2020-2021学年内蒙古呼和浩特市高二（上）期末语文试卷（Word版含答案）

2020-2021学年内蒙古呼和浩特市高二（上）期末语文试卷
一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共1小题，9分）

1. 论述类文本阅读
阅读下面的文字，完成下列各题。
文化中介组织作为文化市场体系的重要主体，在推动文化产业发展中发挥着独特作用。当前，应着力培育文化中介组织，发挥其在开拓文化市场、配置文化资源、畅通文化要素流通等方面的重要作用，促进文化产业繁荣发展。
文化中介组织是指从事文化的策划、居间、代理、咨询、出租等活动，在市场中为供需双方提供交换信息、促成交易等服务的文化市场经营主体。在文化市场中，文化企业不必也不可能承担文化产品创作、生产、流通、消费等全部环节的活动，而是需要专业化水平较高的各类文化咨询服务机构提供选题、策划、组织、联络等各种中介服务。要实现文化创作与文化产品生产的有效沟通和对接，也需要专业化水平较高的中介组织及经纪人、代理人提供设计、包装、推广等服务。
文化中介组织有助于提升文化市场效率。合理配置文化资源是文化产业发展的重要基础。文化中介组织的经营与服务为文化资源的高效合理配置提供了有效途径。例如，一些文化中介组织在文化产品的交换活动中，通过经纪人的创造性智力劳动与服务，为文化交易双方提供沟通、合作、成交的机会，拓宽文化信息传播渠道，大大降低了文化市场交易成本。
在我国，政府职能的转变也为文化中介组织成长提供了有利条件。文化中介组织既要承接政府转出的一些文化服务职能，又要适应文化企业和文化市场的需要来提供相应服务，正在成为政府、文化企事业单位、消费者和市场之间的桥梁和纽带。在国内一些大城市，各种类型的文化中介组织不但从事文化产品经纪活动，而且开始致力于开辟新的文化市场领域。
从某种意义上说，文化中介组织发展水平是衡量文化市场繁荣程度和文化产业发达程度的一个重要标尺。当前，培育和发展文化中介组织，需要创造良好的外部环境。一是创造公平竞争的文化市场环境。建立健全现代文化市场体系，完善文化市场准入和退出机制，使文化中介组织成为独立的市场活动主体和联结文化创作、生产、流通、消费的纽带，在公平竞争中提高服务质量，促进文化产业和市场繁荣。二是转变发展观念。文化中介组织发育不足，既有体制政策的因素，也有思想观念的因素。应加强对文化中介组织地位、功能和特点的研究与宣传，充分发挥其在推动文化产业发展中的积极作用。
（节选自刘金祥《着力培育文化中介组织》）
（1）下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ）
A.文化中介组织在开拓文化市场、配置文化资源、畅通文化要素流通等方面有着重要作用，要着力培育，以促进文化产业繁荣。
B.文化中介组织在文化创作与产品生产过程中，为实现供需双方的有效对接，需要提供交易场所，促成双方交易的成功。
C.文化企业的创作、生产等事项可让文化中介组织去完成，自己承担产品选题、策划、流通、消费等部分环节活动即可。
D.在我国，政府职能转变使文化中介组织业务范围迅速扩大，不仅从事文化产品经纪活动，还致力于新的文化市场的开辟。
（2）下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）
A.文章第一段肯定了文化中介组织具有推动文化产业发展的独特作用，统领全篇。
B.文章第二、三段阐述了文化中介组织的定义，指出它们为文化资源的配置提供了有效途径。
C.文章最后从两个方面论述了良好外部环境的创造对培育和发展文化中介组织十分必要。
D.文章用大量篇幅论述文化中介组织的作用，是为了说明文化中介组织具有不可替代性。
（3）根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A.专业化水平较高的文化中介组织参与文化产品的创作、生产、消费等环节，更有利于文化产业的繁荣。
B.文化市场缺失文化中介组织的经营和服务，势必会影响到文化资源的配置，交易成本也会随之提高。
C.建立健全现代文化市场体系，公平竞争，完善文化市场准人和退出机制，这些都有助于文化中介组织服务质量的提高。
D.要了解一个地区文化市场繁荣程度和产业发达程度，一般可以结合当地文化中介组织的发展水平来判断。
（二）实用类文本阅读（本题共1小题，12分）

阅读下面的文字，完成问题。
材料一：
新型冠状病毒感染肺炎疫情（以下简称“疫情”）自2019年12月爆发以来，目前已蔓延至全国31个省区市及港澳台和世界上24个国家。随着疫情的快速蔓延，北京时间2020年1月31日凌晨，世界卫生组织（WHO）宣布将其列为“国际关注的突发公共卫生事件”（PHEIC）。当前，世界上已有包括美国在内的多个国家和地区对我国实行了暂时取消来往航班、一定期限内限制中国人入境等限制措施。
当前，疫情的防控形势仍然十分严峻，疫情的发生和快速蔓延对我国经济短期造成了较大的冲击。从产业层面看，疫情对服务业特别是交通运输、旅游、住宿餐饮等重点行业的冲击相对较为严重；受春节假期延长、节后复工难度加大以及上下游产业链条传导等因素的影响，疫情也会在一定程度上影响制造业的稳定增长；若疫情能在短期内得到有效控制，预计对第一产业的影响相对有限。从需求层面看，短期内疫情对消费的冲击最大，1-2月份消费将出现较大幅度萎缩；但疫情对投资的影响相对有限；进出口方面，受到部分经济体的疫情管控措施以及国际社会对疫情的预期等因素影响，我国的对外贸易和跨境投资、国际合作都将受到一定冲击。从区域层面来看，疫情对湖北等重点疫区的经济和就业将产生较为持续的冲击，但对其他地区经济和就业的影响相对有限。但是，需要高度重视疫情对经济社会系统薄弱环节带来的冲击，特别是对中小微企业的节后生产重启和持续经营所产生的严重冲击，这些企业是吸纳就业的主力军，如果不及时采取有效的救助措施，将可能对就业产生较大的冲击。
（2020年2月4日《经济日报》：《疫情短期内对中国经济形成冲击，但对全年经济影响有限》）材料二：

材料三：
