天津市2020-2021学年高二上学期期末语文试题（Word版含答案）
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| 名称 | 天津市2020-2021学年高二上学期期末语文试题（Word版含答案） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 42.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2021-10-17 15:41:47 | ||
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文档简介
天津市2020-2021学年高二上学期期末语文试题
一、选择题组
1. 阅读下面的文字，完成各题。
一个国家总是在不断摸索中逐渐成长壮大，大学生作为一个群体在历史的进程中总是扮演着重要的角色。由于近代新学的兴起，使许多大学生成为新兴的社会力量，他们成为时代发展的先锋，登上历史舞台，担当起中华民族救亡图存，开创了爱国主义新篇章。（_____）。
1919年五四运动________，爱国学生面对敌人的枪弹的威胁而________，他们通过举行游行示威、街头公开演说、开展抵制日货和支持国货活动、直接参与抗战、组建政治社团、开展政治请愿、发行爱国日刊等多种行为方式参与爱国的政治斗争，做出了很多________的事情。即便有许多的青年学生喋血身亡，但后继者毅然________，奋然前行。
历史告诉我们，也警示着我们：爱国远远不像我们喊出一句慷慨激昂的口号那样简单、那样容易。在改革创新的漫漫征途中，更需要我们敢于担当，身体力行，将爱国热情转化为努力学习、成才报国的强劲动力，为中华民族复兴梦想顽强拼搏。
（1）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( )
A.由于近代新学的兴起，许多大学生成为新兴的社会力量，他们登上历史舞台，成为时代发展的先锋，担当起中华民族救亡图存的使命，开创了爱国主义新篇章。
B.由于近代新学的兴起，使许多大学生成为新兴的社会力量，他们登上历史舞台，成为时代发展的先锋，担当起中华民族救亡图存，开创了爱国主义新篇章。
C.由于近代新学的兴起，使许多大学生成为新兴的社会力量，他们成为时代发展的先锋，登上历史舞台，担当起中华民族救亡图存的重任，开创了爱国主义新篇章。
D.由于近代新学的兴起，许多大学生成为新兴的社会力量，他们成为时代发展的先锋，登上历史舞台，担当起中华民族救亡图存，开创了爱国主义新篇章。
（2）下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是( )
A.学生组织为中国的政治变迁做出了重大贡献，成为爱国运动的先锋和不容忽视的力量
B.爱国运动的先锋和不容忽视的力量变为学生组织，为中国的政治变迁做出了重大贡献
C.学生组织成为爱国运动的先锋和不容忽视的力量，为中国的政治变迁做出了重大贡献
D.爱国运动的先锋为中国的政治变迁做出了重大贡献，学生组织成为不容忽视的力量
（3）依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是( )
A.爆发 舍生取义 惊心动魄 声泪俱下
B.暴发 殒身不恤 惊心动魄 声泪俱下
C.暴发 舍生取义 惊天动地 长歌当哭
D.爆发 殒身不恤 惊天动地 长歌当哭
二、选择题
下列句式中与其他句式不同的一项是( )
A.莫不欲求忠以自为 B.信而见疑，忠而被谤
C.故内惑于郑袖，外欺于张仪 D.数十年竟为秦所灭
下列对文学常识的解释的一项是（ ）
A.易卜生，是19世纪下半叶最重要的戏剧家。他不仅是挪威民族戏剧的奠基者，也对西方戏剧的发展产生了深远的影响。
B.《汉书》是我国第一部纪传体断代史。作者是东汉史学家、文学家班固。
C.《屈原列传》中的“三闾大夫”是楚国官名，掌管王族事务。
D.“荷花淀派”是一个以赵树理为代表的当代文学流派，其文笔细腻婉约，充满浓郁的浪漫主义色彩和清新隽永的抒情诗风格。
三、非连续性文本阅读
阅读下面文本，完成下列各题。
传统相声和相声传统
薛宝琨
相声之所以采取最简易（也是最高妙）的对话聊天方式，其实经历了漫长的历史整合与沉积过程。文学史家们早就指出唐代由“参军”“苍鹘”扮演，“咸淡见义”“一主一从”的“参军戏”，就是“古代的相声”。但“参军戏”并没有直接向现代相声形式发展，而是从宋代“滑稽戏”开始，便向戏剧靠拢了。直至清末民初，相声才在吸纳诸多民间说唱技艺的根基上从戏曲中脱颖而出，从行当角色变为艺人本我，从情节的噱头变成叙述或评点的包袱，极大地提升了我们民族的喜剧意识。
形式的背后是内容观念。数百篇的传统段子，几乎覆盖了近世以来北方市民生活物态文化、行为文化、制度文化、精神文化的方方面面，也同是“性——情——理——心”这一群落文化心理纵向深入的过程。
物态文化源于性。“食色性也”，这是人们生存的需要。传统段子展示了近世以来市民意识中比“天理”更重要的“人欲”。不是羞羞答答而是无所顾忌，不是蹙眉颦泣而是笑脸高扬。并且，在欲望不能满足的“悲剧性”中，凸显人性被扭曲的“喜剧性”。《梦中婚》做梦娶媳妇的幻觉、《醋点灯》无钱打油的荒唐，无不在“含泪的笑声”中嘲弄、批判现实。
行为文化依于情。传统相声的世俗性决定了它要“出则事公卿，入则事父兄”——延揽人际行为的一切方面，人情冷暖世态炎凉渗透一切人际关系。父子、夫妻、兄友的伦理秩序因世道骤变变得尔虞我诈、虚情假意。《化蜡扦》《五人义》等深刻揭示了伪善的可鄙、陋俗的可笑。
制度文化据于理。“人理”就是“天理”。传统相声比近世任何一部谴责小说都毫不逊色地展示了这丑陋卑劣的社会变态：《贼说话》——“贼”没偷成反而“被偷”，《小神仙》举世皆穷唯江湖术士发迹变泰，描绘着人心不古的一切。
精神文化归于心。传统段子在《当论》《酒论》《赌论》《哭笑论》这诸多“论”中，抒发并释放了市民的愁绪，表述了人们朝不虑夕、六神无主的生存尴尬。《当论》揭露了以实物为抵押的高利贷者，是怎样乘人之危不择手段地敲诈勒索。一件皮袄到了当铺往往被贬得一文不值。各种生意，无论是大是小，都以损人利己为目的。
讽刺是传统相声的光华。传统相声的讽刺由情及理，以理驭情，始终遵循“婉而多讽”的方式。即使对贪官污吏的讽刺，也都令人感到铸就其性格堕落的社会和历史阴影。传统相声还充满着自嘲和自省精神，就在这一省一嘲之间坦露胸怀，寻找心灵的自由，“引起疗救的注意”。
显然，作为市民艺术的传统相声，始终在世俗的沟壑里滚动，沾染上许多旧世界的尘埃不足为怪。尤其是深入骨髓的“小市民”趣味，更是其致命的地方，但情趣的提高，当伴随整个社会文明的历史进程。
（1）下面对“传统相声”的理解，符合作者观点的一项是（ ）
A.文学史家们指出，我国古代就有相声，如唐代的“参军戏”、宋代的滑稽戏等，现代相声作为一种独立艺术形式，形成于清末民初。
B.传统相声内容几乎覆盖了近世以来北方市民生活方方面面的文化，这是因为它本身就是在吸纳诸多民间艺术的基础上形成的。
C.传统相声的精华在于讽刺，这种讽刺有情有理，并且能波及造成被讽刺者性格堕落的社会环境和历史渊源。
D.传统相声中既有传统艺术，也有世俗糟粕，尤其是“小市民”趣味，是其致命的地方，影响着整个社会文明的历史进程。
（2）下面对传统相声文化内涵的理解，不准确的一项是（ ）
A.传统相声是市民艺术，传统段子覆盖的物态文化源于人们生存的需要，相声在“含泪的笑声”中反映“人性”和“人欲”，嘲弄、批判现实。
B.传统相声中的行为文化依于情。人情冷暖世态炎凉渗透一切人际关系，这就决定了传统相声的世俗性。
C.制度文化据于理。“人理”就是“天理”。传统相声比近世任何一部谴责小说都毫不逊色地展示了这丑陋卑劣的社会变态。
D.北方市民生活物态文化、行为文化、制度文化、精神文化的方方面面在传统相声中都有所反映，也同是“性——情——理——心”这一群落文化心理纵向深入的过程。
（3）以下几段传统相声不能表现讽刺特征的一项是（ ）
A.《小买卖论》学各种小贩吆喝买卖的声音，他们的叫卖声是市井世俗生活中生动的音乐。
B.《闹公堂》描写一个相声演员被某督军看中，极其轻巧地当上了县长，于是他雇用了一班艺人为其当差，而所审之案也是艺人间的纠纷。令人联想到昔日所谓的官场，实质也不过是一帮群丑闹剧。
C.《卖五器》反映了一个自称有“铜、铁、瓷、锡、木”五样珍宝的小市民主人公，在吹嘘了珍宝的高妙之后，却原来只有“两根茶壶梁”“半拉马掌”“半拉羹匙”“一张锡纸”和“半拉锅盖”。
D.《开粥厂》自夸“土豪”的主人公竟然连早点都无着落，具有喜剧与悲剧交叉的丰富内涵。
四、文言文阅读
阅读下面文本，完成下列各题。
王充者，会稽上虞人也，字仲任。其先尝从军有功，封会稽阳亭。一岁仓卒国绝，因家焉，以农桑为业。世祖勇任气，卒咸不揆于人。岁凶，横道伤杀，怨仇众多。会世扰乱，恐为怨仇所擒，祖父汎举家担载，就安会稽，留钱唐县，以贾贩为事。生子二人，长曰蒙，少曰诵，诵即充父。祖世任气，至蒙、诵滋甚，故蒙、诵在钱唐，勇势凌人。末复与豪家丁伯等结怨，举家徙处上虞。
