12《总也倒不了的老屋》课件(共31张PPT)

(共31张PPT)
12.总也倒不了的老屋
《总也倒不了的老屋》PPT
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《总也倒不了的老屋》PPT-完美版
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一、作者简介
二、生字词语
三、课文主旨、语句等分析
四、练习题
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作者简介
慈琪，中山大学博雅学院2009级学生，现为中大历史系博士生，浙江省作协会员。获浙江省少年文学之星、浙江省青春文学新势力金奖、冰心作文奖、获冰心儿童文学新作奖、陈伯吹儿童文学奖、浙江省优秀文学作品奖等奖项、金近儿童文学奖 ；曾在《儿童文学》《少年文艺》《故事大王》《诗刊》《东方少年》等等报刊杂志发表作品.
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看生字，读一读
暴 凑 喵 孵 饥 饿 偶 尔
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生字都读对了吗
bào còu miāo fū jī è ǒu ěr
暴 凑 喵 孵 饥 饿 偶 尔
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会写字详解
洞
总笔画数：9画
结构：左右
拼音：dòng
组词：洞口
易错提示：不要写成左宽右窄。
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会写字详解
准
总笔画数：10画
结构：左右
拼音：zhǔn
组词：准备
易错提示：部首是“冫”，不要写成“氵”。
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会写字详解
备
总笔画数：8画
结构：上下
拼音： bèi
组词：预备
易错提示：部首是“夂”，不要写成“又”。。
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会写字详解
暴
总笔画数：15画
结构：上下
拼音：bào
组词： 暴雨
易错提示：最下面的部分不是“水”字。
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会写字详解
墙
总笔画数：14画
结构：左右
拼音：qiáng
组词：高墙
易错提示：左边的“土”第三笔是提，不是横。
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会写字详解
壁
总笔画数：16画
结构：上下
拼音：bì
组词：墙壁
易错提示：不要写成左右结构。
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会写字详解
饿
总笔画数：10画
结构：左右
拼音： è
组词：饥饿
易错提示：不要写成左宽右窄。
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会写字详解
蜘
总笔画数：14画
结构：左中右
拼音：zhī
组词：蜘蛛
易错提示：左中右结构三部分等宽
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会写字详解
蛛
总笔画数：12画
结构：左右
拼音：zhū
组词：蜘蛛
易错提示：左右等宽。
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会写字详解
漂
总笔画数：14画
结构：左右
拼音：piāo
组词：漂流
易错提示：注意与“票”区分开。
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会写字详解
撞
总笔画数：15画
结构：左右
拼音： zhuàng
组词：撞开
易错提示：不要写成左窄右宽。
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会写字详解
饱
总笔画数：8画
结构：左右
拼音：bǎo
组词：吃饱
易错提示：不要写成左窄右宽。
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会写字详解
晒
总笔画数：10画
结构：左右
拼音：shài
组词：晒太阳
易错提示：部首是“日”，不要写成“目”。
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我会读词语
门板 破洞 准备 晒太阳
暴风雨 墙壁 吃饱 撞到
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回想一遍老屋为什么每次都倒不了？
现 在 交 流 一 下吧！
三、课文主旨、语句等分析
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·老屋是什么样子的？
·你觉得老屋为什么要倒下？
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“好了，我到了倒下的时候了！”
这句话在文中出现了几次？
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“老屋已经活了一百多岁了，它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞，很久很久没人住了。
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解析：作者用“破了洞的门板”，“变成黑窟窿的窗户”，和“很久没人住”简单明了的表明了老屋的破旧。
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2. “好了，我到了倒下的时候了！”
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解析：这句话在课文里出现了三次，但每次老屋说完这句话后都有新的朋友出现请求它的帮忙，所以老屋总也倒不了。这句每出现一次，就引发一次紧张感。为下文老屋倒不了做铺垫，起到了预告作用。
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在老屋将要倒下的时候，小猫、老母鸡、蜘蛛请求老屋等一等，帮助它们度过难关，老屋帮助了它们，自己觉得很快乐，实现了自己的价值。
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你觉得老屋能倒下吗？
你猜测的依据是什么？
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1.比一比，组词。
壁（ ） 晒（ ） 漂（ ） 饿（ ）
璧（ ） 洒（ ） 票（ ） 我（ ）
2.用“晒太阳”和“准备”分别写句子。
（ ）。
（ ）。
四、练习题
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1、谈谈心目中的鲁迅
（1）学了本单元的课文，我们被鲁迅先生的才学和人格魅力所折服，这节课我们就来谈谈自己心目中的鲁迅。
（2）提出要求：可以就课文来谈，可以结合课外学习的收获来谈；可以讲同鲁迅有关的人和事，也可以说说读鲁迅作品的体会。
（3）小组讨论，合作学习。
（4）汇报交流，师生评议。
（5）教师小结。阅读了鲁迅先生的文章，认识了鲁迅这位伟大的文学家、思想家和革命家，希望同学们能从他的身上汲取力量，超越自我。
2、交流体会含义深刻的句子。
（ 1）学生读教材中的内容，谈理解。
师：含义深刻的句子表面是一层意思，却暗含着更深的意义。那么本组课文中有哪些类似的句子，我们都是用什么方法去理解这些句子的？
（2）学生找句子，交流体会方法。
（3）教师归纳总结体会含义深刻的句子方法：
联系上下文；联系生活实际；结合时代背景；展开丰富联想。……
师：希望同学们在以后的学习过程中，继续运用我们总结的这些体会句子的方法去学习课文，一定会有更多的收获。
日积月累
过渡：鲁迅先生的文章无疑是人类文化宝库中的一笔财富，这节课我们一起细细品读鲁迅先生文章中的脍炙人口、发人深省的名言警句。
1、学生自读。指名读。
2、理解重点词语：
3、有感情地朗读、背诵。
课外再搜集一些鲁迅先生的名言。
趣味语文
1、过渡：鲁迅先生的童年发生过许多故事，这节课我们就来读一个鲁迅巧对先生的故事。
2、学生自读。指名读。
周樟寿的对子妙在哪里？他为什么对得好？
文人巧对对联的故事还有很多，课后搜集此类故事，与同学们交流。
亲爱的同学们，再见！
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