“刚刚副区长给我打电话，说明天就带50辆大巴车去贵州安顺那边招工，亲自把工人拉回来！”2月11日复工之后，浙江白马实业有限公司到岗工人数不足员工总数的1/3．正当董事长马妙武眉头紧蹙的时候，企业所在的金华市金东区领导一通电话，让他一下子振作起来。
为了在做好疫情防控的同时有序推进复工复产，各地区各部门纷纷伸出援手，帮企业共渡难关。租大巴、包高铁、管食宿、有补贴……政企联手，跨省对接，浙江嘉兴嘉善派出5支招工小分队，让员工乘专机返岗；福建福州包下数十辆大客车，招工队火速抵达云湘川；广州黄埔区更是送上“真金白银”，规模以上企业一季度投产奖励100万元，实现两位数增长最高奖励500万元。
免租金、减税额、降社保、不抽贷……援企稳岗措施招招给力，最大程度缓解企业因疫情造成的经营困难。工信部出台20条措施，帮助中小企业协调解决原材料供应、物资运输等难题；银保监会加大对受困小微民营企业信贷支持力度；税务总局公布185个“非接触式”网上办税缴费事项清单；京沪粤苏等多地推出了延长社保缴费期、减免房租、贷款适当展期等举措。
（2020年3月15日《人民日报》：《疫情会对中国经济造成什么样的影响？》）材料四：
不久前的端午假期，新消费新业态成为一大亮点。在上海黄浦，一家老字号餐饮品牌根据线上线下的订单需求生产粽子380多万只，较去年产量翻番；在湖北秭归，2020年屈原故里端午文化节“云上”揭幕；在浙江湖州，当地尝试用文旅直播带游客畅游古镇……红红火火的新业态新模式，不仅催生了传统佳节的新风尚，而且拓宽了消费市场的新空间、创造了经济发展的新机遇。
历史经验和现实都表明，危机中往往孕育着新机，变局中也可以开启新局。对消费者来说，新业态意味着别具一格的新体验；对企业而言，新模式打开了一片广阔的蓝海。直播带货悄然走红，不仅给消费者带去实惠和便利，而且盘活了万亿级农村消费市场；在线教育迎来风口，在校师生增添了正常教学的渠道，优质教育资源也得以向更大范围辐射；文旅活动融合发展，既能在线下满足游客的多元化需求，也可以通过线上“云游”极大拓展获客空间。更便利的智能交互应用，更广泛的新型消费场景，更优化的商业服务模式，让培育经济新增长点、形成发展新动能成为可能。
今年《政府工作报告》指出，电商网购、在线服务等新业态在抗疫中发挥了重要作用，要继续出台支持政策，全面推进“互联网+”，打造数字经济新优势。新技术层出不穷，新业态风起云涌，新模式激荡澎湃，这是中国经济强势回暖的写照，也将汇聚起强大动力，推动中国经济行稳致远，实现高质量发展。
（7月7日《人民日报》：《新业态，开拓经济新蓝海》）
（1）下列对疫情对我国经济造成的影响表述不正确的是________
A.疫情的发生和快速蔓延对我国各个行业都造成较大的冲击，对服务业特别是交通运输、旅游、住宿餐饮等重点行业的冲击相对较为严重。
B.受部分经济体的疫情管控措施以及国际社会对疫情的预期等因素影响，我国的对外贸易和跨境投资、国际合作都受到一定冲击。
C.对经济社会系统薄弱环节中的小微企业的节后生产重启和持续经营所产生的冲击很大。
D.对湖北等重点疫区的经济和就业将产生较为持续的冲击，但对其他地区经济和就业的影响相对有限。
（2）下列对材料相关内容的概括和分析不正确的一项是________
A.在疫情期间，居民的主要消费支出是食品支出，其次是住房和交通通信，娱乐方面的支出较少。
B.疫情给我国经济带来了冲击，但也孕育着新机，无论消费者还是企业，随着时间的推移，都会打开新的局面。
C.“线上订购”“云上揭幕”“直播带货”，拓宽了消费市场的新空间，创造了经济发展的新机遇，成为当前的新消费新业态。
D.政府要继续出台支持政策，全面推进“互联网+”，打造数字经济新优势，因为电商网购、在线服务等新业态在抗疫中发挥了重要作用。
（3）在疫情后如何促进经济的发展？结合材料简要概括。
（三）文学类文本阅读（本题共1小题，15分）

阅读下面文本，完成下列各题。
父亲的影子
陈永林
村人都极喜欢我，谁家有好吃的，如炒了蚕豆，花生，就大把大把地往我口袋里塞，不把我口袋装满不罢休；谁家饭桌上有两条鱼，非得夹条鱼给我吃。
村里的小孩都极羡慕我。他们都问过我：“他们为啥都喜欢你，不喜欢我？”我说：“不知道。”
后来我知道了。
那时的我成了孩子王，村里的同龄小孩都听我的话，我想欺负谁就欺负谁，我甚至敢欺负长得比我高半个头的小孩。他们都不还手。
父亲也总骂我，说积攒了半辈子的好名声要毁在我手里了。父亲有时气得打我，母亲便把我搂在怀里，与父亲转着圈。父亲便对母亲说：“你会害了他的。”
父亲要我跟他学医，我看不上赤脚医生这一职业。母亲也劝我，可我就是不想做赤脚医生，觉得做赤脚医生一点也不好，有时半夜，都得被村人叫醒，睡觉都睡不安稳。尤其是刮风下雨的冬天，得从热窝子里爬出来去病人家，真是活受罪。
父亲说：“苦一点，累一点，怕啥？我赚到了好名声。”
其实我不跟父亲学医主要一点还是不想活在父亲的影子里。担心别人总拿我同父亲比，我也知道我再怎么努力，也不可能超过父亲。
父亲的影子却时时追随着我，甩都甩不掉。
为了逃出父亲的影子，我便来到县城。我想县城里认识父亲的人总少吧。我不会再听到叹气声，再看到怪眼神了。我们几个人疯狂地玩，县城里玩的东西比镇上玩的东西多。但玩要钱，吃也要钱，身上的钱花完了，我们只有铤而走险地偷。
但第一次偷就被抓住了。一男人要报警，我们都很害怕，怕坐牢，更怕家里人知道我们做小偷的事，都跪下求他。他仍报了警。后来，他仔细看了一下我的脸，说：“你不是陈医生的儿子吧？”我不出声，同伴兴奋地说：“是，他是陈医生的儿子。”警察来了，那人给警察一个劲赔不是，说我们同他是一个村的人，来他这儿玩，他以为是小偷，误会了。警察便走了。他掏出一百块钱递给我，说：“你们走吧。今天放过你们是看陈医生的面子，陈医生是个好人，是个好医生。那时我家穷，连看病的几块钱都拿不出，可你父亲见我没去你家，想我准是没钱，他便来我家了，给了我药，给我打了针。”那男人竟然掉眼泪了，“我一辈子都记得你父亲，但我没想到你一点也不像你父亲。你应该做你父亲一样的人。”
我便来到市里，市里总没人认识父亲吧。