建武三年，充生。为小儿，与侪伦遨戏，不好狎侮。侪伦好掩雀、捕蝉、戏钱、林熙，充独不肯，诵奇之。六岁教书，恭愿仁顺，礼敬具备，矜庄寂寥，有臣人之志。父未尝笞，母未尝非，闾里未尝让。八岁出于书馆，书馆小僮百人以上，皆以过失袒谪，或以书丑得鞭。充书日进，又无过失。手书既成，辞师受《论语》《尚书》，日讽千字。经明德就，谢师而专门，援笔而众奇。所读文书，亦日博多。才高而不尚苟作口辩而不好谈对非其人终日不言。其论说始若诡于众，极听其终，众乃是之。以笔著文，亦如此焉；操行事上，亦如此焉。不好徼名于世，不为利害见将。常言人长，希言人短。能释人之大过，亦悲夫人之细非。好自周，不肯自彰，勉以行操为基，耻以材能为名。众会乎坐，不问不言，赐见君将，不及不对。见污伤，不肯自明；位不进，亦不怀恨。贫无一亩庇身，志佚于王公；贱无斗石之秩，意若食万钟。得官不欣，失位不恨。处逸乐而欲不放，居贫苦而志不倦。淫读古文，甘闻异言。世书俗说，多所不安，幽处独居，考论实虚。
充为人清重，游必择友，不好苟交。所友位虽微卑，年虽幼稚，行苟离俗，必与之友。好杰友雅徒，不泛结俗材。俗材因其微过，蜚条陷之，然终不自明，亦不非怨其人。
（王充《论衡·自纪篇》，有删节）
（1）对下列各句画线词的解释，不正确的一项是（ ）
A.岁凶，横道伤杀 凶：凶险
B.闾里未尝让 让：责备
C.辞师受《论语》《尚书》，日讽千字 讽：背诵
D.游必择友，不好苟交 苟：草率，随便
（2）下列各句中画线词的意义和用法，相同的一组是（ ）
A.一岁仓卒国绝，因家焉 盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡
B.或以书丑得鞭 勉以行操为基
C.处逸乐而欲不放 涂有饿莩而不知发
D.俗材因其微过 其孰能讥之乎
（3）下列句子分编为四组，其中全都表现王充美好品德的一组是（ ）
①与侪伦遨戏，不好狎侮
②礼敬具备，矜庄寂寥
③以笔著文，亦如此焉
④贱无斗石之秩，意若食万钟
⑤幽处独居，考论实虚
⑥行苟离俗
A.①②④ B.①②⑥ C.③④⑤ D.③⑤⑥
（4）文中画线的句子，断句最合理的一项是（ ）
A.才高而不尚/苟作口辩而不好/谈对非其人/终日不言
B.才高而不尚/苟作口辩而不好谈/对非其人/终日不言
C.才高而不尚苟作/口辩而不好谈对/非其人/终日不言
D.才高而不尚苟作/口辩而不好/谈对非其人/终日不言
（5）下列对原文的理解与分析，不恰当的一项是（ ）
A.王充极少说别人的短处，而愿意说别人的长处。他为人清高自重，被人诬陷，也不加辩白。
B.王充幼年时恭顺仁厚，未曾受父母责备鞭打。他追求好名声，喜欢结交杰出高雅的朋友。
C.王充做官时不计较俸禄的多少和官位的高低，国君和将领召见时他考虑不周到就不对答。
D.文章从生活、读书、做官等多方面来写王充的为人处事，多采用对偶句式，既使人物形象鲜明，又言简意赅，富有节奏感。
（6）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①会世扰乱，恐为怨仇所擒。
②其论说始若诡于众，极听其终，众乃是之。
③淫读古文，甘闻异言。
五、古代诗歌阅读
阅读下面两首诗，按要求作答。
暮春 [宋]黄庚
芳事阑珊三月时，春愁惟有落花知。
柳绵飘白东风老，一树斜阳叫子规。
暮春山间【宋]黄公度
缓步春山春日长，流莺不语燕飞忙。
桃花落处无人见，濯手惟闻涧水香。
（1）《暮春》一诗，春之“暮”体现在何处
（2）《暮春山间》这首诗是怎样描写桃花的？
（3）两首诗都写了暮春之景，表达的情感有何不同？ “
六、情景默写
补写出下列句子中的空缺部分。
（1）________，任重而道远。
（2）自天子以至于庶人，________。
（3）在《屈原列传》中，司马迁对屈原的《离骚》评价极高，其中认为其文字简练、用词精到的两句是“________________，________________”。
（4）《过秦论》中“________________，________________”两句，形象地描写了秦始皇派遣得力的将领、士兵守卫要塞，盘问过往行人的情景。
七、文学类文本阅读
阅读下面文本，完成下列各题。
活 着
余 华
我遇到那位名叫福贵的老人时，夏季刚刚来到。
那天午后，我走到了一棵有着茂盛叶子的树下，看到近旁田里一个老人和一头老牛。这位老人后来和我一起坐在那棵茂盛的树下，在那个充满阳光的下午，他向我讲述了自己。
这辈子想起来也是很快就过去了，过得平平常常，我爹指望我光耀祖宗，他算是看错人了。我啊，年轻时靠着祖上留下的钱风光了一阵子，往后就越过越落魄了，可寿命长，我家里五口人一个挨着一个死去，我还活着。
孙子死后的第二年，看着自己还得活几年，我觉得牛还是要买的。牛是半个人，它能替我干活，闲下来时我也有个伴，心里闷了就和它说说话。牵着它去水边吃草，就跟拉着个孩子似的。
买牛那天，我把钱揣在怀里走着去新丰，那里有个很大的牛市场。路过邻近一个村庄时，看到晒场上有一群人，走过去看看，就看到了这头牛，它趴在地上，歪着脑袋吧嗒吧嗒掉眼泪，旁边一个赤膊男人蹲在地上霍霍地磨着牛刀，围着的人在说牛刀从什么地方刺进去最好。我看到这头老牛哭得那么伤心，心里怪难受的。想想做牛真是可怜。累死累活替人干了一辈子，老了，力气小了，就要被人宰了吃掉。
我不忍心看它被宰掉，便离开晒场继续往新丰去。走着走着心里总放不下这头牛，它知道自己要死了，脑袋底下都有一滩眼泪了。
我越走心里越是定不下来，后来一想，干脆把它买下来。
我赶紧往回走，走到晒场那里，他们已经绑住了牛脚，我挤上去对那个磨刀的男人说：“行行好，把这头牛卖给我吧。”
赤膊男人手指试着刀锋，看了我好一会才问：“你说什么？”我说：“我要买这牛。”
他咧开嘴嘻嘻笑了，旁边的人也哄地笑起来。我从怀里抽出钱放到他手里，说：“你数一数。”赤膊男人马上傻了，他把我看了又看，还搔搔脖子，问我：“你当真要买？”
我什么话也不去说，蹲下把牛脚上的绳子解了，站起来后拍拍牛的脑袋。这牛还真聪明，知道自己不死了，一下子站起来，也不掉眼泪了。我拉住缰绳对那个男人说：“你数数钱。”
那人把钱举到眼前像是看看有多厚，看完他说：“不数了，你拉走吧。”
我便拉着牛走去，他们在后面乱哄哄地笑，我听到那个男人说：“今天合算，今天合算。”
牛是通人性的，我拉着它往回走时，它知道是我救了它的命，身体老往我身上靠，亲热得很。我对它说：“你呀，先别这么高兴，我拉你回去是要你干活，不是把你当爹来养着的。”
我拉着牛回到村里，村里人全围上来看热闹，他们都说我老糊涂了，买了这么一头老牛回来，有个人说：“福贵，我看它年纪比你爹还大。”
会看牛的告诉我，说它最多只能活两年三年的，我想两三年足够了，我自己恐怕还活不到这么久。谁知道我们都活到了今天，村里人又惊又奇，就是前两天，还有人说我们是“两个老不死”。
牛到了家，也是我家里的成员了，该给它取个名字，想来想去还是觉得叫它福贵好。定下来叫它福贵，我左看右看都觉得它像我，心里美滋滋的，后来村里人也开始说像，我嘿嘿笑。
福贵是好样的，有时候嘛，也要偷偷懒，可人也常常偷懒，就不要说是牛了。我知道什么时候该让它干活，什么时候该让它歇一歇。只要我累了，我知道它也累了，就让它歇一会，我歇得来精神了，那它也该干活了。
老人说着站了起来，拍拍屁股上的尘土，向池塘旁的老牛喊了一声，那牛就走到老人身旁低下了头，老人把犁扛到肩上，拉着牛的缰绳慢慢走去。
两个福贵的脚上都沾满了泥，走去时都微微晃动着身体。
老人和牛渐渐远去，我听到老人粗哑的令人感动的嗓音从远处传来，他的歌声在空旷的傍晚像风一样飘扬。
炊烟在农舍的屋顶袅袅升起，在霞光四射的空中分散后消隐了。女人吆喝孩子的声音此起彼伏，一个男人挑着粪桶从我跟前走过，扁担吱呀吱呀一路响了过去。慢慢地，田野趋向了宁静，四周出现了模糊，霞光逐渐退去。
（节选自《活着》，有删改）
（1）小说中老人与牛的形象有哪些相似之处？请结合文本作简要概括。
（2）分析文中画线的两个句子的表现手法与表达效果。
①牵着它去水边吃草，就跟拉着个孩子似的。
②两个福贵的脚上都沾满了泥，走去时都微微晃动着身体。
（3）请简要分析小说最后一段景物描写的作用。
（4）结合文本，谈谈本文以“活着”为题目有什么好处。
八、微写作
阅读《团结合作是国际社会战胜疫情最有力武器》材料，完成下列问题。
直到今天，新冠疫情虽然整体上在我国得到遏制，但在国际上形势依然严峻。病毒没有国界，疫情不分种族。任何国家都不能置身其外，独善其身。全人类只有共同努力，才能战而胜之。在经济全球化时代，这样的重大突发事件不会是最后一次，各种传统安全和非传统安全问题还会不断带来新的考验。在应对这场全球公共卫生危机的过程中，构建人类命运共同体的迫切性和重要性更加凸显。唯有团结协作、携手应对，国际社会才能战胜疫情，维护人类共同家园。
下面，请围绕这一话题，补写后面的内容，要求：①以议论为主；②论证充分，能够证明论点；③不少于200字。
合
则
俱
利
，
分
则
全
伤
。
在
全
球
化
的
今
天
，
世
界
各
国
相
互
依
存
的
程
度
之
深
前
所
未
有
。
200字
九、材料作文
阅读下面的材料，根据要求写作。
《左传》有言：“备豫不虞，古之善教也。”意思是预先准备好就没有忧虑，这是古代以来好的教育。底线思维就是这样一种思维技巧，它要求我们估算可能出现的最坏情况，并接受这种情况。底线思维会影响我们的生活态度，能够提供继续前进时所必须的那份坦然。
在新时代的征程中，我们要善于运用底线思维，凡事从坏处准备，努力争取最好的结果，这样才能有备无患、遇事不慌，牢牢把握、主动权。
请根据材料写一篇文章，谈谈你的看法。
要求：结合材料，选好角度，确定立意。明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
参考答案与试题解析
天津市2020-2021学年高二上学期期末语文试题
一、选择题组
1.
