2020-2021学年湖南省永州市高二（上）期末语文试卷（Word版含答案）

2020-2021学年湖南省永州市高二（上）期末语文试卷
一、现代文阅读（35分）

1. 阅读下面的文字，完成下列各题。
材料一
中国乡村文化的衰落可以追溯到近代。从1840年到1949年，在这100多年里，帝国主义列强的经济、文化掠夺从未间断，内忧外患、山河破碎，使得乡村文化遭受了无数次的劫难，千百年来积聚起来的有形文化财富损失之惨重实属罕见。打倒“孔家店”，立“西学”之新、破“中学”之旧，引发了全社会对传统文化的漠视、厌倦乃至反对，也直接或间接地导致了乡村文化的严重贬值。20世纪30年代，一批爱国知识分子也曾发起过“乡村建设运动”，提出并实验了“乡农学校”“博士下乡”“文艺教育治愚”等诸多方案，但终因没有一个人民真正当家做主的政府，都以失败而告终。中国乡村文化的衰落史，是中华民族苦难史的生动写照。
而同样在这100年里，与中国农村文化衰落形成鲜明对比的是，西方发达国家基本完成城市化进程，较早地开启了乡村文化的振兴之路。发达国家的农村基础设施建设、环境改造、空间规划，特别是乡村文化得到城市文化的直接反哺和辐射。中华人民共和国成立之后，为迅速积累工业化、城市化和现代化的资本，我国确立了以城市为中心的发展战略，以致城乡文化差距成为客观存在的事实并不断拉大。但是，到20世纪90年代中期以后，我国着力解决“三农”问题，建设社会主义新农村，大力推进农村公共文化服务体系建设，走出了中国特色的乡村文化发展之路。历史证明，推动乡村文化由衰落走向振兴，是对近代以来仁人志士理想的再实践、再创造，是中国人民谋求民族独立、人民解放和国家富强、人民幸福的重大历史责任，是中国人民屹立于世界民族之林、实现中华民族伟大复兴的内在要求。
（摘编自王磊《乡村文化振兴的国学思考》，有删改）
材料二
乡村文化的保护与传承亟须推行“乡村记忆工程”。各个地区可以在文物普查的基础上，选择一批具有浓郁地方特色、具备传统文化特征的古村古镇进行整体的保留、保护和维修利用，结合生产用具、生产生活遗物遗迹的展示，形成集乡土建筑和乡村民俗为一体的“乡村博物馆”，集中展示当地的村史、村情，增强当地村民对自身文化的认同感、归属感。古村落是农村传统文化的“活化石”，保护古村落，要处理好保护与旅游开发的关系，尽可能地保留古村落的历史风貌和特色，传承好文化根脉。古村落、文化名镇的开发要杜绝“千篇一律”的开发模式，要注重挖掘文化内涵，彰显地方文化特色。要在以保护文化和生态的前提下，适度控制开发规模，实现可持续发展。特色小镇的建筑规划和城镇建设要注意有文化特色，要能体现出地方风情、风俗和当地的历史文化。同时，非遗保护要利用好数字化技术，分门别类，将列入国家、省、市县级非物质文化遗产保护名录的项目及代表性传承人资料逐一进行数字化采录、存储，以便长期保存。通过调查、采访，将各类非遗项目以文字、录音、录像、数字化多媒体的形式记录下来。
（摘编自李长庚《加强乡村传统文化的保护与传承》）
材料三
乡贤是乡村社会教化的启蒙者，是乡村内外事务的沟通者，是造福桑梓的引领者。在传统社会，皇权止于县，乡贤则以其特有的社会文化权威主导和推动着乡村社会的治理和发展。在现代社会，新乡贤既包括传统村落精英、返乡创业者和退休还乡者等“本土化”社会群体，也涵盖非政府组织志愿者、专家学者、村官等“非本土化”社会群体。要破解传统村落保护“最后一公里”的难题，须发挥好这些新乡贤的作用。
村落空间布局与形态是传统村落的“筋骨肉”。保护传统村落要对传统村落的空间布局与形态进行“修复”和“再造”。这一方面需要新乡贤利用新思想、新理念启蒙和引导民众，让他们拓宽视野、转变观念，对传统村落的自然资源、历史遗存、文化传统等进行普查、整理，认识到传统村落是迥异于城市聚落形态的，具有宝贵历史价值、文化价值和社会价值的人居形态，重新树立对传统村落的“文化自信”。另一方面需要新乡贤指导村落民众修复传统村落中的山水、田园、道路、建筑等基本格局，保护村落中的文物古迹、历史遗存、特色民居等传统建筑，恢复传统村落的文化空间，修复传统村落的格局与形态，而非自鄙自毁，大拆乱建，盲目过度开发。
