21.大自然的声音 同步练习（Word版，含答案）

部编版语文三年级上册大自然的声音同步练习试题
一、选择题
1．下列词语书写完全正确的一项是（ ）
A．感受 泥喃 汇聚
B．激动 淙淙 状大
C．滴答 乐器 澎湃
D．番动 温柔 汹涌
2．蟋蟀振动翅膀是在(　　)。
A．背诗 B．读信 C．和阳台告别
3．下列说法中错误的一项是( )。
A．“命”是上下结构的字
B．“命”用音序查字法，先查“M”
C．“命”用部首查字法，可以先查“人”部，再查5画
D．在“救命”这个词语中，“命”的意思是“生命”
4．《大自然的声音》这篇课文介绍了自然中 、 和 ， 表达了作者 之情。（ ）
A．风的声音、雨的声音、昆虫的声音、对大自然的热爱
B．风的声音、水的声音、动物的声音、对大自然的热爱
C．风的声音、水的声音、动物的声音、对声音的喜爱
5．课文《大自然的声音》描述了很多声音是为了告诉我们（ ）
A．要熟悉各种声音。
B．要懂得用心去听，去发现声音的丰富和美妙。
二、填空题
6．我会用象声词形容下面动物的叫声。
小羊（______）　　 鸭子（______）
青蛙（______） 小鸡（______）
7．我会写出下面词语的近义词。
恼火——（____） 害怕——（____） 敬爱——（____）
聪明——（____） 柔软——（____） 经常——（____）
8．比一比，再组词。
妙（____）琴（____）激（____）嚣（____）滴（____）
秒（____）瑟（____）缴（____）器（____）摘（____）
9．在括号里填上合适的词语。
（_________）的音乐 （_________）的音乐家 （_________）的乐曲
（_________）的山中小曲 （_________）的声音 （_________）的音乐会
三、现代文阅读
阅读课内文段，完成练习。
风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答．答．．．叮叮咚咚．．．．所有的树林，，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
10．萌萌认真读了选文，非常喜欢第一自然段的前三句话，认为这三个句子写得很生动。句中，作者把风比作________，把树叶比作________。这些说法真新奇，由此我能结合生活实际想象到 ______________________。
11．第一自然段中，________和 __________的声音形成鲜明对比，点明不同的风会带给人们不同感受， 表现出风的声音具有_____________的特点。
12．第二自然段是围绕哪句话来写的？请用“ ”画出来。
13．文中加点的三个短语都是描写声音的，联系上下文体会这些声音的不同特点，根据语境选一选：夏夜的草丛里，各种昆虫发出不同的鸣叫声，这些声音汇集在一起，用（ ）来形容是最合适的。
A．热闹的音乐会 B．轻快的山中小曲 C．波澜壮阔的海洋大合唱
14．这两段话写的是大自然中风和水的声音，读起来十分生动。日常生活中，我们会听到很多声音，如雨敲打玻璃窗的声音、爸爸打呼噜的声……想一想，你听到过哪些美妙的声音？请仿照选文，以．“……是……”开头，用一小段话把它写出来。
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课外阅读。
狐狸和猴子
河中央有一个土墩，墩上长着一株桃树，树上结满了大桃子。
狐狸想吃桃子，可是过不了河。
猴子想吃桃子，可是也过不了河。
狐狸便和猴子商量，一同想办法架桥过去，摘下桃子各分一半。
