新版牛津译林版 四年级上册Project 1 A profile 第2课时教案
文档属性
| 名称 | 新版牛津译林版 四年级上册Project 1 A profile 第2课时教案 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 16.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 牛津译林版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2021-10-18 20:14:42 | ||
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文档简介
译林英语小学四年级上册
project 1 A profile第二课时教学设计
一 教学目标
1 学生能熟练运用1-4单元的动物，水果，运动类单词
2 学生能熟练运用句型I can…表达自己所能
3 学生能熟练运用句子I like…I have…表达自己喜欢的东西和所拥有的东西。
4 学会制作个人简介
5 教育学生珍爱友谊
二 学情分析
该班是四年级学生，天真活泼，善于模仿，但1-4单元部分知识掌握不牢固。但是他们都喜欢英语，喜欢英语课堂的活动、游戏，教师要鼓舞学生信心，创设情境活动。
三 重点、难点分析
本课的重点：1 复习1-4单元的单词
2 复习、练习1-4单元的主要句型，学生熟练运用句型
本课的难点：1 学生能理解A profile的内涵、内容
2 学生能制作自己的简介、表达自己的简介
四 教学过程
Step1 warm up
1 greeting
T: Good morning, boys and girls!
S: Good morning, Miss Wei!
T: I want to make friends with you, so I want to introduce myself! I’m Miss Wei! (出示教师的信息卡)I like dogs. I like eating fruit. I like apples and mangoes. I can sing and play basketball.
T: Do you like dogs
S1: Yes, I do./ No, I don’t.
T: What do you like
S: I like…
T: I can play basketball. Can you play basketball
S: Yes, I can. / No, I can’t...
T: What can you do
S: I can swim/jump/run… (鼓励学生加上动作，放松心情)
Step2 presentation
1复习水果类单词
T: Today, I come with a friend. Listen! Who’s he 放配乐，出示孙悟空图片。
T: The monkey king can turn into 72 things(七十二变), what does he turn into Let’s look and say loudly! (快速闪过apple, orange, pineapple等图片最后一幅图是熊大)
2 复习、运用句子Do you like … What do you like Can you … What can you do
T: This is Xiong Da! Do you like Xiong Da! Greet to him.
S: Hi! /Hello! /Nice to meet you!
T: Xiong Da is …(cool, great, nice, lovely, wonderful引导学生说词汇)
（出示熊大和他喜欢的水果、运动图片，引导学生说句子）Do you want to be Xiong Da’s friend you should ask Xiong Da some questions
S: Do you like apples / Do you like fruit / Can you skate /Can you play basketball How many apples do you have I can jump. Can you jump (在情境中打开了学生的话匣子，充分复习相关句型)
4 揭题“A profile”
Let’s listen to Xiong Da and find out the answers. 播放录音（听熊大的自我介绍）I’m Xiong Da, I like apples, I have some fruit. I can skate and play football.
T: This is Xiong Da’s profile. Let’s look together.(the key sentences)
5复习动物类单词
Xiong Da and Xiong Er are good brothers, they are happy bears. But they have a trouble, the trouble is Guang Tou Qiang. Guang Tou Qiang likes cutting trees. So Xiong Da and Xiong Er need helpers. So many animals come here. Let’s look “who are they ”
（出示a dog, a cat, an elephant, a horse, ducks, cows, pigs, a bird, a tiger, a monkey等动物图片及对应的单词 ）
6 Ability test体能测试（复习，运用I like…/ I have…/I can…等句子）
T: 为了选拔森林的守护者，Xiong Da and Xiong Er will have a test. You are 评委
评分细则：如果动物说的是对的，你可以说“yes, yes, yes”。
如果动物说的是错的，你可以说“no, no, no”
PPT显示图片及句子，学生感知并迅速做出判断。
如：一只在跳着摘香蕉的小猴子I can jump. I like bananas.学生做出判断“yes, yes, yes”
Step3 practice
T;保护森林，人人有责！Do you want to protect the forest （ 学生喜欢挑战，喜欢过关游戏，设置三关游戏，再次复习1-4单元的主要知识点的运用）
Tips:想成为森林的保护者，你需要得到五颗星。
1 第一关：秀秀我的真本领！
过关提示：请用句型
A: Can you …
B: Yes, I can. /No, I can’t.”
A: What can you do
B: I can…
He/She can…
句型进行小组讨论、表演
2 第二关：我要大胆说出来！
过关提示：小组合作，说一说自己喜欢什么，拥有什么？以下的句型会帮助到你.
A:I like… Do you like…
B: Yes, I do./No, I don’t.
A: What do you like
B: I like…
A: How many…do you have
B:I have …(a/an/some/thirteen…)
3 第三关：This is me!“这就是我”简介
A profile 个人简介
过关提示：
（1）.看课本P30页,读一读,选一选。
（2）.小组合作，组内问一问，制作个人简介
（3）.小组表演，互换友谊卡
4 感情升华：
In your help, Guang Tou Qiang doesn’t cut trees now, thank you! They become good friends.
We should love our friends, friendship is very important.