但我错了。我们喝多了酒，三个人坐一辆摩托车兜风。摩托车撞在一棵树上，我们都昏过去了。因马悦坐在最后，伤得最轻。他醒来后，拦了辆“的士”，把两个同伴送到医院。医院竟要先收五千元押金，马悦口袋里只有几十块钱。马悦便一见医生就说：“认识陈茂林医生不？”一连问了十几个医生，才有一个医生说：“你是说鄱湖嘴村的陈茂林医生？他怎么啦？”马悦说：“他儿子出了车祸，因交不起押金正躺在医院门口。”那医生忙叫护士把我们推进了急救室。
我醒来后，那医生对我说：“你父亲是个好医生，小时我发了三天高烧，烧成肺炎。你父亲一边骂我娘，一边背着我就往镇医院跑。如不是你父亲，我可能已不在人世了。我学医同你父亲有很大的关系，我想做一个像你父亲一样的好医生。”
出院后，我来到了省城。
我不想再混日子，我四处找工作，却找不到，我连吃盒饭的钱都掏不出来。小偷小摸的事，我再也不愿干了。我只有捡破烂卖。晚上就睡立交桥下。
后来我见一家公司在报纸上登了招仓库管理员的广告，便去了那公司。公司负责招聘的人见我落魄的样，只说了两个字，不要。我说了许多好话，可他脸上一点表情也没有。我最后试探他说了句，“你认识陈茂林医生不？我是他儿子。”我说这话一点也不抱希望，只是病急的人乱投医，只是掉了河中的人见了根稻草就抓住。哪知奇迹就出现了，他说：“你真的是陈医生的儿子？”我点点头。他很激动，“想不到你是陈医生的儿子，真想不到。你爸真是个好人，记得我没钱交学费，一个人站在学校门口哭，你爸知道后，给我交了学费。”他的眼里泪光闪闪的。
我便留下来了。
过年时，我回家了。我对父亲说：“爸，我要跟着你学医，成为一个像你一样的人。”
我也知道父亲的影子会一辈子紧紧跟着我。
（有删改）
（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的一项是（ ）
A.“父亲的影子”既是小说的标题，又是文本构成的线索，并以此展开情节，刻画人物，其意蕴丰富而且深刻。
B.小说中的“我”起初并不想学父亲做个赤脚医生，父亲就劝慰我“苦一点，累一点，怕啥？我赚到了好名声”，这表明父亲做乡村医生的动机不纯。
C.文章用大量的笔墨写“我”为了不做赤脚医生，逃出父亲的影子，宁可在外游荡，甚至铤而走险偷东西，是为了表现“我”的青春叛逆和缺乏责任感。
D.本篇小说情节曲折地展现了“我”对父亲及其职业由不理解到理解的认知的转变过程，意蕴深刻，揭示了现代社会中家庭、伦理、亲情之间的严重缺席。
（2）小说开头两段写“村里的人都极喜欢我”“村里的小孩都极羡慕我”这样的情节安排有什么作用？请简要分析。
（3）小说结尾“爸，我要跟着你学医，成为一个像你一样的人”，小说中的父亲是怎样的一个人？请简要概括分析。
二、古代诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（本题共1小题，19分）

阅读下面的文言文，完成下列问题。
李邈，字彦思，临江清江人，唐宗室宰相适之之后。少有才略，以父任为太庙斋郎，擢通判河间府。以迕蔡京、童贯，迁知霸州，为辽国贺正副使。还，贯将连金人夹攻契丹，呼邈至私第，以语动之，使附己。邈言契丹人未厌其主，因教贯阴佐契丹以图金人。贯不能用，乃乞致仕。叹曰：“国家祸乱自兹始矣！”
金人犯京师，诏趣入见，邈慨然复起就道。既至，会姚平仲战不利，京师震动。上问御敌奈何，邈言：“胜负兵家之常势，陛下无过忧，第古未有和战不定而能成功者。”因言：“种师道宿将，有重名，二敌所畏。朝廷自主和议，而尽以诸道兵畀师道，视敌为进退。将在军中，君命有所不受。使见可击而进，胜固社稷之福；不胜，亦足使敌知吾将帅有以国为任者。”上称善。
守真定，兵不满二千，钱不满二百万，自度无以拒敌，乃谕民出财，共为死守。民恃邈为固，不数日，得钱十三万贯、粟十一万石，募民为勇敢亦数千人。金人至，邈乞师于宣抚副使，且间道走蜡书上闻，皆不报。城被围，且战且守，相持四旬。城破，邈巷战不克，将赴井，左右持之不得入。斡离不胁邈拜，不拜，以火燎其须眉及两髀，亦不顾，乃拘于燕山府。
金人问曰集民兵击我谓我为贼何也邈曰汝负盟所至掠吾金帛子女何讳吾言敌不能屈。久之，欲以邈知沧州，笑而不答，且说之曰：“汝不以此时归二帝及两河地，岁取重币如契丹，以为长利，强尚可恃乎？”金人讳其言，命邈被发左衽，邈愤，诋毁甚力。金人大怒，遂遇害。将死，颜色不变，南向再拜，端坐就戮。燕人为之流涕。
（选自《宋史 忠义传》，有删节）
【注】①完颜斡离不，金太祖第二子。
（1）下列对文中划波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A.金人问曰/集民兵击/我谓我为贼/何也/邈曰/汝负盟/所至掠吾金帛子/女何讳吾言/敌不能屈
B.金人问曰/集民兵击我/谓我为贼/何也/邈曰/汝负盟/所至掠吾金帛子女/何讳吾言敌/不能屈
C.金人问曰/集民兵击/我谓我为贼/何也/邈曰/汝负盟/所至掠吾金帛子女/何讳吾言/敌不能屈
D.金人问曰/集民兵击我/谓我为贼/何也/邈曰/汝负盟/所至掠吾金帛子/女何讳吾言敌/不能屈
（2）下列对文中划线词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A.擢，古代官职升迁调动的专用词汇之一，在文中表示“提拨、升职”。
B.致仕，旧时指交还官职，即辞官，文中表示“辞官还乡”，有时也可以理解为“正常退休”。
C.起，古代一般指被辞退的官职重新得到任用，但在本文第二段中的意思是“站起、站立”。
D.再拜，先后拜两次，表示郑重奉上的意思，是古代一种隆重的礼节。
（3）下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）
A.童贯曾有联合金人夹击契丹的计划，并召李邈到私人府第谋划这件事，但李邈认为契丹百姓尚未厌弃自己的君主，时机尚不成熟，因此不赞成。
B.金人进犯京师，李邈建议皇上不能在战与和之间摇摆不定，应该早作决断，一边和谈，一边把全部兵权都交给老将种师道，和金人决一死战。
C.李邈守卫真定，充分调动百姓的力量，坚守了一个多月。城池被攻破，仍顽强抵抗。被俘后，也能保持民族气节，坚决不向金人臣服。
D.金人想收买李邈，欲以官职相诱，没有成功。逼李邈断发纹身，装扮成金人一样，又被李邈义正辞严地斥责。李邈被杀害之时，燕地的百姓也为他流泪。