村落文化是传统村落的“精气神”，只有发挥新乡贤的“燎原”作用，示范和带动村落民众依托国家公共文化服务体系建设，不断改善和优化传统村落的文化生态，恢复传统村落的公共文化生活，复苏传统村落的节日习俗、民间信仰、手工技艺等历史传统和文化记忆，才能激发传统村落的生机和活力，彰显传统村落的特色和魅力。
村落共同体是基于“乡、土、人”三者关系而结成的利益共同体。重塑传统村落共同体，需要发挥新乡贤独特的“聚合”功能，推动村落民众把村落传统礼治秩序与现代村民自治有机结合，提升传统村落的治理能力与水平，让村落民众在村落发展和村落事务管理中掌握主动权、增强话语权、赢得发展权，在与国家政策、市场力量以及现代城市的“互动”中增强对传统村落的认同感和归宿感，从而“聚合”为新的村落共同体。
（摘编自王院成《传统村落保护呼唤新乡贤》，有删改）
（1）下列对“我国乡村文化衰落”的原因理解和分析，不正确的一项是（ ）
A.近代西方列强接连不断地对我国进行的经济和文化掠夺，使我国乡村文化遭受了无数次的劫难，千百年来积聚起来的有形文化财富损失惨重。
B.打倒“孔家店”等文化运动引发了全社会对传统文化的漠视、厌倦乃至反对，这也直接或间接地造成乡村文化严重贬值。
C.解放初期，我国为了迅速积累工业化、城市化和现代化的资本，确立了以城市为中心的发展战略，以致乡村文化与城市文化的差距越来越大。
D.近100年来，西方发达国家基本完成城市化进程。较早地开启了乡村文化的振兴之路，乡村文化得到城市文化的直接反哺和辐射。
（2）根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ）
A.推动乡村文化由衰落走向振兴，是中国人民肩负的重大历史责任，也是中国人民屹立于世界民族之林、实现中华民族伟大复兴的内在要求。
B.古村落、文化名镇的建设，要以保护文化和生态为前提，适度控制开发规模，既要体现地方风情、风俗和当地的历史文化，又要融入现代文化气息。
C.传统村落保护呼唤新乡贤，在新乡贤的引领下，我们就能有效地安顿好过去，从容地赢得未来。
D.保护和修复传统村落的空间布局与形态，不需要拆建和开发。但要着眼于传统村落文化，确保传统村落既有“筋骨肉”，又有“精气神”。
（3）下列材料中，不能作为论据来支撑材料二观点的一项是（ ）
A.湖南省永州市积极开展传统村落保护专项工作。
B.陕西省榆林市动员新乡贤回乡捐资办厂。
C.浙江省台州市路桥区号召村民们收集老物件。
D.山西省晋中市发动群众发掘梳理遗留下来的老传统。
（4）简要分析材料三的论证结构特点。
（5）请结合材料，就如何推动乡村文化由衰落走向振兴提出建议。

2. 阅读下面的文字，完成下列各题。
哦，香雪
如果不是有人发明了火车，如果不是有人把铁轨铺进深山，你怎么也不会发现台儿沟这个小村。它和它的十几户乡亲，一心一意掩藏在大山那深深的皱褶里，从春到夏，从秋到冬，默默地接受着大山任意给予的温存和粗暴。
每晚七点钟，由首都方向开往山西的这列火车勇敢地盘旋过山腰，在这里停留一分钟。
这短暂的一分钟，搅乱了台儿沟以往的宁静。如今，台儿沟的姑娘们刚把晚饭端上桌就慌了神，她们心不在焉地胡乱吃几口，扔下碗就开始梳妆打扮。她们比赛着穿出最好的衣服，然后，朝火车经过的地方跑去。香雪总是第一个出门，隔壁的风娇第二个就跟了出来。
七点钟，火车喘息着向台儿沟滑过来，接着一阵空哐乱响，车身震颤一下，才停住不动了。姑娘们心跳着涌上前去，像看电影一样，挨着窗口观望。姑娘们议论着这个妇女头发上别的金圈圈，议论着那个大圆脸手腕上比指甲盖还要小的手表，但香雪很快地发现了别的﹣﹣“皮书包！”这是那种在小城市都随处可见的学生书包。
只有一分钟，一阵叽哩哐啷，绿色的车门就在姑娘们面前沉重地合上了。
日久天长，她们又在这一分钟里增添了新的内容。她们开始挎上装满核桃、鸡蛋、大枣的长方形柳条篮子，站在车窗下，抓紧时间跟旅客和和气气地作买卖。她们踮着脚，双臂伸得直直的，把整筐的鸡蛋、红枣举上窗口，换回台儿沟少见的挂面、火柴，以及姑娘们喜爱的发卡、纱巾，甚至花色繁多的尼龙袜。