【答案】
A
C
D
【考点】
病句辨析修改
【解析】
（1）此题考查辨析并修改病句的能力。
题干要求“文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是“，原句缺少主语，应去掉“使”；语序不当，”成为时代发展的先锋
”和“登上历史舞台”应互换位置；“担当”缺少宾语中心语，应在“救亡图存“后加上”的使命”或”的重任”。
B项，
“由于近代新学的兴起，使许多大学生成为新兴的社会力量“缺主语，应去掉“使”；“担当”缺少宾语中心语，应在“救亡图存”后加上
”的使命”或“的重任”。
C项，
缺少主语，应去掉“使”；语序不当，“成为时代发展的先锋”和“登上历史舞台”应互换位置。
D项，
”成为时代发展的先锋”和“登上历史舞台”应互换位置；“担当”缺少宾语中心语，应在“救亡图存”后加上”的使命”或“的重任”。
故应选A.
（2）本题考查语言表达简明、连贯、得体的能力。
具体分析，第一段的论述对象是“学生组织”，因此要补写的句子的主语应是“学生组织”，排除B、D两项；根据选项内容可以判断
，前后两个分句之间属于递进关系，应是先”成为……力量”，然后才”为中国……做出了重大贡献”，排除A项。
故选C.
（3）此题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。
①“爆发”指火山内部的岩浆突然冲破地壳，向四外进出；突然发作；（事变）突然发生。“暴发”指突然发财或得势（多含贬义）；突然
发作。此处所填词语的主语是“1919年五四运动”，应指“1919年五四运动（事变）突然发生”，故应填“爆发”。
②“殒身不恤”指牺牲生命也在所不惜。强调不怕死。“舍生取义”指为正义而牺牲生命。强调“义”。此处依据所填词语的语境“爱国
学生面对敌人的枪弹的威胁而_______________”分析得知，应指“爱国学生面对敌人的枪弹的威胁而牺牲生命也在所不惜”，无“义”之语境，故
应填“殒身不恤”。
③“惊天动地”形容声音特别响亮；也形容声势浩大或事业伟大。“惊心动魄”形容使人感受很深，震动很大。此处依据所填词语的
语境“发行爱国日刊等多种行为方式参与爱国的政治斗争，做出了很多_______________的事情”，指的“做出了很多声势浩大或伟大的事情”，故
应填“惊天动地”。
④“长歌当哭”指以放声歌咏代替哭泣，多指用诗文抒发胸中的悲愤。“声泪俱下”指边诉说，边哭泣，形容极其悲恸。此处依据所
填词语的语境“但后继者毅然_______________，奋然前行”，句意是指“但后继者毅然以放声歌咏代昔哭泣，奋然前行”，无”边诉说，边哭
泣”之语境，故应填“长歌当哭”。
故选D.
【解答】
此题暂无解答
二、选择题
【答案】
A
【考点】
文言句式
【解析】
此题暂无解析
【解答】
本题考查掌握文言句式的能力。
A项，
宾语前置句，正常语序为：莫不欲求忠以为自。
B项，
被动句，“见”“被”为标志。
C项，
被动句式，“于”表被动。
D项，
被动句式，”为……所……”表被动。
故选A。
【答案】
D
【考点】
文学常识
【解析】
此题暂无解析
【解答】
本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。
D．“‘荷花淀派”是一个以赵树理为代表的当代文学流派”说法错误，荷花淀派代表作家是孙犁。赵树理是山药蛋派代表作家，这一
流派的作品坚持现实主义的创作方法和口语化的写作特点，追求生活的真实，反映生活中的矛盾和问题。文学史上认为，现实
主义是“山药蛋派”的本质特征和灵魂。
故选D.
三、非连续性文本阅读
【答案】
C
B
A
【考点】
信息筛选与概括
理解重要概念、句子
社会科学类
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）A项，根据原文内容“文学史家们早就指出唐代由‘参军’‘苍鹘’扮演，‘咸淡见义’‘一主一从’的‘参军戏’，就是‘古代的相声’”可知宋代的滑稽戏并非古代相声；
B项，因果关系不成立，根据“数百篇的传统段子，几乎覆盖了近世以来北方市民生活物态文化、行为文化、制度文化、精神文化的方方面面，也同是‘性——情——理——心’这一群落文化心理纵向深入的过程”可知，两者之间并不构成因果关系；
D项，“影响着整个社会文明的历史进程”说法不当，原文为“但情趣的提高，当伴随整个社会文明的历史进程”。
故选C。
（2）B项，“这就决定了传统相声的世俗性”说法错误，根据原文“传统相声的世俗性决定了它要‘出则事公卿，入则事父兄’——延揽人际行为的一切方面，人情冷暖世态炎凉渗透一切人际关系”可知因果关系不成立。
（3）A项，《小买卖论》主要是模仿类的相声，近似“模仿秀”，不具有讽刺性。
四、文言文阅读
【答案】
A
C
A
C
B
（6）①正好赶上社会动乱，（他的祖父）担心被仇人抓住。
②他的论说初听似乎与大家的看法相违背，但听到最后，大家就会认为他的观点是对的。
③沉迷于阅读古文，乐于听闻不同的言论。
【考点】
内容概括与分析
焉的用法
其的用法
而的用法
以的用法
文言翻译
文言断句
其他文言实词
廉颇蔺相如列传（司马迁）
【解析】
【参考译文】
王充，会稽郡上虞县人，字仲任。祖上几代曾从军立有军功，被封为会稽郡的阳亭侯。才一年因变乱而失去了爵位和封地，于是就在那里落了户，以种地养蚕为业。曾祖父王勇好意气用事，结果跟很多人都合不来。灾荒年头，拦路杀伤过人，因此仇人众多。正好赶上社会动乱，（他的祖父）担心被仇人抓住，于是祖父王汎领着全家肩挑车载家当，准备到会稽郡城去安家，但中途在钱唐县留了下来，以经商为业。祖父有两个儿子，长子叫王蒙，次子叫王诵，王诵就是王充的父亲。王家祖祖辈辈好讲义气，到了王蒙、王诵就更厉害了，所以王蒙、王诵在钱唐县又仗恃自己的勇力欺凌别人。后来，又与土豪丁伯等人结下了怨仇，只好全家又搬到上虞县居住。
建武三年，王充出生。王充小时候，跟同辈的伙伴一起玩，不喜欢随便打闹。小伙伴们都喜欢捉鸟、捕蝉、猜钱、爬树，只有王充不愿玩这些，王诵对此感到很惊奇。王充六岁时，家里就教他认字写字，王充恭厚友爱孝顺，很懂礼貌，庄重寡言，有成年人的气派。父亲没有打过他，母亲没有责备过他，乡邻没有指责过他。八岁进书馆学习，书馆里的小孩子有一百多人，都因为有过失而脱去衣服受责打，或者因为字写得难看而被鞭打。只有王充的书法日见进步，又没有什么过失。学完了识字书写课程，就离开了教写字的老师，去学习《论语》和《尚书》，每天能背诵一千字。读通了经书，品德也修养好了，就又辞别经师而自己去专门研究，王充一写出文章，就得到许多人的好评。所读的书也一天比一天多。王充才能虽高但不喜欢随便写作，口才很好可是不好与人谈论对答。不是志同道合的人，他可以整天不说话。他的论说初听似乎与大家的看法相违背，但听到最后，大家就会认为他的观点是对的。王充写文章也是如此，行事为人和侍奉尊长也是如此。王充不图在社会上出名，不为个人的利害去求见长官。经常说别人的长处，很少说别人的缺点。能够原谅别人的大错，也惋惜别人细小的过失。喜欢隐蔽自己的才能，不好自我炫耀，尽力把修养操行作为做人的根本，而羞于靠才能来沽名钓誉。众人聚会坐在一起，不问到自己便不说话，被长官接见时，不问到自己就不作声。受到污蔑中伤，也不愿自我辩解；官位不升迁，也不怀恨。穷得连蔽身的简陋住宅都没有，但心情比王公大人还要舒畅；卑贱得连斗石的俸禄都没有，而心情却与吃万钟俸禄的人差不多。做了官不格外高兴，丢了官也不特别悔恨。处在逸乐之中时不放纵自己的欲望，处在贫若的时候也不降低自己的气节。沉迷于阅读古文，乐于听闻不同的言论。当时流行的书籍和世俗传说，有许多不妥当的地方，于是就深居简出，考查论证世书俗说的虚实真伪。
王充为人清高稳重，结交朋友很注意选择，从不随便与人结交。结识的人地位虽卑微，年纪虽轻，但只要他的品行不同于世俗，就一定和他交朋友。王充好结交一些有才能有道德的人，不喜欢滥交一些庸俗之辈。因此，有些庸俗之辈，就抓住王充一些微小的过失，匿名攻击陷害他，但王充始终不去辩白，也并不因此而怨恨那些人。
【解答】
（1）A项，句意为：灾荒年头，拦路杀伤过人。凶：庄稼收成不好、荒年。
（1）A项，兼词，相当于“于之”/形容词词尾，…...的样子；
B项，介词，因为/介词，把；
C项，连词，表转折，却；
D项，代词，他的/副词，表反问，难道。
故选C。
（3）③是论其写文章，不是“品德”；⑤意思是深居简出，考查论证世书俗说的虚实真伪，与“品德”无关；⑥是说别人品德好。故应选①②④。故选A。
（4）句意：王充才能虽高但不喜欢随便写作，口才很好可是不好与人谈论对答。不是志同道合的人，他可以整天不说话。“尚”的宾语为“苟作”，结合句意内容分析，不应该断开，排除A、B项。“好”是喜欢的意思，宾语为“谈对”，且句式和“才高而不尚苟作”对称，排除D项。故选C。
（5）B项，“他追求好名声”错，原文为“不好徼名于世”，意思是不图在社会上出名。
（6）①会：正好，适逢。为…...所：表被动。
②始：开始，起初。若：好像，似乎。诡：相反，违背。是：认为…...对的。
③淫：沉浸，这里是沉迷的意思。甘：乐意。
五、古代诗歌阅读
【答案】
（1）花瓣飘落。柳絮飘飞，春风将尽，子规啼叫。
（2）没有直接描写桃花形状，而是借涧水暗写桃花之看。
（3）《暮春》一诗主要抒发了诗人惜春伤感之情；《暮春山间》一诗主要表现了诗人欣赏山中暮春之景的愉悦闲适之感。
【考点】
诗
【解析】
（1）试题分析：体现在三月花凋谢，柳絮飘飞，东风吹和子规啼叫上。这是概括题，找出诗中描写的暮春意象加以表述即可。
考点：鉴赏文学作品的形象。能力层级为鉴赏评价D.
