2020-2021学年河南省郑州市高二（上）期末语文试卷（Word版含答案）

2020-2021学年河南省郑州市高二（上）期末语文试卷
一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共1小题，9分）

1. 阅读下面的文字，完成下面小题。
先秦诸子对色彩的解读，体现出他们的哲思和对宇宙人生的把握。作为道家代表人物的庄子，更是集中地在作品中用色彩来诠释自己的哲学理念，梳理《庄子》一书中的颜色词并进行“五色”的归类，五类颜色词在《庄子》中出现的次数，分别为青11次、赤5次、黄10次、白22次、黑13次。足见，白色是庄子偏爱的颜色。我们可从道家的哲学思想、“殷人尚白”的社会习俗和崇尚自然的价值选择三个方面进行探讨。
首先，从思想体系看，庄子认同老子“五色令人乱目”的观点。庄子承袭老子对五色的观点，在《天下》篇云“五色乱目，使目不明”，认为五色会扰乱人的视觉，使眼睛看不清楚，失去自然本性。庄子规避繁缛交织的色移，旨趣趋向自然、本真的“白色”。
其次，“殷人尚白”的社会风尚，是庄子偏爱白色的民俗原因。殷人以白色为贵，在殷墟甲骨卜辞中，关于白色动植物的记载，远超过其他颜色。殷人祭祀多用白色动物，据《礼记 檀弓上》载：“殷人尚白，大事敛用日中，戎事乘翰，牲用白。”在祭祀祖先或神灵时，殷人使用白色的祭牲、穿着白色的祭服，以纯洁、朴质的虔诚，表达心中的信仰。庄子出生、成长于殷商旧族所在地的宋国蒙城，身受殷商文化的熏陶，行文中不自觉地体现出“殷人尚白”的社会习尚。
最后，崇尚自然的精神速求，是庄子偏爱白色的价值选择。在色彩谱系中，白色是大自然中最简单的素色，融于天地万物之中，与庄子“顺物自然”的观念不谋而合。白色在庄子看来不仅是澄明清虚的自然之光，更是虚静空灵的自然心境和纯真朴素的自然本性。推崇自然是庄子哲学的核心，白色最能代言庄子的自然之道，但是庄子并不是仅以白色为贵。在庄子看来，生命本身所呈现出来的颜色，是大自然的话语方式，都有着各自的美丽与存在的价值。
庄子对事物颜色的深浅、明暗、变化等，进行细致观察，不仅关注颜色的属性，还在意其深浅明暗的层级差异。在对事物进行描述时，庄子对颜色词的选取有着精细的区分和严格的限定，如《渔父》中“下船而来，须眉交白”，交白指雪白《盗跖》中“面目有光，唇如激丹”，激丹指鲜亮的红色《逍遥游》中“天之苍苍，其正色邪”，苍苍指深青色。庄子眼中的颜色，回归自然本性，色彩得到了自身最大化的呈现。
庄子反对将色彩礼制化、工具化。在礼制社会，人们赋予色彩以等级，用来划分地位上的尊卑贵贱。儒家将“青、赤、黄、白、黑”五种颜色视为“正色”，其他颜色视为“间色”，如《论语 阳货》中“子曰：‘恶紫之夺朱也，恶郑声之乱雅乐也’”，孔子认为间色“紫”夺取了正色“赤”的正统地位，简直是乱了礼的秩序。庄子则批评将色彩等级化的行为，《天地》篇云“垂衣获，设采色，动容貌，以媚一世。而不自谓道谀”，表面上衣冠严整，穿着不同色彩的衣裳，改动容貌，来讨好天下的人，是谄媚、愚蠢的人。在庄子看来，真正的圣人“无为名户，无为谋府”，他们不汲汲追求名、势、利，即使套上最朴素的衣衫，也掩盖不了从心灵深处所散发的光辉。
庄子眼中的颜色，回归色彩的自然属性，超越了“五色”的阐释，摆脱了礼制话语的束缚，具有无限的时空延伸、丰富的文化内涵和深厚的哲学意蕴。在庄子独特的审美感受下，自然之色以其丰富的表现形式，再现自然之美的最高境界。
（摘编自仲艳青《庄子眼中的颜色》）
（1）下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A.庄子继承老子的观点，认为繁缛复杂的色彩容易使人的视觉受干扰，所以更偏爱白色。
B.庄子在殷地的成长经历，是他在进行作品创作时无意识地流露出对白色尊崇的原因之一。
C.庄子推崇自然，认为生命呈现的所有颜色都是美丽、有价值的，所以他也以其他颜色为贵。
D.在庄子看来，真正的圣人总能除去功利的机巧，身着朴素的衣衫，心灵深处散发着光辉。
（2）下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）
A.作者通过梳理《庄子》一书中五色出现的次数，自然引出中心论点“白色是庄子偏爱的颜色”。
B.文章在行文过程中使用“首先”“其次”“最后”等词，体现了作者论述的层次感与逻辑性。
C.文章以殷墟甲骨卜辞和《礼记 搜弓上》的引文为论据，证明殷人有崇尚白色的社会习尚。
D.文章第六段列举孔子“恶紫夺朱”的例子，有力证明了儒家对“正色”“间色”的严格区分。
（3）根据原文内容，下列说法正确的一项是（ ）
A.强子用黑色彰显其哲学理念，说明他对宇宙人生的哲学思考与偏爱白色的庄子截然不同。
B.庄子对颜色深浅明暗的细致观察，使他往往能够精准地选取颜色词勾勒栩栩如生的世界。
C.庄子既注重色彩的自然属性，也强调色彩的社会功能，在他眼中，二者是有机统一的。
D.儒家主张以礼规范色彩使用，而庄子却反对将色彩等级化，可见儒家礼制思想并不可取。
（二）实用类文本阅读（本题共1小题，12分）

阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
目前，全国重点文物保护单位中古建筑总数已达2160处，包括了中国古建筑的各种类型，鲜明地体现了中国建筑的特色。一代代人接续传承，通过科学解读古代建筑蕴含的历史文化信息，使其成为可信的史料，融入历史、文化和社会研究之中，产生更大的学术价值。自1961年第一批全国重点文物保护单位公布以来，全国重点文物保护单位已达5058处，是从全国76万余处不可移动文物中层层遴选出来的。无论是5000余处全国重点文物保护单位，还是76万多处不可移动文物，它们都是历史的印记，承载着悠久的中国文化，彰显着古人的智慧和技艺。古代建筑是不可移动文物中存世数量最多、占比最大的文物类型。
（摘编自《感知古代建筑的“生命”》，人民网2020年10月22日）
材料二：
据报道，国内一些地方存在古建筑倒卖灰色产业链，有人贩卖古建筑构件或整座古建筑，从中牟取暴利。根据相关法律规定，所有经政府认定的无论是国家级还是县市级不可移动文物都属于不得拆除、买卖和迁移的范围。
文物是一个国家、民族的文化基因，如果损毁就失去了传承文化的载体。即便是古宅或其他古建筑可以从甲处迁移到乙处，表面上也输出和传播了文化，但是由于古建筑的不可仿制性和独特性，异地拆迁后，古建筑可能受到毁损。许多古建筑都是木质结构，基本上采用的是榫卯技术和工艺，要原样恢复可能很难。若掺杂进现代建筑技术和工艺，如用铁做房屋内柱、梁和屋架，就会使古建筑走样。另外，遗产的价值不仅仅体现在建筑本身，还应该包括它的生存环境。古宅一旦撤离原来的文化环境，就会遗失不小的价值。