哦，五彩缤纷的一分钟，你饱含着台儿沟的姑娘们多少喜怒哀乐！
香雪作起买卖是姑娘中最顺利的一个。有时她也抓空儿向他们打听外面的事，打听北京的大学要不要台儿沟人，打听什么叫“配乐诗朗诵”。有一回她向一位戴眼镜的中年妇女打听能自动开关的铅笔盒，还问到它的价钱。谁知没等人家回话，车已经开动了。她追着它跑了好远。
香雪是台儿沟唯一考上公社中学读初中的人。她的女同学们故意一遍又一遍地问她：“你们那儿一天吃几顿饭？”她每次都认真地回答：“两顿。”“你上学怎么不带铅笔盒呀？”她们又问。“那不是吗。”香雪指指桌角。其实，她们早知道桌角那只小木盒就是香雪的铅笔盒，但她们还是做出吃惊的样子。每到这时，香雪的同桌就把自己那只宽大的塑料铅笔盒摆弄得哒哒乱响，这是一只可以自动合上的铅笔盒。香雪的小木盒呢，尽管那是当木匠的父亲为她考上中学特意制作的，它在台儿沟还是独一无二的呢，可在这儿，和同桌的铅笔盒一比，为什么显得那样笨拙、陈旧？它在一阵哒哒声中有几分羞涩地畏缩在桌角上。
深秋，山风渐渐凛冽了，天也黑得越来越早。但香雪和她的姐妹们对于七点钟的火车，是照等不误的。
火车停了。香雪系紧头上的紫红色线围巾，把臂弯里的篮子换了换手，顺着车身一直向前走去。她尽量高高地踮起脚尖，突然在一张堆满食品的小桌上，竟然发现了渴望已久的东西。它的出现，使她再也不想往前走了，她放下篮子，心跳着，双手紧紧扒住窗框，认清了那真是一只铅笔盒，一只装有吸铁石的自动铅笔盒。当她断定它属于靠窗那位女学生模样的姑娘时，不知怎么的她就朝车门跑去，当她在门口站定时，还一把攥住了扶手。她打算以最快的速度跑进车厢，以最快的速度用鸡蛋换回铅笔盒。也许，她所以能够在几秒钟内就决定上车，正是因为她拥有那么多鸡蛋吧，那是四十个。
当她意识到应该赶快下车时，列车已经缓缓地向台儿沟告别了。香雪扑到车门上，看见凤娇的脸在车下一晃。她拍打着玻璃，冲凤娇叫喊着：“凤娇！我怎么办呀，我可怎么办呀！”
列车无情地载着香雪一路飞奔，台儿沟刹那间就被抛在后面了。下一站叫西山口，西山口离台儿沟三十里。这里上车的人不少，下车的却只有她一位旅客。她胳膊上少了那只篮子。那个女学生说不要她的鸡蛋，但香雪收下了铅笔盒后，到底还是把鸡蛋留在了车上。台儿沟再穷，她也从没白拿过别人的东西。
现在，香雪一个人站在西山口，目送列车远去。三十里，一路走回去，该路过多少大大小小的林子啊！一轮满月升起来了，照亮了寂静的山谷、灰白的小路，照亮了漫山遍野那树的队伍，还有香雪手中那只闪闪发光的小盒子。她这才想到把它举起来仔细端详。她又想到了明天，明天上学时，她多么盼望她们会再三盘问她啊！
她忽然感到心里很满，风也柔和了许多。她发现月亮是这样明净，群山被月光笼罩着，像母亲庄严、神圣的胸脯；那秋风吹干的一树树核桃叶，卷起来像一树树金铃铛，她第一次听清它们在夜晚，在风的怂恿下“豁啷啷”地歌唱。她不再害怕了，在枕木上跨着大步，一直朝前走去。
她走出了多少里？不知道。台儿沟在哪儿？她向前望去，她看见迎面有一颗颗黑点在铁轨上蠕动。再近一些她才看清，那是人，是迎着她走过来的人群。第一个是风娇，凤娇身后是台儿沟的姐妹们。香雪忽然觉得心头一紧，不知怎么的就哭了起来。面对严峻而又温厚的大山，她心中升起一种从未有过的骄傲。她用手背抹净眼泪，拿下插在辫子里的那根草棍儿，然后举起铅笔盒，迎着对面的人群跑去。
山谷里突然爆发了姑娘们欢乐的呐喊。古老的群山终于被感动得颤栗了，它发出宽亮低沉的回音，和她们共同欢呼着。
哦，香雪！香雪！
（选自铁凝1982年6月发表的《哦，香雪》，有删改）
（1）下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（ ）
A.文章开头段表现了台儿沟的闭塞，其中“皱褶”一词形象地写出了台儿沟是大山中的山沟，其闭塞落后的程度不可想象。
B.“五彩缤纷的一分钟”，是写一分钟虽短暂，却让姑娘们感受到了外部世界的新鲜绚丽，也表现了姑娘们充满活力的内心世界。
C.父亲特制的小木盒凝聚着亲情和期望，却令香雪觉得羞涩，用鸡蛋换了文具盒后又盼望同学们“再三盘问”，这证明了她内心的虚荣。