（2）试题分析：侧面描写，桃花落处无人看见，洗手时闻到流水中有桃花的香味。诗歌没有正面写桃花，而是以水中的香气，让人明白桃花随流水而去。侧面描写，又叫间接描写，是从侧面烘托人物形象，是指在文学创作中，作者通过刻画人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出，即间接地对描写对象进行刻画描绘。有时恰当地借助一些侧面描写，常常可以起到正面描写无法替代或者很难达到的艺术效果。
考点：鉴赏文学作品的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。
（3）试题分析：《暮春》通过写落花、柳绵、斜阳、子规等暮春意象，表达了惜春伤感之情；《暮春山间》写作者缓步春山所见，描绘了一幅幽美的暮春景象，表现了作者的愉悦闲适之情。诗歌的情感要从表达情感的关键字眼、意象和典故中分析出来。《暮春》要抓住“春愁”这一关键字眼，《暮春山间》要从“缓步”和相关意象探究所表达的情感。
考点：评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D.
【解答】
此题暂无解答
六、情景默写
【答案】
（1）士不可以不弘毅
（2）壹是皆以修身为本
（3）其文约,其辞微
（4）良将劲弩守要害之处,信臣精卒陈利兵而谁何
【考点】
名篇名句默写
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。
注意重点字词的写法，如“弘毅”“壹”“约”“辞”“劲弩”“何”等字，默写时要写准确。
七、文学类文本阅读
【答案】
（1）老迈年高；饱尝活着的痛苦与艰辛；表现出生命的韧性。
（2）①运用比喻，将牛喻为自己的孩子，形象生动地体现了老人对亲人的渴望。
②细节描写，通过“沾满了泥”“微微晃动”等细节，表现出老人与牛的老态和劳作之后的疲惫。
（3）点出老人生活的乡间环境；透露出乡间的生活规律都顺应着自然的规律；以此结尾，深化主题，增添了小说的意味；照应开头，文章结构完整。
（4）“活着”概括了老人的生存状态；让读者体味“活着”的滋味；产生如何对待生命的思考；形象生动，言简意赅，耐人寻味。
【考点】
细节描写方法及作用
环境描写方法及作用
记叙文标题作用
修辞手法及作用
鉴赏文学形象
小说阅读
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）“看到这头老牛哭得那么伤心”“可寿命长，我家里五口人一个挨着一个死去”可以看到老人和牛都老迈年高；“累死累活替人干了一辈子，老了，力气小了，就要被人宰了吃掉”“年轻时靠着祖上留下的钱风光了一阵子，往后就越过越落魄了”可以看到饱尝活着的痛苦与艰辛；“老人说着站了起来，拍拍屁股上的尘土，向池塘旁的老牛喊了一声，那牛就走到老人身旁低下了头，老人把犁扛到肩上，拉着牛的缰绳慢慢走去”表现出生命的韧性。
（2）语句赏析的角度一定要知道，有修辞（比喻、拟人、夸张、反问、设问、排比等）、词语（动词、形容词、副词、叠词等）、描写方法（语言、动作、心理、神态）句式、手法、内容、情感等。这里题目要求从写法入手分析。第①运用比喻，将牛喻为自己的孩子，形象生动地体现了老人对亲人的渴望。第②句是细节描写，通过“沾满了泥”“微微晃动”等细节，表现出老人与牛的老态和劳作之后的疲惫。
（3）文章中运用环境描写，作用一般有：①交代事情发生的地点或背景，增加事情的真实性。②渲染气氛，烘托人物的心情。③寄托人物的思想感情。④反映人物的性格或品质。⑤推动情节的发展。⑥深化作品主题。当然，一段具体的环境描写，它的作用往往是多方面的，这需要根据具体的语言环境去综合分析，切忌生硬地把它归结为某一种作用。文中的景物描写，点出老人生活环境；以此结尾，深化主题，增添了小说的意味；照应开头，使文章结构完整。
（4）解答此题关键要掌握标题在小说中的一般作用，主要有：①突出主题，对主题的表现起画龙点睛作用；②设置悬念；③指明文章线索；④为塑造和突出人物形象服务；⑤推动故事情节的发展或转折，化解人物矛盾冲突。然后根据文章主要内容去选择判断即可。“活着”在本文概括了老人的生存状态；让读者体味“活着”的滋味，结尾可以看出，还产生如何对待生命的思考。
八、微写作
【答案】
范文：
当共同体的边界不断扩大，直至将我们每一个人都纳入其中，它就成为了“人类命运共同体”。而这个扩大的过程，与“全球
化”的进程紧密地联系在一起。古时，有东方使者出使西域，有西方航海家开辟新航线；近来，有工业革命波及全球、信息网络
联系各地。在这些历史事件的推动下，世界各国日益紧密地联系在一起，整个人类最终命运相连、休戚与共。亚马逊热带雨林
遭到大面积破坏，全球气候受到影响；伊朗核协议遭到撕毁、《中导条约》不被履行，国际形势出现波动；新冠肺炎疫情全球
蔓延，没有国家能独善其身。
然而，在危机面前，各国人民汇集众智、携手同行，用实际行动诠释着“人类命运共同体理念”——它既是人们抵抗未知风险
的武器，也是人们应对时代挑战的秘籍。作为青年，我们更要承担起时代责任，不断打磨自身、提高素养，与国家、世界并肩
走向未来。
【考点】
微写作
【解析】
此题暂无解析
【解答】
本题考查学生的写作能力。
表达方式：议论
关键词：“团结合作”
写作对象：试题要求围绕“团结合作是国际社会战胜疫情最有力武器”这一话题，补写后面的内容。
写作要点：该习作已经给出了论点，即“合则俱利，分则全伤”；而且论证的首句“在全球化的今天，世界各国相互依存的程度之
深前所未有”也已经给出。因此我们在补写的时候，首先要论说一下“世界各国相互依存的程度”是如何体现的，并且要对论点“合
则俱利，分则全伤”进行正反论证，且在正反论证过程中要举各国相互依存的事例（注意举例一定要符合历史事实）进行具体论
说，既要谈到“团结合作”的利处，也要论证不“团结合作”在现在全球化的今天是行不通的，没有一个国家可以“独善其身”，由此
得出只有“团结合作是国际社会战胜疫情最有力武器”结论。但是仅仅得出结论还不够，还要落实到行动中，结合当前疫情情况和
自己的身份具体谈怎么做，即分析问题后要解决问题。并注意字数不少于200字，标点符号要占格。
九、材料作文
【答案】
【范文】
下探谷底，上揽云霄
“备豫不虞，古之善教也。”底线思维，便是这一古代朴素哲学的当代诠释。下探谷底，上揽云霄——拥有底线思维，方能成
就进退自如的从容、胜券在握的自信。
有人说过这样一句话：在黑暗中长成的眼睛，拥有洞悉黑暗的目力。底线思维即是如此。所有为胜利所做的设想只是自我
麻痹，所有为成功所做的推演无异于戏剧演绎。只有亲历万念俱灰的绝望，才能获得“浪来如山倒，心中自有锄”的底气。当士兵
们被困敦刻尔克时，英军早已做好了最坏的打算；当苹果公司不充裕的现金流被投入全新电脑的研发时，乔布斯所做的是业绩
惨败的准备。正是这样的底线思维，让盟军迎来了虎口脱险乃至日后的绝地反击，让苹果公司缔造了触底反弹直至市值第一的
奇迹。
但做最坏的打算绝非消极待毙，而是做最万全的准备与最积极的努力。中印边境的边防战士对镜头笑语：“与家人通过最后
的电话，扛枪掷弹都分外有力！”夜已不能再黑，则每一分每一秒都将带来光明；身后已无路可退，则每一步的方向都是奋力前
行。从高考考场外考生与记者“明年还能采访我”的约定，到四川洪水中考生“大不了明年二战”的话语，他们身上生发出的是至坚
的毅力和至强的努力。底线思维，不只是变故中的强心针，更是驱使每一个
奋斗的身影走过千万不眠夜的加压素。
疫情、领土争端、暴乱、商业制裁……新时代伊始，似乎世界已迎来“最坏的结果”。在此时我们更应该坚信，举步维艰不过
是谷底泥沼，乌云蔽眼只因谷底霾晦，只要有最坏的预案保底，则新时代的征程必定“路途是曲折上升的，终点是充满光明的
”。这应成为在非常时期每一个新时代奋斗者的决胜利器。从谷底到云间，不仅是每一个人的人生厚度，更是每一个民族在危亡
时刻的战略纵深。
下探谷底，上揽云霄。驾底线思维之舟，渡沉没成本之渊，御灰犀黑鵝之灾。如此，方得见证“至暗即至明”的别样境地。
【考点】
材料作文
【解析】
此题暂无解析
【解答】
本题考查学生材料作文的写作能力。
审题要点：①预先准备好；②思维技巧；③估算可能出现的最坏情况；④努力争取最好的结果。
题目中的材料主要分三部分：第一部分是先引用《左传》中的句子，然后解释其意思；第二部分联系“底线思维”，对其进行解读
；第三部分是与新时代相联系，指出我们应该怎么做。综观整则材料，可知其关键词是“底线思维”，这里所说的“底线思维”，并
不是破罐子破摔，也不是消极、放弃，而是当意识到有可能处于底线的位置时，要及时调整自己的心理，在萎靡中奋起，以积
极的心态获取行动的力量。从长远来看，这反而有可能产生好的结果。
【立意】1.在做事之前要客观地设定最低目标，立足最低点；
2．安而不忘危，存而不忘亡，治而不忘乱；
B．做最充分的准备，朝最好的方向努力。
【素材】1．理论素材：
①遇病而后思强之为宝，处乱而后思平之为福，非蚤智也；幸福而先知其为祸之本，贪生而先知其为死之因，其卓见乎！
——洪应明
②国家用人，犹农家积粟。粟积于丰年，乃可济饥；才储于平时，乃可济用。
——陈继儒
2．事实素材：
①2014年初，我海军372号潜艇在执行战备远航任务时，突然遭遇海水“断崖”，危急时刻全艇官兵进行了条件反射式的应急处理
，3分钟内在能见度几乎为零的水雾环境中，关闭近百个阀门和开关，操作数十种仪器，最终摆脱险情。全艇官兵之所以能在险
