广东省广州市荔湾区2020-2021学年高二上学期期末教学质量检测语文试题（Word版含答案）

广东省广州市荔湾区2020-2021学年高二上学期期末教学质量检测语文试题
一、非连续性文本阅读

1. 阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
自古以来，人类一直对浩瀚的太空充满了好奇和热情，月球就是人类第一个关注和不断观察的对象。随着我国航天事业的发展，探月计划也已提上日程。中国探月工程分“绕、落、回”三步走，绕月和落月任务已经圆满完成，现在是完成第三步的时候了。
嫦娥五号探测器，是由中国空间技术研究院研制的中国首个实施无人月面取样返回的航天器。科研人员计划利用嫦娥五号在探月工程三期中实现月面取样返回任务，完成中国探月工程的收官之战。
嫦娥五号也被称为我国最复杂的航天探测器。嫦娥五号探测器全重8.2吨，由轨道器、返回器、着陆器、上升器4个部分组成，4个部分串联在一起，像一串糖葫芦。根据设计方案，嫦娥五号经长征五号发射升空后，大约4天后即可抵达月球，减速入轨，然后绕行探测月球，待选定地点后，嫦娥五号的上部与下部分离。其中着陆器、上升器将进行月面软着陆，自动进行月面采样、样品封装等操作，并将样品由上升器携带升空进入月球轨道，与环月轨道上的轨道器对接，将样品转移到返回器内部，最后轨道器携带返回器从环月轨道直接返回地球。返回器将在再入大气层前与轨道器分离，最后降落在我国北方的内蒙古草原上。
（摘编自沈羡云《嫦娥五号：到月球去“挖土”》）
材料二：
2020年11月24日凌晨4时30分，嫦娥五号探测器搭乘长征五号遥五火箭从海南文昌航天基地成功发射升空，踏上月球探测之旅。
月球采样返回，也就是到月球上去“抓把土回来”，是嫦娥五号的核心任务。着陆器在月球表面上顺利降落后，将通过铲取、钻取两种方式，采约2公斤的月球样品带回地球。月球上的土壤或者岩石碎片究竟有什么研究价值，需要我们万里迢迢前去采集？
月球样本除了帮助人类认识月球，还让科学家确立了现代行星科学，为认识各类行星的地质演化过程提供了参考。美国地质学家埃里克·贾文曾经在文章中表示：来自月球的岩石彻底改变了我们对月球表面性质、月球起源以及太阳系演化三大问题的认识。
研究月球样本对开发月球资源同样意义重大。月壤中含有氦3，这个让科学家极为兴奋的发现，就是研究月球样品的成果。氦3是世界公认高效、清洁、安全的核聚变发电燃料，据计算，100吨氦3所能创造的能源，相当于全世界一年消耗的能源总量。氦3在地球上的蕴藏量极少，全球已知且容易取用的只有500公斤左右；而早期探测结果表明，月球浅层的氦3含量多达上百万吨。尽管开采和利用月球上的氦3还要攻克大量技术难题，但这无疑是人类解决能源危机的希望之一。
月球样本的研究价值如此丰富，难怪科学界认为美国的阿波罗计划最大的贡献并不是让人类的足迹印在了月球上，而是带回了月球的样本。从1969年到1972年，美国共完成6次载人登月，共带回约382公斤月球样品，获取了大量科学成果。其中一份1克的月球样品，被当作与新中国正式建交的礼物，由时任美国国家安全事务顾问的布热津斯基在1978年访华时赠送给了中国。“当时的国家领导人问教育部和中国科学院的负责人，全国有没有人研究过月球上的石头？他们都回答说没有。但中科院的负责人说，我们这儿有一个人研究过天上掉下来的陨石，国家领导人就拍板说：让他来。那个人就是我。”欧阳自远向《新民周刊》记者回忆说。
当时40岁出头的欧阳自远舍不得用完这颗只有黄豆大小、要用放大镜才看得清楚细节的月球样本，只用了一半来研究，把另外0.5克送给北京天文馆珍藏。就是靠着这0.5克的微量样本，欧阳自远和他的科研团队不仅判断出该样本是在阿波罗17号任务中采集的，而且确认了采集地点，甚至还分析出样本所在地区是否有阳光照射。根据对这份样本的研究，他们共发表了40篇学术论文。“后来美国的同行见到我们时说：‘这下你们全都知道了。’”今天的“嫦娥之父”欧阳自远就此与探月结缘。
月球采样返回的技术难度很高，迄今为止只有美国和苏联两国曾实现。而人类最近一次月球采是苏联1976年的月球24采样任务，距今已经过去了44年。如果嫦娥五号任务成功，中国将成为人类第三个实现月球采样返回的国家。
嫦娥五号的着陆地点为月球正面西北部的吕姆克山脉。欧阳自远介绍，我国选择的着陆点距高美国的阿波罗计划着陆点有上千公里，很可能将迎来新的现象、新的发现。
国际顶级学术期刊《自然》杂志2020年11月5日刊文认为：嫦娥五号计划带回的样本可以填补科学家对月球火山活动理解上的一个重要空白。之前美国和苏联的月球任务所获得的岩石表明：月球上的火山活动在35亿年前达到顶峰，然后减弱并停止。但对月球表面的观测发现，某些区域可能含有最近10亿至20亿年前才形成的火山熔岩。如果嫦娥五号的样本证实这段时间月球仍在活动，将改写人类认识的月球历史。
（摘编自专访《中国月球探测工程首任首席科学家欧阳自远院士：嫦五的新挑战和探月的新征程》，《新民周刊》2020年11月25日）
（1）下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）
A.中国探月工程分“绕、落、回”三步走，绕月和落月任务已经圆满完成，嫦娥五号月面取样返回是收官之战。
B.嫦娥五号由轨道器、返回器、着陆器、上升器4部分组成，是我国最复杂的航天器，经长征五号发射升空。
C.通过铲取、钻取等方式“抓把土回来”是嫦娥五号核心任务，月球样品对现代行星科学、太阳系演化意义重大。
D.嫦娥五号着陆地点为月球正面西北部的吕姆克山脉，因为离美国的阿波罗计划着陆点有上千公里，必将有新的发现。
