甘肃省武威市2020-2021学年高二上学期期末语文试题（Word版含答案）

甘肃省武威市2020-2021学年高二上学期期末语文试题
一、论述类文本阅读

1.
阅读下面文本，完成下列各题。
生态创新是一个全新的理论。它结合当前被全世界广泛关注的生态环境问题，运用经济领域的眼光和手段，开拓出了一个崭新的研究领域。追溯其根源，不能不提及美籍奥地利经济学家熊彼特。他认为，创新是一个经济概念，而不是一个技术概念，单纯的发明创造不是创新，只有当它被用于经济活动时，才成为“创新”。我国著名生态经济学家刘思华由此将生态创新定义为：“指包括生态系统本身的变革、创造新的人工系统和经济社会系统，即社会生产、分配、流通、消费、再生产，各个环节生态化过程。”
生态创新这一社会理论的形成与当下的社会时代特点紧密相关。当前，由于环境污染、植被破坏、水土流失等问题日趋严重，如果单纯依靠投入来治理，任何一个国家和地区都无力承担。生态创新的最终目的是实现可持续发展。可持续发展理论的核心在于取得代内公平和代际公平。代内公平包括一个国家范围内不同阶层之间的公平和国家之间的公平，它强调资源的有效利用，要求单位资源消费量为人口创造的福利最大化；同时，它又排斥平均主义，过度的平均不利于资源开发和经济效率的提高。代际公平涉及的是稀缺资源在不同代人之间的合理配置的问题，具体体现在数量上至少要保持稳定，在质量上要求不至于发生代际退化。
单就环境与资源而言，不公平问题还可上升到更深的层次。首先，在不同阶层之间，一方面生活在贫困线以下的人们会更多地关心生存问题，对保护环境资源认识不够，从而导致了广泛的掠夺性开发和普遍的短期行为。其次，发达国家对环境资源的过度使用，本质上是对其他国家环境权益的剥夺，而发展中国家则陷入了保护环境与发展经济的两难之中。很显然，这些问题的解决要从多方面努力，其中，生态创新是重要的途径。当然，生态创新也并非万用万灵，需要决策者们依据现实情况灵活应对处理。
狭隘人类中心主义统治地球长达200年。它是众多造成当代环境问题根源中的深层根源。所以，要确定可持续发展战略，首要任务就是重建人与自然间的和谐伦理关系，改变传统的主奴关系，确立尊重与爱护自然的观念。其次，环境质量具有消费性，因此在评价生活质量的时候，必须要将环境质量考虑进去。对公众而言，除了学法、懂法、守法外，更重要的是建立社区公益性的环保组织或协会，维护自身环境利益。最后，在生态创新前提下，人们的价值基本尺度必须具有可持续性，财富观也应更新为生态财富观。这是与工业文明时代的价值财富观的本质区别。
（摘编自高文杰等《生态创新的几个基本问题》）
（1）下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ）
A.生态创新是结合生态环境问题，运用经济领域的眼光和手段创建的新的社会理论。
B.任何国家和地区都不能依靠增加投入来解决环境污染、植被破坏、水土流失等问题。
C.平均意识不利于经济效率的提高，所以可持续发展理论强调的代内公平排斥平均主义。
D.在稀缺资源配给的数量质量上，后代人的标准较前代有增长，就是代际公平的底线。
（2）下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）
A.文章以熊彼特等人对“生态创新”的理解论证了生态创新是一个全新理论的观点。
B.文章认为生态创新的目的是实现可持续发展，可持续发展的核心是代内和代际公平。
C.文章从阶层、国家两个维度挖掘出了环境资源不公平问题的深层表现及相关后果。
D.重新认识和定位人与自然的关系，是进一步谈论生态创新具体做法的一个重要前提。
（3）根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A.“生态理论”得以形成并最终提出的重要的社会时代特点是：生态环境愈发恶化。
B.生态创新理论并非是“包治百病”的万能理论，需要依据现实具体情况灵活处理。
C.可持续发展战略是一个包含了和谐伦理关系的构建、生活质量的评价等内容的系统。
D.是否倡导可持续发展理念成为当下与工业文明时代在价值财富观中的重要区别。
二、现代文阅读

阅读下面的材料，完成下列各题。
材料一：
近几年，越来越多的校园欺凌案件被曝光。施暴者手段之恶劣、残忍常常令人瞠目。校园欺凌对未成年受害者造成的心理阴影甚至会影响其一生。上周，中国青年报社社会调查中心联合问卷网，对2022名学生进行了调查。
“有不少欺凌事件是发生在课间、校外，不在老师的视线内。受欺负的学生跑到老师那里告状，老师还经常认为是孩子间正常的嬉戏打闹，没意识到问题的严重性。”北京市初二学生蒋琴（化名）认为，欺凌事件如果没得到及时严肃的处理，就容易发展得越来越恶劣。她向记者讲述，初一时，她班上有个女同学长得黑，被男生取了各种各样的外号。到了课间，几个男生经常围着这个女生坐一圈，一起取笑她。后来该女生就不爱讲话了。
“被欺凌的同学往往不敢把事情告诉家长。”河北省某中学初三学生张凯波认为，用口头批评教育的方式处理校园欺凌事件收效甚微。“对于老师、家长讲的大道理，实施欺凌的学生往往已经‘免疫’了。处理力度不够，会导致他们之后越来越放纵，变本加厉。”
（摘编自《中国青年报 防治校园欺凌 68.3%受访者希望学校或社区定期与家长沟通》）
材料二：
说到底，频发的校园霸凌事件显示了儿童社会化进程中某一环节的缺失，对此，父母难辞其咎。他们一方面热衷于发嗲、装嫩，拒绝让孩子成长、断奶，另一方面又笃信圆滑市侩、强权即公理、摆平即水平。他们从小就对孩子诱之以利，而不是晓之以理，道破利害而不是申明原则。他们追求华而不实的表象，早早地把孩子训练出流利的成人腔，却丝毫不懂得尊重他人。这种看似离谱的错乱无时无刻不在发生。家庭教育失败导致的校园霸凌事件，很多最终只能以“力争达到多方认可的结果”为结局。
一个大学生，其人格的养成和性情的塑型差不多已完成。大学的思想工作做得再好，也替代不了中小学在未成年人品德培育方面潜移默化的影响，那是从源头的疏浚与治理，也涉及更多教育主体的协同。从这个意义上说，中小学的学生德育和心理疏导工作，应当得到全社会更多的关注和支持。