D.铁轨铺进深山，火车为台儿沟带来了外面世界的信息，山里人因而接触到了更多的现代文明，产生了对山外世界的憧憬。
（2）小说中的“自动铅笔盒”有怎样的作用？请简要分析。
（3）小说以“哦，香雪！香雪！”结尾，内涵丰富。请谈谈你的理解。
二、古代诗文阅读（35分）

阅读下面的文言文，完成下列各题。
（一）
方山子，光、黄间隐人也。少时慕朱家、郭解为人，闾里之侠皆宗之。稍壮，折节读书，欲以此驰骋当世，然终不遇。晚乃遁于光、黄间，曰岐亭。庵居蔬食，不与世相闻；弃车马，毁冠服，徒步往来山中，人莫识也。见其所著帽，方耸而高，曰：“此岂古方山冠之遗像乎？”因谓之方山子。
余谪居于黄，过岐亭，适见焉。曰：“呜呼！此吾故人陈慥季常也，何为而在此？”方山子亦矍然，问余所以至此者，余告之故。俯而不答，仰而笑，呼余宿其家。环堵萧然，而妻子奴婢皆有自得之意。
余既耸然异之，独念方山子少时，使酒好剑，用财如粪土。前十有九年，余在岐山，见方山子从两骑，挟二矢，游西山。鹊起于前，使骑逐而射之，不获。方山子怒马独出，一发得之。因与余马上论用兵及古今成败，自谓一世豪士。今几日耳，精悍之色，犹见于眉间，而岂山中之人哉？
然方山子世有勋阀，当得官。使从事于其间，今已显闻。而其家在洛阳，园宅壮丽，与公侯等。河北有田，岁得帛千匹，亦足以富乐。皆弃不取，独来穷山中，此岂无得而然哉？
余闻光、黄间多异人，往往阳狂垢污，不可得而见，方山子傥见之欤？
（选自苏轼《方山子传》）
（二）
苏轼，字子瞻，眉州眉山人。生十年，父洵游学四方，母程氏授以书，闻古今成败，辄能语其要。比冠博通经史属文日数千言好贾谊陆贽书既而读《庄子》叹曰吾昔有见口未能言今见是书得吾心矣嘉佑二年，试礼部。主司欧阳修惊喜，殿试中乙科。
徒知徐州。河决曹村，富民争出避水。轼曰：“富民出，民皆动摇，吾谁与守？吾在是，水决不能败城。”驱使复入。轼诣武卫营，呼卒长曰：“河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。”卒长曰：“太守犹不避涂潦，吾侪小人，当效命。”率其徒持畚锸以出，筑东南长堤，首起戏马台，尾属于城。雨日夜不止，城不沉者三版。轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。
（选自《宋史 苏轼传》，有删节）
（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A.比冠/博通经史属文/日数千言/好贾谊陆贽书/既而读《庄子》/叹曰/吾昔有见/口未能言/今见是书/得吾心矣/
B.比冠/博通经史/属文日数千言/好贾谊陆贽书/既而读《庄子》/叹曰/吾昔有见/口未能言/今见是书/得吾心矣/
C.比冠/博通经史属文/日数千言/好贾谊陆贽书/既而读《庄子》/叹曰/吾昔有见/口未能言/今见是/书得吾心矣/
D.比冠/博通经史/属文日数千言/好贾谊陆贽书/既而读《庄子》/叹曰/吾昔有见/口未能言/今见是/书得吾心矣/
（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A.“庵”，圆顶草屋，在文中指粗陋的住处。汉以后，它特指尼姑所居住的住所。
B.“河北”，黄河以北。河在古代特指黄河，后来“河”字渐渐成为河流的通称。
C.“字”，是男子20岁（成人）举行加冠时所取，女子15岁许嫁举行笄礼时所取。
D.“礼部”，六部之一，掌管礼仪、科举、土地、户籍等职事，部长官称为礼部尚书。
（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A.方山子颇有声望。他隐居的时候，曾经有一段时间特别仰慕古代的朱家、郭解，向他们学习，乡间的侠士们都尊崇他。
B.方山子特立独行。他本名陈，虽然生活在宋代，但是戴古代的方山冠，因此人们都很少称他的名字，而叫他方山子。
C.苏轼自幼聪颖。他十岁时，在母亲教导下读书，听到古今成败得失的故事，他往往能说出其中的要害。
D.苏轼勤政爱民。他任徐州知县时，恰逢黄河决口，他身先士卒，率领军民奋力抗洪护城，救民于涂潦之中。