（2）根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A.嫦娥五号探测器无人月面采样返回，技术难度很高，探月工程的实施证明中国空间技术又有了长足的发展。
B.氦3是世界公认高效、清洁、安全的核聚变发电燃料，这让科学家兴奋的发现，就是研究月球样品的成果。
C.美国与新中国正式建交时赠送了一份1克月球样品，正是这礼物使“嫦娥之父”欧阳自远与探月工程结缘。
D.若嫦娥五号带回的样本，能证实月球表面有近10亿至20亿年前形成的火山熔岩，将刷新人类对月球的认识。
（3）根据材料内容，下列各项中不属于嫦娥五号探月任务的一项是（ ）
A.实现月面选点与定点软着陆
B.轨道器衔接上升器与返回器
C.研究月球上的火山活动情况
D.被封装的样品由返回器带回
（4）“专访”的特点在一个“专”字，请根据材料二分析这一特点。
（5）请结合材料内容，简要分析我国实施探月工程的意义。
二、文学类文本阅读

阅读下面的文字，完成下面小题。
西线轶事
徐怀中
很快就要上火线了，总机班那几个家在本省的女战士要求挂个电话，对妈妈讲一声。只有陶坷没有给妈妈挂“长途”。
小陶的妈妈进了医院，最近刚刚出院，还在全休，说定了这一两天到部队来看望女儿。所以小陶用不着打电话了。
第二天，小陶的母亲果然来了。她带来一大包麻辣胡豆，这是女儿最喜欢吃的。总机班的姑娘们一起围上去，抓一把麻辣胡豆吃着，和母亲说呀笑的。小陶不作声，在一边待着。指导员对母亲说：“你看，好像这一大群都是你的亲生女儿，只有小陶是一个外人。”
小陶就是这样，喜爱沉默。她高兴起来，什么都忘了。一张粉团团的脸儿，稚气地笑着，并不言语。她常常一个人静静地待在一边，细长的眼睛稍稍眯缝着，久久地遥望天边。她在追寻着什么？她在探求着什么？她在迎接什么？这时候那张粉团团的脸就变得十分严正，十分深沉，似乎还流露出几分怒气。
等屋里只剩了母女二人，曾方才有时间上下打量着小陶。拉住了女儿的手，问长问短。小陶一边搭话，不好意思地抽回了手，女儿大了。
妈妈说：“我原来是想来看看你，现在是送你上前方了。”
“我本来想打个电话，让你别来了。还是想见见妈妈，就没有打。”
“算你们运气，人家也当兵，一茬一茬地复员了，都没有赶上打仗，偏偏让你们这一茬的赶上了”。曾方洗了把脸，愉快地对女儿说。
“我们班已经向上送了三次决心书，政治部还把我们的决心书摘了一段登在简报上了。”小陶自豪地说。
母亲笑笑说：“不过，上简报是一回事，上了战场又是一回事。”
“那倒也是。”小陶深深点头说。
曾方从旅行袋里取出一个纸包，对女儿说：“现在报上讨论干部子女应不应该继承父母的遗产。你爸爸给你的遗产全在这儿，我给你带来了。”
小陶打开纸包，是一副草绿色粗布绑腿。
这副绑腿是爸爸在八路军一二九师时发的，妈妈一直保存着。
“这是爸爸留给我们的永久纪念，我怕用坏了，还是妈妈保存着吧。”女儿说。
“你到前方去，打在腿上，这才是实际的纪念哩。”母亲又说：“你怕还没有学过怎么打法吧，来！你看着。”
曾方踩着床边，把裤脚裹紧，开始熟练地打起绑带。每绕一圈，或正或反打一个褶儿，小腿外侧打出一排“人”字儿。妈妈讲解说：
“我打的这是单‘人’字，还有打双‘人’字的。有人喜欢打花，有人不加花儿，各有所爱。要领是脚脖上可以紧些，到了腿肚松紧要适当。松了往下吐噜，太紧走起来腿疼。”
曾方兴致勃勃地讲解着，已经打好了绑腿，顺手扎上了小陶的皮带，在屋里来回走了几转给女儿看。小陶惊奇地发现，妈妈一下变了一个人。一对细长细长的眼睛，那么明亮，脸上焕发出青春的光采。胸脯挺起来，腰身自然地扭动着，那步伐姿态是别人学不来的。曾经在哪里看见过妈妈这样子的？是在照相册上。那是一个漂亮的女八路，短短的头发在军帽下边蓬松着。皮带一扎，鲜明地勾勒出了苗条的身材，绑腿打得那样规整自然。看上去既有着严正的军人风度，又充分保留了女性的魅力。
陶坷欣赏着妈妈，上前抱住妈妈说：“妈！你怎么还是像照片上那样好看。”
母亲推开小陶说：“滚一边去，没有见过你这样的，拿自己亲娘老子开心。”
曾方侧过身，在窗户玻璃上看到了一张忧伤苍老的面孔，看到了那染霜的翼发。如果来谈论，命运的残酷夺去了我们许多女同志的美丽俊俏，未免不够严肃。多少人被夺去了生命，还说谁的容颜外貌？不过，的的确确，多少人在骤然之间变得那么苍老不堪了，一头青丝在短短几天之内，以至是在一夜之间变化为霜雪。这也是对命运的残酷所作的忠实的记录之一。
晚上，小陶和妈妈挤在一张小床上睡。吹熄灯号很久了，母亲还在讲话，小陶熬不住了，迷迷糊糊地搭着腔，睡着了。昏暗中，母亲疼爱地望着女儿，望着女儿侧身睡卧的姿态，她将怎样去迎接战火纷飞的考验呢？
“红河！红河！过红河了！”小陶在睡梦中欢乐地呼喊起来。
母亲笑了，这孩子够性急的，刚合上眼，已经跨过了红河天险。
（有删改）
（注）①总机班，部队作战时负责、保障通讯联络的单位。②红河，又叫元江，发源于云南省，流经越南北方腹地，是一条重要的国际性河流。
（1）下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（ ）
A.曾方来总机班原只是想看看女儿，得知总机班的姑娘们要上前线了，于是想方设法鼓励女儿，为此特意带来一大包麻辣胡豆。
B.打好绑腿、扎上皮带，“妈妈一下变了一个人”，小说借陶坷的视角展示了妈妈不同往常的美，暗示了妈妈支持她上前线的原因。
C.陶坷“喜爱沉默”“常常一个人静静地待在一边”“像外人”，小说描写这些与年龄不相称的举止，旨在提醒读者她曾经历创伤。
D.在刻画女战士陶坷形象的时候，小说浓墨重彩地描写了她丰富的内心世界，反映了她细腻的情感变化，展现了她的成长过程。
