8.3《琵琶行 并序》课件39张PPT 2021—2022学年统编版高中语文必修上册

(共39张PPT)
《琵琶行》
——乐与诗的对话 [乐为心声 诗为肺腑]
1.把握《琵琶行》基本内容，了解并初步掌握描写音乐的手法，赏析技巧。
2.理解音乐描写的多层含义，领悟诗人“同是天涯沦落人”的深层内涵。（重难点）
3.感悟诗人的心路历程，通过乐与诗的对话，深层理解诗歌主旨。
学习目标
第一课时
《琵琶行》 原作《琵琶引》。歌、行、引是古代歌曲的三种形式，后成为乐府诗歌的一种体裁。三者虽名称不同，实则大同小异，常统称“歌行”。是一种具有铺叙记事性质的歌辞。其音节、 格律一般比较自由，形式都采用五言、七言、杂言的古体，富于变化。
《琵琶行》是一篇抒彩很浓的长篇叙事诗。
歌行体
白居易，中唐著名现实主义诗人，字乐天，晚年号香山居士。对社会生活及人民疾苦有较多的接触和了解。二十九岁中进士，官至左拾遗(谏官)。有“兼济天下”的理想，屡次上书针砭时弊。写下了《新乐府》、《秦中吟》为代表的“讽喻诗”，反映劳动人民的痛苦生活，揭露统治阶级的腐朽和罪恶。由于得罪了宪宗和官僚集团，被贬为江州司马。
著有《白氏长庆集》七十一卷，今存诗近三千首。在文学上白居易主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，强调和继承我国古典诗歌的现实主义优良传统，反对“嘲风月，弄花草”而别无寄托的作品，是新乐府运动的倡导者，在文学史上有重要地位。作品以通俗流丽著称（老妪能解）。
他的成就，主要表现在两个方面：一是政治讽喻诗；一是以《长恨歌》、《琵琶行》为代表的长篇叙事诗。
走进作者
吊白居易
chén
白居易的诗富有韵味，雅俗共赏，连普通老太太也能听懂，流传甚广。他一生写了三千多首诗，“以至于口舌成疮，手肘成胝”。过分的诵读和书写，竟到了口舌生疮、手指成胝的地步。写诗非常刻苦，他写的诗中有：“酒狂又引诗魔发，日午悲吟到日西”的诗句。后人便一“诗魔”称之。
诗魔
元和十年，予左迁九江郡司马。明年秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者，听其音，铮铮然有京都声。问其人，本长安倡女，尝学琵琶于穆、曹二善才，年长色衰，委身为贾人妇，遂命酒，使快弹数曲。曲罢悯然，自叙少小时欢乐事，今漂沦憔悴，转徙于江湖间。予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意。因为长句，歌以赠之，凡六百一十六言，命曰《琵琶行》。
迁：调动官职，左迁，贬官。
明年：第二年。今指今年下一年。
委身：托身。嫁的意思。
命酒：叫（手下人）摆酒。
命，叫；酒，名词作动词。
出官：京官贬黜往地方任职。
因为：古义：于是写成;
今义：连词，表 原因
凡：总共
命：命名，题名。
1.交代了时间、地点、人物和故事的主要经过（送客闻琵琶、聆听琵琶曲、听诉身世苦）。
2.概括了琵琶女的身世，交代写作动机：同病相怜伤迁谪。
3.定下了全诗凄切伤怀的感情基调。
自读小序，思考：诗前小序有些什么内容？对全诗有何作用？
下面是这首诗的结构思维导图，请在①～④处填入相应的内容。
谪官
莺语、泉流
银瓶、铁骑
感伤自己的贬谪
第二课时
《琵琶行》
——乐与诗的对话 [乐为心声 诗为肺腑]
一、谁懂琵琶语
1、本诗描写了琵琶女弹奏的精妙的乐曲，请问在诗中琵琶女一共弹奏了几次？用文中的诗句回答听者的感受是什么？
一闻琵琶邀相见 （略）
再闻琵琶诉沦落 （详）
三闻琵琶青衫湿（略）
浔阳江头夜送客，
枫叶荻花秋瑟瑟。
主人下马客在船，
举酒欲饮无管弦。
醉不成欢惨将别，
别时茫茫江浸月。
忽闻水上琵琶声，
主人忘归客不发。
环境描写：
渲染悲凉气氛， 奠定全诗基调。
（互文）
江头送客闻琵琶
“惨”！ 离别之愁
沦落之苦
失意之悲
侧面烘托：音乐的美
琴技的高超
第一次演奏（暗写 略写）
一次惊喜的邂逅
寻声暗问弹者谁？
琵琶声停欲语迟。
移船相近邀相见，
添酒回灯重开宴。
千呼万唤始出来，
犹抱琵琶半遮面。
1、琵琶女出场
急切
欣喜
矛盾
含羞
第二次演奏：
朗读第二段
内心痛苦 无心见人
看透世情 不愿见人
拘于礼法 不便见人
转轴拨弦三两声
未成曲调先有情
弦弦掩抑声声思
似诉平生不得志
低眉信手续续弹
说尽心中无限事
轻拢慢捻抹复挑
初为《霓裳》后《六幺》
2、琵琶女演奏
调弦的动作
弹奏的情态
弹奏的指法
琴艺高超
声情结合
以情绘声
曲中含情
听者有心
音乐共鸣
大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。
嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。
间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。
冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。
别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。
银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。
曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。
东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。
2、琵琶女演奏