（摘编自《别让被倒卖的古建筑四处流浪》，《中国青年报》2020年12月9日）
材料三：
山西省住房和城乡建设厅一位工作人员告诉记者，目前对于中国传统村落的保护只有一些部门文件。个别省份如贵州、福建、江西制定了传统村落的保护条例，但大部分省份尚未出台。由于没有相关立法，直接影响县政府公布传统建筑名单和住建部门为传统建筑设置保护标识牌工作。“对传统村落来说，立法迫在眉睫，传统建筑没有身份，就没有‘护身符’。”
（摘编自《倒卖古宅“改头换面”跨省迁建“拆真造假”﹣﹣古建筑倒卖灰色产业链调查》，《经济参考报》2020年12月7日）
材料四：
长期以来，我国古建筑单纯强调保护，对利用重视不够，因此，在古建筑保护中以政府投入为主。但政府的财政投入是有限的，对于那些历史文化积淀深厚的城市而言，古建筑少则数百，多则上千，如果所有古建筑都要财政投资来维护和修缮，财政压力巨大，只能是重点拨款、重点保护。但即使这样，很多地区的古建筑依然面临年久失修的问题。而且，任何建筑如果长期无人居住，都必然损毁，损毁的速度远超人们的想象。这就导致修缮的频率会随着古建筑存世时间的延长越来越快，财政压力也越来越大。从长远看，反而更不利于古建筑的保护。
近年来，我国古建筑保护在探索中取得了新的经验，涌现出众多成功的典型，如乌镇模式、丽江模式等。通过把古建筑转让、出租，使承租人负担起日常的维护维修的责任，很多本已颓弃、即将湮灭的古建筑、古村落焕发出新的生机。特别是通过整体规划开发，古村落的环境大为改观，居住生活条件明显改善，古建筑外表依然古朴。有的地区，比如乌镇、丽江，通过保护，开发出大量旅游资源，成为热门旅游目的地，吸引了大量游客，既为古建保护提供了物质保障，也为当地居民创造了可观的收入。
（摘编自《古建保护有了新思路》，《人民日报》2020年10月6日）
（1）下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A.在全国重点文物保护单位中，古建筑占比超过四成，是其中占比最大、存世最多的文物类型。
B.只有科学解读古建筑所包含的历史文化信息，古建筑才可能成为史料，运用于相关学术研究中。
C.古建筑是不可移动文物，作为国家和民族传承文化的重要载体，应与身处的环境一起得到保护。
D.如果单纯强调保护，古建筑未来可能会陷入损毁速度不断加快、财政投入越来越大的恶性循环。
（2）下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A.所有拆除、买卖和迁移经政府认定的不可移动文物的行为都是违法的，都是应该被明令禁止的。
B.由于古建筑的结构和技术工艺具有独特性，古建筑一旦被异地拆迁，可能就无法恢复原来的样子。
C.有些城市存在古建筑年久失修问题，与古建筑的维护和修缮所需资金数额巨大而政府投入不足有关。
D.根据乌镇和丽江的经验，古建筑只要能开发成热门旅游目的地，吸引大量游客，就能得到很好保护。
（3）古建筑保护有何意义？怎样才能更好地保护古建筑？请结合材料谈谈你的看法。
（三）文学类文本阅读（本题共1小题，15分）

阅读下面的文字，完成下面小题。
战士石
超侠
①当我接受了这个任务，登上这座小岛的那一刻，心情是多么愉悦。
②这岛是如此之小，从东走到西，不过一公里，从南走到北，也不过一公里，岛上只有我一个人。一个人驻守在一座孤岛上，刚开始想法很纯粹，远离喧嚣，恰好能看看自己想看的书，写写自己想写的东西，栽几株好看的植物，看湛蓝的天，看天边的云，看海浪飞卷、鲸鱼出没的奇异之景。这是多么幸福而美妙的事啊！
③那为什么要离开小岛呢？我不理解，前面先后上岛的三个战士，怎么会好端端地当了“逃兵”？这茫茫大海，又能逃到哪里去？
④这样清静的日子过了还没一个月，我似乎渐渐理解他们了。重复，重复，再重复。没有人讲话，只有风，只有石头，只有一棵树。渐渐的，你能听到风的哭声，听到石头的喊叫，还有树的冷笑。这些，都能将你从睡梦中惊醒，后背惊出一身冷汗。
⑤无聊透顶，枯燥而漫长的日子。
⑥有时候，半夜里会听到外面传来莫名其妙的哭声，甚至还能看到有朦胧的影子，趴在窗口，向内张望。噩梦连连，黑夜里睡不好，白天又睡不着。我开始疑神疑鬼，几乎快要神经错乱了。我不知道自己还能坚持多久，但这个地方必须有人守卫。
⑦大海像一个蓝色的男人，脾气古怪，时而狂风巨浪、暴躁野蛮，时而风平浪静、安静慈祥；石头就是一个傻傻的小孩，痴里痴气，愣怔发呆，像是在沉思宇宙的奥秘；那棵树是一个妖娆的女郎，摇曳生姿，顾盼流波，时而发些小性子，遇到事情只会惊声尖叫。和它们在一起，我也变得时而暴躁，时而默然。又过了一段日子，连牙膏、饭碗、冰箱、水龙头、电视机，也都活了起来。有一天，我听到牙膏在呕吐，听到饭碗说肚子饿，冰箱说想暖和暖和，水龙头要游泳，电视机沙沙地笑。
⑧我是不是疯了？陡然渗出一身冷汗，难道，那些不见了的战士们是因为发疯跳进大海里去了？
⑨当夜，久久不能入睡，窗外风雨交加，电闪雷鸣，还有那一道道紫红色的光。它们忽远忽近，有节奏地跳动着，像是行走的火焰。我推开窗仔细观察，海岸边好像有影子在移动。我心中一惊：“难道是敌人来犯？”我提着枪冲了过去，原来是石头。是石头在动！
⑩岸边那三块大石幻化成了人形，迎向海上射来的光束。海上升起的那块不明礁石，也似人形般，红光就是从他手中发射出来的。我看得瞠目结舌，感觉像在做梦。
它们，到底是什么？是人，是石，还是什么别的生物？
我的心突突跳动，岸边的三块石头在变化，渐渐露出人类的面孔，这形象有几分眼熟。记忆的火药线被点燃了，爆炸出清晰的图象，那不是在我之前守岛的三位战士吗？他们怎么成了石头？
我仗着胆子，靠前想去查看，却不料被对面“礁石”发出的红色光波射中。一团冻气，沁入了我的体内，身体渐渐冰冷，我挣扎着想要回观察室报告情况，却发现不对劲儿，头脑昏沉，皮肤上生出了硬壳。过了十几秒钟，这种状态才慢慢解除，那层外壳如烧融的蜡一般退却了。我试图联系指挥部，可通信线路因暴风雨中断，暂时无法联络。
我又回到海边，与那三块大石站在一起，对面的礁石正缓缓下沉，红色的光波已然消退。我听到身旁的石头发出声音。第一块石头说，“你也中招了，你的频率与我相同了。”第二块石头说，“这化石光束，又将我们的时间凝固了，我们永远也走不动，只能挡在这里，对付这些可怕的敌人。”第三块石头说，“想不到，敌人采用这样缓慢的战术，要悄悄占领我们的小岛，我们只能和敌人耗下去。”我惊恐至极，想要跑回去，但已经动弹不得。我的双脚全都成了石头！