（2）下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A.小说选择能体现母女之爱的小事来展开叙事，在现实与历史的交织中呈现广阔的生活画面，并融入个人的反思。
B.人物称呼与情节发展巧妙呼应，称“曾方”时多叙述“我”的故事，称“妈妈”或“母亲”则是在讲女儿的故事。
C.母女之间的对话简洁、利索，既凸显了人物的性格，又推动了情节发展，是这篇军旅题材小说的突出特点之一。
D.听到女儿的梦话，“母亲笑了”，结尾这一细节体现了母亲对女儿的关爱，烘托出温馨的气氛，深化了母爱主题。
（3）请结合上下文，简要分析文中画线句子的含意。
（4）作者认为，“炮火、硝烟只是战争之树的树冠，是一眼就看得见的。而一棵树，据说在地面下的根部和树冠一样大小。”请结合文本简要分析“地面下的根部”的具体内容。
三、文言文阅读

阅读下面的文言文，完成下面小题。
文段一：
先是，太尉在泾州为。泾大将焦令谌取人田，自占数十顷，给与农，曰：“且熟，归我半。”是岁大旱，野无草。农以告谌。谌曰：“我知入数而已，不知旱也。”督责益急。且饥死，无以偿，即告太尉。太尉判状，辞甚巽，使人求谕谌。谌盛怒，召农者曰：“我畏段某耶？何敢言我！”取判铺背上，以大杖击二十，垂死，舆来庭中。太尉大泣曰：“乃我困汝。”即自取水洗去血，裂裳衣疮，手注善药，旦夕自哺农者，然后食。取骑马卖，市谷代偿，使勿知。
淮西寓军帅尹少荣，刚直士也。入见谌，大骂曰：“汝诚人耶？泾州野如赭，人且饥死，而必得谷，又用大杖击无罪者。段公，仁信大人也，而汝不知敬。今段公唯一马，贱卖市谷入汝，汝又取不耻。凡为人傲天灾、犯大人、击无罪者，又取仁者谷，使主人出无马，汝将何以视天地？尚不愧奴隶耶？”谌虽暴抗，然闻言则大愧流汗，不能食，曰：“吾终不可以见段公！”一夕自恨死。
（节选自《段太尉逸事状》）
文段二：
段秀实，字成公，陇州汧阳人也。祖达，左卫中郎。父行琛，洮州司马，以秀实赠扬州大都督。秀实性至孝，六岁，母疾，水浆不入口七日，疾有间，然后饮食。及长，沉厚有断。
建中元年，宰相杨炎欲行元载旧志，筑原州城，开陵阳渠。诏上闻，仍问秀实可否之状。秀实以为方春不可兴土功请俟农隙炎以其沮己谋遂除司农卿以邠宁节度李杯光兼泾原节度使以事西拓无何刘文喜叛亦不果城四年，朱泚据宫阙，源休教洗伪迎銮驾，阴济逆志。秀实初诈从之。明日，泚召秀实议事，秀实戎服，与泚并膝，语至，秀实勃然而起，执休腕夺其，奋跃而前，唾泚大骂曰：“狂贼，吾恨不斩汝万段，我岂逐汝反耶！”遂击之。
（节选自《旧唐书·段秀实传》）
（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A.秀实以为方春不可兴土功/请俟农隙/炎以其沮己/谋遂除司农卿/以邠宁节度李怀光兼泾原节度使以事/西拓/无何/刘文喜叛/亦不果城/
B.秀实以为方春不可兴土功/请俟农隙/炎以其沮己谋/遂除司农卿/以邠宁节度李怀光兼泾原节度使以事/西拓/无何/刘文喜叛/亦不果城/
C.秀实以为方春不可兴土功/请俟农隙/炎以其沮己谋/遂除司农卿/以邠宁节度李怀光兼泾原节度使/以事西拓/无何/刘文喜叛/亦不果城/
D.秀实以为方春不可兴土功/请俟农隙/炎以其沮己谋/遂除司农卿/以邠宁节度李怀光兼泾原节度使以事/西拓/无何/刘文喜叛/亦不果城/
（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A.营田官，唐代官职名，按唐代兵制，一般统率万人以上，掌管军队屯垦。
B.中使，“天子私使曰中使”，即宫中派出的使者，亦称为“中臣”“中官”。
C.僣位，古代指地位在下的，冒用在上的名义或礼仪、器物，文中指篡位。
D.象笏，用玉、象牙或竹片制成的古代宫殿卫士手持的各种仪仗中的一种。
（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A.段秀实为官正直，不畏权贵。遭遇旱灾，他替老百姓向焦令谌请求免征税粮；春耕不适宜大兴土木，他敢于反对宰相杨炎的主张。
B.段秀实爱民如子，真诚待人。看到老农因自己遭受无理的杖责，生命垂危，他心痛大哭；为替人还债，他卖掉所有的马匹来偿还。
C.段秀实为人仁信，赢得尊重。他亲自为受伤的老百姓包扎伤口，喂食照料；仁信的义举受到尹少荣的尊重，并直接让焦令谌羞愧。
D.段秀实恪尽职守，忠心报国。作为营田官，他兢兢业业，敢担当勇作为；作为臣子，他忠心耿耿，身陷险境，坚决不参与朱谋反。
（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）且饥死，无以偿，即告太尉。太尉判状，辞甚巽，使人求谕谌。
（2）母疾，水浆不入口七日，疾有间，然后饮食。
（5）面对朱的谋反行为，段秀实为何要“诈从之”？请简要说明。
四、古代诗歌阅读

阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
读书
吕本中
老去有余业，读书空作劳。
时闻夜虫响，每伴午鸡号。
久静能忘病，因行当出邀。
胡为良自苦，膏火自煎熬。
（注）①这首诗写于高宗绍兴八年（1138年），作者因触怒权奸秦松而被降职之后。②因行，即因循，悠游闲散意。
（1）下面对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A.“余业”“空劳”看似矛盾，实则暗含深意，引人思考。
B.三四两句运用互文、以声衬寂的技巧来塑造诗人形象。