（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①稍壮，折节读书，欲以此驰骋当世，然终不遇。
②轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。
（5）苏轼邂逅方山子之后“耸然异之”，请简要概括方山子有哪些异人之处。

阅读下面这首诗，完成下列各题。
听筝
柳中庸
抽弦促柱听秦筝，无限秦人悲怨声。
似逐春风知柳态，如随啼鸟识花情。
谁家独夜愁灯影？何处空楼思月明？
更入几重离别恨，江南歧路洛阳城。
【注】①当时诗人的族侄、著名文学家柳宗元因参与王叔文集团的政治改革，失败后被贬到南陲海涯。②啼鸟：这里指杜鹃鸟。古代常有“杜鹃啼血”之说。
（1）下列对词中语句的理解，不正确的一项是（ ）
A.首联中“抽弦促柱”形象地展现了弹筝者动作的娴熟。“听”是此诗的“题眼”，后面的内容均从“听”字而来。
B.颈联用“谁家”“何处”疑问句式，连连发问，较上联有参差变化之美，能激起读者想象的翅膀。
C.尾联以“离别恨”直接抒发离别之苦，“江南歧路洛阳城”，写出南北远离、两地之思。
D.本诗重点写“声”，既直接描写筝声，又着力刻画各种形象，唤起读者的联想，使人见其形似闻其声。
（2）本诗的颔联在表达效果上和李贺《李凭箜篌引》的“昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑”有何异同？请分析。

补写出下列句子中的空缺部分。
（1）“同学们，大家起来，担负起天下的兴亡！”（《毕业歌》）青年当志远意坚，用《论语 泰伯》中曾子所言的“________，________”两句话自勉。
（2）庄子《逍遥游》在慨叹水积聚不深就无法负载大船之后，直接说明大鹏鸟振翮高飞需要依赖大风的句子是：“________，________。”
（3）《霓裳羽 衣曲》是唐朝乐曲中的精品，白居易《琵琶行》“________，________”两句直接叙写琵琶女以丰富多变的技法演奏这一名曲的情形。
（4）宋代学者方岳化用陶渊明《归去来兮辞》中的“________，________”，将自己狭小的书斋命名为“容安斋”。
（5）毛泽东《七律 答友人》中的“九嶷山上白云飞，帝子乘风下翠微”就是化用《湘夫人》中的“________，________”两句诗。
（6）周邦彦《苏幕遮》被王国维评为“真能得荷之神理者”的两句是“________，________”。
（7）《礼记 礼运》中“________，________”两句可以为现代政府选用人才、营造良好的社会风气提供借鉴。
（8）荀子《劝学》中的“青，取之于蓝，而青于蓝”，表明学生是可以超越老师的。韩愈《师说》中的“________，________”也基本表达了同样的思想。
（9）陆游的《书愤》中，“________，________”两句以豪迈的情怀描绘了宏大壮阔的战争场景。
（10）《短歌行》中运用比兴手法，将贤才喻为明月，恰如其分地表达诗人渴望贤才来归的心意的诗句是：________，________？
（11）毛泽东同志为他的同学写了一副春联，上联是“过乱世新年，何分贵贱”，请你从《沁园春 长沙》中写出下联：________，________。
（12）《梦游天姥吟留别》中表现李白蔑视权贵、不愿违背心意趋炎附势的句子是：________，________。
（13）杜甫在《登高》中发出“________，________”的感慨，抒发了漂泊异乡、年老体衰的惆怅之情。
（14）《念奴娇 赤壁怀古》中描写周瑜从容大败曹军的诗句是：________，________。
三、语言文字运用（20分）

阅读下面的文字，完成下列各题。
我的院里栽了几棵丁香和珍珠梅，夏天还有玉簪，秋天还有菊花，①______。因为这些花香，都使我头痛，不能折来养在屋里。有香的花中，我只爱兰花、桂花、香豆花和玫瑰花；无香的花中，②______。海棠，浅浅的红，红得“乐而不淫”，淡淡的白，白得“哀而不伤”。又有满树的绿叶掩映着，秾纤适中，像一个天真、健美、欢悦的少女，是造物者最得意的作品。