（摘编自《中国青年报 校园霸凌：被娇纵的“邪恶宝宝”》）
材料三：

勇敢地直视对方的眼睛，并告诉他“你这样做是不对的，老师知道了会批评你的”。
（Tell them to stop。）
逃离现场，不要让他们得逞。（Walk away。）
跑不了的时候，保护自己，不提倡正面反击。（Protect yourself。）
告诉老师或者你信任的长者，寻求帮助不是软弱的变现。（Tell an adult you trust。）
找到一个安全的地方，不要跟欺负你的人去一些私隐的地方。（Find a safe place。）
和信任的伙伴在一起，结伴同行。（Stick together。）
寻找新的朋友。（Find opportunities to make new friends。）
美国学校老师在教学过程中教育学生如何应对“school bullying”
（摘编自中国社会科学网《校园霸凌中校方责任刍议》）
（1）下列对材料一相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A.近年来，众多校园欺凌案频频曝光，未成年人的身心健康受到了极大的危害，引发了社会的高度关注。
B.欺凌事件发生在课间、校外，未能引起老师的重视，是校园欺凌现象越演越烈的重要原因之一。
C.起侮辱性绰号属欺凌的一种表现形式，危害不容小觑。受害者在遭受语言欺凌时，可能产生自卑心理，或随之出现逃避、辍学甚至精神等问题。
D.口头批评教育的方法完全不适用于校园欺凌事件，有效法律手段的缺失，使霸凌者变本加厉。
（2）下列对材料有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）
A.材料一和材料二都分析了校园霸凌案发生的原因，但材料一主要从学校的角度加以分析；材料二则主要从家庭的角度进行探究。
B.材料二认为，校园霸凌是成人社会权势地位问题的“投射”。“强权即公理、摆平即水平”这种处世态度，会使孩子将暴力奉为真理。
C.因为中小学学生的德育和心理疏导工作得到全社会更多的关注和支持，所以一个人人格的养成和性情的塑型基本在未成年时完成。
D.美国学校老师教育学生应对校园霸凌要注意以下几点：一是结伴而行；二是不跟霸凌者去偏僻的地方；三是勇敢机智应对霸凌者；四是事后要寻求帮助。
（3）如何才能预防校园暴力？请结合材料简要作答。

阅读下面文本，完成下列各题。
梨花白
刘建超
梨花白在老街唱红时，年方十六岁。
梨花白六岁开始跟着师傅学艺，拜在梅派名师门下。在老街首次登台时，正值梨花满天，一院春色，师傅便给她起了个艺名“梨花白”。
梨花白登台唱的是梅派经典剧目《贵妃醉酒》。梨花白扮相俊秀，嗓音甜润，念白、唱腔、舞蹈、水袖，一招一式，举手投足都深谙梅派风韵，把老街人听得如醉如痴。
梨花白走出戏楼已是午夜，一轮弯月苍白地挂在丽京门的檐角，青石板路泛着幽幽的冷光。一辆车轻轻地来到她的面前，拉车的是一个和她年纪差不多的小伙子。
老街人歇息的早，天黑收摊，吃饭睡觉。半夜里是不会有啥生意的，尤其是拉车的。
“这么晚了，还没有收工？”
小伙子憨憨地笑笑：“我是在等你，天黑，路上怕不安全。”
梨花白好生感动。说了句：“去怡心胡同。”
车子在青石板路上轻快地颠簸起来。
老街的戏园子在城外两里地。从丽京门到戏园子，一色的青石板路。青石板路在戏班子唱戏时才热闹一下，沿街两边卖各种小营生的摊贩忙碌着，多半是些卖小吃、水果的。在这里可以吃到纯正的不翻汤、浆面条、绿豆丸子汤。戏散人静，青石板路便又恢复了冷清。
车子在青石板路上微微颠簸，却很舒适。许是太累了，梨花白在轻微的颠簸中闭上眼睛睡了。拉车的小伙子放慢了脚步，双手攥紧车把，让车子走得更平稳些。怡心胡同到了，小伙子不忍心叫醒梨花白，车子拐过头又跑了回去。梨花白醒来，看见小伙子气喘吁吁，后背已经被汗水浸湿。
梨花白连忙表示歉意，小伙子乐呵呵地说：“没事，我爱听你唱戏。只要你有戏，多晚我都等你。我姓程，你叫我程子就中。”
程子真的每次都等着拉梨花白，并且说啥都不收钱。梨花白说急了，程子就呵呵笑，说：“那中，啥时候你给我唱出戏就中了，我爱听《贵妃醉酒》。”
一个雨夜，程子送梨花白回家，发现胡同门口有几个鬼鬼祟祟的身影。程子也就没走，躲在一个屋檐下。
梨花白住的二层木楼上果然传出了动静。程子飞一般蹿过去，跑上二楼，推开了门。几个汉子满嘴酒气，梨花白单薄的身子缩在床角发抖。
几个痞子对程子来搅和他们的好事极其恼怒，三五下就把程子打翻在地。程子满脸是血，依然倔强地站起来。
痞子头儿说：“看来你真是想逞能了。那我成全你，今天我要不了女的就要你。你是干啥的？”
“拉车的。”
“靠腿脚吃饭啊。那好吧，今天我废了你的腿，就放过这个小妞。”
“咋都中，你们别欺负女娃。不然，就是打死我，我也拽个垫背的。”
痞子掏出了刮刀，程子的一双脚筋被他们生生挑断。
虽然那几个痞子后来被法办了，但是，程子只能坐轮椅了。
程子学了剪裁手艺，在丽京门下开了“贵妃醉裁缝店”。每天接送梨花白的是她师兄洛半城。老街人都说梨花白和她师兄是天造地设的一对，可就是等不到他们结合的消息。
动乱的年月，剧团由造反派接管，梨花白被当成资产阶级的黑苗子遭受批斗，发配到街道去扫大街。
程子转着轮椅，找到“靠边站”的洛半城，说：“我听着剧团里演李铁梅的那主嗓子不中，不洪亮。英雄李铁梅声音不洪亮咋能鼓舞咱老街人。你和剧团头头说说，可以让梨花白伴唱，这也是接受改造，接受教育嘛。”
剧团头头觉得革命群众说得有理，就把梨花白抽回团里，在幕后为演李铁梅的演员伴唱。老街人知道后，都去听梨花白唱戏，听戏的人多了，剧团头头挺高兴。
中秋时节，梨花白发烧，嗓子不佳，她和剧团头头请假。头头瞪着三角眼不允许——中秋节快到了，要过革命化的中秋节，死了都要唱。
结果梨花白在唱“打不尽豺狼决不下战场”时，倒了嗓子。剧团头头说梨花白故意破坏，还是想着那些才子佳人。在戏园子的土台子上，不但批斗打骂梨花白，还要她把“打不尽豺狼决不下战场”唱一百遍。梨花白直唱得气若游丝，昏死过去。从医院出来，梨花白彻底失音，别说唱戏，说话都如蚊子嗡嗡。洛半城气愤难平，把剧团头头狠狠揍了一通，从此不再唱戏。
