Unit 4 I can play basketball Ticking time & Checkout time 表格式教案

Unit 4 I can play basketball第1课时教案
Unit 4 I can play basketball
教学内容 Ticking time & Checkout time
教学目标： <基础性目标> 1.能背诵对话，并能用复述对话。 2．能熟练听懂、会说、会读、会写单词a football, skate, a basketball, swim, jump和短语play football, play basketball, play table tennis。 3.会运用句型Can you … 并且会用Yes, I can.和No，I can’t 来回答，并能用I can …和I can’t …介绍自己能够做和不能做的事情。 4.能用已学知识独立阅读文本，并根据文本回答问题。 <提高性目标> 学生能用… can …和…can’t …介绍他人能够做和不能做的事情。 教学重、难点： 1.能背诵对话，并能用复述对话。 2．能熟练听懂、会说、会读、会写单词a football, skate, a basketball, swim, jump和短语play football, play basketball, play table tennis。 3.会运用句型Can you … 并且会用Yes, I can.和No，I can’t 来回答，并能用I can …和I can’t …介绍自己能够做和不能做的事情。 教学准备： PPT, 光盘
前置性小研究： 打篮球 2. Don't be sad. 看一看 4. skate very well 5. 试一试
学习过程： Step 1 Greeting and warm up Enjoy the song< I can skate and I can jump> Step 2 Presentation 1、能背诵对话。 T: First, let’s recite the story. 2、填图表。 who can do
二、进入单词教学 学习目标2—能熟练听懂、会说、会读、会写单词a football, skate, a basketball, swim, jump和短语play football, play basketball, play table tennis。 1.Brain storm T：Good. Boys and girls, we know Wang Bing, Mike and Liu Tao can play basketball. Can you name some sports 2.Play a game“ Quick response” Rules(游戏规则): Say the words when you see the words. 看到单词，大声喊出单词。 Clap your hands when you see . 看到炸弹，拍一下手。 3.Ticking:I can name some sports and activities.我能说出一些运动和活动。 同桌互读单词，相互评价。 三、拓展运用 1.Ask and answer 同桌互相操练句型：A: Can you …？ B: Yes, I can./No, I can’t. Listen ,Ask and answer：Memory check (记忆大挑战) A: Can … ？ B: Yes, he/she can. No, he/she can’t. Ticking: I can use “can” and “can’t”. 我会使用“can” 和 “can’t”。 Let’s write . Step 3 Homework 1.背诵课文，并试着复述课文。 2.用…can……can’t …介绍自己和朋友的特长。 3.写一写。 复备：
板书设计： Unit 4 I can play basketball Can you … （动作类单词） I can… Yes, I can. I can’t… No, I can’t.