（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①邈言契丹人未厌其主，因教贯阴佐契丹以图金人。
②邈乞师于宣抚副使，且间道走蜡书上闻，皆不报。
（二）古代诗歌阅读（本题共1小题，9分）

阅读下面这首唐诗，完成各题。
舟中晚起
白居易
日高犹掩水窗眠，枕簟清凉八月天。
泊处或依沽酒店，宿时多伴钓鱼船。
退身江海应无用，忧国朝廷自有贤。
且向钱塘湖上去，冷吟闲醉二三年。
注：①长庆二年（822），时年五十一岁的白居易曾上书论当时河北的军事，其言论不被采纳，于是请求外放，7月被任命为杭州刺更，本诗作于前往杭州的途中。
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A.本诗写景开头，虽着墨不多，但画面感极强，通过触觉描写，表现了秋日的凉爽。
B.颔联写诗人行舟生活，照应题目“舟”字，也勾勒出诗人羁旅漂泊、随性悠闲的形象。
C.颈联“应”“自”二字精妙，所发议论看似写朝廷有贤人辅佐，实则反语，暗含深意。
D.“退身江海”抒发了生不逢时的无奈，尾联运用想象，表达了对归隐生活的向往之情。
（2）尾联蕴含了什么样的思想感情，请简要分析。
（三）默写（本题共1小题，6分）

补写出下列句子中的空缺部分。
（1）屈原《离骚》中，“________，________”两句反映出屈原和楚国旧贵族的矛盾，群臣妒忌贤才，肆意对屈原造谣中伤。
（2）李白《行路难（其一）》中，“________，________”两句写诗人茫然之中忽然想到姜尚、伊尹两位历史人物，他们又给诗人增添了信心。
（3）苏轼《赤壁赋》中的“________，________”两句，从侧面进行渲染，表现了箫声的悲凉。
（4）杜甫《茅屋为秋风所破歌》中，“________，________”两句写狂风停止之后云层变得墨黑，天色马上暗下来，引出下文屋破又遭连夜雨的境况。
（5）《荀子 劝学》中“________，非能水也，________”阐明了借助船只要比不借助船只渡水能力大。
（6）苏轼在《赤壁赋》中发表议论说，江水不停的流去，“________”；月亮时圆时缺，“________”。
（7）秋在古人笔下多是“愁煞人”的感觉，但毛泽东主席却在《沁园春 长沙》中用“________”一句，对勃勃秋景作了高度概括，表现出秋色的欣欣向荣。
（8）大自然所给予的资源并不是像苏轼《赤壁赋》所言“________，________”，如果我们不加节制地一味索取，地球资源终究有一天会山穷水尽。
（9）曹操曾感言“我有嘉宾”，定会“________”（《短歌行》）相迎。而王羲之对好友聚会却这样认为“________，________”（《兰亭集序》），也一样可以畅叙幽情。
（10）《小石潭记》中写出小石潭源头悠远、两岸弯曲的语句是：________，________。
（11）《岳阳楼记》中文中动静结合，描写洞庭湖月夜美景的句子是：________，________。
（12）《醉翁亭记》中本文以色彩鲜明语言，描绘春夏之景的句子：________，________。
（13）《爱莲说》中与“近朱者赤，近墨者黑”相对比，集中表现莲高洁品质，现在人们常用来比喻某些人不与世俗同流合污而又洁身自好的句子是：________，________。
（14）《记承天寺夜游》中苏轼与友共赏中庭月色，“________，________”两句用比喻手法写出了月光澄碧中竹影斑驳的幽静迷人夜景。
（15）《送东阳马生序》对太学中的其他人“烨然若神人”，作者却“略无慕艳意”的原因：________，________。
（16）《沁园春 长沙》中旧地重游，引发对往昔回忆的句子是：________，________。
（17）《沁园春 长沙》中面对大千世界，诗人发出慨叹，表现诗人的雄心壮志的三句是：________，________，________。
（18）《沁园春 长沙》中从仰视和俯视角度写景的两句是：________，________。
三、语言文字运用（20分）

阅读下面的文字，完成各题。
“芳脸匀红，黛眉巧画宫妆浅。风流天付与精神，全在娇波眼。”这是北宋词人周邦彦对女子梳妆的一段描写，事实上，中国古代女子的爱美之心，远比_______的宋词来的早得多。（ ）那时候，人们可以使用的物料十分有限，妆粉的原材料就是大米。由于制作方法较为简单，米粉在民间广为流传。但米粉毕竟有着不可忽视的缺点，就是持妆能力______太差了，遇水成糊，_______尴尬。为了改善这一问题，铅粉_______．谓之铅粉，主要材料包括铅、锡、铝、锌等各种元素组成。它与米粉相比最大的优点，就是防水，敷于面上还能使人光彩照人，在秦汉时期被广泛使用。曹植在《洛神赋》中曾用“芳泽无加，铅华无御”来形容女子的美貌，这里的“铅华”，指的正是上妆的铅粉。再往后数百年间，妆粉也发生了“进化”。宋代有“玉女桃花粉”，清代慈禧太后更是珍珠粉的狂热迷妹，甚至经常敷着珍珠粉入睡，以求皮肤光滑细膩。
（1）依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ）
A.豪放实在是未免应运而生 B.豪放确实是难免与时俱进
C.婉约实在是难免应运而生 D.婉约确实是未免与时俱进
（2）下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
A.早在战国时期，《韩非子》中就出现了“脂泽粉黛”那样的词。
B.早在战国时期，《韩非子》中就出现了“脂泽粉黛”这样的词。
C.“脂泽粉黛”这样的词早在战国时期就出现在《韩非子》中了
D.“脂泽粉黛”那样的词早在战国时期就出现在《韩非子》中了。
（3）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A.所谓铅粉，主要材料包括铅、锡、铝、锌等各种元素。
B.谓之铅粉，主要材料包括铅、锡、铝、锌等各种元素。
C.谓之铅粉，主要材料包括铅、锡、铝、锌等各种元素组成。
D.所谓铅粉，主要材料包括铅、锡、铝、锌等各种元素组成。