我问他们，这到底是怎么回事？他们告诉我，他们没有死，只是被敌人的“高能降速石化射线”射中了，这种射线会改变人体细胞的构成，碳基分子逐渐硅基化，柔软的肉体也就石化了。尽管意识和记忆还在，但自我的时间也与周围完全隔离，行动速度更是降到了平时的百万分之一。不过这种射线还会有反弹作用，每隔一段时间，就会反弹一次，将石化的身躯，快速变为柔软的肉体，但时间短暂，犹如钟摆，摆动过后，还会变回来。敌人同样也是如此，他们化为水中礁石，提着那具“高能降速石化射线”枪，企图悄然攻占我们的岛屿。
当我恍然大悟时，腰部和头脑，都已经开始石化。幸好我随身带着笔记本，在还有行动力时，将这件事情记录下来，以供未来首长和战友们查证。
我们没有因为条件艰苦和寂寞难耐而逃避，我们一直站在这里坚守，和敌人进行着无声而漫长的战斗。哪怕我们变成石头，哪怕要战斗千年万年，也无怨无悔……
（选自2020年7月《小说选刊》）
（1）下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A.“我”长久地独自守卫孤岛，生活单调枯燥，心中十分寂寞，非常渴望与人交谈，以至于饭碗、冰箱等生活用品都成了“我”的交流对象。
B.第⑦段运用比喻、排比、拟人等修辞，生动形象地描摹了小岛上的大海、石头、树等事物，渲染了神秘的气氛，暗示将有不同寻常的事情发生。
C.当“我”的腰部和头脑开始石化时，“我”从容镇定地记录下敌人将我方战士石化的事件始末，突出了“我”钢铁般的意志和临危不惧的形象。
D.科幻小说要勇于突破具体科技的限制，充分发挥想象力，比如文中“化石光束”“战士石”等内容想象大胆，为读者带来新奇的阅读体验。
（2）请结合全文简要分析“我”在驻守小岛时的心理变化过程。
（3）本文的核心内容是战士们化为“战士石”坚守小岛，但前半部分却花了大量的篇幅写“我”独自守岛的经历，这样安排有何作用？请简要分析。
二、古诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（本题共1小题，19分）

阅读下面的文字，完成下面小题。
陆贽，字敬舆，十八第进士，中博学宏辞。帝在东宫，已闻其名矣，召为翰林学士。会马燧讨贼河北，久不决，请济师。诏问策安出，贽言，又言，帝不纳。后泾师急变，贽言皆效。从狩奉天，机务填总，远近调发，奏请报下，书诏日数百，贽初若不经思，逮成，皆周尽事情，衍绎孰复，人人可晓。旁史承写不给，它学士笔阁不得下，而贽沛然有余。是时，贼未平，帝欲明年遂改元，而术家争言宜有所变，示天下复始。帝乃议更益大号。贽曰今乘舆播越大憝未去此人情向背天意去就之隙陛下宜痛自贬励不宜益美名以累谦德帝从之。道有献瓜果者，帝嘉其意，欲授以试官。贽曰：“爵位，天下公器，不可轻也。”帝曰：“试官虚名，且已与宰相议矣，卿其无嫌。”贽奏：“信赏必罚，霸王之资也；轻爵亵刑，衰乱之渐也。非功而获爵则轻，非罪而肆刑则亵。陛下谓试官为虚名，岂思之未熟邪？今献瓜一器、果一盛则受之，彼忘躯命者有以相谓矣，曰‘吾之躯命乃同瓜果’。瓜果，草木也。若草木然，人何劝哉？夫田父野人必欲得其欢心，厚赐之可也。”负元八年，以中书侍郞同中书门下平章事。班宏判度支，卒官，贽荐李巽，帝漫许之，而自用裴延龄。贽言：“延龄僻戾躁妄，不可用。”不听。贽上书苦谏，帝不怿，竟以太子宾客罢。延龄揣帝意薄，谗短百绪，帝遂发怒，欲诛贽，赖阳城等交章论辨，乃贬忠州别驾。韦皋数上表请贽代领剑南，帝犹衔之，不肯与。顺宗立，召还。诏未至，卒，年五十二。赠兵部尚书，谥曰宣。
（节选自《新唐书 陆贽传》）
（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A.贽曰/今乘舆播越/大憝未去/此人情向背/天意去就之隙/陛下宜痛自贬励/不宜益美名/以累谦德/
B.贽曰/今乘舆播越大憝未去/此人情向背/天意去就之隙/陛下宜痛自贬励/不宜益美名/以累谦德/
C.贽曰/今乘舆播越/大憝未去/此人情向背/天意去就之隙/陛下宜痛自贬励/不宜益美名以累谦德/
D.贽曰/今乘舆播越大憝未去/此人情向背/天意去就之隙/陛下宜痛自贬励/不宜益美名以累谦德/
（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A.进士，是古代科举殿试及第者之称。分为三甲：一甲赐进士及第，二、三甲分赐进士出身、同进士出身。
B.翰林，古代官名。唐玄宗时，从文学侍从中选拔优秀人才，充任翰林学士，其参与机要，有较大实权。
C.改元，指中国封建社会皇帝在位期间改换年号，有的皇帝有多个年号，但绝大多数皇帝只用一个年号。
D.乘舆，古代指天子、诸侯所乘坐的车子，也泛指皇帝用的器物，后用作皇帝的代称，文中即代指皇帝。
（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A.陆贽博学有名，文思敏捷。他十八岁考中进士和博学宏辞科，连当朝皇帝都闻其盛名；后随皇帝去奉天，每天草拟诏书几百份。
B.陆贽见识深远，预测准确。马燧讨贼久战不决，向皇上求援，陆一再谏言，皇帝未采纳；随后泾师兵变，陆贽的谏言得到验证。
C.陆贽性情耿直，直言敢谏。当皇帝想要增加大号时，他予以劝阻；当皇帝想给进献瓜果者封官时，他谏言厚赏即可。
D.陆贽识人善察，因谗遭贬。皇上任用裴延龄，陆贽认为裴延龄乖僻狂妄，苦劝皇上；裴延龄屡进谗言，陆贽遭贬忠州。
（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①班宏判度支，卒官，贽荐李巽，帝漫许之，而自用裴延龄。
②韦皋数上表请贽代领剑南，帝犹衔之，不肯与。
（二）古代诗歌阅读（本题共1小题，9分）

阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
唐崇徽公主手痕和韩内翰
欧阳修
故乡飞鸟尚啁啾，何况悲笳出塞愁。
青冢埋魂知不返，翠崖遗迹为谁留？
玉颜自古为身累，肉食何人为国谋？
行路至今空叹息，岩花野草自春秋。
[注]①崇徽公主：唐代宗时与回鹘和亲，以崇徽公主嫁其可汗。②手痕：指崇徽公主手痕碑，在今山西灵石县。相传公主嫁回纥时，道经灵石，以手掌托石壁，遂留下手迹。③韩内翰：韩峰，内翰指翰林学士。
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A.首联描绘了崇徽公主远嫁时鸟儿欢快鸣叫的场景，以乐景衬哀情，表现了公主远嫁时的伤感。