恶的环境中摆脱死亡的威胁，转危为安，与其在平时的反常态训练中树立底线思维分不开。该艇官兵在平时的反常态训练中
，常常从最不可能发生的情况出发，设置训练内容，寻找解决方案，做到不管发生什么样的紧急情况，官兵都能够按照预先方
案井然有序地应对处理。
②面对美国挥出的封杀大棒，华为公司迅速启用花费十余年研发出的备用方案，所有备用芯片全部转正，从而确保了华为大部分
产品的战略安全与连续供应。备用方案的启用，显示出其居安思危的战略远见、未雨绸缪的底线思维以及攻坚克难的奋斗豪情
。中国企业与中国企业家的这种精神，正是中国攀登科技高峰的力量所在。
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第1页 共16页 ◎ 第2页 共16页
一、选择题组
1. 阅读下面的文字，完成各题。
一个国家总是在不断摸索中逐渐成长壮大，大学生作为一个群体在历史的进程中总是扮演着重要的角色。由于近代新学的兴起，使许多大学生成为新兴的社会力量，他们成为时代发展的先锋，登上历史舞台，担当起中华民族救亡图存，开创了爱国主义新篇章。（_____）。
1919年五四运动________，爱国学生面对敌人的枪弹的威胁而________，他们通过举行游行示威、街头公开演说、开展抵制日货和支持国货活动、直接参与抗战、组建政治社团、开展政治请愿、发行爱国日刊等多种行为方式参与爱国的政治斗争，做出了很多________的事情。即便有许多的青年学生喋血身亡，但后继者毅然________，奋然前行。
历史告诉我们，也警示着我们：爱国远远不像我们喊出一句慷慨激昂的口号那样简单、那样容易。在改革创新的漫漫征途中，更需要我们敢于担当，身体力行，将爱国热情转化为努力学习、成才报国的强劲动力，为中华民族复兴梦想顽强拼搏。
（1）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( )
A.由于近代新学的兴起，许多大学生成为新兴的社会力量，他们登上历史舞台，成为时代发展的先锋，担当起中华民族救亡图存的使命，开创了爱国主义新篇章。
B.由于近代新学的兴起，使许多大学生成为新兴的社会力量，他们登上历史舞台，成为时代发展的先锋，担当起中华民族救亡图存，开创了爱国主义新篇章。
C.由于近代新学的兴起，使许多大学生成为新兴的社会力量，他们成为时代发展的先锋，登上历史舞台，担当起中华民族救亡图存的重任，开创了爱国主义新篇章。
D.由于近代新学的兴起，许多大学生成为新兴的社会力量，他们成为时代发展的先锋，登上历史舞台，担当起中华民族救亡图存，开创了爱国主义新篇章。
（2）下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是( )
A.学生组织为中国的政治变迁做出了重大贡献，成为爱国运动的先锋和不容忽视的力量
B.爱国运动的先锋和不容忽视的力量变为学生组织，为中国的政治变迁做出了重大贡献
C.学生组织成为爱国运动的先锋和不容忽视的力量，为中国的政治变迁做出了重大贡献
D.爱国运动的先锋为中国的政治变迁做出了重大贡献，学生组织成为不容忽视的力量
（3）依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是( )
A.爆发 舍生取义 惊心动魄 声泪俱下
B.暴发 殒身不恤 惊心动魄 声泪俱下
C.暴发 舍生取义 惊天动地 长歌当哭
D.爆发 殒身不恤 惊天动地 长歌当哭
二、选择题
下列句式中与其他句式不同的一项是( )
A.莫不欲求忠以自为 B.信而见疑，忠而被谤
C.故内惑于郑袖，外欺于张仪 D.数十年竟为秦所灭
下列对文学常识的解释的一项是（ ）
A.易卜生，是19世纪下半叶最重要的戏剧家。他不仅是挪威民族戏剧的奠基者，也对西方戏剧的发展产生了深远的影响。
B.《汉书》是我国第一部纪传体断代史。作者是东汉史学家、文学家班固。
C.《屈原列传》中的“三闾大夫”是楚国官名，掌管王族事务。
D.“荷花淀派”是一个以赵树理为代表的当代文学流派，其文笔细腻婉约，充满浓郁的浪漫主义色彩和清新隽永的抒情诗风格。
三、非连续性文本阅读
阅读下面文本，完成下列各题。
传统相声和相声传统
薛宝琨
相声之所以采取最简易（也是最高妙）的对话聊天方式，其实经历了漫长的历史整合与沉积过程。文学史家们早就指出唐代由“参军”“苍鹘”扮演，“咸淡见义”“一主一从”的“参军戏”，就是“古代的相声”。但“参军戏”并没有直接向现代相声形式发展，而是从宋代“滑稽戏”开始，便向戏剧靠拢了。直至清末民初，相声才在吸纳诸多民间说唱技艺的根基上从戏曲中脱颖而出，从行当角色变为艺人本我，从情节的噱头变成叙述或评点的包袱，极大地提升了我们民族的喜剧意识。
形式的背后是内容观念。数百篇的传统段子，几乎覆盖了近世以来北方市民生活物态文化、行为文化、制度文化、精神文化的方方面面，也同是“性——情——理——心”这一群落文化心理纵向深入的过程。
物态文化源于性。“食色性也”，这是人们生存的需要。传统段子展示了近世以来市民意识中比“天理”更重要的“人欲”。不是羞羞答答而是无所顾忌，不是蹙眉颦泣而是笑脸高扬。并且，在欲望不能满足的“悲剧性”中，凸显人性被扭曲的“喜剧性”。《梦中婚》做梦娶媳妇的幻觉、《醋点灯》无钱打油的荒唐，无不在“含泪的笑声”中嘲弄、批判现实。
行为文化依于情。传统相声的世俗性决定了它要“出则事公卿，入则事父兄”——延揽人际行为的一切方面，人情冷暖世态炎凉渗透一切人际关系。父子、夫妻、兄友的伦理秩序因世道骤变变得尔虞我诈、虚情假意。《化蜡扦》《五人义》等深刻揭示了伪善的可鄙、陋俗的可笑。
制度文化据于理。“人理”就是“天理”。传统相声比近世任何一部谴责小说都毫不逊色地展示了这丑陋卑劣的社会变态：《贼说话》——“贼”没偷成反而“被偷”，《小神仙》举世皆穷唯江湖术士发迹变泰，描绘着人心不古的一切。
精神文化归于心。传统段子在《当论》《酒论》《赌论》《哭笑论》这诸多“论”中，抒发并释放了市民的愁绪，表述了人们朝不虑夕、六神无主的生存尴尬。《当论》揭露了以实物为抵押的高利贷者，是怎样乘人之危不择手段地敲诈勒索。一件皮袄到了当铺往往被贬得一文不值。各种生意，无论是大是小，都以损人利己为目的。
讽刺是传统相声的光华。传统相声的讽刺由情及理，以理驭情，始终遵循“婉而多讽”的方式。即使对贪官污吏的讽刺，也都令人感到铸就其性格堕落的社会和历史阴影。传统相声还充满着自嘲和自省精神，就在这一省一嘲之间坦露胸怀，寻找心灵的自由，“引起疗救的注意”。
显然，作为市民艺术的传统相声，始终在世俗的沟壑里滚动，沾染上许多旧世界的尘埃不足为怪。尤其是深入骨髓的“小市民”趣味，更是其致命的地方，但情趣的提高，当伴随整个社会文明的历史进程。
（1）下面对“传统相声”的理解，符合作者观点的一项是（ ）
A.文学史家们指出，我国古代就有相声，如唐代的“参军戏”、宋代的滑稽戏等，现代相声作为一种独立艺术形式，形成于清末民初。
B.传统相声内容几乎覆盖了近世以来北方市民生活方方面面的文化，这是因为它本身就是在吸纳诸多民间艺术的基础上形成的。
C.传统相声的精华在于讽刺，这种讽刺有情有理，并且能波及造成被讽刺者性格堕落的社会环境和历史渊源。
D.传统相声中既有传统艺术，也有世俗糟粕，尤其是“小市民”趣味，是其致命的地方，影响着整个社会文明的历史进程。
（2）下面对传统相声文化内涵的理解，不准确的一项是（ ）
A.传统相声是市民艺术，传统段子覆盖的物态文化源于人们生存的需要，相声在“含泪的笑声”中反映“人性”和“人欲”，嘲弄、批判现实。
B.传统相声中的行为文化依于情。人情冷暖世态炎凉渗透一切人际关系，这就决定了传统相声的世俗性。
C.制度文化据于理。“人理”就是“天理”。传统相声比近世任何一部谴责小说都毫不逊色地展示了这丑陋卑劣的社会变态。
D.北方市民生活物态文化、行为文化、制度文化、精神文化的方方面面在传统相声中都有所反映，也同是“性——情——理——心”这一群落文化心理纵向深入的过程。
（3）以下几段传统相声不能表现讽刺特征的一项是（ ）
A.《小买卖论》学各种小贩吆喝买卖的声音，他们的叫卖声是市井世俗生活中生动的音乐。
B.《闹公堂》描写一个相声演员被某督军看中，极其轻巧地当上了县长，于是他雇用了一班艺人为其当差，而所审之案也是艺人间的纠纷。令人联想到昔日所谓的官场，实质也不过是一帮群丑闹剧。
C.《卖五器》反映了一个自称有“铜、铁、瓷、锡、木”五样珍宝的小市民主人公，在吹嘘了珍宝的高妙之后，却原来只有“两根茶壶梁”“半拉马掌”“半拉羹匙”“一张锡纸”和“半拉锅盖”。
D.《开粥厂》自夸“土豪”的主人公竟然连早点都无着落，具有喜剧与悲剧交叉的丰富内涵。
四、文言文阅读
阅读下面文本，完成下列各题。
王充者，会稽上虞人也，字仲任。其先尝从军有功，封会稽阳亭。一岁仓卒国绝，因家焉，以农桑为业。世祖勇任气，卒咸不揆于人。岁凶，横道伤杀，怨仇众多。会世扰乱，恐为怨仇所擒，祖父汎举家担载，就安会稽，留钱唐县，以贾贩为事。生子二人，长曰蒙，少曰诵，诵即充父。祖世任气，至蒙、诵滋甚，故蒙、诵在钱唐，勇势凌人。末复与豪家丁伯等结怨，举家徙处上虞。