C.渴望有所作为却遭打击，诗人果断选择读书消磨时光。
D.诗人认为好生静养能远离疾病，外出遨游能悠游自在。
（2）诗人晚年是怎样读书的？对读书持什么样的态度？请结合诗歌简要分析。
五、情景默写

补写出下列句子中的空缺部分。
（1）在《离骚》中，屈原痛感自己德行高尚却被小人污蔑“________”，众人非但不分是非曲直，还竞相苟合逢迎“________”。
（2）庄周追求精神的绝对自由，在《逍遥游》中，他认为宋荣子的逍遥也不算是真正的自由，对世人的毁誉不惊不过是“________，________”如此罢了。
（3）描写贵在精炼。如郦道元的《三峡》“________”一句，仅用四字就分别写出了水、树、山和草的特点；柳宗元的《小石潭记》中只用“________”一句，就将水的空明澄澈与鱼的形神姿态各尽其妙。
（4）借古讽今是咏史诗的主题。在《赤壁》中，杜牧认为赤壁之战周瑜取胜是有天时地利之便，否则可能是“________”；而在《泊秦淮》中，他痛感今人不懂汲取前车之鉴，“________”，依旧夜夜笙歌。
（5）韩愈《师说》开篇即提出“________”这个论断，紧接着概括指出老师的作用在于“________”并把它作为立论的出发点与依据，层层推进，最终引出“道之所存，师之所存”这一观点。
六、选择+简答

阅读下面的文字，完成下面小题。
第十七次全国国民阅读调查严格（ ）“同口径、可比性”原则，继续（ ）四套问卷进行全年龄段人口的调查；调查执行样本城市为55个，（ ）了我国29个省、自治区、直辖市。样本回收后，运用SPSS社会学统计软件进行分析。
调查发现，2019年我国成年国民包括书报刊和数字出版物在内的各种媒介的综合阅读率为81.1%，较2018年的80.8%提升了0.3个百分点，数字化阅读方式（网络在线阅读、手机阅读、电子阅读器阅读、Pad阅读等）的接触率为79.3%，较2018年的76.2%上升了3.1个百分点。图书阅读率为59.3%，较2018年的59.0%上升了0.3个百分点；报纸阅读率为27.6%，较2018年的35.1%下降了7.5个百分点；期刊阅读率为19.3%，较2018年的23.4%下降了4.1个百分点。数字化阅读的发展，（1）_______。
对各类数字化阅读载体的接触情况进一步进行分析显示，2019年我国成年国民的网络在线阅读接触率、手机阅读接触率、电子阅读器阅读接触率、Pad（平板电脑）阅读接触率均有所上升。（ ），2019年有71.6%的成年国民进行过网络在线阅读，较2018年的69.3%上升了2.3个百分点；76.1%的成年国民进行过手机阅读，较2018年的73.7%上升了2.4个百分点；（2）_______，________；21.3%的成年国民使用Pad（平板电脑）进行数字化阅读，较2018年的20.8%上升了0.5个百分点。

2018与2019年数字化阅读情况统计图
（1）依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（ ）
A.遵守 沿用 涵盖 总的说来
B.遵循 采用 覆盖 总的说来
C.遵守 采用 涵盖 具体来看
D.遵循 沿用 覆盖 具体来看
（2）文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A.对数字化阅读载体的各类接触情况进一步进行分析显示
B.进一步对各类数字化阅读载体的接触情况进行分析发现
C.对各类数字化阅读载体的接触情况进行进一步分析发现
D.进一步对数字化阅读载体的各类接触情况进行分析显示
（3）根据调查数据与统计结果，请在（1）处填写3条调查结论。不得出现数字，不超过60个字。
（4）在（2）处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，不超过35个字。
七、话题作文

阅读下面的内容，根据要求写作。
请以“知人与自知”为话题，写一篇议论文。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
参考答案与试题解析
广东省广州市荔湾区2020-2021学年高二上学期期末教学质量检测语文试题
一、非连续性文本阅读
1.
【答案】
D
B
C
（4）①采访对象专一，欧阳自远是国家领导人拍板专门负责研究美国赠送的月球样品的人，他作为“特定的被访问者”是“专
门的采访对象”，体现了材料二作为专访的“专”的特点；②采访内容专一，材料二主要写嫦娥五号“月球采样返回”的新挑战和采样
成功的意义，是就一个事件进行的专题报道，突出专题性，也体现了材料二作为专访的“专”的特点。
（5）①嫦娥五号月面取样返回任务成功，将使中国成为人类第三个实现月球采样返回的国家。②嫦娥五号计划带回的样本
将填补科学家对月球火山活动理解上的一个重要空白。③月球表面的某些区域可能含有最近10亿至20亿年前才形成的火山熔岩
，嫦娥五号的样本如能证实这段时间月球仍在活动，将改写人类认识的月球历史。
【考点】
新闻阅读
鉴赏表达技巧（文学类）
评价观点、倾向、价值和影响
筛选并整合信息
【解析】
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【解答】
（1）1.本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。
D．“必将有新的发现”错误，由材料二“欧阳自远介绍，我国选择的着陆点距高美国的阿波罗计划着陆点有上千公里，很可能将迎
来新的现象、新的发现“可知，不是“必将”，而是“可能”。
故选D.