狐狸和猴子一同花了很大力气，扛来一根木头，从这边架到河中央的土墩上，成了一座独木桥。这座桥太窄了，它们不能同时过去，只能过去一个，再过一个。
“让我走过去，你再过去吧！”狐狸对猴子说。
狐狸走过去了。狐狸想独自吃桃子，便故意把木头推到河里去。
“猴子，请你回去吧！”狐狸哈哈地笑了起来，说：“你没有口福吃桃子。”
猴子非常生气，可是它马上也笑了起来：“哈哈！你能够吃到桃子，但是你永远回不来啦！”
狐狸听了非常着急，没有办法，只好苦苦哀求猴子说：“猴子大哥，我们是好朋友，请你替我想个办法让我回去吧！ 猴子一句话也不说，独自走了。
15．思考课题，理解内容，下列正确的是（ ）
A．本文主要写狐狸过河拆桥，狡猾自私，没有好下场。
B．本文主要写猴子聪明能干，不再上狐狸的当。
C．本文主要写狐狸狡猾自私，猴子识破狐狸的诡计。
16．读下面的句子，理解画线的词，选择正确的答案。
“猴子，请你回去吧！”句中“请”的含义是（ ）
A．讽刺 B．尊重 C．请求
17．读下面的句子，理解画线的词，选择正确的答案。
“猴子大哥，我们是好朋友，请你替我想个办法让我回去吧！”句中的“请”的含义是（ ）
A．讽刺 B．尊重 C．请求
18．读一读，思考下面两个句子中的“笑”字所表达的不同的含义和思想感情，理解正确的是（ ）
①“猴子，请你回去把！”狐狸哈哈地笑了起来，说：“你没有口福吃桃子。”
②猴子非常生气，可是它马上也笑了起来说：“哈哈！你能够吃到桃子，但是你永远回不来啦！”
A．狐狸的笑是自以为“高明”，是嘲讽的笑；猴子的笑是得意的笑，讥笑狐狸自食其果，“聪明反被聪明误”。
B．狐狸的笑是自以为“高明”，是开心的笑；猴子的笑是讥笑，讥笑狐狸自食其果
C．狐狸的笑是自以为“高明”，是得意的笑；猴子的笑是讥笑，讥笑狐狸自食其果，“聪明反被聪明误”。
19．结合上文理解句子，“猴子一句话也不说，独自走了。”是因为（ ）
A．“猴子没有吃到桃子，很生气。
B．看着狐狸吃桃子，只得无可奈何地走了。
C．它知道不能和狐狸这样的坏东西交朋友。
四、书面表达
20．写一写。
大自然的声音真是太美妙了，你们喜欢吗？大自然包罗万象、丰富多彩，就在我们身边，当你走进大自然，用心灵去感受那些美妙的声音，相信你一定会有新的发现，模仿课文把你有趣的发现写下来吧。
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试卷第2页，共2页
试卷第1页，共1页
参考答案
1．C
2．C
3．C
4．B
5．B
6．咩咩 嘎嘎 呱呱 叽叽
7．恼怒 恐惧 尊敬 机灵 松软 常常
8．奇妙 钢琴 激动 嚣张 水滴 秒钟 萧瑟 缴纳 机器 摘取
9．美妙 大自然 雄伟 轻快 轻轻柔柔 热闹
10． 音乐家 歌手 风吹过森林发出各种声音
11． 微风 狂风 丰富多变
12．水，也是大自然的音乐家。
13．A
14．厨房，是个音乐厅。妈妈做饭时，里面便传来许多美妙的声音。洗菜时，水“哗啦一哗啦地唱着一首欢快的歌曲。刀在菜板 上切菜时，发出有节奏的“咚咚咚”，就像一位鼓手在卖力地打鼓。锅铲翻炒时，发出“当当”的声音，就像是在弹钢琴。各种声音此起彼伏，就像一个乐队在演奏着一首美妙的曲子
15．A
16．A
17．C
18．C
19．C
20．植物的声音也是大自然的声音。大家可能要问了，植物怎么能发生呢？的确，植物不能发声，但是你只要细心去观察，去听，就会听见它们也在发声。风吹动树叶的沙沙声；果实落地的扑通声；花随风摇曳的声音。用心去听这些声音。树叶就好像翩翩起舞；果实好像在倾诉“我们熟了”花好像是欢笑着迎接人们，这些声音和动物的声音合成了一段更优美的音乐。
答案第1页，共2页
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