一个艺人，不能唱戏，活着还有什么意义？梨花白来到了洛河边。圆月朗朗，秋水依依。梨花白的脚刚刚踏进河水，却听到洛河桥上传来《贵妃醉酒》：海岛冰轮初转腾，见玉兔，玉兔又早东升。那冰轮离海岛，乾坤分外明……竟然是程子。梨花白哭倒在程子怀中。
动乱过后，梨花白又回到剧团，担任艺术指导。她退休后常常推着程子去广场听大家聚会唱戏，两人真的是发如梨花。
又是一个中秋夜。老街戏园子那座土台子上，梨花白和洛半城着装重彩，冰冷的月光下，演着《贵妃醉酒》。
台下没有观众，静静的场子里，只有一部空空的轮椅。
（选自《市井人物·出门是江湖》）
（1）下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（ ）
A.程子专程等候梨花白并送她回家，一是因为戏园子在城外两里地，天又黑，他怕路上不安全，二是他想让梨花白给他唱一曲《贵妃醉酒》。
B.城里的人都认为梨花白和她的师兄极为般配，但就是没有他们结合的消息，这是因为当时梨花白内心对程子十分愧疚。
C.小说中的环境描写并不多，但多次写到清幽的青石板路和冷冷的月光，既渲染了气氛，同时也给小说蒙上了一层淡淡的忧伤。
D.小说在刻画人物上主要是运用了正面描写，如语言描写、神态描写、动作描写、心理描写等，凝练传神地塑造了鲜明的人物形象。
（2）请简要分析程子的性格特点。
（3）小说中《贵妃醉酒》出现了多次，请简要分析其在文中的作用。
三、文言文阅读

阅读下面的文言文，完成各题。
梅询，字昌言，宣州宣城人。少好学，有辞辨。进士及第，为利丰监判官。后以秘书省著作佐郎、御史台推勘官，预考进士于崇政殿，真宗过殿庐，奇其占对详敏，召试中书，除集贤院。
李继迁攻灵州急，吴淑上书请遣使谕秦、陇以西诸戎，使攻继迁。询亦请以朔方授潘罗支，使自攻取。___时契丹数侵河北，询请遣大臣临边督战，募游手击贼。又论曹玮、马知节才可用，傅潜、杨琼败当诛，田绍斌、王荣等可责其效以赎过，凡数十事，其言甚壮。
帝欲命知制诰，李沆力言其险薄望轻，不可用。后断田讼失实，降通判杭州，知苏州，就徙两浙转运副使，判三司开拆司。坐议天书，出知濠州。为湖北转运使，擅假驿马与邵晔子省亲疾而马死，___。坐荐举朱能，贬怀州团练副使。又以善寇准，徙池州。复直集贤院，改直昭文馆、知荆南，擢龙图阁待制，纠察在京刑狱。历龙图阁直学士、枢密直学士，知通进银台司，判流内铨，为翰林侍读学士、群牧使。累迁给事中、知审官院。
仁宗御迩英阁，读《正说养民篇》，览历代户口登耗之数，顾谓侍臣曰“今天下民籍几何？”询对曰：“先帝所作，盖述前代帝王恭俭有节，则户口充羡；赋敛无艺，则版图衰减。炳然在目，作鉴后王。___。”因诏三司及编修院检阅以闻。病足，出知许州卒，故事侍读学士无出外者。天禧中，张知白罢参知政事，领此职，始出知大名府，非历二府而出者，自询始。
询性卞急好进，而侈于奉养，至老不衰。在濠州，梦人告曰：“吕丞相至矣。”既而吕夷简通判州事，故待之甚厚。其后，援询于废斥中，以至贵显，夷简力也。
（选自《宋史·梅询传》有删改）
（1）下列对文中画波浪线的部分断句，正确的一项是（ ）
A.帝问谁可使罗支/询请行/未至灵州陷还/为三司户部判官/询自以为遇主知/屡上书陈论西北事/
B.帝问谁可使罗支/询请/行未至灵州/陷还/为三司户部判官/询自以为遇主/知屡上书陈论西北事/
C.帝问谁可使罗支/询请行/未至灵州/陷还/为三司户部判官/询自以为遇主知/屡上书陈论西北事/
D.帝问谁可使罗支/询请行未至/灵州陷/还为三司户部判官/询自以为遇主/知屡上书陈论西北事/
（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A.古代任命官职可叫“除”，给官员升职可叫“擢”，给官员降职可叫“贬”，给官员调职可叫“徙”。
B.古代对各方的少数名族有着不同的称呼，常常称呼西方的少数民族为“戎”，而称东方的少数民族为“夷”。
C.古代“坐”是会意字，古人双膝跪地，把臀部靠在脚后跟上，这是其本义；文中“坐议”的“坐”是席地而坐的意思。
D.古代与帝王相关的事物都有专称，帝王的食物可叫“御膳”，帝王的诏书可称“御旨”，帝王亲自到某处可谓“御临”。
（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A.梅询聪慧，善于辞令，在崇政殿参加进士考，他的出众的表现，引起了皇上的关注，受到了皇上的好评。
B.梅询可称得上忠臣，边事危急，梅询上书献策，使“蛮夷攻蛮夷”； 在用人上，梅询积极进言，主张唯才是用等。
C.梅询在官任上并非一帆风顺，这其中既有自身原因——“险薄望轻”，也有外在因素——李沆的力阻、寇准的善变。
D.梅询性格急躁，一生都讲究生活的奢华；梅询同吕夷简关系很好，能得到要职，得益于危难中吕夷简的救助。
（4）把文中划横线的句子翻译成现代汉语。
（5）夺官一级，降通判襄州。知鄂州，徙苏州，为陕西转运使。
（6）自五代之季，生齿凋耗，太宗、真宗休养百姓，天下户口之数，盖倍于前矣。
四、古代诗歌阅读

阅读下面这首宋诗，完成各题。
寓驿舍
[宋]陆游
闲坊古驿掩朱扉，又憩空堂绽客衣。
九万里中鲲自化，一千年外鹤仍归。
绕庭数竹饶新笋，解带量松长旧围。
惟有壁间诗句在，暗尘残墨两依依。
[注]①驿舍：此处指成都的一家作者经常入住的旅馆。作者题下自注云：“予三至成都。皆馆于是。”
（1）下列对这首诗的赏析，正确的一项是（ ）
A.首联中诗人用“闲坊”“古驿”“空堂”，对“驿舍”进行描写，营造了一种恬淡幽静的气氛。
B.颔联用鲲化鹏和丁令威化鹤的故事，指出自己重来旧地，亦表明诗人不与世俗同流的归隐之志。
C.颈联中“数竹”“量松”指出了岁月如流，时光飞逝，直接抒发了“木犹如此，人何以堪”的感慨。
D.尾联回应首句，写壁间题诗旧迹，以“暗尘残墨”回应“闲坊古驿”，使得全诗感情沉郁而强烈。
