教科版（2017秋）科学四年级上册1.4我们是怎样听到声音的 （课件25ppt+视频）
文档属性
| 名称 | 教科版（2017秋）科学四年级上册1.4我们是怎样听到声音的 （课件25ppt+视频） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 136.5MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 教科版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2021-10-16 13:52:37 | ||
图片预览
文档简介
(共25张PPT)
1.4我们是怎样听到声音的
《中国龙》鼓乐
人是怎样听到声音的？
人的耳朵
请按下暂停键
耳朵的结构
耳朵的结构
耳朵的结构及功能
耳廓（郭）：收集声波
外耳道：传递声波
鼓膜：产生振动
听小骨：传递振动
耳蜗：声音信号转换为神经信号
听觉神经：将神经信号传送给大脑
中耳
外耳
内耳
模拟鼓膜振动实验
准备材料 封住杯口 撒上食盐颗粒
实验要求
1、准备保鲜膜、口杯，用保鲜膜封住杯口。
2、把食盐颗粒（碎纸片）均匀撒在保鲜膜上。
3.用手机（音响）等能够发生的物体，在“鼓膜”的上方制造强弱和远近不同的声音。
4.重复以上步骤多次实验仔细感受声音的变化。
模拟鼓膜振动
1.声音强弱不同
2.声音远近不同
模拟鼓膜振动实验记录表
模拟鼓膜的振动
物体发出的声音 “鼓膜”的振动情况 声音距“鼓膜”的远近不变 声音较强时 食盐颗粒跳动剧烈，振动幅度较大
声音较弱时 食盐颗粒跳动不剧烈，振动幅度小
声音的强弱不变 声音较远时 食盐颗粒跳动不剧烈，振动幅度小
声音较近时 食盐颗粒跳动剧烈，振动幅度较大
小结：
我们发现，“鼓膜”的上方制造的声音较强时，振动明显；声音较弱时，振动不明显。声音距离鼓膜较近时，振动明显；距离鼓膜较远时，振动不明显。我们耳朵里的鼓膜和保鲜膜一样，当外界的不同声音传到鼓膜时，鼓膜就会产生不同的振动。
模拟鼓膜的振动实验结论
“纸喇叭”模拟耳廓（kuò）
准备材料 把纸卷成喇叭形并用粘胶固定
请同学们按下暂停键自己动手体验一下
耳廓的作用模拟实验
使用“纸耳廓”
不使用“纸耳廓”
听到声音清楚
听到声音较不清楚
耳廓的作用
小结：
我们发现，增大耳廓对收集声音确实有帮助。
研讨：声音到大脑的旅程
我们是怎样听到声音的？
保护我们的听力
汽车鸣笛声 音响声 戴耳机
保护我们的听力
遇过强声音捂住耳朵 不随意掏耳朵 遇到问题及时就医
拓展：耳朵的奥秘知多少？
课后查找资料
了解更多关于
耳朵的奥秘
习题巩固：
请大家认真完成课后同步练习题
耳朵的结构 作用
耳廓 收集（ ）
外耳道 传递（ ）到中耳
鼓膜 将声波转化为（ ）
听小骨 将振动传递到内耳
耳蜗 将振动转化为神经信号
听觉神经 将听觉信号传递到（ ）
同学们请根据你对耳朵的了解，完成下表
耳朵的结构 作用
耳廓 收集（ 声波 ）
外耳道 传递（ 声波 ）到中耳
鼓膜 将声波转化为（ 振动 ）
听小骨 将振动传递到内耳
耳蜗 将振动转化为神经信号
听觉神经 将听觉信号传递到（ 大脑 ）
同学们根据你对耳朵的了解，完成下表。
请大家提前准备1.5《声音的强与弱》实验材料
保鲜膜、橡皮筋、燕尾夹和空盒子（或用盘子、盆替代）；