在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯内容贴切，逻辑严密。每处不超过13个字。
明代的江南是全国的经济重心和人文荟萃之地，但江南文人群体①________。这种心理压力，一方面来自当朝帝王的刻意打压。朱元璋对江南文人的猜忌、贬抑于诸多史料有记载。他下令苏、浙人士不准到户部当官，且科举考试对江南学子也作了不公正的限制。朱元璋以后的明朝皇帝，对江南文人士大夫也有很深的偏见。这种心理压力，②________。明代以来，江南成为全国工商业最发达的地区。因商品经济发展而在市场上获得成功的富商巨贾，不仅成为众人美慕的对象，也使传统“士、农、工、商”等级重新排序﹣﹣
③________，士的地位不断下降。

仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。
示例：我梦想，来到了繁茂的松林里，在皎洁的月光下，观赏“明月松间照”的清幽。
材料：
感慨 豪情 情怀
长河落日圆 月是故乡明 一览众山小
坐在了家乡的明月下 在夕阳的金黄中 登上了齐鲁的泰山 在满月的银辉中 在云雾的缭绕中 来到了塞外的大漠
四、写作（60分）

阅读下面的材料，根据要求写作。
2019年11月22日，教育部关于《中小学教师实施教育惩戒规则》公开征求意见《规则》提出教师惩戒权包括“批评、留校、不超过一堂课的站立、适当的体育训练”等有人说，这为教师惩戒学生提供了法律依据，有利于教师正常履职，避免“孩子犯了错，说不得、碰不得、惹不得”现象。有人说，如果惩戒权滥用，很可能出现有错即惩，小错重惩的情况，对未成年人造成伤害。也有人说教师惩戒权的界定，需要进一步细化、明晰，并要社会各界参与。
对此，有关部门来到立仁中学准备召开座谈会，广泛听取学生、教师、家长代表的意见。请结合材料内容，在学生、教师、家长中任选一种身份，写一篇发言稿，阐述你的观点与思考，并提出希望与建议。
要求：自拟标题，自选角度，确定立意：不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
参考答案与试题解析
2020-2021学年内蒙古呼和浩特市高二（上）期末语文试卷
一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共1小题，9分）
1.
【答案】
A
D
B
【考点】
社会科学类
【解析】
（1）本题考查理解文意，筛选并整合文中的信息的能力，答题时要找出词语相关的信息，然后与选项比较。
（2）本题考查分析论点、论据和论证方法的能力，作答时注意把握文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法等。
（3）本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力，答题时要注意选项的内容是否能在原文中找到依据。
【解答】
B．“需要提供交易场所”无中生有。C．“创作、生产等”由文化企业完成，“选题、策划……”由文化中介组织完成，原文第二段为“文化企业不必也不可能承担文化产品创作、生产、流通、消费等全部环节的活动，而是需要专业化水平较高的各类文化咨询服务机构提供选题、策划、组织、联络等各种中介服务”。D．强加因果，愿望第四段为“在我国，政府职能的转变也为文化中介组织成长提供了有利条件……在国内一些大城市，各种类型的文化中介组织不但从事文化产品经纪活动，而且开始致力于开辟新的文化市场领域”，且“业务范围迅速扩大”于义无据。
D．“为了说明文化中介组织具有不可替代性”错，应该是“为了说明要着力培育文化中介组织”，论点见原文第一段“当前，应着力培育文化中介组织，发挥其在开拓文化市场、配置文化资源、畅通文化要素流通等方面的重要作用，促进文化产业繁荣发展”。
B．“交易成本也会随之提高”不是必然的结果，原文第三段为“文化中介组织有助于提升文化市场效率。合理配置文化资源是文化产业发展的重要基础。文化中介组织的经营与服务为文化资源的高效合理配置提供了有效途径。例如，一些文化中介组织在文化产品的交换活动中，通过经纪人的创造性智力劳动与服务，为文化交易双方提供沟通、合作、成交的机会，拓宽文化信息传播渠道，大大降低了文化市场交易成本”。
（二）实用类文本阅读（本题共1小题，12分）
【答案】
B
C
①政府加强引导，加强宏观调控，促进经济发展；②企业要强加调整，向新业态、新产业方面转变；③发展新业态，打造数字经济优势。
【考点】
社会科学类
科普阅读
【解析】
（1）本题考查学生理解并筛选信息的能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的要求，然后浏览选项，到材料中圈出相关的内容，进行比对，做出判断。
（2）本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，还要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。
（3）本题考查筛选并整合文章信息的能力，作答时明确题目要求，筛选出正确信息，然后概括。
【解答】
B．“都受到一定冲击”错误，原文是“都将受到一定冲击”。
C．“线上订购”在疫情之前就大量存在，并不能说其成为“当前的新消费新业态”。
结合“需要高度重视疫情对经济社会系统薄弱环节带来的冲击，特别是对中小微企业的节后生产重启和持续经营所产生的严重冲击，这些企业是吸纳就业的主力军，如果不及时采取有效的救助措施，将可能对就业产生较大的冲击”“为了在做好疫情防控的同时有序推进复工复产，各地区各部门纷纷伸出援手，帮企业共渡难关。租大巴、包高铁、管食宿、有补贴……政企联手，跨省对接，浙江嘉兴嘉善派出5支招工小分队，让员工乘专机返岗；福建福州包下数十辆大客车，招工队火速抵达云湘川；广州黄埔区更是送上‘真金白银’，规模以上企业一季度投产奖励100万元，实现两位数增长最高奖励500万元”“今年《政府工作报告》指出，电商网购、在线服务等新业态在抗疫中发挥了重要作用，要继续出台支持政策，全面推进‘互联网+’，打造数字经济新优势。新技术层出不穷，新业态风起云涌，新模式激荡澎湃，这是中国经济强势回暖的写照，也将汇聚起强大动力，推动中国经济行稳致远，实现高质量发展”等句子可以具体概括答题要点。