小组讨论：写出了琵琶声怎样的特点？
大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。
嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。
间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。
冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。
别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。
银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。
曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。
2、琵琶女演奏
粗重急骤
细腻柔美
乱中有序
圆润清脆
婉转流畅
低沉梗塞
声弦暂歇
激越雄壮，高亢激昂
清脆尖利，戛然而止
以声
写声
以形
写声
第一
乐曲
第二
乐曲
第三
乐曲
曲终
急切愉快
婉转低沉
激越雄壮
清脆尖利
大弦嘈嘈如急雨
小弦切切如私语
间关莺语花底滑
凝绝不通声暂歇
水浆迸 刀枪鸣
四弦一声如裂帛
音乐旋律
乐为心声。琵琶声中融注了琵琶女身世之感。透过音乐的变化，你听出了琵琶女怎样的遭际和身世
清脆圆润
沉吟冷涩
高亢激越
沉浸在往昔回忆中的幸福与快乐
置身于现实生活的窘迫与凄凉
传达出女子内心的不平、怨恨
琵琶声 ----说尽心中无限事
一曲琵琶看似乐曲的起伏变化，实际上是演奏者内心情感的起伏变化。
大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。
嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。
间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。
冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。
别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。
银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。
曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。
大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。
嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。
间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。
冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。
别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。
银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。
曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。
东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。
2、琵琶女演奏
白居易是如何表现琵琶的音乐魅力的？
一：大量运用比喻。
二：摹声
三：叙议结合，
曲中带情，
妙语点睛。
四：侧面描写，景物烘托
以声写声、以形写声
总结
描写音乐的手法
1、正面描写：比喻（以形写声 以声写声）；摹声 拟声词
2、侧面烘托：听众反应；环境烘托
3、夸张（声音的美妙or演奏者的动作）eg：余音绕梁，三日不绝/子在齐闻《韶》，三月不知肉味。
总结：从古今描写音乐和声音的优秀作品看，对其描绘的方法有很多：
（1）对乐曲或声音进行比喻时，也可运用通感+比喻，喻体不诉诸听觉，而诉诸其他感觉或生活体验。如：苏联歌曲《喀秋莎》“歌声好像明媚的春光”。
（2）对声音的美妙或演奏（演唱）者的动作进行夸张。如：《列子.汤问》 “余音绕梁，三日不绝。”
（3）写倾听者的反映或内心感受，从侧面进行烘托。如座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。“舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。”
（4）描写周围环境，从侧面进行烘托。如《琵琶行》“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。 ”清歌一曲月如霜
第三课时
重闻琵琶青衫湿
第三次演奏：
感我此言良久立，却坐促弦弦转急。
凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。
满座皆泣
诗 人：重闻琵琶青衫湿
琵琶女：却坐促弦弦转急
二 谁解青衫泪？
男儿有泪不轻弹，只因未到伤心时。琵琶女的琴声和身世为什么会引起诗人强烈的共鸣,泪湿青衫呢 浓墨重彩的音乐描写对表现诗歌主题有什么作用
沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容。