2．本题考查学生评价文本的主要观点和基本倾向的能力。
B．“氨3是世界公认高效、清洁、安全的核聚变发电燃料，这让科学家兴奋的发现“错误，指代错误，由材料二“月境中含有氨
3，这个让科学家极为兴奋的发现，就是研究月球样品的成果“可知，“这”指的是“氦3”而不是“氦3是世界公认高效、清洁、安全的
核聚变发电燃料”。
故选B。
B．本题考查学生分析论点、论据、论证方法的能力。
C．“研究月球上的火山活动情况“错误，由材料二“嫦娥五号计划带回的样本可以填补科学家对月球火山活动理解上的一个重要空白
”可知，研究月球上的火山活动情况是科学家进行的，所以，它不属于嫦娥五号探月任务。
故选C.
4．本题考查学生对文本的某种特色做深度的思考和判断的能力。
“专访”的特点在一个“专”字，题目要求根据材料二分析这一特点。专访的“专”体现在专门的内容、专门的采访对象和专一的表现
形式三个方面，作答时可以结合这些方面来加以分析。
从采访对象上看，结合欧阳自远向《新民周刊》记者回忆说的话”当时的国家领导人问教育部和中国科学院的负责人，全国有没
有人研究过月球上的石头？他们都回答说没有。但中科院的负责人说，我们这儿有一个人研究过天上掉下来的陨石，国家领导
人就拍板说：让他来。那个人就是我“以及”后来美国的同行见到我们时说……今天的‘嫦娥之父‘欧阳自远就此与探月结缘“可知，欧
阳自远专门负责研究美国赠送的月球样品，他作为“特定的被访问者”“专门的采访对象”体现了材料二作为专访的“专”的特点；
从采访内容上看，材料二第一段主要写嫦娥五号探测器踏上月球探测之旅，第二段主要写写嫦娥五号的核心任务；第三、四段
主要写研究月球样本的意义和价值；第五、六段主要写欧阳自远对来自美过的月球采样的研究并与探月结缘；第七至九段主要
写嫦娥五号的挑战和采样成功的意义。综上分析可知，材料二主要针对嫦娥五号的新挑战和采样成功的意义来谈，是就一个事
件进行的专题报道，突出专题性，“专门的采访内容”也体现了材料二作为专访的“专”的特点。
5．本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。
题目要求结合材料内容，简要分析我国实施探月工程的意义，作答时首先要明确每则材料的主要内容，然后依据要求确定作答
区域。
材料二第五至七段主要写我国嫦娥五号月球采样的挑战和采样成功的意义，所以作答区域为材料二第五至七段。结合第五段“月
球采样返回的技术难度很高，迄今为止只有美国和苏联两国曾实现。……如果嫦娥五号任务成功，中国将成为人类第三个实现月
球采样返回的国家”、第七段“”国际顶级学术期刊《自然》杂志2020年11月5日刊文认为：嫦娥五号计划带回的样本可以填补科学
家对月球火山活动理解上的一个重要空白”“对月球表面的观测发现，某些区域可能含有最近10亿至20亿年前才形成的火山熔岩
。如果嫦娥五号的样本证实这段时间月球仍在活动，将改写人类认识的月球历史”分条概括即可。
二、文学类文本阅读
【答案】
A
D
（3）（1）带上爸爸留下的东西，表现了女儿对父亲的怀念，女儿上前方去，就是继承了父亲的伟大精神。（2）母亲教女
儿打绑带，表现了母亲对父亲的想念，也表达母亲对女儿的期望，妈妈支持女儿上前线，希望女儿像父亲那样勇敢。
（4）“地面下的根部”的具体内容是指：以战争进程为纽带，在广阔的背景下，战场外的军队生活。文中没有直接写描写战
场，而是写了曾方来总机班看女儿，得知总机班的姑娘们要上前线了，于是鼓励女儿上战场，表现了母亲品格的高尚，以人民
和国家利益为重。
【考点】
鉴赏表达技巧（文学类）
小说阅读
体会语句含意（小说）
【解析】
（1）本题考查学生对文章内容的理解能力。
A．“为此特意带来一大包麻辣胡豆”错误，由原文“第二天，小陶的母亲果然来了。她带来一大包麻辣胡豆，这是女儿最喜欢吃的
”可知，母亲带来一大包麻辣胡豆，是因为女儿最喜欢吃，而且母亲在来之前并不知道女儿要上前线。
故选A.
（2）本题考查学生分析鉴赏作品的内容和艺术特色的能力。
D．“深化了母爱主题”错误，本文的主题并不是母爱，而是母亲对女儿事业的支持。
故选D.