（三）文学类文本阅读（本题共1小题，15分）
【答案】
A
（2）设置悬念，激发读者阅读兴趣；引出下文，为下文塑造父亲形象作铺垫；写出村里的大人和孩子都以对“我”的关照和谦让的方式表达对“我”父亲的感激和谢意。侧面烘托父亲的美好形象。
（3）热爱自己的本职工作，任劳任怨；医德高尚，不计较个人的得失；真诚、善良、为人热情；乐善好施。
【考点】
分析人物形象（小说）
理解内容，概括归纳要点（小说）
赏析情节安排
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）B项，“这表明父亲做乡村医生的动机不纯”错，根据文本中叙述“我”在镇里、县里和省城发生时可以看出父亲是一位乐于助人的人，可以看出父亲利用职业帮助别人，而不是动机不纯；
C项，“是为了表现‘我’的青春叛逆和缺乏责任感”分析不正确，这里运用“我”的各种表现来反衬父亲的形象，进一步说明父亲热爱自己的工作；
D项，“揭示了现代社会中家庭、伦理、亲情之间的严重缺席”分析不正确，揭示的应是“现代社会中家庭、亲情之间的严重缺席”；
故选A。
（2）根据文本内容可以看出作者这样写首先是为全文设置悬念，吸引读者探讨其中的原因；其次，为下文塑造父亲的形象埋下了伏笔，根据文中“我”逃到镇里、县里和省城出了事情，有人照顾，主要原因是这些人对父亲的感激，作者这样写是通过别人的口赞美父亲的为人，进而起到从侧烘托父亲形象的作用。
（3）根据文本中的语句概括父亲的性格特点，文本第七段父亲说：“苦一点，累一点，怕啥？我赚到了好名声。”可以看出父亲热爱本职工作；文本第六段“有时半夜，都得被村人叫醒，睡觉都睡不安稳。尤其是刮风下雨的冬天，得从热窝子里爬出来去病人家”可以看出父亲任劳任怨的性格特点，文本第十一段“陈医生是个好人，是个好医生。那时我家穷，连看病的几块钱都拿不出，可你父亲见我没去你家，想我准是没钱，他便来我家了，给了我药，给我打了针”和文本第十四段“你父亲是个好医生，小时我发了三天高烧，烧成肺炎。你父亲一边骂我娘，一边背着我就往镇医院跑。如不是你父亲，我可能已不在人世了。我学医同你父亲有很大的关系，我想做一个像你父亲一样的好医生”，文本第十七段“记得我没钱交学费，一个人站在学校门口哭，你爸知道后，给我交了学费”，根据以上语句可以看出作者主要从侧面展现父亲是一位医德高尚，不计较个人的得失；真诚、善良、为人热情；乐善好施的人，根据以上分析可根据题目要求回答问题。
二、古代诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（本题共1小题，19分）
【答案】
B
C
B
①李邈说契丹人还没有厌弃他们的君主，于是教童贯暗中联合契丹来图谋金人。
②李邈向宣抚副使请求援军，并且抄小路传送密信上报朝廷。
参考译文：
李邈，临江军清江人，宰相李适之的后代，凭父亲的官职任太庙斋郎。因为触犯蔡京，任辽国贺正副使，童贯将要联合金人夹攻契丹，想用语言打动李邈使他依附自己，于是教童贯暗中联合契丹来图谋金人，李邈就向朝廷请求辞官还乡！”
金人侵犯京师，李邈激昂振奋。到达朝廷后，京师震惊恐惧，李邈说：“胜负是兵家之常事，只是自古没有讲和或战争还没有确定的时候就能够成功的人，有盛名。朝廷自管主持和谈，看敌人的情况决定是进攻还是后退，君命有所不接受，战胜了固然是国家的福分，也足以使敌人知道我们有以国家为重任的将帅。
镇守真定，铜钱不满二百万，于是出示告示让百姓拿出钱财。不几天、粟十一万石。金人到了，并且抄小路传送密信上报朝廷。真定城被围困，相持四十天，李邈进行巷战不能取胜，身边的人拉住他不能投井，李邈不拜，他也不顾惜。
金人问说：“召集民兵攻击我们，为什么呢，所到之处抢掠我们的金银布帛和人民？”金人不能使他屈服，想让李邈作沧州知州，且游说他说：“你不在此时送还我们的两位皇帝和两河地区，来谋求长久之利？”金人忌讳他的话，李邈大怒。金人大怒。将要死的时候，面向南拜了两拜。燕人为他流泪。
【考点】
文言文比较阅读
【解析】
此题暂无解析
【解答】
此题暂无解答
（二）古代诗歌阅读（本题共1小题，9分）
【答案】
D
①尾联是诗人对去往杭州任上生活的想象，想象自己做个闲官。②“且”字流露出诗人不被朝廷重用。③“冷吟闲醉”流露出诗人对自己调任杭州后无所事事的调侃与无奈。
赏析：
退身江海，沽酒钓鱼，闲度有涯之馀生，三句顺势敷衍；五六句写闲的缘由。但诗人真的甘于“冷吟闲醉”的生活吗？“且向”一词透露出诗人的真正心思、聊且度馀生的无奈之举，与老杜《自京赴奉先县咏怀五百字》所云“当今廊庙具，都从侧面抒发了生不逢时。
【考点】
古诗词比较阅读
【解析】
此题暂无解析
【解答】
此题暂无解答
（三）默写（本题共1小题，6分）
【答案】
众女嫉余之蛾眉兮,谣诼谓余以善淫
闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边
舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇
俄顷风定云墨色,秋天漠漠向昏黑
假舟楫者,而绝江河
而未尝往也,而卒莫消长也
万类霜天竞自由
取之无禁,用之不竭
鼓瑟吹笙,虽无丝竹管弦之盛,一觞一咏
其岸势犬牙差互,不可知其源
浮光跃金,静影沉璧
野芳发而幽香,佳木秀而繁阴
出淤泥而不染,濯清涟而不妖
庭下如积水空明，水中藻、荇交横。,庭下如积水空明，水中藻、荇交横。
以中有足乐者,不知口体之奉不若人也
携来百侣曾游,忆往昔峥嵘岁月稠
怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮
鹰击长空,鱼翔浅底
【考点】
名篇名句默写
【解析】
本题考查学生对名句名篇的识记。名句名篇的考查常常分为两类：识记式默写、情景式默写（理解性默写），其中识记式默写考查字形默写，情景式默写（理解性默写）主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理解能力和记忆力都同时考查到了。