（2）本诗不含情字，却感情强烈。作者是如何做到的？请简要分析。
五、情景默写

补写出下列句子中的空缺部分。
（1）陆游《书愤》中写早年激烈的战斗生活的句子是：“________，________。”
（2）杜甫的《蜀相》中，以幽静的春景衬托出庄严气氛的诗句是：“________，________。”
（3）鲍照的《拟行路难（其四）》中，作者用反问语气表达心中的无奈的句子是：“________，________。”
（4）《夜归鹿门歌》中写诗人归鹿门所见景象的诗句是：“________，________。”
（5）《登岳阳楼》中虚实交错，今昔对照的诗句是：“________，________。”
六、选择题组

阅读下面的文字，完成下面小题。
《奥林匹克宪章》明确规定，奥林匹克运动的主旨在于鼓励所有人都能“享受”竞技和非竞技运动。“体育为大众”“重要的是参与，不是胜利”等口号对人们耳熟能详，都反映了奥林匹克运动广泛的参与性和群众性。但在我国，尽管《全国健身计划纲要》已经 了十几年，群众体育活动也蒸蒸日上，但大众传媒对于群众体育的报道频率、报道力度、报道水平都无法与竞技体育运动相比。造成这种情况的主要原因是群众体育在激烈程度、精彩程度，以及明星运动员的 等方面都远逊于竞技体育运动；同时，大多数竞技体育赛事通常都有商业资本赞助，媒体可通过报道、转播等途径获得可观的收入，（ ）因此，大众传媒通常都会在满足“受众期待”的堂皇旗号下，倾力传播竞技体育，而 甚至轻视群众体育运动。这种做法无论是从视体育为重要教育手段的奥林匹克运动来看，还是从大众传媒应当承担的社会责任来看，都属于 。
（1）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A.“体育为大众”“重要的是参与，不是胜利”等口号对人们而言耳熟能详，都反映了奥林匹克运动广泛的参与性和群众性。
B.“体育为大众”“重要的是参与，不是胜利”等人们耳熟能详的口号，都反映了奥林匹克运动广泛的群众性和参与性。
C.“体育为大众”“重要的是参与，不是胜利”等口号对人们耳熟能详，都反映了奥林匹克运动广泛的群众性和参与性。
D.“体育为大众”“重要的是参与，不是胜利”等对人们来说耳熟能详的口号，都反映了奥林匹克运动广泛的参与性和群众性。
（2）依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ）
A.施行号召力漠视买椟还珠 B.实行感召力忽视舍本逐末
C.实行感召力漠视买椟还珠 D.施行号召力忽视舍本逐末
（3）下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
A.而带有公益性质是大多民间群众体育运动的特点
B.而媒体传播民间群众体育运动却收益甚微
C.而民间的群众体育运动却不能给媒体带来收益
D.而民间的群众体育运动则多带有公益性质
七、语言表达

另选一组意象，为下面的小诗续写一段文字，要求内容与诗题吻合，句式与第一节保持一致。（6分）
美的形式
美，是枫叶热情的红呀
美，是垂柳袅娜的柔枝
是松树的凌寒独立
是胡杨的永生不死
山岗上的小白杨绿了
美，就是那一串串清新的歌谣
八、材料作文

阅读下面的材料，根据要求写作。
习近平总书记2020年新年贺词，有豪迈的宣示，也有深情的祝福，温暖人心，催人奋进。学校将组织开展“学习新年贺词，争做时代新人”的主题班会。请你结合下面的材料，写一个发言稿，在这次班会上阐述你的观点与思考。
（1）一辈子深藏功名、初心不改的张富清，把青春和生命献给脱贫事业的黄文秀，为救火而捐躯的四川木里31名勇士，用自己身体保护战友的杜富国，以十一连胜夺取世界杯冠军的中国女排……许许多多无怨无悔、倾情奉献的无名英雄，他们以普通人的平凡书写了不平凡的人生。
——习近平总书记2020年新年贺词
（2）与80后、90后从小纠结“上清华还是上北大”的烦恼不同，今天一些95后、00后似乎正面临一个新问题：是好好读书还是选择当网红？关于95后就业观的调查显示，54%的95后最向往的新兴职业是网络主播和网红。抖音等新兴短视频和直播平台，让一些普通人坐在镜头前唱唱歌、跳跳舞就能收获万众追捧、打赏，一夜成名。这种短视、功利的人生追求值得反思。
——《北京青年报》
要求：选好角度，确定立意，文体鲜明，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
参考答案与试题解析
甘肃省武威市2020-2021学年高二上学期期末语文试题
一、论述类文本阅读
1.
【答案】
A
A
D
【考点】
社会科学类
信息筛选与概括
分析论证结构
分析评价作者态度
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）B项，过于绝对。原文提及的是“如果单纯依靠投入来治理，任何一个国家和地区都无力承担”，并不能得出“任何国家和地区都不能依靠增加投入来解决……问题”的结论。
C项，扩大范围。原文是“过度的平均不利于资源开发和经济效率的提高”，而非“平均意识不利于经济效率的提高”。
D项，曲解文意。“后代人的标准较前代有增长”有误，结合文意应为“后代人的标准较前代持平”。
故选A。
（2）A项，混淆关系。原文第一段中引述熊彼特等人的言论，主要是为了追溯“生态创新”的历史源流，而非论证“生态创新是一个全新理论”的观点。混淆了论据与观点的逻辑关系。
（3）D项，偷换概念。原文是“在生态创新前提下，人们的价值基本尺度必须具有可持续性……的本质区别”，意为“倡导可持续发展理念是……本质区别”，而非“是否倡导可持续发展理念成为……重要区别”。
二、现代文阅读
【答案】
D
C
①老师要高度重视校园欺凌事件，要教有学生正确应对校园欺凌。②学校要加强对校园欺凌的监督和管束。③政府要出台制裁校园欺凌的有效法律法规。④相关部门和学校之间职责分工要明确。⑧家长要提高自身素质，特别是道德素质。⑥政府、社会、学校和家庭要广泛参与，通力合作，做好校园收凌的防治工作。⑦借鉴别国较好的应对校园欺凌的办法。