B.“青冢”一句写崇徽公主出嫁后埋骨他乡，反用了杜甫“环珮空归夜月魂”的诗意，突出了其不幸。
C.颈联中“玉颜”反为“身累”，“肉食”不与“国谋”，对仗工整，诘问尖锐犀利，议论深切痛快。
D.诗歌借古抒怀，借用历史事实和民间传说，表达了对历史上曾有的和亲政策的深沉追问与思考。
（2）本诗尾联中的“空”与《蜀相》“隔叶黄鹏空好音”中的“空”用词同样精妙，请比较分析其异同。
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）

补写出下列句子中的空缺部分。
（1）陶渊明《归去来兮辞》中“________，________”两句与屈原《离骚》中的“回朕车以复路兮，及行迷之未远”句意相似。
（2）李密在《陈情表》中为了消除君王的疑虑用“________，________”两句表明自己并非自命清高之人。
（3）杜牧在《阿房宫赋》中用“________，________”两句极言阿房宫占地之广、楼阁之高。
三、语言文字运用（20分）为了推进《三国演义》整本书阅读活动的深入开展，郑州市育英中学校团委联合高二语文组计划开展“书香校园月”系列活动，假如你是校团委的一名干事，请你配合老师积极策划此项活动，完成下列四项任务。

任务一：
校团委拟在学校公众号上推送一篇《三国演义》整本书阅读的导读文章，但节选的文段在词句和文法方面有需要斟酌之处，请你组织大家积极讨论并做出恰当选择。
《三国演义》是我国现存最早的章回小说之一，也是一部 的作品。在中国小说史上，历史演义是一个重要的门类，产生的作品差不多 了中国古代史的各个重要阶段，而《三国演义》则是其中杰出的代表。为什么三国题材的作品最受欢迎呢？鲁迅在《中国小说史略》中解释说：“盖当时多英雄，而事状无楚汉之简，又无春秋列国之繁。”确实，英雄辈出，冲突剧烈，却又不至于过于凌乱，使《三国演义》在题材上具有先天的优势。
实际上，三国时期英雄豪杰的传奇性经历与那段动荡不安的历史，很早以来就引起了人们的关注，民间艺人把有关事迹作为热衷表现的题材，并不断在民间广为流传，更是在《三国志》这样的史书中得到了完整的记载。宋代的讲史平话中，就有了“说三分”的类别，即专门讲述魏、蜀、吴三分天下的故事，同时，宋元以来的戏曲舞台上，三国戏也 。罗贯中正是在《三国志》等史书的基础上，借鉴和吸收有关小说、戏曲的创作经验，并运用 的艺术感受，将一段时间漫长、人物众多、头绪复杂、情节曲折的历史，熔铸成一部雅俗共赏的小说。
（1）依次填人文段中横线上的词语，全都恰当的一项是________
A.家喻户晓 囊括 长演不衰 独到
B.耳熟能详 囊括 蔚然成风 独特
C.家喻户晓 覆盖 长演不衰 独特
D.耳熟能详 覆盖 蔚然成风 独到
（2）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是________
A.有关事迹既在《三国志》这样的史书中得到了完整的记载，成为民间艺人热衷表现的题材，更不断在民间广为流传。
B.有关事迹既在《三国志》这样的史书中得到了完整的记载，更在民间广为流传，并不断成为民间艺人热衷表现的题材。
C.民间艺人把有关事迹作为热衷表现的题材，并不断使其在民间流传，更是在《三国志》这样的史书中得到完整的记载。
D.民间艺人把有关事迹作为热衷表现的题材，并在《三国志》这样的史书中得到完整的记载，使其在民间广为流传。

任务二：
为了激励同学们研讨原著、品析人物，校团委拟组织“赏对联、品人物”有奖竞猜活动，请你组织大家认真讨论，为其中的一道竞答题目拟定正确答案。
下列五副对联是同学们依据《三国演义》内容收集的，选项中人物与对联依次对应正确的一项是（ ）
①至诚之动，孚及豚鱼，虽阿瞒莫敢不服；大义所归，坚如金石，惟使君乃得而臣。
②醉酒不醉心，觥筹竟可擒刘岱；用武兼用智，释素才得换严颜。
③千古曲直，尽在谁敢杀我；半生起落，可叹时不容君。
④镝惊九日，岂识将军一箭一后羿；功成一岭，几如神技百失百由基。
⑤浇园种菜，隐介藏形，怕说破天言玉带；煮酒观梅，装愚弄蠢，巧掩藏壮志豪情。
A.诸葛亮 张飞 黄忠 魏延 曹操
B.关羽 张飞 魏延 黄忠 刘备
C.关羽 赵云 魏延 马岱 曹操
D.诸葛亮 赵云 黄忠 曹休 刘备

任务三：
“虎父无犬子”“久闻大名，如雷贯耳”“魂不守宅”等俗语皆出自《三国演义》，高二（2）班拟举行“读三国，识俗语”微专题探究活动。请你组织同学完成如下活动。
“新官上任三把火”这一俗语出自《三国演义》，本指诸葛亮出山后，连续三次火攻曹操。请你简述俗语“新官上任三把火”所涉及到的故事情节。

任务四：
《礼记 冠义》上说：“已冠而字之，成人之道也。”字是对名的解释和补充。所以，有的名和字意思是相近相关的，如文天祥字宋瑞；有些名与字是相反相成的，如王绩字无功。古人自称称名，称人称字，这是古人的礼节，也是古代的姓名文化。为增强学生对古代文化常识的了解，请你协助高二（3）班组织开展“趣解古人名与字”活动。
请仿照示例，对《三国演义》中人物的名和字做出解释。
示例：诸葛亮，字孔明，“亮”与“明”意思相近，“孔”为“很”之意，“明”即明亮，寓意极其明亮。
曹操，字孟德，________
吕蒙，字子明，________
四、写作（60分）

阅读下面的材料，根据要求写作。
材料一：2020年7月，福建3名大学生跑进铁路货场，为追求“个性”的画面背景，站在铁轨上各种摆拍，导致一列正在启动的货物到车不得不紧急制动停车。
材料二：2020年国庆期间，郑州龙湖湿地公因粉黛子草盛放，如云似霞，非常漂无。某些游客为追求拍照效果，不顾观赏规定，不理睬管理人员的提醒劝告，随意踩踏草地，导致花草倒伏甚至烂根。
材料三：有人这样定义公共文明：根植于内心的修养，无须提醒的自觉，以约束为前提的自由，为别人着想的善良。
请从下列任务中任选一个，完成写作。
①假如你是文明中学学生会主席，准备在学校“文明建设月”主题活动上发表演讲，请写一篇演讲稿。
②假如你是郑州市龙湖湿地公园管理人员，针对粉黛子草被游客踩踏的不文明行为，请写一篇倡议书，向全市人民发出倡议。
要求：综合理解材料，自选角度，确定立意；切合身份，贴合背景；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
参考答案与试题解析
2020-2021学年河南省郑州市高二（上）期末语文试卷
一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共1小题，9分）
1.