建武三年，充生。为小儿，与侪伦遨戏，不好狎侮。侪伦好掩雀、捕蝉、戏钱、林熙，充独不肯，诵奇之。六岁教书，恭愿仁顺，礼敬具备，矜庄寂寥，有臣人之志。父未尝笞，母未尝非，闾里未尝让。八岁出于书馆，书馆小僮百人以上，皆以过失袒谪，或以书丑得鞭。充书日进，又无过失。手书既成，辞师受《论语》《尚书》，日讽千字。经明德就，谢师而专门，援笔而众奇。所读文书，亦日博多。才高而不尚苟作口辩而不好谈对非其人终日不言。其论说始若诡于众，极听其终，众乃是之。以笔著文，亦如此焉；操行事上，亦如此焉。不好徼名于世，不为利害见将。常言人长，希言人短。能释人之大过，亦悲夫人之细非。好自周，不肯自彰，勉以行操为基，耻以材能为名。众会乎坐，不问不言，赐见君将，不及不对。见污伤，不肯自明；位不进，亦不怀恨。贫无一亩庇身，志佚于王公；贱无斗石之秩，意若食万钟。得官不欣，失位不恨。处逸乐而欲不放，居贫苦而志不倦。淫读古文，甘闻异言。世书俗说，多所不安，幽处独居，考论实虚。
充为人清重，游必择友，不好苟交。所友位虽微卑，年虽幼稚，行苟离俗，必与之友。好杰友雅徒，不泛结俗材。俗材因其微过，蜚条陷之，然终不自明，亦不非怨其人。
（王充《论衡·自纪篇》，有删节）
（1）对下列各句画线词的解释，不正确的一项是（ ）
A.岁凶，横道伤杀 凶：凶险
B.闾里未尝让 让：责备
C.辞师受《论语》《尚书》，日讽千字 讽：背诵
D.游必择友，不好苟交 苟：草率，随便
（2）下列各句中画线词的意义和用法，相同的一组是（ ）
A.一岁仓卒国绝，因家焉 盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡
B.或以书丑得鞭 勉以行操为基
C.处逸乐而欲不放 涂有饿莩而不知发
D.俗材因其微过 其孰能讥之乎
（3）下列句子分编为四组，其中全都表现王充美好品德的一组是（ ）
①与侪伦遨戏，不好狎侮
②礼敬具备，矜庄寂寥
③以笔著文，亦如此焉
④贱无斗石之秩，意若食万钟
⑤幽处独居，考论实虚
⑥行苟离俗
A.①②④ B.①②⑥ C.③④⑤ D.③⑤⑥
（4）文中画线的句子，断句最合理的一项是（ ）
A.才高而不尚/苟作口辩而不好/谈对非其人/终日不言
B.才高而不尚/苟作口辩而不好谈/对非其人/终日不言
C.才高而不尚苟作/口辩而不好谈对/非其人/终日不言
D.才高而不尚苟作/口辩而不好/谈对非其人/终日不言
（5）下列对原文的理解与分析，不恰当的一项是（ ）
A.王充极少说别人的短处，而愿意说别人的长处。他为人清高自重，被人诬陷，也不加辩白。
B.王充幼年时恭顺仁厚，未曾受父母责备鞭打。他追求好名声，喜欢结交杰出高雅的朋友。
C.王充做官时不计较俸禄的多少和官位的高低，国君和将领召见时他考虑不周到就不对答。
D.文章从生活、读书、做官等多方面来写王充的为人处事，多采用对偶句式，既使人物形象鲜明，又言简意赅，富有节奏感。
（6）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①会世扰乱，恐为怨仇所擒。
②其论说始若诡于众，极听其终，众乃是之。
③淫读古文，甘闻异言。
五、古代诗歌阅读
阅读下面两首诗，按要求作答。
暮春 [宋]黄庚
芳事阑珊三月时，春愁惟有落花知。
柳绵飘白东风老，一树斜阳叫子规。
暮春山间【宋]黄公度
缓步春山春日长，流莺不语燕飞忙。
桃花落处无人见，濯手惟闻涧水香。
（1）《暮春》一诗，春之“暮”体现在何处
（2）《暮春山间》这首诗是怎样描写桃花的？
（3）两首诗都写了暮春之景，表达的情感有何不同？ “
六、情景默写
补写出下列句子中的空缺部分。
（1）________，任重而道远。
（2）自天子以至于庶人，________。
（3）在《屈原列传》中，司马迁对屈原的《离骚》评价极高，其中认为其文字简练、用词精到的两句是“________________，________________”。
（4）《过秦论》中“________________，________________”两句，形象地描写了秦始皇派遣得力的将领、士兵守卫要塞，盘问过往行人的情景。
七、文学类文本阅读
阅读下面文本，完成下列各题。
活 着
余 华
我遇到那位名叫福贵的老人时，夏季刚刚来到。
那天午后，我走到了一棵有着茂盛叶子的树下，看到近旁田里一个老人和一头老牛。这位老人后来和我一起坐在那棵茂盛的树下，在那个充满阳光的下午，他向我讲述了自己。
这辈子想起来也是很快就过去了，过得平平常常，我爹指望我光耀祖宗，他算是看错人了。我啊，年轻时靠着祖上留下的钱风光了一阵子，往后就越过越落魄了，可寿命长，我家里五口人一个挨着一个死去，我还活着。
孙子死后的第二年，看着自己还得活几年，我觉得牛还是要买的。牛是半个人，它能替我干活，闲下来时我也有个伴，心里闷了就和它说说话。牵着它去水边吃草，就跟拉着个孩子似的。
买牛那天，我把钱揣在怀里走着去新丰，那里有个很大的牛市场。路过邻近一个村庄时，看到晒场上有一群人，走过去看看，就看到了这头牛，它趴在地上，歪着脑袋吧嗒吧嗒掉眼泪，旁边一个赤膊男人蹲在地上霍霍地磨着牛刀，围着的人在说牛刀从什么地方刺进去最好。我看到这头老牛哭得那么伤心，心里怪难受的。想想做牛真是可怜。累死累活替人干了一辈子，老了，力气小了，就要被人宰了吃掉。
我不忍心看它被宰掉，便离开晒场继续往新丰去。走着走着心里总放不下这头牛，它知道自己要死了，脑袋底下都有一滩眼泪了。
我越走心里越是定不下来，后来一想，干脆把它买下来。
我赶紧往回走，走到晒场那里，他们已经绑住了牛脚，我挤上去对那个磨刀的男人说：“行行好，把这头牛卖给我吧。”
赤膊男人手指试着刀锋，看了我好一会才问：“你说什么？”我说：“我要买这牛。”
他咧开嘴嘻嘻笑了，旁边的人也哄地笑起来。我从怀里抽出钱放到他手里，说：“你数一数。”赤膊男人马上傻了，他把我看了又看，还搔搔脖子，问我：“你当真要买？”
我什么话也不去说，蹲下把牛脚上的绳子解了，站起来后拍拍牛的脑袋。这牛还真聪明，知道自己不死了，一下子站起来，也不掉眼泪了。我拉住缰绳对那个男人说：“你数数钱。”
那人把钱举到眼前像是看看有多厚，看完他说：“不数了，你拉走吧。”
我便拉着牛走去，他们在后面乱哄哄地笑，我听到那个男人说：“今天合算，今天合算。”
牛是通人性的，我拉着它往回走时，它知道是我救了它的命，身体老往我身上靠，亲热得很。我对它说：“你呀，先别这么高兴，我拉你回去是要你干活，不是把你当爹来养着的。”
我拉着牛回到村里，村里人全围上来看热闹，他们都说我老糊涂了，买了这么一头老牛回来，有个人说：“福贵，我看它年纪比你爹还大。”
会看牛的告诉我，说它最多只能活两年三年的，我想两三年足够了，我自己恐怕还活不到这么久。谁知道我们都活到了今天，村里人又惊又奇，就是前两天，还有人说我们是“两个老不死”。
牛到了家，也是我家里的成员了，该给它取个名字，想来想去还是觉得叫它福贵好。定下来叫它福贵，我左看右看都觉得它像我，心里美滋滋的，后来村里人也开始说像，我嘿嘿笑。
福贵是好样的，有时候嘛，也要偷偷懒，可人也常常偷懒，就不要说是牛了。我知道什么时候该让它干活，什么时候该让它歇一歇。只要我累了，我知道它也累了，就让它歇一会，我歇得来精神了，那它也该干活了。
老人说着站了起来，拍拍屁股上的尘土，向池塘旁的老牛喊了一声，那牛就走到老人身旁低下了头，老人把犁扛到肩上，拉着牛的缰绳慢慢走去。
两个福贵的脚上都沾满了泥，走去时都微微晃动着身体。
老人和牛渐渐远去，我听到老人粗哑的令人感动的嗓音从远处传来，他的歌声在空旷的傍晚像风一样飘扬。
炊烟在农舍的屋顶袅袅升起，在霞光四射的空中分散后消隐了。女人吆喝孩子的声音此起彼伏，一个男人挑着粪桶从我跟前走过，扁担吱呀吱呀一路响了过去。慢慢地，田野趋向了宁静，四周出现了模糊，霞光逐渐退去。
（节选自《活着》，有删改）
（1）小说中老人与牛的形象有哪些相似之处？请结合文本作简要概括。
（2）分析文中画线的两个句子的表现手法与表达效果。
①牵着它去水边吃草，就跟拉着个孩子似的。
②两个福贵的脚上都沾满了泥，走去时都微微晃动着身体。
（3）请简要分析小说最后一段景物描写的作用。
（4）结合文本，谈谈本文以“活着”为题目有什么好处。
八、微写作
阅读《团结合作是国际社会战胜疫情最有力武器》材料，完成下列问题。
直到今天，新冠疫情虽然整体上在我国得到遏制，但在国际上形势依然严峻。病毒没有国界，疫情不分种族。任何国家都不能置身其外，独善其身。全人类只有共同努力，才能战而胜之。在经济全球化时代，这样的重大突发事件不会是最后一次，各种传统安全和非传统安全问题还会不断带来新的考验。在应对这场全球公共卫生危机的过程中，构建人类命运共同体的迫切性和重要性更加凸显。唯有团结协作、携手应对，国际社会才能战胜疫情，维护人类共同家园。
下面，请围绕这一话题，补写后面的内容，要求：①以议论为主；②论证充分，能够证明论点；③不少于200字。
合
则
俱
利
，
分
则
全
伤
。
在
全
球
化
的
今
天
，
世
界
各
国
相
互
依
存
的
程
度
之
深
前
所
未
有
。
200字
九、材料作文
阅读下面的材料，根据要求写作。
《左传》有言：“备豫不虞，古之善教也。”意思是预先准备好就没有忧虑，这是古代以来好的教育。底线思维就是这样一种思维技巧，它要求我们估算可能出现的最坏情况，并接受这种情况。底线思维会影响我们的生活态度，能够提供继续前进时所必须的那份坦然。
在新时代的征程中，我们要善于运用底线思维，凡事从坏处准备，努力争取最好的结果，这样才能有备无患、遇事不慌，牢牢把握、主动权。
请根据材料写一篇文章，谈谈你的看法。
要求：结合材料，选好角度，确定立意。明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
参考答案与试题解析
天津市2020-2021学年高二上学期期末语文试题
一、选择题组
1.
