苏教版四年级下册数学八 确定位置《用数对确定位置(二)》课件（32张ppt）

(共32张PPT)
用数对确定位置 （二）
A
B
C
A（3，2）
B（5，3）
C（7，1）
第1列
第7列
第2列
第3列
第4列
第6列
第5列
第1行
第4行
第2行
第3行
复习
下面是一个公园的平面图。
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北
儿童乐园
书报亭
大门
盆景园
饭店
水池
草坪
假山
（2，3）
0
（2，6）
（8，2）
例2
（5，2）
（3，1）
（7，6）
（5，7）
（9，4）
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A
B
C
（1）用数对表示三角形三个顶点 A、B、C的位置。
第1题:
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A
B
C
（2）标出点D（6，1）、E（10，1）、F（9，4）、 G（7，4），并顺次连结D、E、F、G、D。围 成的是什么图形？
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A
B
C
（1）用数对表示三角形三个 顶点A、B、C的位置。
(2,4)
(1,2)
(4,1)
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A
B
C
（2）标出点D（6，1）、E（10，1）、F（9，4）、 G（7，4），并顺次连结D、E、F、G、D。围 成的是什么图形？
D
G
F
E
答：围成的图形是等腰梯形。
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A
B
C
（1）用数对表示点A、B、C的位置。
第2题:
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A
B
C
（2）在图上标出点D（2，3）、E（4，1）， 再顺次连结A、D、E、C、A。围成的是 什么图形？
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A
B
C
（1）用数对表示点A、B、C 的位置。
(6,4)
(1,1)
(8,2)
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B
（2）在图上标出点D（2，3）、E（4，1）， 再顺次连结A、D、E、C、A。围成的是 什么图形？
D
E
A
C
答：围成的图形是平行四边形。
（1）用数对表示实验小学和图书馆的位置。
4.下面是实验小学所在街区的平面图。
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北
商店
书店
图书馆
电影院
实验小学
体育馆
公园
（1）用数对表示实验小学和图书馆的位置。
4.下面是实验小学所在街区的平面图。
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北
商店
书店
图书馆
电影院
实验小学
体育馆
公园
（5，5）
（6，7）
（2）图上（3，2）和（2，3）表示的位置 相同吗？
4.下面是实验小学所在街区的平面图。
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北
商店
书店
图书馆
电影院
实验小学
体育馆
公园
（2）图上（3，2）和（2，3）表示的位置 相同吗？
4.下面是实验小学所在街区的平面图。
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北
商店
书店
图书馆
电影院
实验小学
体育馆
公园
（2，3）
（3，2）
4.下面是实验小学所在街区的平面图。
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北
商店
书店
图书馆
电影院
实验小学
体育馆
公园
（3）小明从实验小学到图书馆，要向东走 几格，再向北走几格？他从实验小学 到电影院可以怎样走？
4.下面是实验小学所在街区的平面图。
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北
商店
图书馆
体育馆
公园
（3）小明从实验小学到图书馆，要向东走 几格，再向北走几格？他从实验小学 到电影院可以怎样走？
书店
电影院
实验小学
4.下面是实验小学所在街区的平面图。
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北
商店
书店
图书馆
电影院
实验小学
体育馆
公园
（4）小强的位置在（2，7），你能沿着 方格线画出从他家到实验小学的路 线吗？
4.下面是实验小学所在街区的平面图。
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北
商店
书店
图书馆
电影院
实验小学
体育馆
公园
（4）小强的位置在（2，7），你能沿着 方格线画出从他家到实验小学的路 线吗？
（2，7）
（1）说说各年级二班所在的位置， 并用数对表示。
练习三第5题：下面是某校集合时各个班级在礼堂里的位置图。
六年级一班
六年级二班
六年级三班
六年级四班
六年级五班
五年级一班
五年级二班
五年级三班
五年级四班
五年级五班
四年级一班
四年级二班
四年级三班
四年级四班
四年级五班
三年级一班
三年级二班
二年级三班
三年级三班
三年级四班
二年级一班
一年级一班
一年级二班
一年级三班
二年级二班
第1列
第2列
第3列
第4列
第5列
第1行
第2行
第3行
第4行
第5行
（2，5）
（2，4）
（2，3）
（2，2）
（5，1）
（3，1）
六年级一班
六年级二班
六年级三班
六年级四班
六年级五班
五年级一班
五年级二班
五年级三班
五年级四班
五年级五班
四年级一班
四年级二班
四年级三班
四年级四班
四年级五班
三年级一班
三年级二班
二年级三班
三年级三班
三年级四班
二年级一班
一年级一班
一年级二班
一年级三班
二年级二班
第1列
第2列
第3列
第4列
第5列
第1行
第2行
第3行
第4行
第5行
练习三第5题：下面是某校集合时各个班级在礼堂里的位置图。
（2）表示某班位置的数对是 （x，5），可能是哪个班？
六年级一班
六年级二班
六年级三班
六年级四班
六年级五班
五年级一班
五年级二班
五年级三班
五年级四班
五年级五班
四年级一班
四年级二班
四年级三班
四年级四班
四年级五班
三年级一班
三年级二班
二年级三班
三年级三班
三年级四班
二年级一班
一年级一班
一年级二班
一年级三班
二年级二班
第1列
第2列
第3列
第4列
第5列
第1行
第2行
第3行
第4行
第5行
练习三第5题：下面是某校集合时各个班级在礼堂里的位置图。
（3）表示某班位置的数对是 （5，y），可能是哪个班？
8.下面是一幅国际象棋棋盘的平面图。
白王
g2
黑王
黑车
白兵
d7
c6
g4
黑白棋子各有一个王、一个后、两个车、两个象、两个马和八个兵。
8.下面是一幅国际象棋棋盘的平面图。
有一枚棋走一步记录为: c6—c2
用计算机可以根据需要制作不同的表格。当点击表格菜单中的“插入表格”后，就会弹出下面这样的一个对话框：
我们可以根据表格的要求，输入需要的列数和行数，如列数输入“3”，行数输入“2”，按“确定”后，就会出现如下的表格：
3
2
列数输入“3”，行数输入“2”
想一想：如果列数输入“5”，行数输入“3”，会出现什么样的表 格？
列数输入“5”，行数输入“3”
想想看：如果要设计一张你所在小组同学近几年来身高变化情况的统计表，列数和行数各应输入几？在小组里交流。
练习三
第6题、第7题。
课后作业:
同学们，学无止境，加油！
谢谢你们使用课件