教科版（2017秋）科学四年级上册 1.3声音是怎样传播的 （课件19ppt+视频）

(共19张PPT)
1.3声音是怎样传播的
聚 焦
蛙声是怎样传到我们的耳朵的？声音是怎样传播的？
探 索
（1）声音能否在液体中传播呢？让我们来探究一下吧!
用击打后的音叉轻轻地触及水面，并观察水面的变化。
我们看了什么现象？隔着水槽能听到音叉的声音吗？
探 索
我们在实验中发现，当音叉在水中振动发声的时候，可以通过贴在水槽的耳朵听到音叉发出的声音，这说明声音能在液体中传播。
探 索
如果在水里敲击两块小石头，能听到声音吗？这又说明了什么？
还能举出生活中类似的例子吗？
探 索
（2）声音能否在固体中传播呢？让我们再来探究一下吧！把耳朵贴在桌子的一端，听一听在桌子另一端轻轻挠桌子的声音。这样听到的声音与耳朵不贴在桌面上有什么不同？这说明了什么？你还能举出生活中类似的例子吗？
探 索
通过实验我们发现，当轻轻地挠桌子时，耳朵贴在桌子另一端听到的声音十分清晰，比耳朵不贴在桌面上的效果好很多。这说明声音也能在固体中传播。成语“隔墙有耳”也是一个固体传声的例子。
探 索
（3）声音能否在气体中传播呢？如果将一个正在闹铃的闹钟用玻璃罩罩住，再抽出玻璃罩内的空气，闹钟的声音会有什么变化？怎样解释我们看到的现象？你能举出生活中类似的例子吗？
探 索
生活中有很多空气能传播声音的例子，比如老师的讲课声、校园里的广播声等，都是通过空气传播到我们的耳朵。
探 索
请在《知识与能力训练》中的探究记录表上记下我们的观察与发现吧！
研 讨
（1）声音是怎样从一个地方到达另一个地方的？声音在传播的过程中借助了什么物质？
（2）宇航员在太空中工作时，需要借助电子设备才能进行沟通，这是为什么？
拓 展
做一个“土电话”，试一试声音能否通过线绳传播。
注意：说话人的声音大小应以听话人不能直接听到为宜，连接两个“话筒”的线应该拉紧。
练 习
（1）声音不能在（ ）中传播。
A.固体 B.液体 C.气体 D.真空
练 习
（1）声音不能在（ D ）中传播。
A.固体 B.液体 C.气体 D.真空
练 习
（2）下列几种现象中，说明声音能在固体中传播的是（ ）。
A.我们能听到吹笛子的声音
B.潜泳时能听到岸上的哨声
C.教室里的同学能听到上一层的教室的人拖动椅子的声音
练 习
（2）下列几种现象中，说明声音能在固体中传播的是（ C ）。
A.我们能听到吹笛子的声音
B.潜泳时能听到岸上的哨声
C.教室里的同学能听到上一层教室的人拖动椅子的声音
下节课材料准备
保鲜膜、口杯、收音机（手机）
A4纸一张、剪刀、固体胶（双面胶）
致谢
谢谢聆听
THANK YOU FOR LISTENING