(共12张PPT)
单元主题:走进名作
上海市一师附小 洪慧
吴冠中代表作品之一 《桂林水田》
用点和线表现对音乐的感受
《松魂》
《春如线》
运用丰富的墨色和笔法画点、线。
点线的安排有节奏变化之美 .
选择作品精彩的局部,装饰“花瓶”
张大千泼墨山水
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②76,o6s上海市二期课改小学美术教材（上教版）教学设计方案
第五册 第三单元 （走近名作） 教学设计：洪慧
课题名称： 水墨游戏
教学类别： 水墨画
课时建议：约1—2 课时
教学目标：
知识与技能：进一步了解水墨画的表现方法，初步学习水墨画的用笔及墨色浓淡及轻重快慢的变化，并通过裁剪与利用完成作品。
过程与方法：在笔墨练习的过程中，体验水墨画轻重快慢的用笔所创造的画面效果，学习变化丰富的用笔用墨的基本方法。
情感态度与价值观： 感受水墨画浓淡变化效果的美，激发对水墨画的学习兴趣，养成大胆尝试、乐于表现的习惯。
教学重点：体验笔墨浓淡轻重、快慢的变化。
教学难点：从作品中选择精彩的局部剪贴。
教学准备：
学具：毛笔、宣纸、墨汁、水、调色盘、剪刀等。
教具：毛笔、宣纸、墨汁、水、剪刀、范画、课件等。
作业要求：
基础层面：能运用轻重、快慢和浓淡变化的笔墨进行水墨画练习。
拓展层面： 在笔墨练习的基础上学会选择精彩局部，并适当裁剪，合理利用纹理装饰，创意新形象。
教学过程：
一、欣赏与游戏
1、复习旧知 A看图猜笔法
提问：用的什么笔法？
B 巧辨墨色
提问：什么墨色？
2、欣赏大师作品：《桂林水田》《琵琶行》了解点线的不同表现
3、游戏，听音乐用点线表现，感受用笔的快慢轻重
4、交流游戏体会：
5、师小结：干墨或者浓墨表现重--音乐的力度，细长线或者润滑淡墨表现轻--音乐的柔美。
6、出示课题:《水墨游戏》
[设计说明：本课是一节“造型-表现”领域的课程，通过猜笔法墨色的游戏，复习学过的笔墨知识。调动学生学习水墨画的积极性，利用音乐游戏形式让学生在充分的艺术实践中发挥主动性，感受笔墨的轻重快慢。]
二、欣赏与学习
1、欣赏大师作品中的点、线
2、小组讨论，学生作品与大师作品的区别，探究点线组合的秘诀
3、小结演示
4、欣赏学生作品。体验与认知
[设计说明：教学重点放在让学生认识绘画语言——点、线、面，以小组讨论的形式，通过比较探究点线组合变化中的韵律之美，发现大师作品中水墨笔法的具体运用，方便学生学习用简单的技法进行表现，教师总结演示，让学生直观的了解技法，加强师生间对基本技法运用的交流，以及点线如何巧妙安排。]
三、创作与剪裁
1、出示作业要求。
2、教师巡视
3、装饰裁剪
[设计说明：作业要求分层，满足不同能力学生的发展需求，画家和优秀学生作品的展示等，让学生在观察研究中发现基本技法，开阔学生眼界，启迪思维，感受水墨画的艺术魅力，激发学生学习兴趣和创作欲望。]
四、展示于交流
1、学生作品展示。
2、围绕作业要求进行互评、自评。
3、教师点评具有代表性的作业。
[设计说明：作品展评、拓展时，通过让学生参与评价活动，介绍自己的作品，说说画中用了哪些技法，并说说自己在画中最得意的表现是哪部分，从而帮助学生巩固技法，启发、引导学生发现毛笔在宣纸上偶然产生的精彩效果，形成与自己作品间的对话，学习用美术语言评价作品。]
五、课后拓展
欣赏张大千作品，了解不同风格的中国水墨。
[设计说明：欣赏张大千的泼墨山水，了解不同风格的 中国水墨，鼓励勇于发现，敢于创新。]