【考点】
科普阅读
社会科学类
【解析】
（1）本题考查迅速学生对文本有关内容的分析和理解能力。解答此题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、主题、结构思路、观点态度、句段含义、创作意图等进行分析概括。
（2）本题考查对文章有关内容的概括和分析能力。其做法是，全面准确地把握文章的内容，并对文章中所述的事件或所述道理进行综合性分析、判断，进而推理概括。
（3）本题考查学生把握文章内容要点、筛选整合文中信息的能力。此类题一般的答题模式为：第一步，找出题干中的关键词语，确定筛选对象；第二步，在把握全文内容要点的基础上，在文中找到题干信息对应的语句或段落并加以概括。
【解答】
D．表述过于绝对，“口头批评教育的方法完全不适用于校园欺凌事件”错误，原文说“用口头批评教有的方式处理校园欺凌事件收效甚微”。并不是“完全不适用”。
C．因果倒置，根据原文可知，应是因为人格的养成和性情的塑型基本在未成年时完成，所以中小学学生的德自和心理疏导工作，应当得到全社会更多的关注和支持。
解答此类题目，要通观全文，筛选相关信息归纳答案。根据材料一“受欺负的学生跑到老师那里告状，老师还经常认为是孩子间正常的嬉戏打闹，没意识到问题的严重性”和材料三的表格可以归纳出老师要重视校园欺凌事件并教育学生正确面对。根据材料一女同学被人起侮辱性绰号一事，可归纳出学校要加强监督和管束。根据材料一“用口头批评教育的方式处理校园欺凌事件收效甚微”，可归纳出要点三。根据材料一“被欺凌的同学往往不敢把事情告诉家长”和材料二“更多教育主体的协同”“应当得到全社会更多的关注和支持”，可归纳出要点四和要点六。根据材料二“母难辞其各”，可归纳出要点五。根据材料三，还可归纳出要点七。
【答案】
C
（2）①痴情专一，表现在他对戏曲、对梨花白都很痴迷。
②细心体贴，比如在送梨花白回家的路途上，小心翼翼，不想打扰梨花白休息。
③吃苦耐劳，每天都送梨花白回家，不避风雨。
④善良勇敢，在梨花白处于危险之时，舍命救人。
⑤乐观坚韧，在腿脚残疾的情况下，自力更生。
（3）①贯串全文，是小说的线索，推动着故事情节的发展。程梨二人首先因戏结识，接着二人又因戏增进了情义，后来程子的《贵妃醉酒》又挽救了梨花白的性命，最后梨花白的演绎，又再一次将二人的情感升华。
②丰富了人物形象。比如文章借《贵妃醉酒》既突出了梨花白演艺技巧的高超，也突显了程子对梨花白的挚爱。
③深化了文章的主题。这首曲子见证了他们故事的发展，也承载着他们深厚的情义。同时，这份情义也不因时代的变迁及摧残而改变。
【考点】
理解内容，概括归纳要点（小说）
分析人物形象（小说）
作者写作意图探究（小说）
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）A项，程子让梨花白唱《贵妃醉酒》的要求，是在梨花白一再强调要给钱的情况下才提出的。
B项，梨花白没有与师兄结合的原因，文章并没有具体给出，此项判断过于武断。
D项，在刻画人物上，文章并没有出现对人物的心理描写。
故选C。
（2）分析人物的性格特点，可从小说的情节入手，通过对人物的语言、动作等描写或其他侧面描写进行总结。从程子对《贵妃醉酒》的痴迷，对梨花白的痴情可以看出他的痴情专一；从“怡心胡同到了，小伙子不忍心叫醒梨花白，车子拐过头又跑了回去。梨花白醒来，看见小伙子气喘吁吁，后背已经被汗水浸湿”可以看出他的细心体贴；从“程子真的每次都等着拉梨花白，并且说啥都不收钱”可以看出他的吃苦耐劳；从“梨花白住的二层木楼上果然传出了动静。程子飞一般蹿过去，跑上二楼，推开了门”“咋都中，你们别欺负女娃。不然，就是打死我，我也拽个垫背的”可以看出程子的善良勇敢；程子被挑了脚筋只能坐轮椅之后，学了剪裁手艺，在丽京门下开了裁缝店，自力更生，从中可以看出他的乐观坚韧。
（3）此类试题一般要从情节结构、人物形象、主题思想等角度作答。从情节结构上看，《贵妃醉酒》的多次出现，在文本中起到了推动情节发展的作用；从人物形象上看，小说通过《贵妃醉酒》的相关情节，表现了主人公对爱情追求的真挚的情怀；从主题上看，《贵妃醉酒》这首曲子，见证了主人公爱情的波折，体现了他们坚持始终的深厚情义，深化了文章主题。据此分析即可。
三、文言文阅读
【答案】
A
C
C
（4）梅询因此被降了一级官职，降为襄州通判，主管鄂州，后调任苏州，做陕西转运使。（“夺”“知”“徙”，句意）
（5）从五代末期以来，人口凋零衰减，而后是太宗皇帝、真宗皇帝，他们让百姓得到休养生息，天下的百姓户口数目，大概比以前多了一倍。（“季”“生齿”“盖”，句意）
【考点】
内容概括与分析
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）本题考查正确断句的能力。由上文可知，梅询上书请求把朔方郡授给潘罗支，让他们自己相互攻打，于是“帝问谁可使罗支”，意思是皇帝问谁可以出使潘罗支，依据文意梅询请求前往符合情理，所以“询请行”后应断开，可排除BD两项。比较AC两项，“未至灵州陷还”意思是梅询还未到达灵州，灵州就被攻陷了，他就返回了，与上下文衔接自然；若将“陷还”单独断开，则主语仍是“梅询”，语意不通，据此可排除C项。故答案为A项。
（2）C项，“文中‘坐议’的‘坐’是席地而坐的意思”不当。结合上下文可知，“坐议天书，出知濠州”意思是“又因妄加议论圣旨，出任濠州知州”，“坐议”的“坐”应是“定罪”的意思。
四、古代诗歌阅读
【答案】
D
（1）D（2）①借景抒情，首联写地处僻静的“闲坊”，陈旧、荒凉的“古驿”经常掩着门，空荡荡的，营造了驿舍荒凉幽寂的特点，抒发了诗人孤寂凄冷的心境。②动作描写，诗人在细细数竹、量松的动作中发现竹增松长，从而感慨时光飞逝，壮志难酬。③对比手法，尾联用今昔对比，曾经壮怀激烈，而今，题在壁上的诗句，字迹漫漶，蛛网尘封，诗人怎能不心事万千结联？感慨今夕，情感沉痛。
白话译文：
