第3课《短诗五首》课件(共23张PPT)

(共23张PPT)
短诗五首
“是新诗桂冠上一颗闪耀的明珠。……是一颗无与伦比的明珠，是珍品中的珍品。在新诗史上，十行以内的诗中，没有一首能和它相媲美。”
臧棣曾这样评价道：
是自言自语，
又是在寂寞地倾诉。
诗句简短却意味深长。
《短诗五首》中共有四处旁批，有引发思考的提问式旁批，有帮助理解内容的点拨式旁批。而《萧红墓畔口占》的旁批尤为值得人品味：
品析旁批
第一句是对诗歌的理解
第二句是对诗歌的赏析
第一句采用“是……又是……”的句式。
壹
贰
叁
《月夜》——当时中国正处在半殖民地半封建社会，这首诗是中国新诗史上“第一首散文诗”
仿写旁批
请结合时代背景，以第二首诗歌的旁批为例，为其他四首诗仿写旁批。
萧红1942年客死香港，年仅31岁。1941年戴望舒因宣传抗日而被捕入狱，并受伤致病。1944年作者获释后，前去探访萧红的墓地，写下这首诗。
《风雨吟》写于1941年，一场暴风雨强势袭来，与风雨如晦的局势何其相似，诗人因此写下了这首短诗。
《月夜》：是独立的个体，也是不屈的代表。诗句意象丰富，有画面感。
《断章》：是在看，也是在被看。诗句视角多元，蕴含哲理。
《风雨吟》：是自然的风雨，也是社会的风雨。诗句情感饱满，富有力量。
·范例：
《统一》：是万物多样的“一”，也是九九归一的“统”。诗句闪烁着思辨的光芒。
壹
诗行少；
贰
诗味丰；
叁
短而有情；
肆
短而有力。
短诗特点
意象是诗歌中重要元素。一首好的诗歌，一定有让人难以忘怀的意象。
请同学们自由朗读《月夜》《萧红墓畔口占》《风雨吟》这三首抒情诗，圈画出诗中的意象，选出最能打动你的一个意象，说说诗人是怎样运用意象抒情的。
这个意象是这样抒情的……
品析意象
示例
[
[
我喜欢《月夜》中“一株顶高的树”这个意象。顶高的树，表明树枝繁，叶茂，根深。而我在高大的树边，明明可以靠着，我却选择立着，表明我独立、自由、坚定的内心。作者是采用数量词+形容词+名词的方法是来这个意象的。
示例
[
[
我喜欢《萧红墓畔口占》中的“一束红山茶”这个意象，在深沉的背景里，这是明亮的一抹，如一团火焰，耀眼夺目，既是萧红年轻美丽生命的象征，也是作者深情火热的心的象征。作者也是采用数量词+形容词+名词的方法是来写这个意象的。
示例
[
[
我喜欢《风雨吟》中的“年轻舵手的心”这个意象，舵手是引导方向的人，狂风骤雨中行驶的船，需要舵手引导方向，风雨如晦的社会，更需要舵手的引领用年轻来修饰，有坚定，也有无畏。作者是采用形容词+形容词+名词的方法是来写这个意象的。
除此，你还能看出哪些诗歌创作的方法？
叠词、运用修辞（对偶、比喻、拟人）、语言反复等。
品析意象
请同学们自由朗读《断章》《统一》这两首哲理诗，圈画出诗中的意象，说说诗人是怎样运用意象说理的。
这个意象是这样说理的……
品析意象
示例
[
[
《断章》的意象有“桥”“风景”“楼”“明月”“窗子”“梦”，诗人用“看”和“装饰”两个动词让毫不相干的意象连在一起。表明万物相对独立却又互相关联的道理。
示例
[
[
《统一》的意象有“叶”“花”“果实”“树”，六句诗有五个表示“所有”的词语、有五个“一”，表明万物相对对立而又绝对统一的道理。万物归一。
从中，你能看出什么诗歌创作的方法？
由意象的“表”，探及内在的“理”，是哲理短诗创作的方法。
改写
短诗
把《月夜》改为哲理诗
月夜（卞之琳版）
你站在_____看____，
____________看你。
______装饰了你的 ，
你装饰了 。
月夜（卞之琳版）
你站在 看____，
____________看你。
______装饰了你的 ，
你装饰了 。
霜风里
明月
明月在空中
一株树
身影
别人的眼
去修饰，探事理
改写
短诗
把《断章》改为抒情诗
断章（沈尹默版）
着，
着，
我和 着，
却没有 着。
断章（沈尹默版）
着，
着，
我和 着，
却没有 着。
长桥静静的躺
小床微微的开
一轮顶高的明月并排立
看
加修饰，加修辞
暖风轻轻地吹
小草柔柔地绿
我骑着载满鲜花的自行车
与后座上的小猫
一起笑
给“小林漫画”配诗
花红一般的上衣
柳绿一样的裤子
举起遮阳的小黄伞
走走走
踏青去
给“小林漫画”配诗
课堂小结
字约意丰，
微言大义！
感谢聆听