自言本是京城女，家在虾蟆陵下住。
十三学得琵琶成，名属教坊第一部。
曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。
五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。
钿头银篦击节碎，血色罗裙翻酒污。
今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。
弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。
门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。
商人重利轻别离，前月浮梁买茶去。
去来江口守空船，绕船月明江水寒。
夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。
艳压群芳
艺冠京城
门庭若市
风光无限
年长色衰
门前冷落委身商人
独守空船
对比
京城名倡
九江商妇
我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。
同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！
我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。
浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。
住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。
其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。
春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。
岂无山歌与村笛？呕哑嘲哳难为听。
今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂明。
莫辞更坐弹一曲，为君翻作《琵琶行》。
江城僻远
环境凄凉
鲜少娱乐
独处寂寞
白居易被贬谪的原因
元和十年（815年）6月，唐朝藩镇势力派刺客在长安街头刺死了宰相武元衡，刺伤了御史中丞裴度，朝野大哗，藩镇势力又进一步提出要求罢免裴度，以安藩镇“反侧”之心。白居易上表主张严缉凶手，有“擅越职分”之嫌；而且，白居易平素多作讽喻诗，得罪了朝中权贵，于是被贬为江州司马。司马是刺史的助手，在中唐时期专门安置“犯罪”官员，属于变相发配。
诗人与琵琶女的身世有什么共同点？
来历相同
自言本是京城女 我自去年辞帝京
才华相同
名属教坊第一部 歌咏佳句尽为白公所占
慈恩塔下题名处，十七人中最少年。
遭遇相同
历尽繁华、美人迟暮、委身商人的琵琶女
才华横溢、直言被贬、孤独苦闷的闲职司马
情感相通
同病相怜 同声相应
同是天涯沦落人
相逢何必曾相识
陈寅恪:“既专为此长安故倡女感今伤昔而作，又连绾己身迁谪失路之怀。直将混合作此诗之人与此诗所咏之人，二者为一体。
《唐宋诗醇》:“满腔迁谪之感， 借商妇以发之，有同病相怜之意焉。比兴相纬，寄托遥深，其意微以显，其意哀以思，其辞丽以则。”
同忆京城，天涯人对天涯人；
同叹年华付流水，苦情人对苦情人；
同感处境悲凉，断肠人对断肠人；
同滴辛酸泪，流泪人对流泪人；
同泄音乐情，知音人对知音人；
同望天涯明月，寂寞人对寂寞人……
琵琶女的“琵琶曲” 唱尽了世态的炎凉、人情的冷暖。白居易的《琵琶行》写满了相逢的凄恻、相知的悲悯。一首“ 琵琶曲”似怨似悔、如泣如诉;一篇《琵琶行》相怜相惜、如歌如潮：
曲尽沦落苦 辞传相知情
“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”
蕴含着能使人从悲哀中、从失意中悟出的人生哲理。它穿越时空，超越时代，成为有着共同境遇和情感的人们的共同心声,甚至在某些时候,成为彼此的心灵约定和一种守望。
于千万人之中遇到你所要遇到的人，于千万年之中，时间的无涯的荒野中，没有早一步，也没有晚一步，刚巧赶上了，那也没有别的话好说，唯有轻轻的问一声：“噢，你也在这里吗？” ——张爱玲《爱》
我国古代诗人有以美人作比的传统，大都比的是美丽纯洁的少女或者高尚的贵妇，比如屈原的《离骚》的“恐美人之迟暮”中“美人”指的是　　　。而象作者这样自比地位卑贱的乐女是较少见的。大家如何理解这个问题呢？
楚怀王
知音——平等
思考：
白居易在这个不朽的夜晚，踏着湿漉漉的诗行，平平仄仄地走着，一路洒下滚烫的泪水，沾湿了历史的脸庞，随时间沉入记忆。
谁懂琵琶语？似诉平生不得志
谁解青衫泪？同是天涯沦落人
谁解风物情？一枝一叶总关情
关切的目光
温暖的内心
博大的情怀
文本价值：
一曲三折，余韵无穷的艺术境界
士子歌女，天涯同悲的博大情怀
单元任务二　感受不同的唐诗情韵
活动1　比较三首唐诗不同的生命表达
1.这三首唐诗均表达了作者各自的生命状态和精神世界。试结合诗歌填出下表内容。
篇名 生命状态(同) 内心情感(异) 抒发情感的主要方式
《梦游天姥吟留别》
《登高》
《琵琶行（并序）》
人生失意、苦闷，壮志难酬
苦闷、怅惘、傲岸、自信
托“梦游”抒怀
悲秋苦病、忧国伤时
写景即事抒情
才高被弃、迁谪之痛、天涯之感
摹写乐音、感慨身世寄情
枫叶四弦秋
枨触天涯迁谪恨
浔阳千尺水
勾留江上别离情
课后作业：