（3）本题考查学生理解句子含义的能力。
句子”你到前方去，打在腿上，这才是实际的纪念哩”中所说的“打在腿上”地东西，是一副草绿色粗布绑腿。这副绑腿是爸爸在八
路军一二九师时发的，妈妈一直保存着，这是爸爸留给我们的永久纪念。带上爸爸留下的东西，表现了女儿对父亲的怀念，女
儿上前方去，就是继承了父亲的伟大精神。
句子“你怕还没有学过怎么打法吧，来！你看着”是母亲教女儿打绑带。曾方踩着床边，把裤脚裹紧，开始熟练地打起绑带。每绕
一圈，或正或反打一个褶儿，小腿外侧打出一排“人”字儿。如此熟练的动作，表现了母亲对父亲的想念，也表达母亲对女儿的期
望，妈妈支持女儿上前线，希望女儿像父亲那样勇敢。
（4）本题考查学生理解重点词语的能力。
句子”炮火、硝烟只是战争之树的树冠，是一眼就看得见的。而一棵树，据说在地面下的根部和树冠一样大小”中把“炮火硝烟”比
喻成“战争之树的树冠”，那么透过硝烟炮火，把笔触伸展到战场以外，伸展到社会生活的“根部”，才足以显现发生这场战斗的特
定时代，给人以历史的纵深感。正是从这一认识出发，作者没有正面描写硝烟弥漫的战场，而是以战争进程为纽带，在广阔的
背景下，写出了战场内外、军队与社会、现实与历史的联系，这是新时期军事文学社会化趋向的开始。文中没有直接写描写战
场，而是写了曾方来总机班看女儿，得知总机班的姑娘们要上前线了，于是鼓励女儿上战场，表现了母亲品格的高尚，以人民
和国家利益为重。
【解答】
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三、文言文阅读
【答案】
C
D
B
（4）（1）农民都将要饿死了，无法偿还，就告到太尉那里。太尉写了判决书，语言很是谦和，派人劝告焦令谌。
（2）六岁时，母亲生病，他不吃不喝七天，母亲病好转了，才喝水吃饭。
（5）为了让朱泚放松警惕，趁机杀了他。
【考点】
文言翻译
文言断句
【解析】
（1）本题考查学生理解文意和断句的能力。
句意：段秀实认为春天不能征劳役，请求等待农闲。杨炎认为他反对自己的计划，就任命他为司农卿，派．宁节度使李怀光兼任
泾原节度使，向西扩张。不久，刘闻喜叛乱，城也没能建。
“己谋”是“自己的计划”，是定语和中心语的关系，不能断开，排除A；“泾原节度使”是官职名，做“兼”的宾语，应在它后面断开
，排除BD.
故选C。
（2）本题考查学生识记文化常识的能力。
D．“古代宫殿卫士手持的各种仪仗中的一种”错误，象笏，象牙制的手板。古代品位较高的官员朝见君主时所执，供指画和记事。
故选D.
（3）本题考查学生概括和分析文本内容的能力。
B．“为昔人还债，他卖掉所有的马匹来偿还“错误，由“取骑马卖，市谷代偿”“今段公唯一马，贱卖市谷入汝”可知，他只有一匹马
，不是所有马。
故选B。
（4）本题考查学生理解和翻译句子的能力。
（1）“且饥死”，省略主语“农民”；且，将要；无以，没有涌来……；即，就；巽，谦和；谕，劝告。
（2）疾，动词，生病；有间，病好转；然后，这样之后。
（5）本题考查学生理解文本和筛选信息的能力。
题干要求分析段秀实“诈从之”的原因，相关句子在文段二，由“秀实初诈从之。明日，泚召秀实议事，秀实戎服，与泚并膝，语
至借位，秀实勃然而起，执休腕夺其象笏，奋跃而前，唾泚大骂曰：‘狂贼，吾恨不斩汝万段，我岂逐汝反耶！’”可知，段秀实假
装听从，然后就有了亲密接触朱泚的机会，于是穿着戎装，拿象笏去击打他，并怒骂朱泚，表明心志。
【解答】
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四、古代诗歌阅读
【答案】
C
（2）○“虫响”“鸡号”以声衬寂，表明诗人晚年常独自一人，夜以继日地读书。②诗人将晚年读书当做“余业”，除了以读书消
磨时光外，还希望重返朝廷、从事“正业”。
【考点】
把握主旨情感
理解内容，概括归纳要点（古代诗歌鉴赏）
诗
鉴赏表达技巧（古诗词）
【解析】
（1）本题考查学生鉴赏诗歌内容、情感及艺术特色的能力。
C．“果断”错误，诗人认为读书不过是“空作劳”，而且认为“久静能忘病，因行当出邀”，但诗人甘愿自讨苦吃，选择读书就是因为
他从心底还希望重返朝廷、从事“正业”。可见作者并非果断选择读书消磨时光。
故选C.
（2）本题考查学生理解概括诗歌内容及诗人情感态度的能力。
”时闻夜虫响，每伴午鸡号”的意思是：夜以继日，伴我者唯有虫鸣鸡号。写诗人独自一人，夜以继日的读书。
诗的首联即引人思索。读书既为“余业”，那么何为“正业”呢？既为“空劳”那么何为劳而有所得呢？不难理解，作者本酷嗜诗学
，性喜读书，只因后被朝廷重用，便决心报国济时，心目中便把仕途上有所作为当成了“正业”。而现在呢，虽有经邦之才、励世
之节却只能优游闲散，以诗书自娱。书读得再多，于定国安邦又有何用呢？岂非“空作劳”乎？还不如颐养天年，自适其适。诗的
后半部分作者似乎是自嘲自笑，强作宽解。实际上蕴藏着不甘如此终老林下、以读书消磨时光的郁勃之志。他之所以不能“久静
”，不愿“出邀”而甘愿如此自讨苦吃，就是因为他从心底还希望重返朝廷、从事“正业”。
【解答】
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五、情景默写
【答案】
（1）谣诼谓余以善淫,竟周容以为度
（2）定乎内外之分,辩乎荣辱之境
（3）清荣峻茂,皆若空游无所依
（4）东风不与周郎便,商女不知亡国恨
（5）古之学者必有师,所以传道受业解惑也
【考点】
名篇名句默写
【解析】
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【解答】
（1）本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。
注意重点字的写法，“谣”“诼”“淫”“辩”“峻”“受”。
六、选择+简答
【答案】
D
B
（3）（1）提升了国民综合阅读率和数字化阅读方式接触率；（2）整体阅读人群持续增加；（3）带来了纸质阅读率增长
放缓的新趋势。
（4）24.8%的成年国民在电子阅读器上阅读，较2018年的20.8%上升了4.0个百分点
【考点】
表格
病句辨析修改
【解析】
（1）本题考查学生辨析和正确使用词语的能力。
遵守：依照规定行动而不违背的意思。遵循：遵照，一般指遵照什么原则。语境是“原则”，选择“遵循”。
沿用：继续使用过去的方法、制度、法令等。采用：指采纳应用；任用。语境是“四套问卷进行全年龄段人口的调查”，是过去的
调查方法，选择“沿用”。
涵盖：指包容、覆盖。覆盖：1.遮盖，掩盖；2.指空中某点发出的电波笼罩下方一定范围的地面；B．指地面生长的成片植物。语
境指的是包括的地区，选择“覆盖”。
总的说来：是对前文的总结。具体来看：是详细解说。后文是具体年限的具体数字，选择“具体来看”。
故选D.
