第三章物态变化专题复习课件-2021-2022学年人教版八年级上册物理(共36张PPT)

(共36张PPT)
第三章 物态变化专题复习
表示物体冷热程度的物理量。
单位
国际单位：开尔文（K）
常用单位：摄氏度（℃）
[规定方法：把冰水混合物的温度规定为0℃，把1标准大气压下沸水的温度规定为 100℃。在0℃和100℃之间分为100个等份每一份就是1℃。]
温度计
原理：
根据液体热胀冷缩的性质制成的。
种类
实验室用温度计
寒暑表
体温计
-20℃～110℃ 1℃
-30℃～50℃ 1℃
35℃～42℃ 0.1℃
1.温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中,不要碰到容器底或容器壁。
3.读数时温度计的玻璃泡要继续留在被测液体中视线要与温度计中液柱的上表面相平。
定义：
T=t+273K
温 度
2.温度计的玻璃泡浸入被测物体后要稍侯一 会儿，待温度计的示数稳定后再读数。
使用方法
物态变化
熔化
凝固
固态 液态
吸热
放热
晶体熔化条件
温度达到熔点
继续吸热
晶体凝固条件
温度达到凝固点
继续放热
汽化
吸热
液化
放热
蒸发
沸腾
液化方法
降低温度
压缩体积
升华
吸热
凝华
放热
定义：
1.液体温度的高低
2.液体表面积的大小
3.液体表面上空气流动的快慢
定义：
沸腾条件
温度达到沸点
继续吸热
液态 气态
固态 气态
在一定温度下，在液体表面和
内部同时发生的剧烈的汽化现象
液体在任何温度下都能 发生，并且只在液体表面发生的缓慢的汽化现象
汽化方式
影响蒸发快慢的因素
指出下列图象代表哪类物体哪种物态变化过程
温度/℃
时间/min
A
B
C
D
温度 /℃
时间/min
（1）
（2）
温度/℃
温度/℃
温度/℃
时间/min
时间/min
时间/min
（3）
（4）
（5）
48
98
4
8
A
B
C
E
F
G
H
BC段：固液共存态，不断吸热，
但温度保持不变
晶体熔化
非晶体熔化
沸腾
晶体凝固
非晶体凝固
物态变化
固态
液态
气态
熔化（吸热）
凝固（放热）
汽化（吸热）
液化（放热）
升华（吸热）
凝华（放热）
物态变化的判断“三步曲”：
写出生活中常见的物态变化名称
1、冬天嘴呼出的“白气”的形成——
2、雾的形成——
3、露的形成——
4、霜的形成——
5、用久日光灯管变黑——
6、冰镇啤酒瓶“冒汗”——
7、用久的电灯的灯丝变细——
8、冬季窗户玻璃上结有冰花 ——
液化
液化
液化
凝华
先升华后凝华
液化
升华
经 典 试 题
凝华
9、舞台上干冰形成的白雾——
10、冰棒冒“白气”——
11、烧开水时，水面冒出的“白气”——
12、冰棒纸上结的“霜”——
先升华后液化
液化
先汽化后液化
凝华
13、衣箱中的樟脑球日久变小了——
14、湿衣服变干——
15、冰棒含在嘴中变成糖水——
升华
汽化
熔化
熔化
液化
液化
√
液化（放热）
液化（放热）
熔化（吸热）
凝华（放热）
熔化（吸热）
液化（放热）
凝华（放热）
升华（吸热）
C
－2
88
乙
42
－21
37.5
2、把一块0℃的冰投入 0℃ 的水里（周围气温也是0℃ ），过了一段时间，下面说法正确的是（ ）
A .有些冰熔化成水 B.冰和水的多少不变
B.有些水凝固成冰 D.以上三种情况都可能发生
B
3、体温计的示数是38℃,若粗心的护士仅消毒后就直接用它去测量37℃和39℃的病人的体温，则该体温计的示数先后分别是（ ）
A、37℃和38℃ B、38℃和39℃
C、37℃和38℃ D、37℃和37℃
B
4、按温度计的使用要求，将下列步骤按正确的操作顺
序排列（用字母代号）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
A.让温度计与被测物体接触一段时间
B.选量程适当的温度计
C.从待测液体中取出温度计
D.估计待测液体的温度
E.让温度计的玻璃泡全部浸入待测液体中
F.观察温度计的示数,作好记录
D. B. E. A. F. C
AC
9.探究水沸腾时温度变化的特点。
(1)如图1所示，是某小组安装的实验装置，合理的安装顺序是____________(选填“自上而下”或“自下而上”)。
(2)如表是小燕记录的实验数据：
实验过程中，她发现在第3 min时，水中的气泡在上升的过程中逐渐________(选填“变大”或“变小”)。
返回
实验二
自下而上
变小
(4)由数据及图像可知，水沸腾时，继续加热，水的温度________。
(5)通过学习，小燕终于明白妈妈用炉火炖汤时，在汤沸腾后总是____________(选填“保持大火”或“调为小火”)的道理。
实验二
不变
调为小火
返回
【补充设问】
(6)分析表中数据可知水的沸点为________℃。
(7)实验中若温度计接触烧杯底，则测出的水温将________(选填“偏高”或“偏低”)。
(8)验证水沸腾过程中需持续加热的方法是____________________________________。
实验二
98
偏高
停止加热，观察水能否继续沸腾
返回
(9)小梦和小燕所用的实验装置相同，且同时实
验，她们绘制的温度－时间图像，如图3所示，
两次实验中水加热至沸腾所用时间不同的原因
是______________________。
实验二
水的质量不同
返回
10.小明发现严冬季节水缸里的水结冰了，但腌菜缸里的盐水却没有，小明猜想：水中加入了别的物质后，一定会对水的凝固点产生影响。为了验证这一猜想，他将一些盐放入水中，并把盐水用容器盛好放入冰箱，探究盐水的凝固过程，每隔一定时间，小明就观察盐水状态，测出温度，并将凝固过程记录的温度数据画成了凝固图像，如图甲所示。
实验三
返回
(1)图甲中盐水凝固过程用了________min。
(2)实验验证了小明的猜想，因为与水相比，盐水的凝固点变________(选填“高”或“低”)了。严寒的冬天，地面上的积雪不能及时熔化，会影响交通安全，人们采取在雪地上撒盐的方法，可使雪在较低气温下熔化。原因是________(选填“提高”或“降低”)了雪的熔点。
10　
实验三
低　
降低　
返回
(3)如果将一个装有冰水混合物的试管放入正在熔化的盐冰水混合物中，如图乙所示，试管中的冰水混合物中的冰会________
(选填“变多”“变少”或“不变”)。
变多　
实验三
返回
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