斜阳里，我正对着那几树繁花坐下。这四棵海棠，北边的那两棵较大，高出堂檐约五六尺。花后是响晴蔚蓝的天，淡淡的半圆的月，遥俯树梢。这四棵树上，有千千万万玲珑娇艳的花朵，乱哄哄地在繁枝上挤着开……看见过幼儿园放学没有？从小小的门里，挤着的跳出的涌出的使人眼花缭乱的一大群的快乐、活泼、力量和生命。这一大群跳着涌着分散在极大的周围，在生的季候里成了永远的春天！那在海棠枝上卖力的春，使我当时有同样的感觉。
（1）下列各句中的引号和文中画横线句子引号的作用相同的一项是（ ）
A.卢沟桥地处入都要道，而且建筑优美，“卢沟晓月”很早就成为北京的胜景之一。
B.中国诗人要使你从“易尽”里望见了“无垠”。
C.今晚若有采莲人，这儿的莲花也算得“过人头”了：只不见一些流水的影子，是不行的。
D.有几个“慈祥”的老板到小菜场去收集一些菜叶，用盐一浸，这就是她们难得的佳肴。
（2）请在文中横线处补写恰当的语句，使整个语段语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。
（3）文中画波浪线的句子可改写成“这四棵树的繁枝上开满了花朵。”从语意上看，二者基本相同，但原文的表达效果更好，为什么？

下面文段有四处语病，请指出其序号并修改，使其语言准确流畅。
①国家经济的高速发展，让百姓实现了老一辈人“想吃啥就买啥”的愿望。②但餐饮浪费现象也随之而来。③根据中国科学院地理科学与资源研究所实地调研报告显示，④我国餐饮业人均粮食浪费量为每人每餐93g，浪费率高达11.7%以上。⑤针对这一问题，习近平总书记近日作出重要指示，尽管我国粮食生产连年丰收，但我们对粮食安全还是始终要有危机意识。⑥今年，全球新冠肺炎疫情所带来的影响更是给我们敲响了警钟。⑦为此，全国积极行动，针对餐饮浪费行为规定相应的处罚措施，⑧力求从制度上遏制餐饮浪费现象不再出现。

《红楼梦》回目中，作者往往在主要人物名字前加一个字，来概括或凸显其品性，即所谓“一字评”，如“敏探春”“贤袭人”“勇晴雯”等。请仿照此形式，结合名著《三国演义》，任选一人，作“一字评”并阐明两点理由。
四、写作（60分）

阅读下面的材料，根据要求写作。
阅读课上，语文老师跟大家分享了美国作家斯宾塞 约翰逊创作的寓言故事《谁动了我的奶酪》：
两只小老鼠“嗅嗅”“匆匆”和两个小矮人“哼哼”“唧唧”，他们生活在一个迷宫里，奶酪是他们要追寻的东西。终于有一天，他们都在奶酪C站找到了自己想要的奶酪，于是每天都去尽情的享用。一段时间以后，突然发现这里已经没有奶酪了。嗅嗅和匆匆当即离开，去寻找新的奶酪；哼哼则在那儿大叫大嚷“谁动了我的奶略”；唧唧经过一段时间痛苦的思索，也去寻找新的奶酪，当他终于发现新的奶酪站时，嗅嗅和匆匆已早在那里了。他们终于又找到了生活和幸福的所在，而哼哼仍在原地奄奄一息地发着牢骚。
围绕这个故事，同学们展开了激烈的讨论。假如你在课堂上也参与了讨论，你会阐述怎样的看法？请结合你的感受和思考写一篇发言稿。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。
参考答案与试题解析
2020-2021学年湖南省永州市高二（上）期末语文试卷
一、现代文阅读（35分）
1.
【答案】
D
A
B
先总后分的论证结构。文章先提出“要破解传统村落保护‘最后一公里’的难题，然后从三方面论述新乡贤保护传统村落的作用：启蒙，“聚合”作用。
①国家（政府）要把振兴乡村文化作为解决“三农”问题，建设社会主义新农村的重要内容，走中国特色的乡村文化发展之路，大力推行“乡村记忆工程”，保护好传统村落，以反哺和助力振兴乡村文化，积极参与乡村文化振兴工作。
【考点】
科普阅读
社会科学类
【解析】
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【解答】
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2.