本题考查学生对名句名篇的识记。名句名篇的考查常常分为两类：识记式默写、情景式默写（理解性默写），其中识记式默写考查字形默写，情景式默写（理解性默写）主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理解能力和记忆力都同时考查到了。
该题考查名篇名句默写，对于文质兼美的名句，多数同学能熟读成诵，但在考试中却得不到分，其中一个重要原因是生僻字、难写字书写有误。一字之差，导致丢分，实在遗憾。这就要勤于动笔，重点突破。
本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查分直接性默写和理解性默写两种类型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，写错字或漏字添字均不能得分。
该题考查名篇名句默写，对于文质兼美的名句，多数同学能熟读成诵，但在考试中却得不到分，其中一个重要原因是生僻字、难写字书写有误。一字之差，导致丢分，实在遗憾。这就要勤于动笔，重点突破。
【解答】
众女嫉余之蛾眉兮 谣诼谓余以善淫（重点字：谣
闲来垂钓碧溪上 忽复乘舟梦日边（重点字：碧）
舞幽壑之潜蛟 泣孤舟之嫠妇（重点字：壑
俄顷风定云墨色 秋天漠漠向昏黑（重点字：墨
假舟楫者 而绝江河（重点字：假
而未尝往也 而卒莫消长也（重点字：尝
万类霜天竞自由（重点字：霜）
取之无禁 用之不竭（重点字：竭）
鼓瑟吹笙 虽无丝竹管弦之盛 一觞一咏（重点字：觞）
其岸势犬牙差互，不可知其源（重点字：犬）
浮光跃金，静影沉璧（重点字：璧）
野芳发而幽香，佳木秀而繁阴（重点字：繁）
出淤泥而不染，濯清涟而不妖（重点字：淤）
庭下如积水空明，水中藻
以中有足乐者，不知口体之奉不若人也（重点字：奉）
携来百侣曾游 忆往昔峥嵘岁月稠（重点字：携）
怅寥廓 问苍茫大地
鹰击长空 鱼翔浅底（重点字：鹰）
三、语言文字运用（20分）
【答案】
C
B
A
【考点】
综合读写
【解析】
（1）本题考查词语和成语的理解和正确运用。能力层级为理解B．理解词语要理解词语的基本义、引申义和比喻义；辨析词语的感彩和语体色彩；辨析常见的同义词、多义词、反义词在不同语言环境中的不同意义；联系生活和自己的积累，推想句子中有关生词和新生词语在语境中的恰当意义。正确理解与运用常见成语则需要了解成语的基本含义和所携带的故事意义，辨析常见成语在不同语言环境中的不同意义；判断成语使用的正误；辨析常用成语的感彩等。
（2）本题考查语言表达的简明、连贯、得体，能力层级为表达运用E．“语言表达简明、连贯、得体”中“简明”即语言表达要“简要”“明白”使人能明白无误地理解不会产生歧义。“连贯”是指语言表达时要注意句与句之间的组合与衔接，做到话题一致，句序合理，衔接自然。“得体”指能够根据语境恰当地使用语言，符合语境的要求。
（3）本题考查病句辨析修改，能力层级为D级。所谓“病句”，是指不符合现代汉语语法规则、不合逻辑事理的句子。辨析修改病句需要了解高考六种常见的病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。本题着重考查句子成分残缺和句式杂糅，应了解病句类型并注意辨析修改。
【解答】
周邦彦的词是婉约之风，不是豪放之风，排除AB两项；“确实是”表示对客观情况的真实性表示肯定，而“实在是”即的确是，多了感叹的意味；语境是感叹米粉持妆能力差，故选“实在是”。“难免”表示不容易避免，较客观；“未免”，不能不说是，表示不以为然，形容遇水成糊的尴尬应该为“难免”；“与时俱进”是和时代共同进步，“应运而生”是适应时机产生，铅粉是新产生的，所以用应运而生，而不是与时俱进。故选C。
早在战国时期至于句首，与前文“早”衔接紧密，与后文“那时候”呼应。排除CD两项，根据语境近指代词“这”比远指代词“那更合适。这样是近指代词，指比较近的事物，前文刚刚提到了黛眉，用这样更贴近；那样是远指代词，指比较远的事物，不如这样贴切，排除A项。故选B。
原句两处语病，主谓搭配不当和句式杂糅。“谓之铅粉”错，主语应为名词“铅粉”，“主要材料包括铅、锡、铝、锌等各种元素组成”句式杂糅，句式应为“材料包括各种元素”或“主要材料由各种元素组成”，BC两项应去除“谓之”，CD两项应改为“主要材料包括铅、锡、铝、锌等各种元素”。故选A。
答案：（1）C（2）B（3）A
【答案】
面临着空前的心理压力,另一方面来自富商巨贾的挑战,商贾的地位有所上升
【考点】
语境填句
表达得体
【解析】
此题暂无解析
【解答】
此题暂无解答
【答案】
我梦想，来到了塞外的大漠，在夕阳的金黄中，感受“长河落日圆”的情怀；我梦想，坐在了家乡的明月下，在满月的银辉中，体会“月是故乡明”的感慨；我梦想，登上了齐鲁的泰山，在云雾的缭绕中，感受“一览众山小”的豪情。
【考点】
句式仿写
小说阅读
名篇名句默写
【解析】
本题考查学生仿写能力，能力层级表达运用E级。目的是考查学生灵活使用各种句式、表情达意的能力。仿句要仿形式，句式结构一致，手法修辞相同。仿句要仿写内容，语意切合语境，情感色彩统一。需要联想寻找相关材料，语言得体简明连贯。本题要求利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。
【解答】
仿写的话题的“梦想”，根据示例可以得知梦想的是融入自然，体会自然的美。应将材料中的短语和句子进行分类，按照地点，可以分类为“坐在了家乡的明月下”、“登上了齐鲁的泰山”和“来到了塞外的大漠”，然后将对诗句、景色和地点对应，仿写的句式是：我梦想，来到了……的……（地点），在……的……（景色），……（动词）“……（和景物相关的诗句）”的……．仿写注意语意连贯和词语搭配。
四、写作（60分）
【答案】
规则，是教育惩戒的保障
尊敬的各位领导、家长、同学们：
大家好！今天我很荣幸能够作为家长代表在本次座谈会上发表自己的浅薄见解。
