北师大版数学二年级上册 7.3 分糖果_3（教案）

分糖果
教学内容
分糖果．
教学目标
1．在具体的情境中体会除的含义，理解平均分的含义．
2．在小组合作交流过程中体验分法的多样性．
教学重点
学会较大数量的平均分；体验分法多样性．
教学难点
会用表格记录分数量较多物体的过程．
教具
课件、磁扣
学具
糖果图片、统计表、小棒、豆子．
教学过程
一、情境创设．
同学们，你们知道吗，今天是我们的好朋友----小明的生日，他请来了几位小朋友，大家看看一共有几位小朋友？小明拿出了妈妈为他准备的20块糖果招待大家，想一想，怎样分才公平？（平均分）谁能说一下什么是平均分？（分的同样多）．
看着这个情境，你能提出一个什么数学问题？（把20块糖平均分给5个小朋友，每个小朋友分几块？）这个问题把小明难住了，你们愿意帮助他吗？好，这节课我们就通过学习“分糖果”来帮助小明解决问题．
二、问题探究．
活动一：学生自主探索分糖果的方法．
智慧老人听说你们都是聪明的孩子，所以他决定送给你们每人一个智慧口袋．快看一看里面都有些什么？（5个圆片，20个糖果图片、一张统计表、一枝彩笔）
看到这些礼物你们高兴吗？让我们仔细听一听智慧老人要对我们说些什么．（聪明的小朋友们，请你用5个圆片代表5个小朋友，用20个糖果图片代表20块糖果，先动手分一分，再把分的过程用统计表记录下来，你们能做到吗？）
活动二：小组内交流分糖果的过程，体验分法多样化．
刚才，老师发现你们开动了脑筋得出了不同的分法，你们愿意把自己的分法跟小组内的其他同学交流吗？请你拿着你的记录表，互相说一说分的过程，比一比，看哪个小组分的方法最多．
活动三：汇报展示不同分法．
小明 小红 小丽 小华 小刚
第一次 2 2 2 2 2
第二次 2 2 2 2 2
方法1：
每人分 4 块糖．
小明 小红 小丽 小华 小刚
第一次 4 4 4 4 4
方法2：
每人分 4块糖．
小明 小红 小丽 小华 小刚
第一次 1 1 1 1 1
第二次 1 1 1 1 1
第三次 1 1 1 1 1
第四次 1 1 1 1 1
方法3：
每人分 4 块糖
方法4： ……
活动四：告诉小明分的结果，一起唱生日快乐歌．
活动五：把100根小棒平均分给你们组的小朋友．
刚才分糖果的时候，出现了多种分法，同学们掌握了平均分的方法，现在有这样一个问题，你们能不能想出又快又好的方法去解决呢？
把100根小棒平均分给本组的同学，每个同学分多少根？
（1）说一说可以怎么分．（2）分一分，把分的过程记录下来．
展示每组的记录表，教师肯定鼓励分法多样化．
三、体验感悟．
数学游戏：分豆子．（出示游戏规则，教师组织学生活动．）
四、课堂评价．
请你对你这节课的学习活动情况自我评价一下．
五、实践应用．
1、调查平均分在实际生活中的用途．
2、调查自己喜欢的有关平均分的知识．