2021-2022学年统编版高中语文必修上册4《喜看稻菽千重浪》《心有一团火，温暖众人心》《“探界者”钟扬》教学设计

高中语文必修上第二单元第4课教学设计：
《喜看稻菽千重浪》
《 *心有一团火，温暖众人心》　 《*“探界者”钟扬》
教学设计
【教学目标】
1、梳理文章脉络，概括人物事迹。
2、掌握人物通讯的写作特点。
3、学习袁隆平等人为国为民的深厚情怀，树立正确的人生观与价值观。
【教学重点】
1.把握袁隆平等人的精神品质。
2.学习人物通讯刻画人物的手法。
【教学难点】
掌握实用类文本的阅读方法，概括人物精神品质。
【课时安排】2课时
导入新课。
“伐木丁丁，鸟鸣嘤嘤”，这是先民对劳动的歌唱；“晨兴理荒秽，戴月荷锄归”，这是陶潜对耕种的吟诵。谁说三千年史载，不外乎金戈铁马帝王家 习近平总书记说：“历史是人民创造的，而劳动是推动人类历史进步的根本力量。”今天我们就来了解袁隆平等人的模范事迹。
鉴赏文本：
王国维在《人间词话》中说，“诗人对宇宙人生，须入乎其内，又须出乎其外。入乎其内，故能写之。出乎其外，故能观之。”我们读文章，应该“入乎其内”，知道写了什么；也应该“出乎其外”，知道怎么写的。
任务一：浏览课文，入乎其内。
某市要修建一处劳模公园，你作为工作人员，负责展板的设计。你将如何设计劳动模范袁隆平、张秉贵、钟扬三人的展板呢？
展板内容：人物照片、身份介绍和人物事迹。
要求：请同学们根据课文任选一位劳模构思，5分钟后交流展示。
交流展示：
《喜看稻菽千重浪》：
图片：袁隆平查看水稻长势。
人物介绍：袁隆平（1930--2018），江西人。中国杂交水稻育种专家，中国工程院院士。
事迹：
1961年，袁隆平发现了“天然杂交稻”的第一代。
1964 年，袁隆平找到了水稻雄性不育植株。
1986 年，袁隆平提出了杂交水稻育种的战略设想。
1992 年，袁隆平发表文章回应贬斥杂交稻的文章。
1997年之后，杂交水稻研究成功，开辟了粮食大幅增产的新途径。
《心有一团火，温暖众人心》：
图片：张秉贵在柜台前工作。
人物介绍：张秉贵（1918--1987）北京市人。北京市百货大楼售货员。全国劳动模范。
事迹梳理：
张秉贵用糖哄哭闹的小孩。
张秉贵给赶火车的顾客提前称糖并悉心指路。
张秉贵接待了气呼呼的女顾客。
张秉贵的女儿生病，却依旧没有影响他的服务态度。
张秉贵照顾买得多的顾客而被卖得少的顾客质问。
张秉贵回忆往昔被兵痞子殴打，今天却受到顾客送的水果。
张秉贵通过各种渠道丰富自己的商品知识，当好顾客的参谋。
张秉贵去吃夜宵，因座无虚席，厨房大师傅特意给他拿凳子。
张秉贵的事迹给人鼓舞，一位读者给张秉贵做了一首诗。
《“探界者”钟扬》：
图片：
钟扬背着双肩包跋涉在青藏高原。
人物介绍：
钟扬（1964--2017），湖南邵阳人。植物学家、教育专家。
事迹梳理：
为了种子事业，钟扬足迹延伸到西藏，迈着长期痛风的腿，登到6000多米高的珠峰。钟扬为国家收集到4000万颗植物种子。
和上海科技馆合作，写科普文章。
负责接收“转导师学生”，培养学生。
4、援助西藏，为西藏培养人才。
任务二：鉴赏手法，出乎其外。
活动1：《喜看稻菽千重浪》和《心有一团火，温暖众人心》都运用细节描写来再现人物的劳动精神，最令你感动的细节是哪个？请从两篇文章中各选一处进行赏析。