【答案】
C
①自动铅笔盒是文化知识和现代文明的象征，香雪对它的追求。②香雪执意要得到自动铅笔盒、自尊的个性特征，正是因为有了对自动铅笔盒的向往，这是香雪追火车的深层原因。
①呼应题目“哦，香雪”。②紧承上文，营造出温馨的氛围，有对香雪美好心灵的赞叹。④更能引发读者的沉思。
【考点】
小说阅读
【解析】
此题暂无解析
【解答】
此题暂无解答
二、古代诗文阅读（35分）
【答案】
B
D
A
①（等到他）年岁稍长，就改变志趣，想凭此在当世施展才华。
②苏轼建房居住在堤上，路过家门也不进去，最终保全了这座城。
①老朋友遭贬，竟不答而笑，却显出怡然自得的样子。④既富又贵，过隐居生活。
参考译文：
（一）
方山子、黄州一带的隐士，仰慕汉代游侠朱家，乡里的游侠之士都推崇他，就改变志趣，想凭此在当世施展才华。到了晚年隐居在光州。住茅草屋，不与社会各界来往，毁坏书生衣帽，没有人认识他，就说：“这不就是古代乐师戴的方山冠遗留下来的样子吗。
我因贬官居住在黄州，正巧碰见了他，这是我的老朋友陈慥陈季常呀？”方山子也很惊讶。我把原因告诉了他，继而仰天大笑。他的家里四壁萧条。
我对此感到十分惊异，是酗酒任性，挥金如土的游侠之士，我在岐亭下，身藏两箭。只见前方一鹊飞起，未能射中，独自跃马向前。他就在马上与我谈论起用兵之道及古今成败之事。至今又过了多少日子了，依然在眉宇间显现？
方山子出身于世代功勋之家，假如他能置身官场。他原本家在洛阳，可与公侯之家相同了，每年可得上千匹的丝帛收入。然而他都抛开不去享用，这难道不是因为他独有会心之处才会如此的吗？
我听说光州，常常假装疯颠，但是无法见到他们。
（二）
苏轼字叫子瞻。十岁时，母亲程氏亲自教他读书，常能说出其中的要害，就精通经传历史，喜欢贾谊。不久读《庄子》，嘴里不能说出，说到我心里了，参加礼部考试，考中进士第二名。
调任徐州知州，富裕的百姓争着出城避水，百姓都动摇？我在这里。”又把富人重新赶进城去，对卒长说：“河水将要冲坏城墙，你们虽是禁军。”卒长说：“太守尚且不躲避水患，应当效命，筑起东南长堤，直到城墙，城墙没有被淹没的仅有三版，路过家门也不进去，最终保全了这座城。
【考点】
文言文比较阅读
【解析】
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【解答】
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【答案】
D
（1）D（2）两首诗都运用通感手法写声音，把听觉和视觉沟通起来，把无形的音乐描绘得有形可感。诗人想象筝声像柳条拂着春风；又像杜鹃绕着落花，巧妙地将悲怨的乐声化为鲜明生动的形象。②李诗侧重表现音乐的起伏多变。“昆山”句写音乐时而清脆像玉碎，以声写声；“芙蓉”句写乐声像带露的芙蓉像绽放的兰花，渲染乐声的优美动听。
译文：
那忽急忽徐，就从这变化巧妙的指尖飞出来，使人联想到秦人的悲怨之声，又像杜鹃鸟绕着落花。
那低沉，好像谁家的白发老母黑夜里独坐灯前，又好像谁家的少妇独自守立空楼。筝声本来就苦，南北远离，两地相思。
赏析：
这首诗写诗人听筝时的音乐感受，别有情韵。
首句“抽弦促柱听秦筝”。忽疾忽徐，就从这“抽弦促柱”变化巧妙的指尖端飞出来。诗人凝神地听着，会之于心，底下内容。
诗人听筝最突出的感受是“无限秦人悲怨声”。据《秦州记》记载：“陇山东西百八十里，秦川四五百里。山东人行役升此而顾瞻者。”这就是诗人所说的“秦人悲怨声”、无限悲怨之情，诗人对筝声展开了一连串丰富的想象和细致的描写。“抽弦促柱”之声的变化？何处空楼思月明，这一联则写人世的悲欢。“独”“空”两字，增加了盼子思夫。“愁灯影”，含蓄蕴藉，只看到自己的影子，不能不“愁”，只见明月高悬，不能不“思”、“思离人”。这一联用暗喻，不仅显得与上一联有参差变化之美，让各人按自己的生活体验。
以上两联所构成的形象，使人耳际仿佛频频传来各种惜别的悲怨之声，如果听者也怀有“苦”情，那么就愈发感到苦。“更入几重离别恨。”诗人的族侄，失败后。这末二句也是有感而发。
【考点】
古诗词比较阅读
【解析】
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【解答】
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【答案】
士不可以不弘毅,任重而道远
风之积也不厚,则其负大翼也无力
轻拢慢捻抹复挑,初为《霓裳》后《六幺》
倚南窗以寄傲,审容膝之易安
九嶷缤兮并迎,灵之来兮如云
水面清圆,一一风荷举
选贤举能,讲信修睦
是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子
楼船夜雪瓜洲渡,铁马秋风大散关
明明如月,何时可掇
问苍茫大地,谁主沉浮
安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜
万里悲秋常作客,百年多病独登台
谈笑间,樯橹灰飞烟灭
【考点】
名篇名句默写
【解析】
本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查分直接性默写和理解性默写两种类型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，写错字或漏字添字均不能得分。
本题考查默写常见的名句名篇的能力。古诗文默写要做到以下几点：准确无误地背诵和记忆，背写时不添字，不掉字，不写错别字。
此题考查了默写常见的名句名篇，能力层级为A，高考时，以《考试说明》规定的篇目为主，文体侧重于诗歌和散文，完成此类型题目，主要是靠同学们平时的积累，同时也要注意突破关键字（生僻字，通假字，同义异形字，语气助词等），避免错别字的出现，做题时，书写要工整清晰，留意语句的出处和具体的语境（情景默写的方式增加了对学生理解能力的考查，学生要在理解文意的基础上进行识记）。
本题考查默写常见的名句名篇的能力。古诗文默写要做到以下几点：准确无误地背诵和记忆，背写时不添字，不掉字，不写错别字。
【解答】
士不可以不弘毅 任重而道远（重点字：弘）
风之积也不厚 则其负大翼也无力（重点字：积）
轻拢慢捻抹复挑 初为《霓裳》后《六幺》（重点字：捻）
倚南窗以寄傲 审容膝之易安（重点字：倚、傲
九嶷缤兮并迎 灵之来兮如云（重点字：缤）
水面清圆 一一风荷举（重点字：荷）
选贤举能 讲信修睦（重点字：睦）
是故弟子不必不如师 师不必贤于弟子（重点字：贤）
楼船夜雪瓜洲渡 铁马秋风大散关（重点字：渡）
明明如月 何时可掇（重点字：掇）
问苍茫大地 谁主沉浮（重点字：苍
安能摧眉折腰事权贵 使我不得开心颜（重点字：摧
万里悲秋常作客 百年多病独登台（重点字：常
谈笑间 樯橹灰飞烟灭（重点字：樯
三、语言文字运用（20分）
【答案】
C
①栽后都很后悔
②我最喜欢海棠了
①原句使用叠词“千千万万”，既突出花朵之繁盛，读起来朗朗上口。②“玲珑娇艳”写出了海棠花朵之小巧艳丽，生动的描绘了海棠花的茂盛。
【考点】
综合读写
【解析】
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【解答】
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【答案】
③去掉“显示”。
④去掉“以上”。
⑦“规定措施”改为“制定措施”。
⑧去掉“不再出现”。
【考点】
病句辨析修改
【解析】
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【解答】
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【答案】
《三国演义》第九十五回，讲的是三国时，魏国统帅司马懿亲率大军十五万，两军军力对比悬殊，吓退司马懿。
木牛流马，为三国时期蜀汉丞相诸葛亮发明的运输工具。史载建兴九年至十二年（231年﹣234年）诸葛亮在北伐时所使用，大约四百斤以上，群行三十里”。
答案示例：
智孔明：巧设空城计，以老弱残兵智退司马懿15万大军；发明木牛流马，这也是智。
【考点】
名著阅读
【解析】
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【解答】
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四、写作（60分）
【答案】
与其抱怨，不如改变
寓言故事里当发现奶酪不见了。嗅嗅和匆匆通过敏锐的洞察力和采取实际行动迅速找到了新的奶酪，认识错误找到了奶酪，不肯变化。
我们每个人都能从这本书中找到自己的影子，你是否是嗅嗅，能够察觉变化，或者是唧唧，认识错误改正错误，固执己见，最终被淘汰？
生活在一个快速变化，每个人随时都可能面临着与过去完全不同的境遇。外在的强烈变化和内心的冲突互相作用。就像故事中的主人公们一样？对新的生活状况无所适从。在各种突如其来的变化中、抉择的两难，生活本身就会成为一种障碍，听天由命，就干脆懒得变动。
生活在这个世界上。出于人的本性，没有痛楚。然而。也正是有了变化，懂得亲情，知道我们需要不断地努力，我们才能不断进步。
当然。但是。故事中的唧唧，但最后还是没有停滞不前。我们只有尽全力不断适应变化，才可能找到新的“奶酪”。
就像书中所说，而是一座庞大复杂的迷宫，但如果我们始终深信不疑，永不停滞，真正得到追求的“奶酪”。
不要抱怨命运的不公或是前路多曲折。我想说：与其抱怨。
【考点】
材料作文
【解析】
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【解答】
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