1.1　探索奇妙的自然界 巩固训练（含答案）

走近科学
第1节　探索奇妙的自然界 学生版
基础强化
1．科学是以 为研究对象的一门学科，科学是一把开启自然界奥秘之门的“金钥匙”。
2． 和 是探索自然的重要方法。观察能使人们获得有关 的信息，实验可使自然现象在 的条件下再现。
3．树上熟透的苹果会往下落，是由于受到了 ，蝙蝠利用 来发现前方物体。
分层训练
1．如图所示，不属于自然现象的是(　　)
　A．雨后彩虹　　　　 　　B．嫦娥飞天
　C．流星划破夜空 D．大雁南飞
2．你喜欢《科学》吗？你觉得要进入科学世界，学习科学知识的基本方法是(　　)
A．积累成果，发现规律　B．搜集资料，书写论文
C．看书学习 D．观察和实验
3．提出一个问题往往比解决一个问题更重要，能够提出有研究价值的问题，并做出符合科学事实的假设，是科学探究成功的前提。下列不属于科学问题的是(　　)
A．大雁何时南飞
B．鼠妇喜欢生活在怎样的环境中
C．哪种月季漂亮
D．菜青虫喜欢食用哪种绿色植物
4．下列有关观察的说法中，错误的是(　　)
A．观察是认识科学的重要方法　
B．观察除了眼看、耳听外，更重要的是用脑去想
C．观察一定要借助工具进行　
D．观察要有明确的目的
5．2021年5月28日习近平总书记在两院院士大会中国科协第十次全国代表大会上的“动员令”为广大科技工作者指明了奋斗方向。“攀登，为实现高水平科技自立自强！”科学技术改变了我们的生活，下列对科学技术的说法中错误的是(　　)
A．科学技术的发展总是会给人类带来幸福
B．科学技术可以改变人们的生活
C．科学技术的发展也会给人类带来负面影响
D．科学技术可以推动人类的文明进步
6．先在杯子中装满水(如图甲)，再盖上硬纸板(如图乙)，然后用手压着硬纸板将它倒置过来，放手后(如图丙)，你猜测将会发生什么现象？经过操作后，你又看到了什么现象？对此你产生了什么疑问？将它记录在下面横线上。
(1)你的猜想： 。
(2)亲自动手实验后，你看到的现象： 。
(3)你提出的问题是 ？
7．爱因斯坦曾说：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”仔细观察图中所示的现象，提出与图中现象有关的、恰当的问题。
A．放在水中的铅笔　B．台风　　　C．流星雨
(1)放在水中的铅笔： ？
(2)台风： ？
(3)流星雨： ？
8．下列事件能说明科学技术带给我们好处的是(　　)
A．奶粉中用三聚氰胺充当蛋白质
B．制造假币在市场上流通
C．多媒体在教学上的应用
D．“地沟油”经重新提炼回到餐桌
9．开学了，小科和小滔怀着兴奋的心情来到学校，他们漫步于校园，发现了很多现象，并提出了相应的问题：①新的班主任是否严厉？②一天中学校旗杆的影子长短为什么会发生变化？③为什么铁栏杆会生锈？④为什么自己的很多小学同学也就读于这所中学？根据本节的学习，你认为上述问题中，科学学科能解决的是(　　)
A．①②　　B．②③　　C．①④　　D．③④
10．在阿根廷中部发现了身长超过40 m的泰坦巨龙类恐龙化石，这种巨型恐龙比以前发现的霸王龙、剑龙等都要大，是目前世界上发现最重也是最长的恐龙物种。得出这一结论所运用的科学方法或依据是(　　)
①模拟实验　②观察化石　③进行比较　④科学推测
A．①③④ B．②③④
C．①②③ D．①②③④
11．小洪买了一种叫“吹泡泡”的玩具，发现有时能吹出泡泡，有时又不能吹出泡泡，爱动脑筋的他产生了一个疑问：泡泡的产生究竟与哪些因素有关？他猜想：泡泡的产生与吹泡泡用的管子粗细有关。于是他设计并进行了实验，记录了表中所示的实验结果：
液体 肥皂液
管子直径(mm) 3 5 10 20 50
泡泡的产生情况 容易 较易 较难 难 不产生
请你根据小洪的实验记录，回答下列问题：
(1)分析表中实验结果，可以得到什么结论？
(2)请你再提出两种影响泡泡的产生因素的猜想。
12．在很多情况下，观察会受到环境与心理等各种因素的影响，单凭我们的感官进行观察，有时还不能对事物作出可靠的判断。如图所示，甲、乙是用相同的硬纸板做成的两个圆环，仔细观察甲环的外圈与乙环的内圈，你认为哪个圈更大？ 。动脑想一想，并写出两种方法来证明你的判断： ；
