排球——侧面下手发球（教案） 体育与健康六年级上册-人教版（表格式）

排球——侧面下手发球（教案）
一、指导思想
本课以《体育与健康课程标准》为依据，以“健康第一”、“终身体育”为指导思想。根据学生学情，制定了适合本校学生发展的教学目标。本课以学生发展为主体，以教会学生知识、技能和方法及加强学生学习能力的培养为核心，充分发挥教师的主导作用。通过排球技能学习，发展学生的上肢力量和全身的协调能力，从而提高学生的综合素质。
二、教材分析
本课是侧面下手发球的第一次课，是在学习了正面双手垫球技术的基础上进行的侧面下手发球技术的学习。侧面下手发球，看起来简单，但把技术动作做到位却很难。根据教材内容选择了先分解练习，再进行完整动作学练，循序渐进，然后将各个动作有效的连合起来，使动作趋于流畅和完整。
三、学情分析
本课授课对象是六年级学生，他们的排球基础薄弱，球性较差。而排球对于技术动作的要求较高，教与学的难度大。根据六年级学生的身体和心理特征，求知欲和表现欲均是本阶段发展的敏感期，同时也是学习掌握技术的最好时期。所以在本课的设计中，采用了小组合作和比赛的方法来提高学生的积极性，充分调动学生的兴趣，从而达到学习目标。
四、教学目标
1、认知目标：学生能初步了解侧面下手发球的动作技术，能正确说出发球的动作过程及要领。
2、技能目标：在击球点、击球部位准确，抛球稳定，发球线路、高度正确前提下，约85%的学生发球远度在8-10米；约15%的学生发球远度在10米以上。
3、情感目标：通过学练培养学生顽强拼搏、团结协作的意志品质，同时让学生对排球运动产生浓厚的兴趣。
五、教学重、难点
重点：抛球位置、击球部位的把握，挥臂线路及发力方式
难点: 抛球与击球连贯动作，上下肢协调用力
六、教与学的方法
本课主要采用启发引导法、讲解示范法、纠正错误法、循序渐进法、评价等教学方法。在学法方面，学生主要采用了“听、看、想、练、比”的学习方法，发挥学生的主体地位，活跃课堂气氛，通过学生自主去尝试，互相对比，师生讨论，观察等方式培养学生的思考能力、观察能力和实践能力。
教学设计表
学习阶段：水平三 班级： 六1班 授课人： 指导教师：
教 学内 容 排球——侧面下手发球 重 点 难 点 重点：抛球位置、击球部位的把握，挥臂线路及发力方式 难点：抛球与击球连贯动作，上下肢协调用力
学习 目标 1、认知目标：学生能初步了解侧面下手发球的动作技术，能正确说出发球的动作过程及要领。 2、技能目标：在击球点、击球部位准确，抛球稳定，发球线路、高度正确前提下，约85%的学生发球远度在8-10米；约15%的学生发球远度在10米以上。 3、情感目标：通过学练培养学生顽强拼搏、团结协作的意志品质，同时让学生对排球运动产生浓厚的兴趣。
课的结构 教学内容 教 师 活 动 学 生 活 动 组织及要求 练习次数 时间
准 备 部 分 1、师生问好，宣布本课内容及要求 2、慢跑热身，在跑动过程中做徒手操和步伐移动 3、球性练习 抛球击掌接球 自垫球 1、师生问好，清点人数，检查服装，教师宣布本课内容、要求和安全，安排见习生 2、教师带领学生做徒手操和步伐移动 3、组织学生进行球性练习 1、认真听讲、明确目标。精神饱满，队伍整齐。 2-3、学生按照老师要求积极主动做准备活动，充分活动开关节、肌肉和韧带。 要求：快静齐 要求：积极参与，步伐移动灵活，动作规范。 1 2 × 8拍 2-3 1′ 3′ 2′
基 本 部 分 1、初步体会侧面下手发球完整动作 2、侧面下手发球分解动作学练 1-1教师提问后组织学生分小组观看视频及图示 问题1：发球的准备姿势是怎样的？ 问题2：左手如何抛球？ 问题3：右手如何击球？ 问题4：右手哪里击球的什么位置？ 1-2教师示范、讲解动作要领，要求学生仔细观察并模仿动作 1-3教师指导纠错 2-1组织学生进行无球动作练习 教师讲解示范并口令（准备-抛球-击球）引导学生做发球的徒手练习。 1-1小组长带领组内成员观看视频和图示 1-2学生积极思考，组内交流讨论教师所提问题 1-3学生注意力集中，认真听取教师的讲解示范，仔细观察模仿动作 2-1认真听取教师讲解，掌握练习方法， 按教师要求进行无球动作练习 要求：认真观看视频和教师示范，积极思考回答问题。 要求：按照老师的口令练习 1 10 | 20 6′ 3′
课的结构 教学内容 教 师 活 动 学 生 活 动 组织、要求 练习次数 时间
基 本 部 分 3、侧面下手发球完整动作学练 4、侧面下手发球动作巩固与拓展 2-2组织学生进行抛球练习 教师组织学生两人一组，一人抛球练习，另一人举手做高度限制，互相帮助提高。 2-3组织学生发固定球练习 教师示范发固定球的方法及持球方法；教师组织学生两人一组，一人持球，另一人发固定球；教师指导纠错。 3-1组织学生发束缚球练习 教师讲解发束缚球练习的方法；组织学生发束缚球练习；教师指导纠错。 3-2组织学生自由发球练习 教师讲解自由发球练习的方法；组织学生发球练习；教师指导纠错；请学生展示。 4-1发球比赛 教师讲解比赛规则，以小组为单位；组织每组依次发球，统计发球成功次数。 4-2体能练板支撑 立卧撑 2-2认真听取教师提出的练习要求，两人一组，一人练习抛球动作，另外一人评价与指导 2-3认真听取教师提出的练习要求，两人一组，一人练习发固定球动作，另外一人持球并评价与指导 3-1认真听教师讲解示范，掌握练习方法，并按教师要求进行发束缚球练习 3-2认真听取教师提出的练习要求，有秩序的进行自由发球练习，积极主动的向同学展示 4-1按要求进行比赛，自觉遵守比赛规则，适时助威呐喊 4-2明确练习要求，努力完成任务 要求：一人练习完后换另外一人，两人默契配合 要求：积极参与，乐于体验 要求：有序练习，互不干扰 要求：动作标准，勇于突破自我 10 | 20 15 20 15 1 3′ 3′ 6′ 7′ 5′
结束部分 1、放松整理 2、总结评价 3、收还器材，师生再见 在音乐伴奏下带领学生进行放松练习，学生互评，教师总结评价，然后组织学生归还器材。 1、全身心放松 2、积极参与评价 3、下课，协助教师归还器材。 要求：积极参与，放松身心 1 4′
场地器材 地点：操场 器材：排球33个、音响1套、画架4个、展板4个、平板4个 预计平均心率 120—130次/分
预计练习密度 40%—45%