23 父亲、树林和鸟 同步练习（含答案）

23 父亲、树林和鸟 学生版
第一课时
课前自主预习
◎自主学习
▏读准拼音 （把正确的读音打“√” ）
黎明（ní lí）
幽深（yōu yǒu）
凝神（nín nínɡ）
瞬间（sùn shùn）
▏静心练字 （按照笔画顺序写一写）
雾笔顺：
抖笔顺：
翅笔顺：
▏词语解释 （根据意思写出相对应的词语）
：（山水、树林等）深而幽静。
：直立。
：形容因吃惊而发愣的样子。
：形容迷茫的样子。
▏初知内容 (读课文填空)
课文通过我和父亲关于 的对话，让我们了解到父亲对鸟的熟悉与 ，这种爱也感染了“我”，使我有了爱鸟意识，展现了人与自然的 。
课中导学导练
◎随堂测评
一、书法展示。（读拼音，写词语）
bí zi cháo xiànɡ zhǐ zhe zǒnɡ shì
（ ） （ ） （ ） （ ）
dǒu dònɡ shī qì liè rén chì bǎnɡ
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、调音大师。（将下列音节补充完整）
án ch w l ch
喃喃 舒畅 兀立 羽翎 潮湿
三、量词堡垒。（在括号里填上合适的量词）
一（ ）春天 一（ ）树林 一（ ）树
一（ ）树枝 一（ ）气味 一（ ）鸟叫
四、描写在线。（判断下列句子运用的描写方法，填选项）
A.动作描写 B.神态描写 C.语言描写 D.环境描写
1.一个春天的黎明，父亲带着我从滹沱河岸的一片树林边走过。（ ）
2.父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。（ ）
3.“林子里有不少鸟。”父亲喃喃地说。（ ）
4.我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。（ ）
五、句子作坊。（按要求写句子）
1.每一个张开的喙舒畅地呼吸着。（缩写句子）
2.父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。（改为反问句）
技巧点拨
陈述句改为反问句：①将肯“否”定词改为否“肯”定词；②在肯（否）定词前加上“怎么、难道”等词语；③句末加上疑问助词“吗、呢”等；④句末标点改为问号。
第二课时
四．课内阅读。
“鸟要准备歌唱了。”
父亲和我坐在树林边，鸟真的唱了起来。
“这是树林和鸟最快活的时刻。”父亲说。
我知道父亲此时也最快活。
过了几天，父亲对我说：“鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬间，最容易被猎人打中。”
“为什么？”我惊愕地问。父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。”
我真高兴，父亲不是猎人。
1.写出下列词语的近义词。
准备（ ） 快活（ ） 惊愕（ ） 一瞬间（ ）
2.鸟最快活的时刻是 ；“我”因为 而高兴。
3.为什么鸟飞离树枝的那一瞬间最容易被打中？
4.你怎样理解选文最后一段？
◎课时作业
七、课外阅读。
鸟的天堂
“鸟的天堂”无愧于天下奇观这一赞誉！这棵已有几百年历史的榕树，“独木成林”、枝繁叶茂、盘根错节，覆盖了一个占地十多亩的小岛。
所谓奇观，不仅是古榕树，还有那成百上千只在此栖息的鹭鸟。黄昏时分，它们盘旋飞翔，像一片片云彩。在这里落户的鹭有三种：白鹭、灰鹭、麻鹭。早晨，白鹭、麻鹭飞出去到处觅食，黄昏后归宿。此时灰鹭又掠起来夜巡，再于晨曦中回家休息。它们按时轮换，和睦共处，简直比一家人还亲！日复一日，年复一年，很难想象它们是如何共饮一湖水，同栖一小岛的。
当然，这奇观的形成在于人为，当地人多年来养成了保护绿林、爱护鸟儿的习惯，他们甚至立下禁令：不准在“鸟的天堂”附近放鞭炮，不准任何人登上小岛一步！
1.“鸟的天堂”形成的主要原因是岛上有一株“ 和 。
2.作者游览“鸟的天堂”时有什么感受？
3.你对当地人的做法有什么看法？
八、拓展提升。
鸟类是我们人类的朋友，我们要与它们和谐相处。可我们身边总有伤害鸟类的事情发生，请你拟一些标语来让大家爱护我们的朋友。（最少三条）
23 父亲、树林和鸟 教师版
第一课时
课前自主预习
◎自主学习
▏读准拼音 （把正确的读音打“√” ）
黎明（ní lí√）
幽深（yōu√ yǒu）
凝神（nín nínɡ√）
瞬间（sùn shùn√）
▏静心练字 （按照笔画顺序写一写）
雾笔顺：雾雾雾雾雾
