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伊上海市二期课改小学美术教材（上教版）教学设计方案
第五册 第四单元 都市印象
课题名称： 步行街
教学类别： 综合纸工
课时建议：约1—2 课时
教学目标：
知识与技能：了解建筑物的基本构成要素，学会依据废旧纸盒的造型，巧妙运用切挖、剪贴等多种技法，创意制作立体建筑物。
过程与方法：在欣赏与交流制作过程中，学习把废旧纸盒进行创意改造并制作成建筑模型的方法。
情感态度与价值观：感受将废旧纸盒变为建筑造型的美，产生对各种材料进行利用创意表现
的兴趣，增强对身边景物造型的关注度。
教学重点：利用纸盒形状，创意制作建筑模型
教学难点：材料的巧妙组合与美化
教学准备：
学具：彩纸、剪刀、胶水、彩色水笔、图片等
教具：范作、彩纸、剪刀、胶水、彩色水笔、课件等
作业要求：
基础层面：能利用废旧纸盒等材料，创意制作并装饰为立体的建筑模型。
拓展层面：把制作的建筑组合成有高低大小错落的建筑群，形成步行街，并美化环境。
教学过程：
1、 讨论与交流
1、 请学生拿出课前准备的废旧纸盒或纸筒。讨论并交流这些废旧材料可以变成什么。
2、 “变废为宝”：出示利用废旧纸盒等制作的实物图片。
3、 揭示制作建筑模型的学习内容。
4、 小结建筑的基本构成：屋顶、墙体、门和窗等。
5、
1、 尝试与发现
2、 小组讨论与交流：可以用哪些技法改变纸盒的造型。
3、 学生尝试，展示。
4、 师生共同演示，归纳小结：
1 利用废旧纸盒或纸筒作为“建筑”的主要组成部分；
2 用组合、切挖等方法，调整“建筑”外形。
3 综合折、剪、贴、画等方法添加屋顶、窗等细节装饰部分。
5、 教师示范制作过程：
。 利用废旧纸盒进行剪裁与切挖，表现建筑大体造型。
。 组合形体，注意高低、大小、形状的变化。
。 用彩纸包裹或粘贴
。 多样的方法美化建筑
2、 创意与制作
1、 出示范作，依据造型和装饰为建筑取名
2、 请学生把多幢“建筑”排列、组合成街边建筑群。注意大小、高低的变化。
3、 提出作业要求：
1 利用废旧纸盒等创意制作立体建筑模型。
2 小组合作，把建筑作品组成“步行街”景观。
4、 学生交流构思并制作。
5、
3、 欣赏与评论
1、 创设情境：我们爱逛步行街。展示作品，全班欣赏。
2、 以小组为单位自评、互评作品，介绍各组的创意。
3、 教师总评。评价内容：
1 材料的巧妙利用和改造。
2 “建筑”主题的呈现和装饰效果。
3 “建筑”的组合效果与街景的布置。
