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第9课 巧用表格来排版课时训练
一、选择题
1 、在WORD2010表格编辑中，不能进行的操作是（ ）
A 删除单元格 B 旋转单元格 C 插入单元格 D 合并单元格
2、
上面的表格有（ ）行（ ）列。
A. 二行四列 B.四行二列 C. 二行二列 D.四行四列
二、填空题
3、插入表格时，在“插入”选项卡的“表格”组中，单击“表格”按钮，选择（ ）命令
4、需要拆分单元格时，选择“布局”选项卡的“合并”组中的（ ）按钮；在对话框中需输入拆分的行数和列数。
5、在输入内容时，如果发现表格的行数、列数不够或太多时，可以通过（ ）选项卡中的相应命令进行增删。
二、填空题
6、删除行后，被删除行下方的行自动（ ）；删除列后，被删除列右侧的列自动（ ）。
三、判断题
7、在输入内容时，如果发现表格的行数、列数不够或太多时，可以通过“表格工具一布局”选项卡中的相应命令进行增删。（ ）
8、插入表格时，在“插入”选项卡的“表格”组中，单击“表格”按钮，选择“插入表格”命令。（ ）
9、需要拆分单元格时，不需要选中单元格，可直接进行拆分。（ ）
10、在word中的表格不能改变单元格的底纹。（ ）
参考答案
1．B 2．A 3．“插入表格” 4．“拆分单元格” 5．“表格工具一布局” 6．上移 左移 7. 8． 9． 10．
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浙江摄影出版社信息技术四年级上第9课巧用表格来排版
教学设计
课题 巧用表格来排版 单元 第二单元 学科 信息技术 年级 四年级
学习 目标 1.了解在word中插入表格的作用。 2. 学会在word中插入或绘制表格的方法；掌握表格的设置方法。
重点 学会在word中插入或绘制表格的方法；掌握表格的设置方法。
难点 学会在word中插入或绘制表格的方法；掌握表格的设置方法。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 图中利用word制作的课程表是不是非常漂亮、简洁明了。我们是不是也可以在word中插入表格，使文档变得更简洁明了呢？ 怎样为作文集增加一个排列有序的目录呢？ Word中的表格功能 就可以帮你轻松实现。 思考 激发学生学习兴趣并快速进入学习状态
讲授新课 利用表格能够清晰、简洁地呈现信息。 —、表格的组成 用表格来制作目录，可以使信息井井有条，查找方便。 想一想 上面的表格有（ ）行（ ）列 二、表格的绘制 1. 新建文件名为“目录页”的Word文档。 2.插入表格。 在“插入”选项卡的“表格”组中，单击“表格”按钮，选择“插入表格”命令 在弹出的“插入表格”对话框 中设置好行数和列数，就能快速地“画”好表格 3.填写作文集目录。 在相应的单元格中输入内容，如标题、 作文类别、作文题目、姓名等。 4.完善目录页 想一想 如果不想显示表格中的边框线，那该如何设置 试一试 如何改变表格的底纹 教你一招 在输入内容时，如果发现表格的行数、列数不够或太多时，可以通过“表格工具一布局”选项卡中的相应命令进行增删。 插入行和列 选择“布局”选项卡中的“行和列”组中的“在上方插入”或“在下方插入”按钮插入行；“在左侧插入”或“在右侧插入”按钮插入列。 删除单元格、行、列和表格 删除行后，被删除行下方的行自动上移；删除列后，被删除列右侧的列自动左移。 合并单元格 ① 选定要合并的两个或多个单元格； ② 选择“布局”选项卡的“合并”组中的“合并单元格”按钮； 拆分单元格 ① 选定要拆分的一个或多个单元格； ② 选择“布局”选项卡的“合并”组中的“拆分单元格”按钮； ③ 在对话框中需输入拆分的行数和列数。 改变行高和列宽 将鼠标指针指向需移动的行线，当指针变为 状时，按下左键拖动鼠标可移动行线 将鼠标指针指向需移动的列线，当指针变为 状时，按下左键拖动鼠标可移动列线 准确地指定表格大小、行高和列宽，则可以在 “布局”选项卡的“单元格大小”组中的“行高和列宽” 中输入精确的数值 制作斜线表头 斜线表头是指使用斜线将一个单元格分隔成多个区域，然后在每一个区域中输入不同的内容。 