17.1电流与电压和电阻的关系 课件 2021－2022学年人教版物理九年级全一册(共16张PPT)

(共16张PPT)
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宣讲人：某某某 时间：20XX.XX
第十七章 欧姆定律
第一节 电流与电压和电阻的关系
复习引入
是产生电流的原因；电阻表示导体对 的阻碍作用大小。
电压
电流
提出问题
●电流的大小可能跟电路两端的电压有关
●电流的大小可能跟导体的电阻有关
猜想：
电流大小可能与哪些因素有关呢？
探究一、探究“电流跟电压”的关系
设计实验：
●实验中的探究方法是 。
●在探究“电流跟电压的关系”的实验中，我们需要控制的物理量是 ，改变的物理量是 ；
●实验中需要测量的物理量有 和 。
●实验中我们除了电源、导线、开关还需要哪些实验器材？
●实验中我们怎样改变定值电阻两端的电压？
定值电阻（10Ω）、电流表、电压表……
改变电池的节数
串联一个滑动变阻器（作用呢？）
控制变量法
电阻（R）
电压（U）
电压（U）
电流（I ）
【实验一】：探究电流与电压的关系
猜想与假设
猜想：电压越高，电流越大
用两节电池供电时，灯泡发光更亮。
现象：
A
V
R
R'
S
电路图
设计实验
【实验一】：探究电流与电压的关系
保护电路
收集证据：
电阻R/Ω R=R1=10Ω 电压U/V 1 2 3
电流Ι/A
分析与论证：
绘制图形：
2、看看R与 的比值有什么关系呢？
0.1
0.2
0.3
1、在电阻一定时，电流跟电压成正比
归纳结论
　　当导体的电阻一定时，通过导体的电流跟导体两端的电压成正比。
讨论滑动变阻器在本次实验中的作用：
a：改变定值电阻两端的电压
b： 保护电路；
为保证实验的结论具有普遍意义：
应该换用不同规格的定值电阻 重复上述过程，记录并分析实验数据。
探究二、探究“电流跟电阻”的关系
设计实验：
A
V
R
R'
S
进行实验：
（1）按照电路图连接电路；
（2）用5Ω的电阻，调节滑片使电压表的示数是3V，记下电流值
（3）换一个10Ω、20Ω电阻，重复上述实验。
请您设计实验电路图
进行实验
分别将5Ω、10Ω、15Ω 的定值电阻连入电路中，调节滑动变阻器，使电压表示数保持不变（如U＝3V），分别读出电流表的示数，记录在下面的表格中。
实验次序 电阻R/Ω 电流I/A
1 5
2 10
3 15
0.6
0.3
0.2
多次测量的目的：使结论更具有普遍性，避免偶然性。
归纳结论
　　当导体的电压一定时，通过导体的电流跟导体的电阻成反比。
讨论滑动变阻器在本次实验中的作用：
a：保持定值电阻两端的电压一定
b： 保护电路；
课堂小结
电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成 ；
电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成 ；
正比
反比
1、一导体接到电路中 ，如果把它两端的电压增大到原来的三倍，下列说法中正确的是（ ）
A．它的电阻是原来的三倍
B．它的电流保持不变
C．它的电流是原来的三分之一
D．它的电流是原来的三倍
D
2. 小军采用如图的电路，研究“通过某导体的电流与它的电阻关系”，当完成第一次实验后，小军将A、B两点间的电阻R由5Ω更换为10Ω，闭合开关后，滑动变阻器应该（ ）
A.保持变阻器滑片不动
B．将变阻器滑片向右移动
C．将变阻器滑片向左移动
D．更换阻值更大的滑动变阻器。
B
3．在做“探究电流与电阻的关系”实验中，小翔连接了如图所示的电路。他先在电路的A、B间接入1OΩ电阻，移动变阻器的滑片，读出电压表与电流表的示数；记录数据后，改用15Ω电阻替换10Ω电阻，闭合开关，接下来他的实验操作应该是( )
A.观察电压表，向右移动滑片，读取电流数据
B．观察电流表，向右移动滑片，读取电压数据
C．观察电压表，向左移动滑片，读取电流数据
D．观察电流表，向左移动滑片，读取电压数据
C
共筑孩子成才路主题家长会
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