13．我们时时刻刻都在观察生活，但观察的同时也要动脑筋，不然只能称为发呆。科学家们在思考“金鱼为什么会在水里上升和下沉”的问题时，采用了“装沙气球的沉浮实验”结合鱼的模型来模拟，得出结论：鱼是通过改变鳔的大小来实现沉浮的。
小明学习这一知识后就去观察家里喂养的金鱼，结果令他大失所望，因为他一直没看到鱼缸中自由沉浮的金鱼在水中吐出泡泡。于是他想：可能是鱼鳔中气体总质量不变，通过鱼体自身的压缩来改变体积实现沉浮的。根据这一假设，他设计了如图甲所示的实验。他想通过观察液面的位置变化来证实自己的猜想。
结果，小明的设计遭到了小李的否定，小李要求小明将实验改为如图乙所示：在鱼缸中灌满水，并用带有细管的盖密封，通过观察细管中液面的变化来观察鱼体积的变化。
(1)小李要求小明用图乙进行实验的主要原因是
(2)早在1685年，意大利科学家波雷里正式提出了“鱼用改变鳔中气体多少来控制自身在水中自由沉浮”的论断。这一论断一直被普遍认可。2008年下半年，上海的5名中学生在向明中学黄曾新老师的指导下，通过大量观察和实验，推翻了鱼鳔功能的传统说法。研究中他们收集了大量事实依据。下列各种事实依据支持传统观点的是 (填字母)。
A．实验观察发现：几乎没有一条鱼在向下游时先用嘴向外吐气
B．生活经验：我们经常可以看到鱼在水中吐出的泡泡冒出水面
C．解剖取出的鱼鳔：没有出气孔，用手压不会瘪，也没有气管通入鱼口中
D．鲨鱼：没有鳔，但它也能自由沉浮
14．如图所示，宇航员穿着我国自主研制的功能完备的宇航服走出飞船船舱，在太空行走的壮观画面。根据他所处的实际环境，你认为他所穿的宇航服应具备哪些功能？(说出三点即可)
走近科学
第1节　探索奇妙的自然界 教师版
基础强化
1．科学是以自然界为研究对象的一门学科，科学是一把开启自然界奥秘之门的“金钥匙”。
2．观察和实验是探索自然的重要方法。观察能使人们获得有关自然现象的信息，实验可使自然现象在人为控制的条件下再现。
3．树上熟透的苹果会往下落，是由于受到了重力，蝙蝠利用超声波来发现前方物体。
分层训练
1．如图所示，不属于自然现象的是(　B　)
　A．雨后彩虹　　　　 　　B．嫦娥飞天
　C．流星划破夜空 D．大雁南飞
2．你喜欢《科学》吗？你觉得要进入科学世界，学习科学知识的基本方法是(　D　)
A．积累成果，发现规律　B．搜集资料，书写论文
C．看书学习 D．观察和实验
3．提出一个问题往往比解决一个问题更重要，能够提出有研究价值的问题，并做出符合科学事实的假设，是科学探究成功的前提。下列不属于科学问题的是(　C　)
A．大雁何时南飞
B．鼠妇喜欢生活在怎样的环境中
C．哪种月季漂亮
D．菜青虫喜欢食用哪种绿色植物
4．下列有关观察的说法中，错误的是(　C　)
A．观察是认识科学的重要方法　
B．观察除了眼看、耳听外，更重要的是用脑去想
C．观察一定要借助工具进行　
D．观察要有明确的目的
5．2021年5月28日习近平总书记在两院院士大会中国科协第十次全国代表大会上的“动员令”为广大科技工作者指明了奋斗方向。“攀登，为实现高水平科技自立自强！”科学技术改变了我们的生活，下列对科学技术的说法中错误的是(　A　)
A．科学技术的发展总是会给人类带来幸福
B．科学技术可以改变人们的生活
C．科学技术的发展也会给人类带来负面影响
D．科学技术可以推动人类的文明进步
6．先在杯子中装满水(如图甲)，再盖上硬纸板(如图乙)，然后用手压着硬纸板将它倒置过来，放手后(如图丙)，你猜测将会发生什么现象？经过操作后，你又看到了什么现象？对此你产生了什么疑问？将它记录在下面横线上。
(1)你的猜想：硬纸板会掉下，水会流出(或硬纸板不会掉下，水不会流出)。
(2)亲自动手实验后，你看到的现象：硬纸板不会掉下，水不会流出。
(3)你提出的问题是为什么硬纸板不会掉下(或是什么顶住了硬纸板，合理即可)？
7．爱因斯坦曾说：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”仔细观察图中所示的现象，提出与图中现象有关的、恰当的问题。