试一试 尝试改变行高、列宽、插入行、插入列、删除多余的行、列和拆分单元格。 课堂练习 1.绘制自己班级的课程表。 通过教师的讲解，以小组合作的方式，开展探讨交流，完成任务。 学生小组间讨论，共同完成任务。 通过老师演示学生动手操作，提高动手能力。小组交流、分享 学生小组间讨论，共同完成任务。 过教师的讲解，以小组合作的方式，开展探讨交流，完成任务。 通过老师演示学生动手操作，提高动手能力。小组交流、分享 学生小组间讨论，共同完成任务。 学生小组间讨论，共同完成任务，并分组汇报。 通过小组合作，加强学生组内团结、共同完成任务 锻炼学生的语言组织能力和表达的能力。 培养学生组间合作能力，并且炼动手能力 培养学生动手操作能力，并且锻炼学生的语言组织能力和表达的能力。 通过小组合作，加强学生组内团结、共同完成任务 培养学生组间合作能力，并且炼动手能力 培养学生组间合作能力，并且炼动手能力 培养学生独立完成练习的能力。
课堂总结 分小组总结归纳，教师补充。 各组汇报总结，其他小组成员做补充。 锻炼学生的总结能力，逻辑思维、语言表达能力。
作业布置 1.收集同班同学的相关信息(生日、兴趣爱好、家庭 住址等)，利用word制作一份通讯录。
板书 —、表格的组成 二、表格的绘制
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第9课 巧用表格来排版
浙江摄影出版社 四年级上
新知导入
图中利用word制作的课程表是不是非常漂亮、简洁明了。我们是不是也可以在word中插入表格，使文档变得更简洁明了呢？
新知导入
怎样为作文集增加一个排列有序的目录呢？
Word中的表格功能 就可以帮你轻松实现。
利用表格能够清晰、简洁地呈现信息。
新知讲解
表格的列
表格的行
单元格
—、表格的组成
用表格来制作目录，可以使信息井井有条，查找方便。
合作探究
想一想
上面的表格有（ ）行（ ）列
四
六
新知讲解
二、表格的绘制
1.新建文件名为“目录页”的Word文档。
新知讲解
2.插入表格。
在“插入”选项卡的“表格”组中，单击“表格”按钮，选择“插入表格”命令
1
2
新知讲解
在弹出的“插入表格”对话框 中设置好行数和列数，就能快速地“画”好表格
2
新知讲解
3.填写作文集目录。
在相应的单元格中输入内容，如标题、 作文类别、作文题目、姓名等。
新知讲解
4.完善目录页
合作探究
想一想
如果不想显示表格中的边框线，那该如何设置
合作探究
合作探究
试一试
如何改变表格的底纹
新知讲解
在输入内容时，如果发现表格的行数、列数不够或太多时，可以通过“表格工具一布局”选项卡中的相应命令进行增删。
教你一招
新知讲解
插入行和列
选择“布局”选项卡中的“行和列”组中的“在上方插入”或“在下方插入”按钮插入行；“在左侧插入”或“在右侧插入”按钮插入列。
新知讲解
删除单元格、行、列和表格
删除行后，被删除行下方的行自动上移；删除列后，被删除列右侧的列自动左移。
新知讲解
合并单元格
① 选定要合并的两个或多个单元格；
② 选择“布局”选项卡的“合并”组中的“合并单元格”按钮；
新知讲解
拆分单元格
① 选定要拆分的一个或多个单元格；
② 选择“布局”选项卡的“合并”组中的“拆分单元格”按钮； ③ 在对话框中需输入拆分的行数和列数。
新知讲解
改变行高和列宽
将鼠标指针指向需移动的行线，当指针变为 状时，按下左键拖动鼠标可移动行线
将鼠标指针指向需移动的列线，当指针变为 状时，按下左键拖动鼠标可移动列线
准确地指定表格大小、行高和列宽，则可以在 “布局”选项卡的“单元格大小”组中的“行高和列宽” 中输入精确的数值
新知讲解
制作斜线表头
斜线表头是指使用斜线将一个单元格分隔成多个区域，然后在每一个区域中输入不同的内容。
合作探究
试一试
尝试改变行高、列宽、插入行、插入列、删除多余的行、列和拆分单元格。
课堂练习
1.绘制自己班级的课程表。
课堂总结
总结本节课所学内容
作业布置
1.收集同班同学的相关信息(生日、兴趣爱好、家庭 住址等)，利用word制作一份通讯录。
板书设计
—、表格的组成
二、表格的绘制
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