【答案】
A
C
D
【考点】
病句辨析修改
【解析】
（1）此题考查辨析并修改病句的能力。
题干要求“文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是“，原句缺少主语，应去掉“使”；语序不当，”成为时代发展的先锋
”和“登上历史舞台”应互换位置；“担当”缺少宾语中心语，应在“救亡图存“后加上”的使命”或”的重任”。
B项，
“由于近代新学的兴起，使许多大学生成为新兴的社会力量“缺主语，应去掉“使”；“担当”缺少宾语中心语，应在“救亡图存”后加上
”的使命”或“的重任”。
C项，
缺少主语，应去掉“使”；语序不当，“成为时代发展的先锋”和“登上历史舞台”应互换位置。
D项，
”成为时代发展的先锋”和“登上历史舞台”应互换位置；“担当”缺少宾语中心语，应在“救亡图存”后加上”的使命”或“的重任”。
故应选A.
（2）本题考查语言表达简明、连贯、得体的能力。
具体分析，第一段的论述对象是“学生组织”，因此要补写的句子的主语应是“学生组织”，排除B、D两项；根据选项内容可以判断
，前后两个分句之间属于递进关系，应是先”成为……力量”，然后才”为中国……做出了重大贡献”，排除A项。
故选C.
（3）此题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。
①“爆发”指火山内部的岩浆突然冲破地壳，向四外进出；突然发作；（事变）突然发生。“暴发”指突然发财或得势（多含贬义）；突然
发作。此处所填词语的主语是“1919年五四运动”，应指“1919年五四运动（事变）突然发生”，故应填“爆发”。
②“殒身不恤”指牺牲生命也在所不惜。强调不怕死。“舍生取义”指为正义而牺牲生命。强调“义”。此处依据所填词语的语境“爱国
学生面对敌人的枪弹的威胁而_______________”分析得知，应指“爱国学生面对敌人的枪弹的威胁而牺牲生命也在所不惜”，无“义”之语境，故
应填“殒身不恤”。
③“惊天动地”形容声音特别响亮；也形容声势浩大或事业伟大。“惊心动魄”形容使人感受很深，震动很大。此处依据所填词语的
语境“发行爱国日刊等多种行为方式参与爱国的政治斗争，做出了很多_______________的事情”，指的“做出了很多声势浩大或伟大的事情”，故
应填“惊天动地”。
④“长歌当哭”指以放声歌咏代替哭泣，多指用诗文抒发胸中的悲愤。“声泪俱下”指边诉说，边哭泣，形容极其悲恸。此处依据所
填词语的语境“但后继者毅然_______________，奋然前行”，句意是指“但后继者毅然以放声歌咏代昔哭泣，奋然前行”，无”边诉说，边哭
泣”之语境，故应填“长歌当哭”。
故选D.
【解答】
此题暂无解答
二、选择题
【答案】
A
【考点】
文言句式
【解析】
此题暂无解析
【解答】
本题考查掌握文言句式的能力。
A项，
宾语前置句，正常语序为：莫不欲求忠以为自。
B项，
被动句，“见”“被”为标志。
C项，
被动句式，“于”表被动。
D项，
被动句式，”为……所……”表被动。
故选A。
【答案】
D
【考点】
文学常识
【解析】
此题暂无解析
【解答】
本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。
D．“‘荷花淀派”是一个以赵树理为代表的当代文学流派”说法错误，荷花淀派代表作家是孙犁。赵树理是山药蛋派代表作家，这一
流派的作品坚持现实主义的创作方法和口语化的写作特点，追求生活的真实，反映生活中的矛盾和问题。文学史上认为，现实
主义是“山药蛋派”的本质特征和灵魂。
故选D.
三、非连续性文本阅读
【答案】
C
B
A
【考点】
信息筛选与概括
理解重要概念、句子
社会科学类
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）A项，根据原文内容“文学史家们早就指出唐代由‘参军’‘苍鹘’扮演，‘咸淡见义’‘一主一从’的‘参军戏’，就是‘古代的相声’”可知宋代的滑稽戏并非古代相声；
B项，因果关系不成立，根据“数百篇的传统段子，几乎覆盖了近世以来北方市民生活物态文化、行为文化、制度文化、精神文化的方方面面，也同是‘性——情——理——心’这一群落文化心理纵向深入的过程”可知，两者之间并不构成因果关系；
D项，“影响着整个社会文明的历史进程”说法不当，原文为“但情趣的提高，当伴随整个社会文明的历史进程”。
故选C。
（2）B项，“这就决定了传统相声的世俗性”说法错误，根据原文“传统相声的世俗性决定了它要‘出则事公卿，入则事父兄’——延揽人际行为的一切方面，人情冷暖世态炎凉渗透一切人际关系”可知因果关系不成立。
（3）A项，《小买卖论》主要是模仿类的相声，近似“模仿秀”，不具有讽刺性。
四、文言文阅读
【答案】
A
C
A
C
B
（6）①正好赶上社会动乱，（他的祖父）担心被仇人抓住。
②他的论说初听似乎与大家的看法相违背，但听到最后，大家就会认为他的观点是对的。
③沉迷于阅读古文，乐于听闻不同的言论。
【考点】
内容概括与分析
焉的用法
其的用法
而的用法
以的用法
文言翻译
文言断句
其他文言实词
廉颇蔺相如列传（司马迁）
【解析】
【参考译文】
王充，会稽郡上虞县人，字仲任。祖上几代曾从军立有军功，被封为会稽郡的阳亭侯。才一年因变乱而失去了爵位和封地，于是就在那里落了户，以种地养蚕为业。曾祖父王勇好意气用事，结果跟很多人都合不来。灾荒年头，拦路杀伤过人，因此仇人众多。正好赶上社会动乱，（他的祖父）担心被仇人抓住，于是祖父王汎领着全家肩挑车载家当，准备到会稽郡城去安家，但中途在钱唐县留了下来，以经商为业。祖父有两个儿子，长子叫王蒙，次子叫王诵，王诵就是王充的父亲。王家祖祖辈辈好讲义气，到了王蒙、王诵就更厉害了，所以王蒙、王诵在钱唐县又仗恃自己的勇力欺凌别人。后来，又与土豪丁伯等人结下了怨仇，只好全家又搬到上虞县居住。
建武三年，王充出生。王充小时候，跟同辈的伙伴一起玩，不喜欢随便打闹。小伙伴们都喜欢捉鸟、捕蝉、猜钱、爬树，只有王充不愿玩这些，王诵对此感到很惊奇。王充六岁时，家里就教他认字写字，王充恭厚友爱孝顺，很懂礼貌，庄重寡言，有成年人的气派。父亲没有打过他，母亲没有责备过他，乡邻没有指责过他。八岁进书馆学习，书馆里的小孩子有一百多人，都因为有过失而脱去衣服受责打，或者因为字写得难看而被鞭打。只有王充的书法日见进步，又没有什么过失。学完了识字书写课程，就离开了教写字的老师，去学习《论语》和《尚书》，每天能背诵一千字。读通了经书，品德也修养好了，就又辞别经师而自己去专门研究，王充一写出文章，就得到许多人的好评。所读的书也一天比一天多。王充才能虽高但不喜欢随便写作，口才很好可是不好与人谈论对答。不是志同道合的人，他可以整天不说话。他的论说初听似乎与大家的看法相违背，但听到最后，大家就会认为他的观点是对的。王充写文章也是如此，行事为人和侍奉尊长也是如此。王充不图在社会上出名，不为个人的利害去求见长官。经常说别人的长处，很少说别人的缺点。能够原谅别人的大错，也惋惜别人细小的过失。喜欢隐蔽自己的才能，不好自我炫耀，尽力把修养操行作为做人的根本，而羞于靠才能来沽名钓誉。众人聚会坐在一起，不问到自己便不说话，被长官接见时，不问到自己就不作声。受到污蔑中伤，也不愿自我辩解；官位不升迁，也不怀恨。穷得连蔽身的简陋住宅都没有，但心情比王公大人还要舒畅；卑贱得连斗石的俸禄都没有，而心情却与吃万钟俸禄的人差不多。做了官不格外高兴，丢了官也不特别悔恨。处在逸乐之中时不放纵自己的欲望，处在贫若的时候也不降低自己的气节。沉迷于阅读古文，乐于听闻不同的言论。当时流行的书籍和世俗传说，有许多不妥当的地方，于是就深居简出，考查论证世书俗说的虚实真伪。
王充为人清高稳重，结交朋友很注意选择，从不随便与人结交。结识的人地位虽卑微，年纪虽轻，但只要他的品行不同于世俗，就一定和他交朋友。王充好结交一些有才能有道德的人，不喜欢滥交一些庸俗之辈。因此，有些庸俗之辈，就抓住王充一些微小的过失，匿名攻击陷害他，但王充始终不去辩白，也并不因此而怨恨那些人。
【解答】
（1）A项，句意为：灾荒年头，拦路杀伤过人。凶：庄稼收成不好、荒年。
（1）A项，兼词，相当于“于之”/形容词词尾，…...的样子；
B项，介词，因为/介词，把；
C项，连词，表转折，却；
D项，代词，他的/副词，表反问，难道。
故选C。
（3）③是论其写文章，不是“品德”；⑤意思是深居简出，考查论证世书俗说的虚实真伪，与“品德”无关；⑥是说别人品德好。故应选①②④。故选A。
（4）句意：王充才能虽高但不喜欢随便写作，口才很好可是不好与人谈论对答。不是志同道合的人，他可以整天不说话。“尚”的宾语为“苟作”，结合句意内容分析，不应该断开，排除A、B项。“好”是喜欢的意思，宾语为“谈对”，且句式和“才高而不尚苟作”对称，排除D项。故选C。
（5）B项，“他追求好名声”错，原文为“不好徼名于世”，意思是不图在社会上出名。
（6）①会：正好，适逢。为…...所：表被动。
②始：开始，起初。若：好像，似乎。诡：相反，违背。是：认为…...对的。
③淫：沉浸，这里是沉迷的意思。甘：乐意。
五、古代诗歌阅读
【答案】
（1）花瓣飘落。柳絮飘飞，春风将尽，子规啼叫。
（2）没有直接描写桃花形状，而是借涧水暗写桃花之看。
（3）《暮春》一诗主要抒发了诗人惜春伤感之情；《暮春山间》一诗主要表现了诗人欣赏山中暮春之景的愉悦闲适之感。
【考点】
诗
【解析】
（1）试题分析：体现在三月花凋谢，柳絮飘飞，东风吹和子规啼叫上。这是概括题，找出诗中描写的暮春意象加以表述即可。
考点：鉴赏文学作品的形象。能力层级为鉴赏评价D.