【答案】
D
A
B
【考点】
社会科学类
【解析】
（1）本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。答题时要找出与原文相关的信息，然后与选项比较。
（2）本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。注意把握中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法等。
（3）本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力。答题时要注意选项的内容是否能在原文中找到依据。
【解答】
D.“真正的圣人……身着朴素的衣衫”曲解文意。文中只是假设。故选：D。
A.“中心论点‘白色是庄子偏爱的颜色’”曲解文意。作者的写作目的是全面解读庄子眼中的颜色，……具有无限的时空延伸。
故选：A。
A.“说明他对宇宙人生的哲学思考与偏爱白色的庄子截然不同”理解有误，“先秦诸子对色彩的解读，但这并不能说明他们的哲学理念截然不同；
C.“也强调色彩的社会功能”混淆是非，庄子反对将色彩礼制化，不强调色彩的社会功能；
D.“可见儒家礼制思想并不可取”于文无据，原文只是阐释孔子与庄子对色彩的阐释不同。
故选：B。
答案：（1）D（2）A（3）B
（二）实用类文本阅读（本题共1小题，12分）
【答案】
A
D
（1）A（2）D（3）意义：①可做史料，在历史，产生重大学术价值。 ③传承中国传统建筑技术。
措施：①加强古建筑立法保护，严厉打击古建筑倒卖行为、出租等方式解决古建筑保护资金问题（通过整体规划开发。
【考点】
科普阅读
社会科学类
【解析】
（1）本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，还要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。
（2）本题考查根据材料信息进行理解推断的能力。准确解读文本，筛选整合信息，理解和分析材料内容，做好选项和文章内容的比对，确认正确选项。
（3）本题考查学生把握文章内容要点、筛选整合文中信息的能力。此类题一般的答题模式为：第一步，找出题干中的关键词语，确定筛选对象；第二步，在把握全文内容要点的基础上，在文中找到题干信息对应的语句或段落并加以概括。
【解答】
A.偷换概念。依据原文“古代建筑是不可移动文物中存世数量最多，选项中“其中”指的是“全国重点文物保护单位”而原文是指“不可移动文物”。
故选：A。
D.说法绝对。结合材料四“通过把古建筑转让，使承租人负担起日常的维护维修的责任、即将湮灭的古建筑。特别是通过整体规划开发，居住生活条件明显改善，古建筑“能得到很好的保护”需要的条件很多，吸引大量游客”。
故选：D。
意义：①依据原文“一代代人接续传承，通过科学解读古代建筑蕴含的历史文化信息，融入历史，产生更大的学术价值”，在历史，产生重大学术价值。
②依据原文“文物是一个国家、民族的文化基因，遗产的价值不仅仅体现在建筑本身。古宅一旦撤离原来的文化环境，承载着悠久的中国文化（传承文化的载体）。
③依据原文“即便是古宅或其他古建筑可以从甲处迁移到乙处，表面上也输出和传播了文化，异地拆迁后。许多古建筑都是木质结构，要原样恢复可能很难，如用铁做房屋内柱，就会使古建筑走样”、工艺。
措施：①依据原文“个别省份如贵州、福建，但大部分省份尚未出台，直接影响县政府公布传统建筑名单和住建部门为传统建筑设置保护标识牌工作”，严厉打击古建筑倒卖行为。
②依据原文“通过把古建筑转让、出租，很多本已颓弃、古村落焕发出新的生机，古村落的环境大为改观，古建筑外表依然古朴”、出租等方式解决古建筑保护资金问题（通过整体规划开发。
答案：（1）A（2）D（3）意义：①可做史料，在历史，产生重大学术价值。 ③传承中国传统建筑技术。
措施：①加强古建筑立法保护，严厉打击古建筑倒卖行为、出租等方式解决古建筑保护资金问题（通过整体规划开发。
（三）文学类文本阅读（本题共1小题，15分）
【答案】
A
①初登小岛，小岛优美的环境和自由的生活让“我”感到愉悦和幸福，因生活枯燥无聊感到几乎要发疯，看到拥有高科技武器的敌人与“战士石”的对战，感到惊恐害怕，无怨无悔。
①开头写小岛风景怡人，与后文写小岛上恐怖的战斗场面形成鲜明的对比，读之令人震撼，但也指出“茫茫大海，后文揭示战士们并没有逃避守岛任务而是化为“战士石”坚守小岛、“铺垫”并合理解释亦可给分），这和他们化为“战士石”的真相形成对比，歌颂了战士们面对强敌时的大无畏精神，吸引读者的阅读兴趣？我不理解”“难道，这些问题都强烈地吸引读者阅读下文。
【考点】
小说阅读
【解析】
（1）本题考查对文章内容与艺术特色的分析和鉴赏能力。学生首先应对文本的整体内容有所把握；然后结合题目回到文中对具体语句进行具体分析。答题的关键是审读题干，把握命题意图，找出题干所在的具体语段及语句；将题目材料信息带入选文比对理解分析，寻找细微的差别，得出正确结论。
（2）本题考查学生分析概括人物心理变化的能力。解答此题，首先要在原文中找到心理变化的语句，并结合语句进行分析；再次就是能够结合小说的写作目的和主旨进行分析归纳；最后要注意答案的语言简洁明了。
（3）本题考查赏析段落作用的能力。分析语段的作用的题目，首先明确语段的内容，然后从结构和内容的角度分析，结构上注意伏笔、照应、铺垫等，内容注意主旨的体现，和其它语段的关系。还要注意注意语段所处的位置，如开头注意铺垫、引起下文、统领全文、奠定情感基调、引起阅读兴趣等，中间注意承上启下，结尾注意点明深化主旨等。
【解答】
A.曲解文意。原文“有一天，……陡然渗出一身冷汗”、冰箱等会说话是“我”几乎神经错乱时产生的幻觉。
“当我接受了这个任务，登上这座小岛的那一刻，看天边的云、鲸鱼出没的奇异之景，感到海岛环境优美，十分愉悦；
“这样清静的日子过了还没一个月，我似乎渐渐理解他们了，重复。没有人讲话，只有石头，枯燥而漫长的日子……噩梦连连，白天又睡不着，几乎快要神经错乱了”“又过了一段日子、饭碗、水龙头，也都活了起来，我听到牙膏在呕吐，冰箱说想暖和暖和，电视机沙沙地笑？汗”可见，开始感到日子的单调，甚至快要“神经错乱”“疯了”；
