(共22张PPT)
金色花
泰戈尔
Golden Flower
Golden Flower & Sacred Flower of India
目录
CONTENTS
01
背景知识
02
字词学习
03
课文分析
04
情感拓展
背景知识
背景知识
泰戈尔(1861——1941)
作者简介
印度文学家。代表诗作：《新月集》、
《飞鸟集》、《园丁集》，长篇小说
《小沙子》、《沉船》等。爱、欢乐、
光明是他歌唱的永恒主题。1913年泰
戈尔的诗作《吉檀伽利》获得了诺贝
尔文学奖。
背景知识
金色花
又译作：“瞻波伽”或“占波”，印度圣树，木兰花属植物，开金色碎花。
背景知识
创作背景
《金色花》是泰戈尔散文集《新月集》的代表作，是他的早期作品。这一时期泰戈尔的创作往往"梦幻多于现实"。他本人幻想通过温和的宗教、哲学、教育和道德等手段来改造国民性、改造社会，从而实现民族自治。
字词学习
字词学习
匿笑（ ） 沐浴（ ）
梗（ ） 祷告（ ）
嗅到（ ） 罗摩衍那（ ）
nì
mù
xiù
ɡěnɡ
dǎo
yǎn
课文分析
课文分析
听朗读，思考：
文中写了“我”和妈妈的哪几次嬉戏？
“我”借用什么表达对妈妈的爱？
课文分析
“我”化身金色花，与母亲三次嬉戏
做祷告时
妈妈
我
散发香气
读书时
投影于书页
去牛棚时
现身求妈妈讲故事
课文分析
读诗歌，你看到了一个怎样的孩子？
我看到了一个___________________________的孩子，
由此我联想他的母亲会是一个____________的母亲。
可爱、顽皮、天真、关心母亲
温柔、慈爱
课文分析
朗读对话，捕捉温馨画面：
为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻的在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈你会认识我吗？
调皮、欢快
孩子，你在哪里呀？
着急、关爱
第一组对话
课文分析
朗读对话，捕捉温馨画面：
我不告诉你，妈妈。
调皮、撒娇
你到哪里去了，你这坏孩子？
欣喜、嗔怪
第二组对话
课文分析
细读思考：
1.诗人为什么把孩子想象成金色花而非其他
泰戈尔把儿童想象成一朵金色花，最美丽的圣树上的花朵。意在赞美孩子的可爱，象征孩子回报母爱的心愿。那金色反映着母爱的光辉，用金色花表现了母子之爱的美好与圣洁。
课文分析
细读思考：
2.孩子为何不愿意让母亲知道自己想做的事呢？
母爱是无私而不事张扬的，正因孩子体会到了母爱的神圣，所以也天真地想要以同样的方式表达对母亲的爱。
课文分析
细读思考：
3.为什么妈妈读的是《罗摩衍那》而不是别的书？
《罗摩衍那》是印度历史上最著名的史诗之一，至今仍在印度人民中广为流传。从内容上看，该著作当中也表现了家庭的天伦之爱。与泰戈尔写作的意旨相呼应。
情感拓展
情感拓展
“全世界的母亲是多么的相像！她们的心始终一样，每一个母亲都有一颗极为纯真的赤子之心。”
——但丁
情感拓展
假如你具备神力，你想变成什么美好的事物来表达对妈妈的爱呢？
妈妈，假如我变成……，当您……时，我便……
请你用以上句式回答。
示例：妈妈，假如我变成了一朵小小白云，当您被烈日炙烤时，我便飘来，为您带来清凉。
情感拓展
今晚回家，请做一件实事让母亲感受你对她的爱。
实践，以诗歌之美润养现实：
感谢聆听
Thank you for listening
Golden Flower