曾看过这样一句话：如果唐僧没有紧箍咒，孙悟空一辈子都是泼猴。我很赞同这句话，如果老师放任孩子不管不教，调皮捣蛋任意妄为，孩子会变成什么样子，我们都不难想象吧！
中华五千年，有源远流长的文化教育，每一个年代都会有着约束时代的法度。这就告诉我们自古以来都有都有戒尺、惩戒、规则，惩戒让人更早学会了什么是担当，什么是责任。
然而这样的教育方法延续了几千年，培养了无数的饱学之士、国家栋梁。从古代诗人哲学家、思想家、政治家孟子到李白、苏轼、欧阳修……以至现代的詹天佑、梁思成、林徽因……再到今日的俞敏洪、马云、秦玥飞……哪一个没有挨过老师的戒尺？哪一个不是在戒尺下长大的？哪一个不是在戒尺的训导中成才成功成名的？
曾几何时，教育主管部门发布这样那样的文件、条款、规范，不能体罚、变相体罚学生，不能侮辱学生人格尊严等，虽然无可厚非，但结果却是让老师们不敢管学生，原因是有些家长在孩子犯下错误受到老师惩罚后去讨罚老师，以致有关教育部门会为了平息家长而无原则的去处罚富有责任感的老师，这样的情况长此以往，又会有哪个老师还会冒天下之大不韪甚至是生命人身安全而去严加管教犯错误不好好学习的孩子们呢？敢问大家，在如此背景下您望子成龙、望女成凤的心愿又怎能顺利实现呢？
俗话说：鞭子不响，学问不长。为什么孩子犯了错家长能打，但作为对孩子的教育起着至关重要的老师就不能有分寸的、小小的惩戒一下？特别是对于那些屡教不改、屡犯不止的孩子，是没有多少道理可讲的，你再春风化雨，再苦口婆心，再循循善诱，耳提面命，谆谆告诫能起多大作用？
可见，教育在任何时代都离不开惩戒，它与说服教育相辅相成，缺一不可。一个没有法律的社会，会出现很多做了坏事还理直气壮的人；一个没有惩戒规则的教育，就会出现很多违反学校规章制度还言辞咄咄振振有词甚至蛮不讲理没理辩三分的熊孩子。
正所谓：无规距，不成方圆。所以我支持老师手中的戒尺，并且认为相关教育部门制定的法律条文可以再放开一些，唯此才能让我们的孩子身心健康以至茁壮成长顺利成才。希望《中小学教师实施教育惩戒规则》能早一天颁布，让面对叛逆、不听话、屡教不改的问题生们不再心有所怵、束手无措、无可奈何地徒然叹息。我期待规则能早日出台，别再让恪尽职守一心为好的老师们流汗、流泪又流血，溺爱出败儿，严师出高徒，有震慑力威严性的教育惩戒权是课堂上老师们施展教育手段的最好保障。
我的演讲结束，谢谢大家！
【考点】
材料作文
【解析】
这是一道任务驱动型作文，话题聚焦当下教育热点﹣﹣“教育惩戒权”。命题并未纠结于教师是否应有惩戒权，而是在认可教育惩戒权前提下，让考生思考如何使教育惩戒权得到更好的落实，也就是谈对于《中小学教师实施教育惩戒规则》的看法。材料首先对规则里关于教育惩戒权的一些具体内容加以提示，然后从三个角度（有人说）提示学生的思考方向。第一种说法，主要谈及规则制定对教师履职的意义；第二种说法，谈及教育惩戒权相关规则在运用时可能存在的问题；第三种说法，提及教育惩戒权规则尚不完善，需要不断修正、改进，以求更合理清晰。考生可选取其中一个或多个角度加以分析。写作时，要注意把握任务情境。从题材上看，要求考生写一篇座谈会的讲话稿，从任务要求上看，既要有自己的观点与思考，又要提出希望与建议。从身份和对象来看，要求选取学生、教师、家长中的一种身份，对象主要是面向有关部门的工作人员兼及在座的其他成员。
参考立意：
1．规则来了，热烈欢迎。
2．明确教育惩戒权是社会的进步。
3．无金箍，不成佛。
4．惩戒是素质教育的钙质，规则是行为的规范。
5．惩戒乃师之担当，规则乃教育的保障。
6．教育惩戒是护，规则颁布是守。
7．教育惩戒必要，制定规则可行。
【解答】
规则，是教育惩戒的保障
尊敬的各位领导、家长、同学们：
大家好！今天我很荣幸能够作为家长代表在本次座谈会上发表自己的浅薄见解。
曾看过这样一句话：如果唐僧没有紧箍咒，孙悟空一辈子都是泼猴。我很赞同这句话，如果老师放任孩子不管不教，调皮捣蛋任意妄为，孩子会变成什么样子，我们都不难想象吧！
中华五千年，有源远流长的文化教育，每一个年代都会有着约束时代的法度。这就告诉我们自古以来都有都有戒尺、惩戒、规则，惩戒让人更早学会了什么是担当，什么是责任。
然而这样的教育方法延续了几千年，培养了无数的饱学之士、国家栋梁。从古代诗人哲学家、思想家、政治家孟子到李白、苏轼、欧阳修……以至现代的詹天佑、梁思成、林徽因……再到今日的俞敏洪、马云、秦玥飞……哪一个没有挨过老师的戒尺？哪一个不是在戒尺下长大的？哪一个不是在戒尺的训导中成才成功成名的？
曾几何时，教育主管部门发布这样那样的文件、条款、规范，不能体罚、变相体罚学生，不能侮辱学生人格尊严等，虽然无可厚非，但结果却是让老师们不敢管学生，原因是有些家长在孩子犯下错误受到老师惩罚后去讨罚老师，以致有关教育部门会为了平息家长而无原则的去处罚富有责任感的老师，这样的情况长此以往，又会有哪个老师还会冒天下之大不韪甚至是生命人身安全而去严加管教犯错误不好好学习的孩子们呢？敢问大家，在如此背景下您望子成龙、望女成凤的心愿又怎能顺利实现呢？
俗话说：鞭子不响，学问不长。为什么孩子犯了错家长能打，但作为对孩子的教育起着至关重要的老师就不能有分寸的、小小的惩戒一下？特别是对于那些屡教不改、屡犯不止的孩子，是没有多少道理可讲的，你再春风化雨，再苦口婆心，再循循善诱，耳提面命，谆谆告诫能起多大作用？
可见，教育在任何时代都离不开惩戒，它与说服教育相辅相成，缺一不可。一个没有法律的社会，会出现很多做了坏事还理直气壮的人；一个没有惩戒规则的教育，就会出现很多违反学校规章制度还言辞咄咄振振有词甚至蛮不讲理没理辩三分的熊孩子。
正所谓：无规距，不成方圆。所以我支持老师手中的戒尺，并且认为相关教育部门制定的法律条文可以再放开一些，唯此才能让我们的孩子身心健康以至茁壮成长顺利成才。希望《中小学教师实施教育惩戒规则》能早一天颁布，让面对叛逆、不听话、屡教不改的问题生们不再心有所怵、束手无措、无可奈何地徒然叹息。我期待规则能早日出台，别再让恪尽职守一心为好的老师们流汗、流泪又流血，溺爱出败儿，严师出高徒，有震慑力威严性的教育惩戒权是课堂上老师们施展教育手段的最好保障。
我的演讲结束，谢谢大家！
第3页 共16页 ◎ 第4页 共16页
第1页 共16页 ◎ 第2页 共16页