“窗外风雨交加，电闪雷鸣……岸边那三块大石幻化成了人形，渐渐露出人类的面孔……那不是在我之前守岛的三位战士吗，沁入了我的体内，我挣扎着想要回观察室报告情况，头脑昏沉，在暴风雨的深夜，仍然在与海上“红光”作战；
最后，“我”得知了“石头战士”的来由，“我们没有因为条件艰苦和寂寞难耐而逃避，和敌人进行着无声而漫长的战斗，哪怕要战斗千年万年。
从艺术手法上看，开头“我”登上小岛，一切都十分美好，对比鲜明；
从结构上看，“我”初来时对小岛感到轻松愉悦？我不理解，怎么会好端端地当了‘逃兵’，又能逃到哪里去”设置了悬念，而是变成石头的情节做铺垫，让情节更为合理；
从人物形象上看，前文“我”对战士们的误解，与最后才发现他们是被敌人击中变为石头，造成先抑后扬的效果；
从读者阅读感受来看，前文设置的悬念能吸引读者阅读。
二、古诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（本题共1小题，19分）
【答案】
C
C
A
①班宏兼任度支时，死在官任上，皇帝随意答应。
②韦皋多次上表请求让陆贽取代自己担任剑南节度使，皇帝还怀恨他。
参考译文：
陆贽，十八岁考中进士。皇帝在东宫为太子时，（即位后）征召他为翰林学士，长时间不能取胜。皇帝下召询问群臣该用什么计策，又进言。后来泾原军队发生兵变。陆贽跟随皇上避难到奉天，调发远近的（兵力、财力等），每天都要写诏书几百份，等写成后，推演引申周密详尽。旁边的小吏抄写不及，而陆贽的文思充沛有余，叛军尚未平定，而且擅长方术的人争相言说国家应该有所变更。皇帝于是商议再加帝号，大敌未除、天意去留的时刻，不适合增加好听的名号而损害谦虚美德。在流徙的路途上有人进献瓜果，要授予非正式任命的官职，是天下的公器。”皇帝说：“非正式任命的官职只是个虚名，你不要不满意了，有罪必罚；轻忽官爵亵渎刑罚。不是因为功而获得官爵就是轻忽。陛下认为非正式任命的官职是个虚名？如今进献一筐瓜果就受到这样的赏赐，说‘我们的身躯性命竟与瓜果相同’，只是草木的果实而已，那么怎么来劝勉人呢，给他丰厚赏赐就可以了，陆贽以中书侍郎的身份任同中书门下平章事，死在官任上，皇帝随意答应。陆贽说：“裴延龄乖僻狂妄。”皇帝没有采纳，皇帝不高兴。裴延龄揣摩皇帝心中鄙薄陆贽，皇帝于是发怒，幸赖阳城等人交替呈上表章为他申辩。韦皋多次上表请求让陆贽取代自己担任剑南节度使，不肯授予，下诏召回陆贽回朝，他就去世了，追赠兵部尚书。
【考点】
文言文比较阅读
【解析】
（1）本题考查文言断句。解答该题可以根据文意、虚词和结构判断。
（2）本题考查识记古代文化常识，答题的关键在于平时的积累与识记。
（3）本题考查归纳内容要点、概括中心意思，注意将选项与原文作细致比较。
（4）本题考查文言文翻译的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，看有无特殊句式，词类的活用，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅，并按现代汉语的规范，将翻译出来的句子做适当调整，达到词达句顺。
【解答】
“乘舆”代指皇帝，作是“播越”的主语，意思是“皇上流徙迁转”，作“未去”的主语，排除BD，“以”是连词，中间不应断开。故选C，大敌未除、天意去留的时刻，不适合增加好听的名号而损害谦虚美德。”
C．“绝大多数皇帝只用一个年号”错、要事。一个皇帝所用年号少则一个。如唐高宗有14个。
A．“连当朝皇帝都闻其盛名”理解有误，已闻其名矣”，就听说陆贽有才气。
①“判”，兼任、做……官职，随意、随口、假装，答应，死在官任上，皇帝随意答应。
②“数”，多次、屡，怀恨，给。译文：韦皋多次上表请求让陆贽取代自己担任剑南节度使，不肯授予。
答案：（1）C（2）C（3）A（4）①班宏兼任度支时，死在官任上，皇帝随意答应。
②韦皋多次上表请求让陆贽取代自己担任剑南节度使，皇帝还怀恨他。
参考译文：
陆贽，十八岁考中进士。皇帝在东宫为太子时，（即位后）征召他为翰林学士，长时间不能取胜。皇帝下召询问群臣该用什么计策，又进言。后来泾原军队发生兵变。陆贽跟随皇上避难到奉天，调发远近的（兵力、财力等），每天都要写诏书几百份，等写成后，推演引申周密详尽。旁边的小吏抄写不及，而陆贽的文思充沛有余，叛军尚未平定，而且擅长方术的人争相言说国家应该有所变更。皇帝于是商议再加帝号，大敌未除、天意去留的时刻，不适合增加好听的名号而损害谦虚美德。在流徙的路途上有人进献瓜果，要授予非正式任命的官职，是天下的公器。”皇帝说：“非正式任命的官职只是个虚名，你不要不满意了，有罪必罚；轻忽官爵亵渎刑罚。不是因为功而获得官爵就是轻忽。陛下认为非正式任命的官职是个虚名？如今进献一筐瓜果就受到这样的赏赐，说‘我们的身躯性命竟与瓜果相同’，只是草木的果实而已，那么怎么来劝勉人呢，给他丰厚赏赐就可以了，陆贽以中书侍郎的身份任同中书门下平章事，死在官任上，皇帝随意答应。陆贽说：“裴延龄乖僻狂妄。”皇帝没有采纳，皇帝不高兴。裴延龄揣摩皇帝心中鄙薄陆贽，皇帝于是发怒，幸赖阳城等人交替呈上表章为他申辩。韦皋多次上表请求让陆贽取代自己担任剑南节度使，不肯授予，下诏召回陆贽回朝，他就去世了，追赠兵部尚书。
（二）古代诗歌阅读（本题共1小题，9分）
【答案】
A
（1）A（2）相同：两首诗中的“空”都是“空自、白白地”的意思，形象传神。
不同：①“隔叶黄鹂空好音”用“空”写出了绿叶丛中的黄鹂鸣声美妙却无人欣赏，（营造了寂寥冷清的氛围）；②本诗中“行路至今空叹息”，表达了诗人对崇徽公主悲剧命运的怜惜/同情。
白话译文：
小鸟儿恋着故乡呜叫不止，公主在悲笳声中远嫁万里。
墓草青青魂魄再不能回来，青苍苍的山崖上。
美貌的女子自古受到容颜的牵累，高官厚禄的人有几个考虑国家生计。
行路的人到这里白白地叹息，山崖上花开草长随着季节交替。
诗歌鉴赏：
在这首诗里，哀其不幸。这就使这首诗在格调上不同于一般洒同情之泪的凄凉挽歌，激起人们对许多不能远谋的肉食者的愤慨。