活动2：《心有一团火，温暖众人心》和《“探界者”钟扬》均运用了侧面描写的手法，请说说哪些是侧面描写？分别有什么好处？
活动3：《心有一团火，温暖众人心》还运用了对比手法表现人物，请找出至少两处，并进行分析。
交流展示：
活动1展示：
《喜看稻菽千重浪》中的细节描写：“一位老人眯起双眼，出神地打量这几百亩试验田。他跨过水渠，迈步走进田间，不时蹲下身子翻看着土壤，接着挽起裤腿走下了稻田。”“他头顶烈日脚踩淤泥弯腰驼背去寻找这种天然雄性不育株，已是第14天了。”
答：细节描写。几个动词突出了“他”工作之认真和细心以及“他”对科学的严谨和一丝不苟。这段文字描写了一位平凡的“农民”形象，正是这平凡的外貌与伟大的贡献形成了极大的反差，更突出了袁隆平的不平凡——深入实践。第二处描写体现了科研工作的艰辛，同样突出了袁隆平不畏权威勇于挑战的创新精神。
《心有一团火，温暖众人心》中的细节描写:课文第10段。
作用：描写了张秉贵面对生气的顾客时的心里和语言，表现他热情大度、主动耐心、和蔼亲切的工作态度。
活动2展示：
《心有一团火，温暖众人心》中的侧面描写集中在课文19段、20段。表现张秉贵善于从小事之中分析原因的特点，表明他思想觉悟很高，同时侧面表现他的劳动受到社会的赞扬与尊重。
《“探界者”钟扬》中侧面描写主要表现为钟扬同事、学生对他的评价。表现钟扬在工作中极度负责的品质。
活动3展示：
《心有一团火，温暖众人心》中的对比手法主要有：
①张秉贵在旧社会受人歧视、侮辱和殴打，在新社会当家做主人，受到社会的尊重。
②张秉贵在对买得少的顾客冷漠，反思之后对顾客平等相待。
任务三：点赞劳模，学习先进。
为纪念建国七十二周年，为表彰各行各业为中国繁荣发展做出的杰出贡献，中共中央国务院联合人民日报客户端发起一场网络投票，要从100名劳动模范中评选出20名授予“国家发展突出贡献奖”荣誉称号。袁隆平、张秉贵、钟扬三人也位列100名劳动模范之中，每人都有备注栏填写评选理由。袁隆平、张秉贵、钟扬三人，你会做出怎样的选择呢？请在备注栏里用一句话说出你的理由。
同学们，2020年我们实“鼠”不易，大家都期望2021我们“牛”转乾坤。然而今年，我们又遭遇了百年不遇的洪水，洪水退去，新冠病毒又卷土重来。“哪有什么岁月静好，只不过有人替我们负重前行”，比如下面两位人物，请同学看视频。
（PPT插入报到张桂梅、黄文秀的视频）
习近平总书记说： 劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。人世间的美好梦想，只有通过诚实劳动才能实现；发展中的各种难题，只有通过诚实劳动才能破解；生命里的一切辉煌，只有通过诚实劳动才能铸就。让我们致敬所有劳动者！
任务四（作业）：
为凸显、鼓舞女性为国家富强做出的劳动贡献，我班拟向教材编写组推荐一篇报道加入教材。下面是老师选出的关于黄文秀和张贵梅的报道，请以小组为单位分组讨论，你们认为哪一篇可以入选教材呢？请你们为选出的文章向教材编写组写一段推荐词，200字左右。
篇目1：《扎根大山，生命定格在扶贫路上》
——（《新京报》）2020.02.26
篇目2：《让教育之光照亮贫困山区》
——《人民日报》2021.02.22
板书：
学习人物通讯 传承劳动精神
实践 创新 坚持 细节描写
热情 服务 平等 为国为民 对比手法
奉献 探索 拼搏 侧面衬托