识字2树之歌课件（36张 )

(共36张PPT)
第二单元
2树之歌
谜底：树
像伞不是伞，
整天土里站。 冬天光着头，
春夏长绿发， 只有一条腿，
小鸟喜欢它。
1.请同学们自由朗读课文，读准字音、读通句子，并圈出课文中的生字。
2.想一想：课文写了哪些树，这些树分别有什么不同特点？
杨
树
高
榕
树
壮
梧桐树叶
像手掌
形状
用比喻的修辞手法把梧桐树的叶子比作手掌，生动地写出了梧桐树叶的形状。
枫树秋天
叶儿红
松柏四季披绿装
运用拟人的修辞手法，说松柏四季穿着绿色的衣服，说明了松柏四季常青的特点。
木棉喜暖在南方
桦树耐寒守北疆
写出了木棉和桦树生长的环境：
木棉生长在南方，桦树生长在北疆。
银杏水杉活化石
比喻句，把银杏水杉比作活化石。
化石：化石是生活在遥远的过去的生物的遗体或遗骨变成的石头。
银杏：银杏是现存种子植物中最古老的孑遗植物。出身在几亿年前，和它同纲的所有其他植物都已灭绝,号称活化石。
水杉：落叶乔木，柏科水杉属唯一现存种，中国特产的 孑遗珍贵树种，第一批列为中国国家一级保护植物的稀有种类，有植物王国“活化石”之称。约在250万年前的冰期以后，水杉属几乎全部绝迹,仅存水杉一种。
金桂开花满院香
读认生字
银 杏 水 杉 化 石 桂 花
yín shān huà guì
梧 桐 手 掌 枫 树
wú tóng zhǎng fēng
松 柏 服 装 桦 树
sōng bǎi zhuāng huà
耐 心 守候 边 疆
nài shǒu jiāng
读认生字
梧桐 泡桐 白桦 手掌 枫树 松柏 云杉 服装 桦树 耐心 翠柏 边疆 银杏 枫叶 松子 白果 水杉 绿装 化石 桂花
yáng
部首：木
组词：杨树 杨柳
造句：街道两侧栽种着一排排挺拔的白杨树。
zhuàng
部首：丬
组词：榕树壮 壮士
造句：钱塘江大潮气势壮观。
tóng
组词：梧桐 油桐
造句：这些梧桐树已经长出叶子了。
部首：木
fēng
部首：木
组词：枫树 枫叶
造句：枫树的叶子像手掌。
sōng
部首：木
组词：松柏 松树
造句：松树上结了好多松果。
bǎi
部首：木
组词：松柏 圆柏
造句：山上的柏树郁郁葱葱。
mián
部首：木
组词：木棉 棉花
造句：我非常喜欢木棉花。
shān
部首：木
组词：水杉 银杉
造句：中国有世界最古老的树种——水杉。
huà
部首：亻
组词：化石 变化
造句：科学家在辽宁发现了恐龙化石。
guì
部首：木
组词：金桂 桂花
造句：秋天到了，金桂飘香。
1.说一说课文写了哪几种树木？
杨树、榕树、梧桐树、枫树、松树、柏树、木棉、桦树、银杏、水杉和金桂。
问题：
问题：
树的形状、颜色、生长喜好、开花这四个方面来介绍树的。
2.课文从哪四个方面来描写树木的？
本文是一首儿歌，让我们通过学习儿歌，认识词语，并了解一些树木的特点，表达了作者对大自然的无比喜爱之情。
课文主旨
课文结构
树之歌
形状 →杨树、榕树、梧桐树→高、壮、像手掌
颜色 →枫树、松柏→叶儿红、披绿装
喜好 →木棉、桦树→喜暖、耐寒
花 →银杏、水杉、金桂→活化石、满院香
拓展延伸
读一读，记一记。
泡桐 白桦 云杉 翠柏
桂花 枫叶 松子 白果
理解表达
十年树木，百年树人。
比喻要使小树成为木料需要很长的时间，而培养一个人才则需要更多的时间，是个长久之计，并且十分不容易。
理解表达
树高百尺，叶落归根。
树长得再高，落叶还是要回到树根。比喻离开故土时间再长，最终还是要回归故土。
理解表达
树无根不长，人无志不立。
人要立志，没有志向的人是不会成功的。
拓展延伸
你还知道其他与树有关的谚语吗？
前人栽树，后人乘凉。
人怕没志，树怕没皮。
没有梧桐树,引不来金凤凰。
三年杨柳五年桐，七年杉树绿葱葱。
比一比，组成词语。
桐（　　　） 桂（　　　） 化（　　　）
洞（　　　）　 娃（　　　） 比（　　　）
柏（　　　） 壮（　　　） 棉（　　　）
百（　　　） 状（　　　） 绵（　　　）
梧桐
树洞　
桂花
娃娃
化学
比赛
柏树
百元
粗壮
形状
棉花
海绵
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