诗从对比开始。“啁啾”是形容鸟的细碎鸣叫声，啁啾终夜悲，而豆蔻年华的少女随着悲笳离别父母，就更加依恋不舍了。“青家埋魂知不返？”在感情上更进一层，诗人的思绪也回到了现实，则使诗情变得更为深婉，她满眼含着哀怨的泪水在“翠崖遗迹”之间飘荡，此恨绵绵无绝期，发出议论：“玉颜自古为身累？”诗人发自肺腑地提问：自古以来？又有多少美丽可爱的女子遭受远嫁的厄运？“玉颜”反为“身累”，诗人寓于这两对矛盾现象中的诘问尖锐犀利。此联议论深切痛快。末联，长叹一声，行路人到此只能报之以叹息，年复一年，颇有韵致。
全诗随着诗人感情的变化而发展、愤慨直至无可奈何的叹息，则两度由古及今作大幅度的跳跃，把感情之流导入诗人以激清冲击而成的曲折回荡的河道中。
【考点】
古诗词比较阅读
【解析】
（1）这是一道综合考核诗歌形象、语言、表达技巧和思想感情的题目，几乎涵盖了所有内容，注意结合全诗分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意，答题时注意仔细辨析。
（2）本题考查学生综合解读诗歌的能力，涉及炼词炼句，内容的理解，情感的把握，手法的判断等多个层面。解答该种题型时，首先通读全诗，整体理解把握诗中写了什么景、什么人、什么事，抒发了哪些情感，用了哪些手法。然后结合诗歌内容涉及的具体诗句进行分析判断。
【解答】
A.“以乐景衬哀情”理解有误。“啁啾”指鸟儿细碎的叫声，首联描绘的是悲景。故选：A。
本题要求结合“空”字赏析，比较两首诗的异同，结合字义。
本诗“行路至今空叹息，岩花野草自春秋”意思是，山崖上花开草长随着季节交替，无可奈何之情袭人心怀，而孤魂栖止的崖花涧草春秋更替。这里以无情衬有情。“空”、白白地，白白地叹息，表达了诗人对崇徽公主悲剧命运的同情，忍辱求和的愤慨。
《蜀相》“隔叶黄鹏空好音”意思是，树上的黄鹂隔枝空对婉转鸣唱。黄鹂隔叶，“空”。黄鹂鸣声美妙却无人欣赏，诗人将自己内心的慨叹忧伤传达出来。
答案：（1）A（2）相同：两首诗中的“空”都是“空自、白白地”的意思，形象传神。
不同：①“隔叶黄鹂空好音”用“空”写出了绿叶丛中的黄鹂鸣声美妙却无人欣赏，（营造了寂寥冷清的氛围）；②本诗中“行路至今空叹息”，表达了诗人对崇徽公主悲剧命运的怜惜/同情。
白话译文：
小鸟儿恋着故乡呜叫不止，公主在悲笳声中远嫁万里。
墓草青青魂魄再不能回来，青苍苍的山崖上。
美貌的女子自古受到容颜的牵累，高官厚禄的人有几个考虑国家生计。
行路的人到这里白白地叹息，山崖上花开草长随着季节交替。
诗歌鉴赏：
在这首诗里，哀其不幸。这就使这首诗在格调上不同于一般洒同情之泪的凄凉挽歌，激起人们对许多不能远谋的肉食者的愤慨。
诗从对比开始。“啁啾”是形容鸟的细碎鸣叫声，啁啾终夜悲，而豆蔻年华的少女随着悲笳离别父母，就更加依恋不舍了。“青家埋魂知不返？”在感情上更进一层，诗人的思绪也回到了现实，则使诗情变得更为深婉，她满眼含着哀怨的泪水在“翠崖遗迹”之间飘荡，此恨绵绵无绝期，发出议论：“玉颜自古为身累？”诗人发自肺腑地提问：自古以来？又有多少美丽可爱的女子遭受远嫁的厄运？“玉颜”反为“身累”，诗人寓于这两对矛盾现象中的诘问尖锐犀利。此联议论深切痛快。末联，长叹一声，行路人到此只能报之以叹息，年复一年，颇有韵致。
全诗随着诗人感情的变化而发展、愤慨直至无可奈何的叹息，则两度由古及今作大幅度的跳跃，把感情之流导入诗人以激清冲击而成的曲折回荡的河道中。
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
【答案】
实迷途其未远,觉今是而昨非
本图宦达,不矜名节
覆压三百余里,隔离天日
【考点】
名篇名句默写
【解析】
该题考查名篇名句默写，对于文质兼美的名句，多数同学能熟读成诵，但在考试中却得不到分，其中一个重要原因是生僻字、难写字书写有误。一字之差，导致丢分，实在遗憾。这就要勤于动笔，重点突破。
【解答】
实迷途其未远 觉今是而昨非（重点字：途）
本图宦达 不矜名节（重点字：矜）
覆压三百余里 隔离天日（重点字：覆）
三、语言文字运用（20分）为了推进《三国演义》整本书阅读活动的深入开展，郑州市育英中学校团委联合高二语文组计划开展“书香校园月”系列活动，假如你是校团委的一名干事，请你配合老师积极策划此项活动，完成下列四项任务。
【答案】
C
B
【考点】
综合读写
【解析】
（1）本题主要考查正确使用词语（包括熟语）的能力。此类试题解答的关键在于两点：一是仔细审查该词语的语言环境，二是注意对近义成语的分析辨别。辨析近义成语的关键就是要仔细分辨它们的细微差别。首先阅读语境，把握语境含义，然后抓住相异语素，分析其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断词语意义及用法。
（2）本题考查考生辨析病句的能力。此类试题的解答，要求考生熟练掌握高考命题辨析病句的六大类型，根据病句类型的特征去排除错误选项。
【解答】
家喻户晓：每家每户都知道，形容人所共知。耳熟能详：听得多了，能够清楚详细地复述出来。前者强调知道的范围广，后者强调听得多、能复述。此处主要强调知道《三国演义》的人多，应选“家喻户晓”；覆盖，强调“覆”之广，囊括，强调“囊”之多，此句意没有“囊”的意思，故选“覆盖”；
蔚然成风，指一种事情逐渐发展盛行，形成一种风气。结合前句“戏曲舞台上”可知应填“长演不衰”。
独到：与众不同的，有独特造诣的。独特：特别的，独一无二的。此处强调的个人感受的“特别”，而不是有与众不同的见解或创作，故选“独特”。
故选：C。
此题材料出处为必修五“名著导读”背景介绍前三段。原句有两处语句，一为搭配不当，“民间艺人”与“广为流传”主谓搭配不当，流传的应该是三国故事而不是“民间艺人”，排除CD。
二为语序不当，“更”表递进，但“在《三国志》这样的史书中得到了完整的记载”与“作为热衷表现的题材，并不断在民间广为流传”两句句意上，应该先有“记载”，再有“流传”。
A.后两句不存在递进关系，且与后文衔接不当。
C.主语与后两句的谓语不搭配，且前后语序不当。
D.主语与后两句的谓语不搭配，且前后语序不当。
故选：B。
答案：（1）C（2）B
【答案】
B
【考点】