空闲的街道上古老的驿站朱门常关，我又在空荡荡的驿站厅堂里松解落满旅途风尘的衣服。九万里天空之上，鲲化为鹏，扶摇直上，与我不相干；多年后我又重回故地。故地重游，围绕驿站庭院的那丛竹子比以前长得更多了，解下衣带量一量那株松树，更粗大了。未有题写在壁上的诗句仍在，字迹漫漶，蛛网尘封，尚依稀可以辨认。
诗歌赏析：
陆游四十八岁那一年，自夔州通判调到南郑，为四川宣抚使王炎幕宾。七个月后，改官成都，为范成大幕中参议。此后数年中，虽曾权判蜀州，摄知亮、荣，总是以成都为中心，往来弃定。到成都时间短暂，多客寓驿舍寺院（五十岁到成都，曾客寓多福院，有“四到锦城身愈老”之句以纪其事）。这首《寓释舍》即写其第三次寄寓于某一驿舍的思想感情。大概，驿舍也因官职大小而异吧？他住的这个地方显然不是大僚下榻的处所。地属僻静“闲坊”（坊，街道），驿是陈旧“古驿”，门虽“朱扉”却又常“掩”，客厅是荡荡“空堂”，诗一开头便仿佛把读者带进一个古寺，一种荒凉幽寂的气氛扑面而来。客衣初解，四观寂寥，不由人想起这些年的宦海浮沉，于是带出次联，写此行的心情感受。
“鲲自化”用《庄子 逍遥游》鲲化为鹏故事，喻指不少得志者飞黄腾达，官运亨通，但他们扶摇宜上，与我本不相干；“鹤仍归”用《搜神后记》中丁令威成仙后化鹤归来的故事，一方面切自己此日旧地重来，一方面有物是人非之叹。这一联用的两个典故，格言升沉异势，深寓感慨。
三联紧承“仍归”，写此日追寻旧迹的行动。故地重游，驿中庭院已经起了变化。那片竹子比过去长得更多了，那株古松比过去长得更粗大了。竹子，他是一根根数过的；古松，他是解下腰带量过的：这哪里是在数竹、量松，他分明是在思量这些年闲抛的岁月，分明是在寻找这些年往来奔波的脚印阿I竹增松长，岁月如流。可见这数竹量松看似悠闲的动作中，实含有无穷感慨，万种凄惶。陆游当初入蜀，来到宋、金对峙的南郑前线，满环恢复壮志。他曾一再代王炎划进取长安、恢复中原之策，也曾“华灯纵博，雕鞍驰射”，短衣刺虎，那意气何等豪纵。谁知不久王炎内召，他也改官成都，恢复大志，初既不行于江淮，今复受阻于西北。一番心事，都付东流；几多岁月，磋陀以尽。今日故地重来，数竹量松而兴“木犹如此，人何以堪”的感叹，那感情是十分深沉复杂的。哪里去追寻流逝了的岁月？哪里去寻觅失去了的心？诗人在彷徨，在摩挲，突然，他发现了﹣﹣“唯有壁间诗句在，暗尘残墨两依依”这诗句题在壁上，字迹漫漶，蛛网尘封，尚依稀可以辨认。这壁上的诗句，留下了往日的雪泥鸿爪，也记下了当时的激烈壮怀。抚今追昔，他怎能不心事万千1结联“暗尘”、“残墨”，回应起句“闲坊古驿”，首尾回环，加深了全诗的怀往感旧之情。“依依”叠字收篇，声情缭绕，更留下无穷的酸楚，不尽的沉思，供人品味。
这首诗，气氛沉重，感情抑郁而强烈。从一起的“闲”、“古”、“掩”、“空”诸字，宜员结尾的“暗尘”、“残墨”，始终幽暗凄冷。客之孤独与堂之空旷的映衬，化鹤故事神幻色彩的渲染，数竹量松，摩挲残墨的行动，凡此种种，使气氛显得沉闷低徊，给人一种压抑之感。从感情看，全诗神完气厚，沉痛深婉。而独具机杼的是：全诗无一字明说“情”，其意象却又处处含有深沉强烈的感情。比如说，以“闲坊古驿”寓天涯落拓，以鲲鹤变化概人事升沉，以竹松寄岁月不居，以残墨追怀往昔，个人的心迹，时代的风雨，都涵蕴其中，因此获得摧抑人心之力。至于中二联的对仗工绝，犹其余事。赵翼《瓯北诗话》激赏陆诗，谓其“以一筹莫展之身，存一饭不忘之谊”，“每结处必有兴会，有意味，绝无鼓衰力竭之态。”潘德舆《养一斋诗话》说，陆游七律中的佳者“著句既遒，全体亦警拔相称。盖忠愤所结，志至气从，非复寻常意兴”。他们评断陆诗，都从思想感情的诚挚深厚出发以探求其兴会风格，可谓于超牡骊黄之外，独具真赏。
【考点】
羁旅思乡诗
【解析】
（1）本题考查鉴赏诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的能力。考生在作答这类试题的时候要注意，首先要认真研读诗歌内容，然后仔细辨识选项中是否有对诗歌的解读的错误。这样就能很好的作答这类试题。总之，考生只要认真研读诗歌的文本，然后和选项进行细致的比对分析即可。
（2）本题考查分析诗歌的情感和表现手法的能力。答题时注意从诗歌的整体入手，再具体理解每一联的内容，分析手法，体会诗人表达的情感。
【解答】
A．错误，首联借助“古驿”“空堂”等意象营造了荒凉幽寂的气氛，选项中“营造了一种恬淡幽静的气氛”的说法错误。B．错误，颔联运用两个典故，“鲲自化”用《庄子 逍遥游》鲲化为鹏故事，喻指不少得志者飞黄腾达，官运亨通，但他们扶摇宜上，与我本不相干；“鹤仍归”用《搜神后记》中丁令威成仙后化鹤归来的故事，一方面切自己此日旧地重来，一方面有物是人非之叹。这一联用的两个典故，格言升沉异势，深寓感慨，既表明诗人旧地重来，又蕴含了物是人非的感叹。所以，选项中“表明诗人不与世俗同流的归隐之志”的说法错误。C．错误颈联属于间接抒情，因而，选项中“直接抒发了‘木犹如此，人何以堪’的感慨”分析有误。故选D。
首联写景叙事，“闲坊”“古驿”的荒僻烘托了诗人孤寂凄冷的感情。颔联运用鲲化为鹏和丁令威成仙后化鹤归来的典故感慨人事浮沉，物是人非。颈联紧承“仍归”，运用动作描写，写此日追寻旧迹的行动，故地重游，驿中庭院已经起了变化。那片竹子比过去长得更多了，那株古松比过去长得更粗大了。诗人在思量这些年闲抛的岁月，亦在寻找这些年往来奔波的脚印。竹增松长，岁月如流。可见这数竹量松看似悠闲的动作中，实含有无穷感慨，万种凄惶写作者一根根数竹，解下腰带量松，这些动作寄寓了作者岁月如流的无穷感慨。尾联今昔对比，壁上的诗句，留下了往日的雪泥鸿爪，也记下了当日的激烈壮怀，抚今追昔，诗人怎能不心事万千结联，感慨今夕，情感沉痛。
答案：（1）D（2）①借景抒情，首联写地处僻静的“闲坊”，陈旧、荒凉的“古驿”经常掩着门，空荡荡的，营造了驿舍荒凉幽寂的特点，抒发了诗人孤寂凄冷的心境。②动作描写，诗人在细细数竹、量松的动作中发现竹增松长，从而感慨时光飞逝，壮志难酬。③对比手法，尾联用今昔对比，曾经壮怀激烈，而今，题在壁上的诗句，字迹漫漶，蛛网尘封，诗人怎能不心事万千结联？感慨今夕，情感沉痛。
白话译文：
