unit3Bread and write Let’s check C storytime 表格式教学设计

教学内容 Unit 3My classroomB read and write Let’s checkCstorytime 所需课时 1
教学目标 1、能听说读写本课时第二部分Look, choose and write中的四会单词。2、能听、说、认读本课时的重点句型：What’s his/her name He/She is……He/She has……并能在情境中进行运用；能运用所学词汇、句子简单描述一位熟悉的朋友或同学。
教学重点 1、能运用所学词汇、句子简单描述一位熟悉的朋友或同学。
教学难点 1、理解What’s his/her name 和Who is he/she？的区别及联系，以及本节课单词的听说读写。
教学准备 课件，词卡
教 学 流 程 二次备课
（一）热身／复习（Warm-up/Revision） 听音猜人。教师让猜谜的人到前面来，背对全班，然后让一位学生站起来用英语跟他说一句话。全班同学先一起问：Boy or girl 猜的学生要根据说话人的声音判断性别。如果回答对了，全班同学再问：What’s his/her name 猜的学生要继续回答出说话人的姓名。全班同学用Yes或No来判断对错。猜的学生规定有3次机会，如果回答3次还猜不出来，就算输了 。Chant：I say……I say……以师生讲反义词的形式复习所学词汇。做“猜人”游戏。教师手中反拿一张照片：I have a good friend. He is in our class. He is tall and strong. He has glasses.……Who is he？然后学生拿着同学或朋友的照片上台描述，其他同学猜，也可以以小组比赛的方式进行。 （二）呈现新课 （Presentation） 教师出示Sarah 的面具（给学生看面具背面），问学生Boy or girl 学生答出girl.教师再问：What’s her name 并让学生试着描述。 教师出示Sarah’s friends:Kate,James,Ben,Ann的画像，让学生们以小组为单位，自选一位人物进行练习。汇报展示：小组同学描述人物，其他小组猜出是哪位人物形象。（三）Practice1．听录音做连线。 再次听录音跟读课文。 以展示图片的方式引出单词tall，thin，bag，long hair并着重对这几个单词的书写进行指导和练习。书写比赛 2.Let’s check 教师播放录音学生完成练习。3.Look and match教师播放录音学生完成练习。(四)Story time以课前预习和课上表演为主。 （五）扩展性活动（Add-activities）制作“朋友树”，将朋友的画像和自己对他的描述贴在以小组为单位制作的“朋友树”上。
作业设计
教学反思