（2）本题考查学生辨析和修改病句的能力。
原句存在问题：（1）“进一步”表示情态，“对……”表示对象，“进一步”应当放在句首，据此排除AC；（2）“显示”使用不当，应当
是“分析发现”，排除D.
故选B。
（3）本题考查学生图文转换的能力。
由”数字化阅读方式（网络在线阅读、手机阅读、电子阅读器阅读、Padi阅读等）的接触率为79.3%，较2018年的76.2%上升了
3.1个百分点“可知，数字化阅读的发展，提升了国民综合阅读率和数字化阅读方式接触率；
由“2019年我国成年国民包括书报刊和数字出版物在内的各种媒介的综合阅读率为81.1%，较2018年的80.8%提升了0.3个百分点
”可知，数字化阅读的发展，整体阅读人群持续增加；
由“图书阅读率为59.3%，较2018年的59.0%上升了0.3个百分点；报纸阅读率为27.6%，较2018年的35.1%下降了7.5个百分点
；期刊阅读率为19.3%，较2018年的23.4%下降了4.1个百分点“可知，数字化阅读的发展，带来了纸质阅读率增长放缓的新趋势
（4）本题考查学生补写句子的能力。
第三段是针对下面的统计图做出的分析，将其转化为文字即可。”019年有71.6%的成年国民进行过网络在线阅读，较2018年的
69.3%上升了2.3个百分点”针对的是图中的“网络在线阅读”；“76.1%的成年国民进行过手机阅读，较2018年的73.7%上升了2.4个
百分点”针对的是“手机阅读”；因此，补写的两个句子针对“电子阅读器阅读”和“平板电脑阅读”。根据图中数字，2019年是
24.8%，2018年是20.8%，上升了4.0个百分点，据此可以得出答案”24.8%的成年国民在电子阅读器上阅读，较2018年的
20.8%上升了4.0个百分点”，注意根据前后句子的句式补写。
【解答】
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七、话题作文
【答案】
例文：
知人与自知
望着窗外皑皑的白雪，整个世界像被冻住了似的，冷清、萧条。天气太冷了，人们都窝在屋里不肯出来，独守着自己的小
空间，心里不停地念着，念着：“冬天到了，春姑娘什么时候来呢？”
——题记
如果人与人之间没有了解，那么世界将是一片冰天雪地，把人间的欢乐都冻结。因为每个人的内心都有一个自己的世界
，如果不把心窗打开，那么永远只能活在自我里，感受不到社会大家庭的温暖。
了解自己。你试着去理解自己了吗？了解自己的行为，想法，目标，对自己做一次全面的分析。承认自己有很多缺点，告
诫自己要尽力将它们改正。提醒自己，梦想还很远，还需要很刻苦才能到梦的彼岸。鼓励自己，只要不懈地努力，你就可以成
为天边最亮的那颗星，就可以照亮无数的夜行人，就可以吸引来众多的星星。
了解朋友。朋友是结伴而行的鱼，也许相处的时光只有这段，但只要能结伴而行，就一定要珍惜在一起的分分秒秒。知道
朋友的喜好，尽力不去提及对方的痛处与私人空间，朋友快乐时一起分享，朋友伤心时学会去安慰。君子之交淡如水，平平淡
淡地结伴而行，我们都是自由自在的鱼儿。
了解敌人。为什么提起敌人就咬牙切齿呢？他们的议论攻击又不会让我们掉一块肉，让他们说去吧，我们照样开开心心地
度过每一天。但是你必须知道，有的敌人是你最好的助手。去了解那些与你作对的人，如果他是闲得无聊没事找碴，那就不必
理会，如果他是你强劲的竞争对手，那么振作起来，与他一拼高下。不知不觉中，敌人就成为了你前进的动力。了解了敌人
，你就可以信心满怀地对他微笑了。微笑显示出你的勇敢，你的从容，还有你广阔的胸襟。
自知，像一阵春风吹化了漫天的白雪，让自己对未来不再迷茫，做好准备，迎接一切挑战。
知人，像一场春雨滋润了寒冷的大地，让自己不再孤单，不再害怕，让自己获得内心的安然与坦荡，调整好心态，所有的
困难都不足挂齿。
了解，是那美丽的春姑娘，带来人间的温暖与一切的蓬勃生机。
自知还要知人，了解快乐还要了解痛苦，让我们用一颗真诚的心，去了解社会这个温暖的家。
笃、笃、笃，你听，那是春姑娘的脚步声。
【考点】
话题作文
【解析】
此题暂无解析
【解答】
本题考查学生写作文的能力。
【审题】一、首先得明确什么是“知人”，知“什么”人；什么是“自知”，知自己的“什么”。（1）“知人”者，知晓他人的生活习性、为人秉性
、作风习惯、才能特长也；知什么人，一般人、朋友、下属、上司、对手、敌人等。（2）“自知”者，认知自己也，认知自己的
长处短处优缺点，有多大能耐，能干什么事，能做多少事。
二、要明确为什么要“知人”“自知”。（1）“知人”是为了与人交往。如“知”一般人，是为了“择其善者而从之，其不善者而改之
”；“知“朋友，是为了交流情感、相互扶持；“知“下属，是为了因才施用，人尽其才；“知”上级，是为了得到赏识，以发挥自己的