空闲的街道上古老的驿站朱门常关，我又在空荡荡的驿站厅堂里松解落满旅途风尘的衣服。九万里天空之上，鲲化为鹏，扶摇直上，与我不相干；多年后我又重回故地。故地重游，围绕驿站庭院的那丛竹子比以前长得更多了，解下衣带量一量那株松树，更粗大了。未有题写在壁上的诗句仍在，字迹漫漶，蛛网尘封，尚依稀可以辨认。
诗歌赏析：
陆游四十八岁那一年，自夔州通判调到南郑，为四川宣抚使王炎幕宾。七个月后，改官成都，为范成大幕中参议。此后数年中，虽曾权判蜀州，摄知亮、荣，总是以成都为中心，往来弃定。到成都时间短暂，多客寓驿舍寺院（五十岁到成都，曾客寓多福院，有“四到锦城身愈老”之句以纪其事）。这首《寓释舍》即写其第三次寄寓于某一驿舍的思想感情。大概，驿舍也因官职大小而异吧？他住的这个地方显然不是大僚下榻的处所。地属僻静“闲坊”（坊，街道），驿是陈旧“古驿”，门虽“朱扉”却又常“掩”，客厅是荡荡“空堂”，诗一开头便仿佛把读者带进一个古寺，一种荒凉幽寂的气氛扑面而来。客衣初解，四观寂寥，不由人想起这些年的宦海浮沉，于是带出次联，写此行的心情感受。
“鲲自化”用《庄子 逍遥游》鲲化为鹏故事，喻指不少得志者飞黄腾达，官运亨通，但他们扶摇宜上，与我本不相干；“鹤仍归”用《搜神后记》中丁令威成仙后化鹤归来的故事，一方面切自己此日旧地重来，一方面有物是人非之叹。这一联用的两个典故，格言升沉异势，深寓感慨。
三联紧承“仍归”，写此日追寻旧迹的行动。故地重游，驿中庭院已经起了变化。那片竹子比过去长得更多了，那株古松比过去长得更粗大了。竹子，他是一根根数过的；古松，他是解下腰带量过的：这哪里是在数竹、量松，他分明是在思量这些年闲抛的岁月，分明是在寻找这些年往来奔波的脚印阿I竹增松长，岁月如流。可见这数竹量松看似悠闲的动作中，实含有无穷感慨，万种凄惶。陆游当初入蜀，来到宋、金对峙的南郑前线，满环恢复壮志。他曾一再代王炎划进取长安、恢复中原之策，也曾“华灯纵博，雕鞍驰射”，短衣刺虎，那意气何等豪纵。谁知不久王炎内召，他也改官成都，恢复大志，初既不行于江淮，今复受阻于西北。一番心事，都付东流；几多岁月，磋陀以尽。今日故地重来，数竹量松而兴“木犹如此，人何以堪”的感叹，那感情是十分深沉复杂的。哪里去追寻流逝了的岁月？哪里去寻觅失去了的心？诗人在彷徨，在摩挲，突然，他发现了﹣﹣“唯有壁间诗句在，暗尘残墨两依依”这诗句题在壁上，字迹漫漶，蛛网尘封，尚依稀可以辨认。这壁上的诗句，留下了往日的雪泥鸿爪，也记下了当时的激烈壮怀。抚今追昔，他怎能不心事万千1结联“暗尘”、“残墨”，回应起句“闲坊古驿”，首尾回环，加深了全诗的怀往感旧之情。“依依”叠字收篇，声情缭绕，更留下无穷的酸楚，不尽的沉思，供人品味。
这首诗，气氛沉重，感情抑郁而强烈。从一起的“闲”、“古”、“掩”、“空”诸字，宜员结尾的“暗尘”、“残墨”，始终幽暗凄冷。客之孤独与堂之空旷的映衬，化鹤故事神幻色彩的渲染，数竹量松，摩挲残墨的行动，凡此种种，使气氛显得沉闷低徊，给人一种压抑之感。从感情看，全诗神完气厚，沉痛深婉。而独具机杼的是：全诗无一字明说“情”，其意象却又处处含有深沉强烈的感情。比如说，以“闲坊古驿”寓天涯落拓，以鲲鹤变化概人事升沉，以竹松寄岁月不居，以残墨追怀往昔，个人的心迹，时代的风雨，都涵蕴其中，因此获得摧抑人心之力。至于中二联的对仗工绝，犹其余事。赵翼《瓯北诗话》激赏陆诗，谓其“以一筹莫展之身，存一饭不忘之谊”，“每结处必有兴会，有意味，绝无鼓衰力竭之态。”潘德舆《养一斋诗话》说，陆游七律中的佳者“著句既遒，全体亦警拔相称。盖忠愤所结，志至气从，非复寻常意兴”。他们评断陆诗，都从思想感情的诚挚深厚出发以探求其兴会风格，可谓于超牡骊黄之外，独具真赏。
五、情景默写
【答案】
（1）楼船夜雪瓜洲渡,铁马秋风大散关
（2）映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音
（3）心非木石岂无感,吞声踯躅不敢言
（4）鹿门月照开烟树,忽到庞公栖隐处
（5）昔闻洞庭水,今上岳阳楼
【考点】
名篇名句默写
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）本题考查学生名篇名句背诵默写能力。
默写易错的字词有：洲、渡、映、鹂、岂、踯躅、鹿、栖、昔、庭。
六、选择题组
【答案】
B
B
（1）B（2）B（3）D
【考点】
综合读写
【解析】
（1）本题考查学生辨析并修改病句的能力。语病题通常的做法是压缩看主干有没有残缺、搭配不当等毛病，再看压缩掉的修饰成分与主干之间是否存在修饰不当的毛病，最后看句子中有没有典型的语病特征，比如表并列的词，是否、能否、好坏等两面的词，是、成为、变成表判断的词。
（2）本题考查的是词语的辨析能力。解答时注意要从词语意义轻重、意义侧重点、感彩和语境等方面综合考虑分析。
（3）本题考查学生语言表达连贯的能力。此类型题首先要通读语段，了解句意，然后注意上下句的衔接、呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。
【解答】
A．语序不当，“体育为大众”“重要的是参与，不是胜利”“都反映了奥林匹克运动广泛的参与性和群众性”，不符合一一对应的原则，“体育为大众”属于“群众性”，“重要的是参与，不是胜利”属于参与性。可以改后边，先“群众性”再“参与性”，或者把“体育为大众”放到“重要的是参与，不是胜利”后边。
B．正确。
C．“‘体育为大众’‘重要的是参与，不是胜利’等口号对人们而言耳熟能详”属于主客颠倒，应该改为：“体育为大众”“重要的是参与，不是胜利”等口号人们耳熟能详。
D．语序不当，“体育为大众”“重要的是参与，不是胜利”“都反映了奥林匹克运动广泛的参与性和群众性”，不符合一一对应的原则，“体育为大众”属于“群众性”，“重要的是参与，不是胜利”属于参与性。可以改后边，先“群众性”再“参与性”，或者把“体育为大众”放到“重要的是参与，不是胜利”后边。
故选B。