A．放在水中的铅笔　B．台风　　　C．流星雨
(1)放在水中的铅笔：放在水中的铅笔为什么看起来好像折断了(合理即可)？
(2)台风：台风是怎么形成的(合理即可)？
(3)流星雨：流星雨是怎么形成的(合理即可)？
8．下列事件能说明科学技术带给我们好处的是(　C　)
A．奶粉中用三聚氰胺充当蛋白质
B．制造假币在市场上流通
C．多媒体在教学上的应用
D．“地沟油”经重新提炼回到餐桌
9．开学了，小科和小滔怀着兴奋的心情来到学校，他们漫步于校园，发现了很多现象，并提出了相应的问题：①新的班主任是否严厉？②一天中学校旗杆的影子长短为什么会发生变化？③为什么铁栏杆会生锈？④为什么自己的很多小学同学也就读于这所中学？根据本节的学习，你认为上述问题中，科学学科能解决的是(　B　)
A．①②　　B．②③　　C．①④　　D．③④
10．在阿根廷中部发现了身长超过40 m的泰坦巨龙类恐龙化石，这种巨型恐龙比以前发现的霸王龙、剑龙等都要大，是目前世界上发现最重也是最长的恐龙物种。得出这一结论所运用的科学方法或依据是(　B　)
①模拟实验　②观察化石　③进行比较　④科学推测
A．①③④ B．②③④
C．①②③ D．①②③④
11．小洪买了一种叫“吹泡泡”的玩具，发现有时能吹出泡泡，有时又不能吹出泡泡，爱动脑筋的他产生了一个疑问：泡泡的产生究竟与哪些因素有关？他猜想：泡泡的产生与吹泡泡用的管子粗细有关。于是他设计并进行了实验，记录了表中所示的实验结果：
液体 肥皂液
管子直径(mm) 3 5 10 20 50
泡泡的产生情况 容易 较易 较难 难 不产生
请你根据小洪的实验记录，回答下列问题：
(1)分析表中实验结果，可以得到什么结论？
(2)请你再提出两种影响泡泡的产生因素的猜想。
【答案】(1)相同条件下，管子直径越大，越难产生泡泡。
(2)泡泡的产生与液体的浓度、种类有关。(合理即可)
12．在很多情况下，观察会受到环境与心理等各种因素的影响，单凭我们的感官进行观察，有时还不能对事物作出可靠的判断。如图所示，甲、乙是用相同的硬纸板做成的两个圆环，仔细观察甲环的外圈与乙环的内圈，你认为哪个圈更大？一样大。动脑想一想，并写出两种方法来证明你的判断：直接比较，把甲环放入乙环的内圈中比较大小；
借助工具比较，分别用刻度尺量出甲环外圈和乙环内圈的直径，再比较大小(合理即可)。
13．我们时时刻刻都在观察生活，但观察的同时也要动脑筋，不然只能称为发呆。科学家们在思考“金鱼为什么会在水里上升和下沉”的问题时，采用了“装沙气球的沉浮实验”结合鱼的模型来模拟，得出结论：鱼是通过改变鳔的大小来实现沉浮的。
小明学习这一知识后就去观察家里喂养的金鱼，结果令他大失所望，因为他一直没看到鱼缸中自由沉浮的金鱼在水中吐出泡泡。于是他想：可能是鱼鳔中气体总质量不变，通过鱼体自身的压缩来改变体积实现沉浮的。根据这一假设，他设计了如图甲所示的实验。他想通过观察液面的位置变化来证实自己的猜想。
结果，小明的设计遭到了小李的否定，小李要求小明将实验改为如图乙所示：在鱼缸中灌满水，并用带有细管的盖密封，通过观察细管中液面的变化来观察鱼体积的变化。
(1)小李要求小明用图乙进行实验的主要原因是
通过细管观察现象明显。
(2)早在1685年，意大利科学家波雷里正式提出了“鱼用改变鳔中气体多少来控制自身在水中自由沉浮”的论断。这一论断一直被普遍认可。2008年下半年，上海的5名中学生在向明中学黄曾新老师的指导下，通过大量观察和实验，推翻了鱼鳔功能的传统说法。研究中他们收集了大量事实依据。下列各种事实依据支持传统观点的是B(填字母)。
A．实验观察发现：几乎没有一条鱼在向下游时先用嘴向外吐气
B．生活经验：我们经常可以看到鱼在水中吐出的泡泡冒出水面
C．解剖取出的鱼鳔：没有出气孔，用手压不会瘪，也没有气管通入鱼口中
D．鲨鱼：没有鳔，但它也能自由沉浮
14．如图所示，宇航员穿着我国自主研制的功能完备的宇航服走出飞船船舱，在太空行走的壮观画面。根据他所处的实际环境，你认为他所穿的宇航服应具备哪些功能？(说出三点即可)
【答案】①保温；②抗宇宙射线；③维持气压；④能抗撞击等。(合理即可)