（2）试题分析：侧面描写，桃花落处无人看见，洗手时闻到流水中有桃花的香味。诗歌没有正面写桃花，而是以水中的香气，让人明白桃花随流水而去。侧面描写，又叫间接描写，是从侧面烘托人物形象，是指在文学创作中，作者通过刻画人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出，即间接地对描写对象进行刻画描绘。有时恰当地借助一些侧面描写，常常可以起到正面描写无法替代或者很难达到的艺术效果。
考点：鉴赏文学作品的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。
（3）试题分析：《暮春》通过写落花、柳绵、斜阳、子规等暮春意象，表达了惜春伤感之情；《暮春山间》写作者缓步春山所见，描绘了一幅幽美的暮春景象，表现了作者的愉悦闲适之情。诗歌的情感要从表达情感的关键字眼、意象和典故中分析出来。《暮春》要抓住“春愁”这一关键字眼，《暮春山间》要从“缓步”和相关意象探究所表达的情感。
考点：评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D.
【解答】
此题暂无解答
六、情景默写
【答案】
（1）士不可以不弘毅
（2）壹是皆以修身为本
（3）其文约,其辞微
（4）良将劲弩守要害之处,信臣精卒陈利兵而谁何
【考点】
名篇名句默写
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。
注意重点字词的写法，如“弘毅”“壹”“约”“辞”“劲弩”“何”等字，默写时要写准确。
七、文学类文本阅读
【答案】
（1）老迈年高；饱尝活着的痛苦与艰辛；表现出生命的韧性。
（2）①运用比喻，将牛喻为自己的孩子，形象生动地体现了老人对亲人的渴望。
②细节描写，通过“沾满了泥”“微微晃动”等细节，表现出老人与牛的老态和劳作之后的疲惫。
（3）点出老人生活的乡间环境；透露出乡间的生活规律都顺应着自然的规律；以此结尾，深化主题，增添了小说的意味；照应开头，文章结构完整。
（4）“活着”概括了老人的生存状态；让读者体味“活着”的滋味；产生如何对待生命的思考；形象生动，言简意赅，耐人寻味。
【考点】
细节描写方法及作用
环境描写方法及作用
记叙文标题作用
修辞手法及作用
鉴赏文学形象
小说阅读
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）“看到这头老牛哭得那么伤心”“可寿命长，我家里五口人一个挨着一个死去”可以看到老人和牛都老迈年高；“累死累活替人干了一辈子，老了，力气小了，就要被人宰了吃掉”“年轻时靠着祖上留下的钱风光了一阵子，往后就越过越落魄了”可以看到饱尝活着的痛苦与艰辛；“老人说着站了起来，拍拍屁股上的尘土，向池塘旁的老牛喊了一声，那牛就走到老人身旁低下了头，老人把犁扛到肩上，拉着牛的缰绳慢慢走去”表现出生命的韧性。
（2）语句赏析的角度一定要知道，有修辞（比喻、拟人、夸张、反问、设问、排比等）、词语（动词、形容词、副词、叠词等）、描写方法（语言、动作、心理、神态）句式、手法、内容、情感等。这里题目要求从写法入手分析。第①运用比喻，将牛喻为自己的孩子，形象生动地体现了老人对亲人的渴望。第②句是细节描写，通过“沾满了泥”“微微晃动”等细节，表现出老人与牛的老态和劳作之后的疲惫。
（3）文章中运用环境描写，作用一般有：①交代事情发生的地点或背景，增加事情的真实性。②渲染气氛，烘托人物的心情。③寄托人物的思想感情。④反映人物的性格或品质。⑤推动情节的发展。⑥深化作品主题。当然，一段具体的环境描写，它的作用往往是多方面的，这需要根据具体的语言环境去综合分析，切忌生硬地把它归结为某一种作用。文中的景物描写，点出老人生活环境；以此结尾，深化主题，增添了小说的意味；照应开头，使文章结构完整。
（4）解答此题关键要掌握标题在小说中的一般作用，主要有：①突出主题，对主题的表现起画龙点睛作用；②设置悬念；③指明文章线索；④为塑造和突出人物形象服务；⑤推动故事情节的发展或转折，化解人物矛盾冲突。然后根据文章主要内容去选择判断即可。“活着”在本文概括了老人的生存状态；让读者体味“活着”的滋味，结尾可以看出，还产生如何对待生命的思考。
八、微写作
【答案】
范文：
当共同体的边界不断扩大，直至将我们每一个人都纳入其中，它就成为了“人类命运共同体”。而这个扩大的过程，与“全球
化”的进程紧密地联系在一起。古时，有东方使者出使西域，有西方航海家开辟新航线；近来，有工业革命波及全球、信息网络
联系各地。在这些历史事件的推动下，世界各国日益紧密地联系在一起，整个人类最终命运相连、休戚与共。亚马逊热带雨林
遭到大面积破坏，全球气候受到影响；伊朗核协议遭到撕毁、《中导条约》不被履行，国际形势出现波动；新冠肺炎疫情全球
蔓延，没有国家能独善其身。
然而，在危机面前，各国人民汇集众智、携手同行，用实际行动诠释着“人类命运共同体理念”——它既是人们抵抗未知风险
的武器，也是人们应对时代挑战的秘籍。作为青年，我们更要承担起时代责任，不断打磨自身、提高素养，与国家、世界并肩
走向未来。
【考点】
微写作
【解析】
此题暂无解析
【解答】
本题考查学生的写作能力。
表达方式：议论
关键词：“团结合作”
写作对象：试题要求围绕“团结合作是国际社会战胜疫情最有力武器”这一话题，补写后面的内容。
写作要点：该习作已经给出了论点，即“合则俱利，分则全伤”；而且论证的首句“在全球化的今天，世界各国相互依存的程度之
深前所未有”也已经给出。因此我们在补写的时候，首先要论说一下“世界各国相互依存的程度”是如何体现的，并且要对论点“合
则俱利，分则全伤”进行正反论证，且在正反论证过程中要举各国相互依存的事例（注意举例一定要符合历史事实）进行具体论
说，既要谈到“团结合作”的利处，也要论证不“团结合作”在现在全球化的今天是行不通的，没有一个国家可以“独善其身”，由此
得出只有“团结合作是国际社会战胜疫情最有力武器”结论。但是仅仅得出结论还不够，还要落实到行动中，结合当前疫情情况和
自己的身份具体谈怎么做，即分析问题后要解决问题。并注意字数不少于200字，标点符号要占格。
九、材料作文
【答案】
【范文】
下探谷底，上揽云霄
“备豫不虞，古之善教也。”底线思维，便是这一古代朴素哲学的当代诠释。下探谷底，上揽云霄——拥有底线思维，方能成
就进退自如的从容、胜券在握的自信。
有人说过这样一句话：在黑暗中长成的眼睛，拥有洞悉黑暗的目力。底线思维即是如此。所有为胜利所做的设想只是自我
麻痹，所有为成功所做的推演无异于戏剧演绎。只有亲历万念俱灰的绝望，才能获得“浪来如山倒，心中自有锄”的底气。当士兵
们被困敦刻尔克时，英军早已做好了最坏的打算；当苹果公司不充裕的现金流被投入全新电脑的研发时，乔布斯所做的是业绩
惨败的准备。正是这样的底线思维，让盟军迎来了虎口脱险乃至日后的绝地反击，让苹果公司缔造了触底反弹直至市值第一的
奇迹。
但做最坏的打算绝非消极待毙，而是做最万全的准备与最积极的努力。中印边境的边防战士对镜头笑语：“与家人通过最后
的电话，扛枪掷弹都分外有力！”夜已不能再黑，则每一分每一秒都将带来光明；身后已无路可退，则每一步的方向都是奋力前
行。从高考考场外考生与记者“明年还能采访我”的约定，到四川洪水中考生“大不了明年二战”的话语，他们身上生发出的是至坚
的毅力和至强的努力。底线思维，不只是变故中的强心针，更是驱使每一个
奋斗的身影走过千万不眠夜的加压素。
疫情、领土争端、暴乱、商业制裁……新时代伊始，似乎世界已迎来“最坏的结果”。在此时我们更应该坚信，举步维艰不过
是谷底泥沼，乌云蔽眼只因谷底霾晦，只要有最坏的预案保底，则新时代的征程必定“路途是曲折上升的，终点是充满光明的
”。这应成为在非常时期每一个新时代奋斗者的决胜利器。从谷底到云间，不仅是每一个人的人生厚度，更是每一个民族在危亡
时刻的战略纵深。
下探谷底，上揽云霄。驾底线思维之舟，渡沉没成本之渊，御灰犀黑鵝之灾。如此，方得见证“至暗即至明”的别样境地。
【考点】
材料作文
【解析】
此题暂无解析
【解答】
本题考查学生材料作文的写作能力。
审题要点：①预先准备好；②思维技巧；③估算可能出现的最坏情况；④努力争取最好的结果。
题目中的材料主要分三部分：第一部分是先引用《左传》中的句子，然后解释其意思；第二部分联系“底线思维”，对其进行解读
；第三部分是与新时代相联系，指出我们应该怎么做。综观整则材料，可知其关键词是“底线思维”，这里所说的“底线思维”，并
不是破罐子破摔，也不是消极、放弃，而是当意识到有可能处于底线的位置时，要及时调整自己的心理，在萎靡中奋起，以积
极的心态获取行动的力量。从长远来看，这反而有可能产生好的结果。
【立意】1.在做事之前要客观地设定最低目标，立足最低点；
2．安而不忘危，存而不忘亡，治而不忘乱；
B．做最充分的准备，朝最好的方向努力。
【素材】1．理论素材：
①遇病而后思强之为宝，处乱而后思平之为福，非蚤智也；幸福而先知其为祸之本，贪生而先知其为死之因，其卓见乎！
——洪应明
②国家用人，犹农家积粟。粟积于丰年，乃可济饥；才储于平时，乃可济用。
——陈继儒
2．事实素材：
①2014年初，我海军372号潜艇在执行战备远航任务时，突然遭遇海水“断崖”，危急时刻全艇官兵进行了条件反射式的应急处理
，3分钟内在能见度几乎为零的水雾环境中，关闭近百个阀门和开关，操作数十种仪器，最终摆脱险情。全艇官兵之所以能在险
恶的环境中摆脱死亡的威胁，转危为安，与其在平时的反常态训练中树立底线思维分不开。该艇官兵在平时的反常态训练中
，常常从最不可能发生的情况出发，设置训练内容，寻找解决方案，做到不管发生什么样的紧急情况，官兵都能够按照预先方
案井然有序地应对处理。
②面对美国挥出的封杀大棒，华为公司迅速启用花费十余年研发出的备用方案，所有备用芯片全部转正，从而确保了华为大部分
产品的战略安全与连续供应。备用方案的启用，显示出其居安思危的战略远见、未雨绸缪的底线思维以及攻坚克难的奋斗豪情
。中国企业与中国企业家的这种精神，正是中国攀登科技高峰的力量所在。
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