“实行”，用行动来实现（纲领政策计划等），实行的内容较抽象。 如“实行改革”。“施行”，表示按照某种方式或办法去做，内容较具体。如“施行手术”。另外，施行还可指法令规章等公布后从某时起发生的效力。如“本条例自公布之日起施行”。根据语境应该强调指实践执行，所以第一空应该用“实行”。
“感召”，感化并召唤，“感召力”是一种魅力。“号召”，向所有人发出通知，让大家响应所发出的告示；“号召力”是一种能力。根据语境“明星运动员”应该是强调“感化召唤”的魅力，所以第二空应该用“感召力”。
“忽视”，不在意，不经心，偏重指粗心大意，不注意。程度较轻，一般是客观发生、无意的，中性词。“漠视”，偏重冷淡地看待，程度较重，一般是主观有意的，贬义词。根据后语境“轻视”看，第三空应该填词义比较轻的“忽视”，才能从逻辑上照应“甚至”，填“漠视”的话不合逻辑，因为“漠视”的贬义性重于“轻视”。
“买椟还珠”，比喻没有眼力，取舍不当。“舍本逐末”，抛弃根本的、主要的，而去追求枝节的、次要的，比喻不抓根本环节，而只在枝节问题上下功夫。根据语境应该强调群众体育运动的重要性，并非取和舍的关系，应该都要，但态度上应该重视群众性的体育运动，所以最后一空用“舍本逐末”。
故选B。
A．“大多民间群众体育”语序不当，数量词应该放在表领属的“民间”后面。
B．上文有主语“媒体”，紧邻下一句没必要再重复这个主语，否则显得啰嗦。再结合“大多数竞技体育赛事通常都有商业资本赞助……”“甚至轻视群众体育运动”，可知括号中应陈述“群众体育运动”。据此排除B。
C．“不能给媒体带来收益”表意太绝对，排除C。
D．正确。
故选D。
故答案为：（1）B。（2）B。（3）D。
七、语言表达
【答案】
美，是玫瑰娇艳的花瓣：美，是百合清雅的气质，是莲花的圣洁高贵，是秋菊的孤高傲世，田野中的小雏菊开了；美，就是那
一朵朵灿烂的微笑。
【考点】
句式仿写
修辞手法的辨析
【解析】
此题暂无解析
【解答】
本题考查仿用句式的能力。本题属于命题式仿写，是给定一个完整的语言材料，让考生品读例句，领会其句式、结构、意蕴
、修辞手法等特点，然后给定仿写的具体材料、主题等，让考生依据示例仿写。解答这类题要注意以下几点：（1）仿写的句子
在结构上应与原文基本保持一致；（2）仿写的句子在内容与逻辑关系上应与原文保持协调，既要考虑形式的统一，又要考虑内
容上的连贯呼应；（3）考虑与上下文的衔接和照应，要符合语境；（4）注意情感基调和语言风格等；（5）修辞格的类型也要
与示例句（或画线句）一致。本题要求续写，题目是“美的形式”，话题围绕“美”来展开，然后另外选取一组新的意象来写，内容
也要围绕“美”来展开，注意仿照其句式及运用的比喻、对偶等修辞手法。
八、材料作文
【答案】
实现中国梦，青春勇担当
习总书记说：“青年最富有朝气、最富有梦想，青年兴则国家兴，青年强则国家强。”
当我们正值青年时期，有的人在享受生活，有的人却在为梦想努力奋斗。邓亚萍，这个名字对大家来说应该不陌生，她是中国女子乒乓球队的成员。5岁时她就随父亲打球，8岁时就已经技艺超群。有一次，河南集训队招人，她满以为自己可以进省队，但翘首盼来的是“个子太矮”，“没有发展前途”的落选消息，后来郑州市乒乓球队收下了她。为了实现当个优秀乒乓球员的梦想，每当训练时，她都会给自己加大训练量，经过不断的努力，怀着一个不变的梦想，她最终取得了连续8年兵坛世界第一名的成绩。像她这样的运动员还有张海峰、刘翔等人，他们开始时都是平凡的人，但他们有着不平凡的梦想，向着自己的梦想，他们最终创造了不平凡的成绩。有梦想的人，即使面对风吹雨打、烈日炎炎的日子，就算这条路多么坎坷，他们都能勇往直前、积极面对，因为他们相信：阳光总在风雨后，努力总能换来成功！他们的梦想，更是中国的梦想，他们的成功，代表着中国的成功。
“中国梦更是青年一代的。”孩子是祖国的花朵，民族的未来。青年们更应立志为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗的理想追求。中国梦包含着许许多多亿万中国人民的梦，当每一个中国人民小小的梦连接在一起时，那就是整个国家的大大的梦。有时觉得，我们这一代人被人认为是靠长辈的钱力、权力养大的，可他们是否知道，在我们心中都有着属于自己的一个梦想，也许这会被他们看作是没出息的一条路，他们认为“就凭你这么一丁点力量还想创造奇迹？也不想想我们当年事怎么过来的。”其实，我们懂。当年的中国受外国的欺压，我们懂；当年的中国无能为力，我们也懂。所以，现在是我们为民族复兴而奋斗，回报祖国的时候了。别看我们弱不禁风，其实我们有着一颗熊熊燃烧的爱国之心，表面上你们读不懂我们的心，请相信，中国梦更是我们青年一代的梦！作为青年，我们敢于有梦！我们敢于追梦！我们更勤于圆梦！我们有那份信心，勇攀珠峰，实现中国梦！
为实现中国梦奉献智慧和力量。为了实现中国梦，我们青年珍惜韶华、奋发有为，我们勇做走在时代前面的奋进者、开拓者、奉献者，我们努力使自己成为祖国的有用之才、栋梁之材，我们乐于把人生理想融入国家和民族的事业中成就一番事业，为实现中国梦奉献智慧和力量！
实现中国梦，我愿胸怀理想、满怀激情、勇于担当、勇于创造，贡献我们的力量，用我们的青春实现我们的梦想！
【考点】
材料作文
【解析】
此题暂无解析
【解答】
【材料解读】
材料有两则，第一则材料说的是张富清同志的光荣事迹，一辈子深藏功名，矢志不渝，坚守初心，还有就是四川木里的31名勇士以及中国女排的豪迈成绩。材料二则是说的一些青少年的网红梦想，网红容易过气，更何况，成为网红，靠运气，要靠背后的推手、资源。不少颜值高、唱作佳的实力派歌手在出道之后都像流星一样一闪即逝，谁也不知道观众什么时候会厌倦。红利过去后，又要靠什么生活。每一条路都有风险，踏实读书是相对而言比较公平保险的一条路。当然我们要根据自己的特长和具体情况选择前路，找到最适合自己的领域，但前提是必须好好读书。
【参考立意】
①坚守初心不动摇。
②矢志不渝做逐梦人。
③坦荡为人，激情奋进。
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