二年级上册音乐教案第一单元 歌表演 大鹿人教版

《大鹿》教案
教学目标：
1．指导学生用富有弹性的声音演唱《大鹿》。
2．通过演唱歌曲，创编歌曲，培养学生的创造力，使学生在音乐创作实践中感受到愉悦。
3．通过歌曲的学习，教育学生团结友爱、乐于助人。
教学重点：
学唱歌曲，用动作模仿不同的角色。
教学难点：
人物形象的把握、创编表演
课时：
1课时
教学过程：
导入：今天森林里的小动物们要举行一场音乐会，小朋友们想不想去听啊！那就和老师一起来吧！
第一个上场的小动物是小麻雀，它要演唱的歌曲是《小麻雀》，小歌唱家们，咱们是不是也学习过这首歌曲。那就跟着小麻雀一起高歌吧！
第二个上场的动物是大老虎，老虎说：“我今天要演唱的歌曲是《两只老虎》，”小歌唱家们，咱们一起跟大老虎来演唱好吗？
第三个上场的动物是小绵羊，呵呵，小绵羊温柔的说：“我今天给大家唱一首《我有一只小羊羔》，这首歌曲我们是不是也学习过啊，那就一起唱吧。
“同学们唱的真棒，今天不光听了小动物们演唱，咱们自己也复习了一下前面学习过的歌曲。咦，小青蛙也跳了出来了，它说了句话，我们来听一听，（出示语言：“大鹿和小白兔去那里了啊？”）就是啊，大鹿和小白兔去那里了啊？我们一起去找找他们吧！
（出示大鹿的家）哦，原来大鹿一个房子里啊！那聪明的小朋友，谁能用自己的一句话，来总结下这幅画（引导：大鹿站在那里？做什么动作？）引出第一句歌词：大鹿站在房子里，透过窗户往外瞧。大鹿我们找到了，来找找小白兔吧，看，小白兔在干什么呢？（出示小白兔奔跑，敲门的图画）谁能用一句话来说一下（引导：小兔从那里跑来的？在干什么？）引出第二句歌词：林中跑来一只小兔咚咚把门敲，聪明的小朋友有发现什么了吗？（出示猎人）那这个时候，小兔又会说些什么吗？引出第三句歌词：鹿啊鹿啊快开门，林中猎人追来了。小朋友们想一想，猎人都追来了，哪大鹿会说些什么呢？引出第四句歌词：兔儿兔儿快进来，咱们手把手挽牢。
老师发现咱们二二班的小朋友真是太聪明了，不光找到了大陆和小兔，还不知不觉的编了一个小故事，老师帮咱们同学吧这个故事起个名字，就叫的“大鹿”好不好，咱们再一起把这个故事来读一遍好不好（朗读歌词）老师觉得这个小故事太好了，在音乐可上，咱们不光要说，还要唱出来，小朋友们想不想唱呢（聆听范唱）提问：同学们，咱们刚才听了一遍，老师知道有两句唱了两遍，聪明的小朋友，谁知道是那两句？为什么是这两句呢？有没有发现这两句周围有奇怪的图记呢？引出反复记号（表示该记号内歌曲要重复演唱一次。）
学唱歌曲：
一、单句教唱：老师唱一句，学生跟唱一句。
二、小声跟唱：老师大声弹琴演唱，学生小声跟老师和琴一起演唱。
三、分组演唱：把全班分成两个组，比一比，哪一组唱的好听，
四、男，女生分组演唱：男生和女生分组进行演唱。
五、歌曲情感处理：老师先用很慢、很无力的声音演唱。请学生自己来判断这样唱好不好听？该怎么样演唱才好提听。（第一第二唱的较舒缓，第三第四句唱的较快。）
六、跟录音学唱。
“同学们唱的真好，刚才上课的时候，咱们欣赏了森林里小动物们的演唱，现在我们也把刚才学到的歌曲唱给他们听好吗？老师这里有一些头饰，咱们不光要唱出来，还要表演出来，咱们一句一句的来想一想，（单句分析，教授表演动作）。分别请学生表演。
结束语：同学们学习完这一课有什么收获呢？（提问学生，鼓励学生回答）。
告诉我们在遇到困难的时候 ，应该互相帮助，不自私，共同战胜困难。