Step4 Homework
1.熟练表达自己的个人简介，制作一张精美的个人名片。
熟悉更多的朋友，写一写朋友的简介
project 1 A profile第二课时教学设计
一 教学目标
1 学生能熟练运用1-4单元的动物，水果，运动类单词
2 学生能熟练运用句型I can…表达自己所能
3 学生能熟练运用句子I like…I have…表达自己喜欢的东西和所拥有的东西。
4 学会制作个人简介
5 教育学生珍爱友谊
二 学情分析
该班是四年级学生，天真活泼，善于模仿，但1-4单元部分知识掌握不牢固。但是他们都喜欢英语，喜欢英语课堂的活动、游戏，教师要鼓舞学生信心，创设情境活动。
三 重点、难点分析
本课的重点：1 复习1-4单元的单词
2 复习、练习1-4单元的主要句型，学生熟练运用句型
本课的难点：1 学生能理解A profile的内涵、内容
2 学生能制作自己的简介、表达自己的简介
四 教学过程
Step1 warm up
1 greeting
T: Good morning, boys and girls!
S: Good morning, Miss Wei!
T: I want to make friends with you, so I want to introduce myself! I’m Miss Wei! (出示教师的信息卡)I like dogs. I like eating fruit. I like apples and mangoes. I can sing and play basketball.
T: Do you like dogs
S1: Yes, I do./ No, I don’t.
T: What do you like
S: I like…
T: I can play basketball. Can you play basketball
S: Yes, I can. / No, I can’t...
T: What can you do
S: I can swim/jump/run… (鼓励学生加上动作，放松心情)
Step2 presentation
1复习水果类单词
T: Today, I come with a friend. Listen! Who’s he 放配乐，出示孙悟空图片。
T: The monkey king can turn into 72 things(七十二变), what does he turn into Let’s look and say loudly! (快速闪过apple, orange, pineapple等图片最后一幅图是熊大)
2 复习、运用句子Do you like … What do you like Can you … What can you do
T: This is Xiong Da! Do you like Xiong Da! Greet to him.
S: Hi! /Hello! /Nice to meet you!
T: Xiong Da is …(cool, great, nice, lovely, wonderful引导学生说词汇)
（出示熊大和他喜欢的水果、运动图片，引导学生说句子）Do you want to be Xiong Da’s friend you should ask Xiong Da some questions
S: Do you like apples / Do you like fruit / Can you skate /Can you play basketball How many apples do you have I can jump. Can you jump (在情境中打开了学生的话匣子，充分复习相关句型)
4 揭题“A profile”
Let’s listen to Xiong Da and find out the answers. 播放录音（听熊大的自我介绍）I’m Xiong Da, I like apples, I have some fruit. I can skate and play football.
T: This is Xiong Da’s profile. Let’s look together.(the key sentences)
5复习动物类单词
Xiong Da and Xiong Er are good brothers, they are happy bears. But they have a trouble, the trouble is Guang Tou Qiang. Guang Tou Qiang likes cutting trees. So Xiong Da and Xiong Er need helpers. So many animals come here. Let’s look “who are they ”
（出示a dog, a cat, an elephant, a horse, ducks, cows, pigs, a bird, a tiger, a monkey等动物图片及对应的单词 ）
6 Ability test体能测试（复习，运用I like…/ I have…/I can…等句子）
T: 为了选拔森林的守护者，Xiong Da and Xiong Er will have a test. You are 评委
评分细则：如果动物说的是对的，你可以说“yes, yes, yes”。
如果动物说的是错的，你可以说“no, no, no”
PPT显示图片及句子，学生感知并迅速做出判断。
如：一只在跳着摘香蕉的小猴子I can jump. I like bananas.学生做出判断“yes, yes, yes”
Step3 practice
T;保护森林，人人有责！Do you want to protect the forest （ 学生喜欢挑战，喜欢过关游戏，设置三关游戏，再次复习1-4单元的主要知识点的运用）
Tips:想成为森林的保护者，你需要得到五颗星。
1 第一关：秀秀我的真本领！
过关提示：请用句型
A: Can you …
B: Yes, I can. /No, I can’t.”
A: What can you do
B: I can…
He/She can…
句型进行小组讨论、表演
2 第二关：我要大胆说出来！
过关提示：小组合作，说一说自己喜欢什么，拥有什么？以下的句型会帮助到你.
A:I like… Do you like…
B: Yes, I do./No, I don’t.
A: What do you like
B: I like…
A: How many…do you have
B:I have …(a/an/some/thirteen…)
3 第三关：This is me!“这就是我”简介
A profile 个人简介
过关提示：
（1）.看课本P30页,读一读,选一选。
（2）.小组合作，组内问一问，制作个人简介
（3）.小组表演，互换友谊卡
4 感情升华：
In your help, Guang Tou Qiang doesn’t cut trees now, thank you! They become good friends.
We should love our friends, friendship is very important.
Step4 Homework
1.熟练表达自己的个人简介，制作一张精美的个人名片。
熟悉更多的朋友，写一写朋友的简介