抖笔顺：抖抖抖抖抖
翅笔顺：翅翅翅翅翅
▏词语解释 （根据意思写出相对应的词语）
幽深：（山水、树林等）深而幽静。
兀立：直立。
惊愕：形容因吃惊而发愣的样子。
茫茫然：形容迷茫的样子。
▏初知内容 (读课文填空)
课文通过我和父亲关于鸟的对话，让我们了解到父亲对鸟的熟悉与热爱，这种爱也感染了“我”，使我有了爱鸟意识，展现了人与自然的和谐与融洽。
课中导学导练
◎随堂测评
一、书法展示。（读拼音，写词语）
bí zi cháo xiànɡ zhǐ zhe zǒnɡ shì
鼻 子 朝 向 指 着 总 是
dǒu dònɡ shī qì liè rén chì bǎnɡ
抖 动 湿 气 猎 人 翅 膀
二、调音大师。（将下列音节补充完整）
nán chànɡ wù línɡ cháo
喃喃 舒畅 兀立 羽翎 潮湿
三、量词堡垒。（在括号里填上合适的量词）
一（个）春天 一（片）树林 一（棵）树
一（根）树枝 一（股）气味 一（声）鸟叫
四、描写在线。（判断下列句子运用的描写方法，填选项）
A.动作描写 B.神态描写 C.语言描写 D.环境描写
1.一个春天的黎明，父亲带着我从滹沱河岸的一片树林边走过。（D）
2.父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。（A）
3.“林子里有不少鸟。”父亲喃喃地说。（C）
4.我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。（B）
五、句子作坊。（按要求写句子）
1.每一个张开的喙舒畅地呼吸着。（缩写句子）
喙呼吸着。
2.父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。（改为反问句）
父亲一生难道不是最喜欢树林和歌唱的鸟吗？
技巧点拨
陈述句改为反问句：①将肯“否”定词改为否“肯”定词；②在肯（否）定词前加上“怎么、难道”等词语；③句末加上疑问助词“吗、呢”等；④句末标点改为问号。
第二课时
四．课内阅读。
“鸟要准备歌唱了。”
父亲和我坐在树林边，鸟真的唱了起来。
“这是树林和鸟最快活的时刻。”父亲说。
我知道父亲此时也最快活。
过了几天，父亲对我说：“鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬间，最容易被猎人打中。”
“为什么？”我惊愕地问。父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。”
我真高兴，父亲不是猎人。
1.写出下列词语的近义词。
准备（预备） 快活（快乐） 惊愕（惊讶） 一瞬间（一刹那）
2.鸟最快活的时刻是飞离树枝的那一瞬间；“我”因为父亲不是猎人，不会伤害鸟而高兴。
3.为什么鸟飞离树枝的那一瞬间最容易被打中？
因为黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。
4.你怎样理解选文最后一段？
这句话作为结尾是表达庆幸，因为父亲爱鸟而不会伤害鸟，这样写表现了父亲对鸟的喜爱与熟悉。
◎课时作业
七、课外阅读。
鸟的天堂
“鸟的天堂”无愧于天下奇观这一赞誉！这棵已有几百年历史的榕树，“独木成林”、枝繁叶茂、盘根错节，覆盖了一个占地十多亩的小岛。
所谓奇观，不仅是古榕树，还有那成百上千只在此栖息的鹭鸟。黄昏时分，它们盘旋飞翔，像一片片云彩。在这里落户的鹭有三种：白鹭、灰鹭、麻鹭。早晨，白鹭、麻鹭飞出去到处觅食，黄昏后归宿。此时灰鹭又掠起来夜巡，再于晨曦中回家休息。它们按时轮换，和睦共处，简直比一家人还亲！日复一日，年复一年，很难想象它们是如何共饮一湖水，同栖一小岛的。
当然，这奇观的形成在于人为，当地人多年来养成了保护绿林、爱护鸟儿的习惯，他们甚至立下禁令：不准在“鸟的天堂”附近放鞭炮，不准任何人登上小岛一步！
1.“鸟的天堂”形成的主要原因是岛上有一株“独木成林”的大榕树和人们爱护环境爱护鸟儿。
2.作者游览“鸟的天堂”时有什么感受？
沉迷于壮观奇景之中，感动于当地人民对环境对鸟儿的爱护。
3.你对当地人的做法有什么看法？
示例：这种做法很好，对改善人与自然的关系很有好处。
八、拓展提升。
鸟类是我们人类的朋友，我们要与它们和谐相处。可我们身边总有伤害鸟类的事情发生，请你拟一些标语来让大家爱护我们的朋友。（最少三条）
1.爱护鸟类，人人有责。
2.请保护鸟类，为了明天悦耳的鸣声。
3.爱护鸟儿吧！不要让树木感到孤独。