名著阅读
【解析】
本题考查识记名著阅读的能力。阅读名著，感知作品内容，了解故事情节是怎样发生、发展、达到高潮且结束的，矛盾又是怎样解决的等等，了解人物性格及主题思想都是在情节的发展演变过程中逐渐展现出来的。
【解答】
①从“至诚”“大义”可知人的品性，“虽阿瞒莫敢不服”，即使曹操也佩服他的至诚，点出这是刘备的臣子，只有“千里走单骑”的关羽。
②“擒刘岱”“换严颜”两格典型事例都是张飞所做，张飞诈醉擒刘岱和被严颜的勇气所感而释放严颜。
③“谁敢杀我”魏延死前所说之话，连喊三声，故该对联是说魏延。
④“将军一箭一后羿”“神技百失百由基”这里用后羿、养由基两位神箭手来形容，是黄忠。
⑤“煮酒观梅，装愚弄蠢”来自曹操与刘备“煮酒论英雄”，故该对联说的是刘备。
【答案】
第一把火指火烧博望坡，在博望坡之战中诸葛亮采用火攻计使夏侯惇统领的十万曹兵所剩无几；
第二把火指火烧新野，博望坡之战后，诸葛亮引诱曹操部将曹仁进城，烧得曹军溃不成军；
第三把火指火烧赤壁，在赤壁之战中，巧借东风，致使曹兵惨败，只剩二十余人。
【考点】
名著阅读
【解析】
本题考查识记名著阅读的能力。阅读名著，感知作品内容，了解故事情节是怎样发生、发展、达到高潮且结束的，矛盾又是怎样解决的等等，了解人物性格及主题思想都是在情节的发展演变过程中逐渐展现出来的。
【解答】
注意题干提示，所选“火烧”情节要满足两点，二为“火攻曹操”，其他如“火烧藤甲兵”“火烧连营”等火攻情节不满足该条件 注意筛选，南下攻打刘备，驻扎在新野。这时刘备已经请出了诸葛亮，令赵云去诱敌深入。夏侯惇果然中计。这是孔明出山后打的第一仗。
诸葛亮第一把火烧博望坡，夏侯惇大败。刘备放弃了新野。曹操的部将曹仁领的兵到新野，城中无人。夜来时分。这就是“新官上任三把火”的前两把火，曹操率军攻打刘备。曹操虽然人多，不习水战，曹操下令用铁索把战船锁在一起。诸葛亮借来东风，曹军船只紧锁无法解开，曹操也只能仓皇逃窜。
【答案】
“操”与“德”意思相近（相同），“孟”为排行老大，“德”为德行，寓意为有品德、有操守。,“蒙”与“明”意思相反，“子”为对男子的尊称，“明”为亮，寓意为由蒙昧到聪慧。
【考点】
综合读写
【解析】
本题考查学生语言表达之仿写句子的能力。本题仿写的内容是分析古人名与字之间的关联，要求对《三国演义》中人物的名和字作出合理的解释。要根据示例提示来仿写。
【解答】
解答时注意表达形式的特点，首先指出“名”与“字”意思相同（相近）或相反；然后分别解释“字”中两个字的含义，‘x’为……”表述。比如曹操字孟德，指有德行，排名为“孟（伯）、仲、叔，说明他是老大。
四、写作（60分）
【答案】
似兰斯馨，如松之盛
敬爱的老师、亲爱的同学们：
大家好。我演讲的题目是“似兰斯馨。
兰花飘香；松叶盛放。文明也是如此，令人受益无穷。
根植于内心的修养。
圣人方而不割，直而不肆。张孝基为名臣之子。富人还有一个不学无术。富人过世后。但他并未见财起意。十多年后，他早已金盆洗手。于是张孝基把富人托付给自己的遗产如数赠还，高尚是高尚者的墓志铭，无需达到“无己、无名”的境界，方称文明之士。
以约束为前提的自由。
世界上最宽阔的是海洋，比天空更宽阔的是人的自由，却不能无边无际。禁止洋节进校园的规定已发布数载。诚然，但没有规矩，没有约束何谈自由，可避免被宗教的负面影响荼毒。自由虽广，在规定的边界内各行其是。
为别人着想的善良。
文明人的心灵善良而平静。促社会纵向发展的是竞争。陈寔对梁上君子动恻隐之心，赠以劝诫；王安石得知妾的贫困家境与悲惨遭遇后；杜荣辉刚卸新冠之袍，不避寒暑为乡亲们义诊了上百次，鉴往知来。为人着想，方称文明之士。
生于东方之盛世，似兰斯馨，与文明同载共华年。
我的演讲到此结束！
【考点】
材料作文
【解析】
本题考查学生任务驱动型作文的写作能力。分析材料，第一二则材料都是社会上一些人不讲公德，只顾满足个人私利，给他人带来的困扰；第三则材料点出中心“公共文明”，提到了“内心的修养”“自觉”“约束”“为别人着想”等品质，这就是针对材料现象我们应该提倡的精神，而作为中学生，更应该倡导大家注重精神文明修养，尤其要以身作则，自觉形成良好社会风气。
完成这两个任务要注意文体要求，并且写作中一定要结合材料，围绕材料展开论述。
第一个任务要求以学生会的名义在学校“文明建设月”主题活动上发表演讲，写一篇演讲稿。在立意时要抓住“文明”这一关键词，论述文明与规则、个性、素养等的关系。在写作时候，要符合演讲稿的格式要求（开头称呼语要顶格写），要注意表现出特定的身份感和对象感。
第二个任务要注意倡议书的格式（结尾要有署名和日期；署名可以写“郑州市龙湖湿地公园管理处”，也可以写某某），写作时既要论述发出倡议的原因，充分阐述理由，又要明确呈现倡议的内容，提出明确要求。
参考立意：
（1）不能为了满足自我“个性”而破坏社会规则；
（2）自觉约束自我行为，是提升文明素养的关键；
（3）文明就是为别人着想的善良；
（4）作为一个新时代的公民，无论何时何地，都要讲文明、守规则。
【解答】
似兰斯馨，如松之盛
敬爱的老师、亲爱的同学们：
大家好。我演讲的题目是“似兰斯馨。
兰花飘香；松叶盛放。文明也是如此，令人受益无穷。
根植于内心的修养。
圣人方而不割，直而不肆。张孝基为名臣之子。富人还有一个不学无术。富人过世后。但他并未见财起意。十多年后，他早已金盆洗手。于是张孝基把富人托付给自己的遗产如数赠还，高尚是高尚者的墓志铭，无需达到“无己、无名”的境界，方称文明之士。
以约束为前提的自由。
世界上最宽阔的是海洋，比天空更宽阔的是人的自由，却不能无边无际。禁止洋节进校园的规定已发布数载。诚然，但没有规矩，没有约束何谈自由，可避免被宗教的负面影响荼毒。自由虽广，在规定的边界内各行其是。
为别人着想的善良。
文明人的心灵善良而平静。促社会纵向发展的是竞争。陈寔对梁上君子动恻隐之心，赠以劝诫；王安石得知妾的贫困家境与悲惨遭遇后；杜荣辉刚卸新冠之袍，不避寒暑为乡亲们义诊了上百次，鉴往知来。为人着想，方称文明之士。
生于东方之盛世，似兰斯馨，与文明同载共华年。
我的演讲到此结束！
第3页 共16页 ◎ 第4页 共16页
第1页 共16页 ◎ 第2页 共16页