小鼓、鼓槌和茶叶（茶叶也可以用塑料小球、黄豆等代替）。
谢谢聆听
THANK YOU FOR LISTENING
致谢
1
《耳朵的结构》
《中国龙》鼓乐表演
2
3
《声音是怎样产生的》
本视频采用或参考了以下内容：
图片、视频来自网络,如有侵权请联系删除
《声音到大脑的旅程》
4
1
1.4我们是怎样听到声音的
《中国龙》鼓乐
人是怎样听到声音的？
人的耳朵
请按下暂停键
耳朵的结构
耳朵的结构
耳朵的结构及功能
耳廓（郭）：收集声波
外耳道：传递声波
鼓膜：产生振动
听小骨：传递振动
耳蜗：声音信号转换为神经信号
听觉神经：将神经信号传送给大脑
中耳
外耳
内耳
模拟鼓膜振动实验
准备材料 封住杯口 撒上食盐颗粒
实验要求
1、准备保鲜膜、口杯，用保鲜膜封住杯口。
2、把食盐颗粒（碎纸片）均匀撒在保鲜膜上。
3.用手机（音响）等能够发生的物体，在“鼓膜”的上方制造强弱和远近不同的声音。
4.重复以上步骤多次实验仔细感受声音的变化。
模拟鼓膜振动
1.声音强弱不同
2.声音远近不同
模拟鼓膜振动实验记录表
模拟鼓膜的振动
物体发出的声音 “鼓膜”的振动情况 声音距“鼓膜”的远近不变 声音较强时 食盐颗粒跳动剧烈，振动幅度较大
声音较弱时 食盐颗粒跳动不剧烈，振动幅度小
声音的强弱不变 声音较远时 食盐颗粒跳动不剧烈，振动幅度小
声音较近时 食盐颗粒跳动剧烈，振动幅度较大
小结：
我们发现，“鼓膜”的上方制造的声音较强时，振动明显；声音较弱时，振动不明显。声音距离鼓膜较近时，振动明显；距离鼓膜较远时，振动不明显。我们耳朵里的鼓膜和保鲜膜一样，当外界的不同声音传到鼓膜时，鼓膜就会产生不同的振动。
模拟鼓膜的振动实验结论
“纸喇叭”模拟耳廓（kuò）
准备材料 把纸卷成喇叭形并用粘胶固定
请同学们按下暂停键自己动手体验一下
耳廓的作用模拟实验
使用“纸耳廓”
不使用“纸耳廓”
听到声音清楚
听到声音较不清楚
耳廓的作用
小结：
我们发现，增大耳廓对收集声音确实有帮助。
研讨：声音到大脑的旅程
我们是怎样听到声音的？
保护我们的听力
汽车鸣笛声 音响声 戴耳机
保护我们的听力
遇过强声音捂住耳朵 不随意掏耳朵 遇到问题及时就医
拓展：耳朵的奥秘知多少？
课后查找资料
了解更多关于
耳朵的奥秘
习题巩固：
请大家认真完成课后同步练习题
耳朵的结构 作用
耳廓 收集（ ）
外耳道 传递（ ）到中耳
鼓膜 将声波转化为（ ）
听小骨 将振动传递到内耳
耳蜗 将振动转化为神经信号
听觉神经 将听觉信号传递到（ ）
同学们请根据你对耳朵的了解，完成下表
耳朵的结构 作用
耳廓 收集（ 声波 ）
外耳道 传递（ 声波 ）到中耳
鼓膜 将声波转化为（ 振动 ）
听小骨 将振动传递到内耳
耳蜗 将振动转化为神经信号
听觉神经 将听觉信号传递到（ 大脑 ）
同学们根据你对耳朵的了解，完成下表。
请大家提前准备1.5《声音的强与弱》实验材料
保鲜膜、橡皮筋、燕尾夹和空盒子（或用盘子、盆替代）；
小鼓、鼓槌和茶叶（茶叶也可以用塑料小球、黄豆等代替）。
谢谢聆听
THANK YOU FOR LISTENING
致谢
1
《耳朵的结构》
《中国龙》鼓乐表演
2
3
《声音是怎样产生的》
本视频采用或参考了以下内容：
图片、视频来自网络,如有侵权请联系删除
《声音到大脑的旅程》
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