能力与才干；“知“对手与敌人则是为了抓其弱点，攻其不足，进而达到超越对手、战胜敌人，保存、发展、壮大自己。（2）“自
知”则是为了更好地与人打交道，只有知晓了自己有几斤几两，才能给自己一个准确的定位——是士卒，你就甘心听从指挥，冲
锋在前；是元帅，你就知人善用，指挥好千军万马。（3）“知人与自知”的目的：实现理想，创造辉煌。如刘备因知诸葛亮而成
就两代帝业，诸葛亮因知刘备而甘愿为之鞠躬尽瘁，死而后已。相反，阿Q因不知假洋鬼子而挨哭丧棍，不了解王胡而遭拳头。
三、明确“知人与自知”的关系。概括说来有五：不知人也不自知，知人而不自知，自知而不知人，知人而自知，自知是为了更好
地知人。具体细分则有：（1）自以为知人，其实高估了下属。例如赵王重用赵括，导致长平一战惨败，从而加速了赵国的灭亡
。（2）自以为知人，其实低看了手下，使其才能得不到施展，终为对手所用，如项羽手下的陈平、韩信。（3）高看自己而低
估了对手，如马谡信心百倍守街亭，结果掉了脑袋。（4）自以为是而不用所知之人，如项羽明知范增有才而且忠心却不用
。（5）错看自己，以偏概全，如才高八斗的李白、杜甫，一生奔波想做官治国，结果终生为之所累而无“官”成。（6）低看自己
，信心不足，一遇困难、挫折，甚至压力就趴下。（7）自己无能又嫉贤妒能，像袁绍，“貌外宽而内忌，任人而疑其心”（他的
老部下，后投奔曹操的荀或语）。（8）自知而知人——良禽择木而栖，如三国时的郭嘉、荀彧均弃袁绍而投曹操。（9）自己
无能但知人善用，如刘邦，“运筹帷幄之中，决胜千里之外”，他用张良；“镇国家，抚百姓，给馈养，不绝粮道”，他用萧何；“连
百万之军，战必胜，攻必取”，他用韩信。（10）知人而恶用，故意使用低能儿。这在当今，有些领导，生怕下属超过自己而有
意使用愚钝之人。（11）知人而伪装自己，以自己的愚钝来反衬上司的高明，以此来获得领导的青睐与赏识。（12）知世而自
知，但明知不可为而为之。像诸葛亮为报刘备的知遇之恩而六出祁山，病死五丈原。 自知而知世，充分展示自己之长。如陶渊
明自知在乱世的东晋做官是无所作为，于是他退隐山林，采菊东篱，终成诗名千古。c4知人而自知，却因贪心不足而遗恨千古
。如吴王夫差，他知晓勾践灭昊之心，但他凭借自己的“数战数胜”而不把这放在心上。
四、怎样才能做到知人与自知。（1）如此知人：听其言，观其色，察其行，知其性。用诸葛亮的话说就是：问之以是非而观其
志，穷之以辞辩而观其变，咨之以计谋而观其识，告之以祸乱而观其勇，醉之以酒而观其性，临之以利而观其廉，期之以事以
观其信。（《将苑·知人性》）（2）如此知己：以人为鉴，以史为鉴，以事为鉴。五、本话题写议论文，可从不同层面来层层
深入，以彰显文章的广度与深度。论证时，既可引用古人今事，名人名事来正论反说，也可就现实中一些人的错误言论，如“知
人与自知，那是大人物的事，我是平常人，还管什么自知他知？”入手予以批驳。写记叙文则只要抓住一个层面来力求写深写透
即可。
【立意】（1）知人知己并蒂花；
（2）心有双知，成功咫尺；
（3）知人知彼的智慧；
（4）知人与自知同行；
（5）眼知他人，心知自己；
（6）三度其人三省吾身。
【素材】（1）越王勾践灭吴后，魏文侯问谋臣李悝吴国败亡的教训，李悝答：“数战数胜。”文侯问：“数战数胜，国之福也，何以亡
？”李悝答：“数战则民疲，数胜则主骄，以骄主御疲民，未有不亡者也。”诸葛亮知曹操，草船借箭；知司马懿，计设空城，然
而对自己却不甚知：事必躬亲操碎了心，最后只落得个心力交瘁，病逝五丈原。蔺相如知廉颇，只是一时之愤，缺少全局观念
；而知自己能为国家考虑，能屈能伸，于是留下了“将相和”的千古佳话。（典型事例）
（2）美国大联盟西雅图水手队的明星球员罗德基恩，曾经成为许多球队的抢挖对象。罗德基恩开出的条件除2000多万美金的年
薪外，还要求球队给予他各种特别待遇，包括在训练场有自己专属的棚子，供他自由使用的私人飞机。于是包括纽约大都会队
在内的大部分对他感兴趣的球队决定打退堂鼓。理由是每支球队需要的是由25个球员组成的团队，而不是24个球员加上一个特
殊球员。（典型事例）
（3）日本松下公司的创始人松下幸之助以经营技巧高超，管理方法先进被言为“经营之神”。后藤清一投奔松下公司，在担任厂
长时，工厂被火烧掉了。后藤清一十分惶恐，以为不被革职也要降级。不料松下接到报告后，只对他说了四个字：“好好干吧
！”松下这么做，并不是姑息部下的过错，相反，在平时，即使只是打电话的方式不当，后藤也会受到松下的严厉斥责。松下之
所以这么做是他了解后藤清一的才干和人品：这次火灾后没有受到惩罚，后藤会心怀愧疚，对松下也会更加忠心效命，并以加
倍的工作来回报。结果正如松下所料，工厂很快就恢复了生产。（典型事例）
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