2021-2022学年上学期九年级语文同步练习：第1课
一、选择题
1．下列加点字的注音和各组词语的字形全都正确的一项是（ ）
A．沁园春（qìng） 分外妖娆 原驰蜡象
B．成吉思汗（hán） 江山多骄 山舞银蛇
C．还看今朝（cháo） 略输文彩 竞折腰
D．稍逊风骚（sāo） 风流人物 红装素裹
【答案】D
【详解】
A.沁园春（qìng）——qìn，弛——驰；
B. 骄——娇；
C.还看今朝（cháo）——zhāo，彩——采；
故选D。
2．结合语境，指出下列句子中加点词语解释有误的一项（ ）
A．俱往矣，数风流人物，还看今朝。（风流人物：指能建功立业的英雄人物。）
B．长江上游顺江而下的大量“白色垃圾”严重污染水面，清理“白色垃圾”已迫在眉睫。（白色垃圾：指对环境造成污染的废弃塑料制品及污染物。）
C．他“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！（气冲斗牛：形客气势之盛，可以直冲云霄。斗牛：指牛的脾气很大。）
D．不言而喻，在创造的宇宙里，贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚是光辉灿烂的明星。(不言而喻：不用说就可以明白。)
【答案】C
【解析】
C．他“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！
（气冲斗牛：形容怒气冲天或气势很盛。斗牛：即牵牛星和北斗星，指天空）
3．下列朗读节奏划分错误的一项是（ ）
A．望/长城/内外 B．山/舞/银蛇
C．欲/与天公试/比高 D．看/红装/素裹
【答案】C
【详解】
C．应为“欲与/天公/试比高”。故选C。
4．下列句子中加点词语使用正确的一项是（ ）
A．扫雷英雄杜富国不愧为新时代的风流人物。
B．2020年的第一场雪，雪花覆盖了大地，到处红装素裹。
C．他在老师眼里是好学生，在父母眼里是好孩子，他觉得自己就是备受宠爱的一代天骄，事事顺心如意。
D．要想在商场上独领风骚，必须励精图治好好打拼才行。
【答案】A
【详解】
A．风流：有功绩而又有文采的，英俊杰出的。符合语境，使用正确；
B．红装素裹：形容雪后天晴，红日和白雪交相辉映的壮丽景色。“红装”与句中“雪花覆盖了大地”不符合，使用有误；
C．天骄：一个时代的天之骄子。古文中，指受上天宠爱的人、称雄一世的人物。现代汉语中，指各行各业的精英人物。不能用来形容学生，使用有误；
D．励精图治：振奋精神，想办法治理好国家。此处用来形容治理商场不恰当，使用有误；
故选A。
5．下列各组词语中有错别字的一项是（ ）
A．风骚 骚动 骄奢 骄美
B．分析 折腰 欣赏 拆散
C．大雕 雕刻 凋零 倜傥
D．腊月 蜡象 蜡烛 瓦喇
【答案】A
【详解】
本题考查字形的识记。A项中“骄美”中“骄”应改为“娇”。据此，答案为A。
6．对毛泽东《沁园春 雪》的内容理解有误的一项是（ ）
A．词的上阕，一个“望”字领起下文，动静结合，远近结合，不仅逼真地写出了大雪茫茫、天低野阔的景象，而且抒发了词人豪迈的感情。
B．“须晴日，看红装素裹，分外妖娆”几句设想雪晴后的美景，由写实进入想象，开拓一 层新的意境，表面写雪后天晴，实际上预示着革命成功后祖国山河一定会更加艳丽美好。
C．“惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚”，词人用“惜”“输”“逊”对封建统治者进行了断然的否定，指出他们文学才华太低，无法跟现代人相比。
D．“俱往矣，数风流人物，还看今朝”是本词主旨所在，指出真正的“风流人物”是无产阶级革命者，因为他们正在创造着前无古人的英雄业绩。
【答案】C
【详解】
“对封建统治者进行了断然的否定，指出他们文学才华太低，无法跟现代人相比”理解错误。一个“惜”字，定下对历代英雄人物的评论基调，饱含惋惜之情而又有批判。然而措词极有分寸，“略输文采”“稍逊风骚”，并不是一概否定。故选C。
7．下列词语中有错别字的一项是（ ）
A．冰封 莽莽 滔滔 嬴政
B．蜡像 晴日 素裹 稍逊
C．文采 风骚 恢宏 竞折腰
D．天娇 大雕 风流 原驰
【答案】D
【解析】
本题考查学生对字形的掌握情况，关于字形，要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。ABC三项正确。D项修改为：D.天骄。
8．这首词运用的表达方式是（ ）
A．上阕侧重写景，下阕侧重议论，抒情贯穿全词。
B．上阕侧重写景，下阕侧重抒情，议论贯穿全词。
C．上阕侧重抒情，下阕侧重议论、写景。
D．上阕侧重写景，下阕侧重议论抒情。
【答案】A
【解析】
试题分析：此题考查对描写、议论、抒情等表达方式的理解。要结合上下阕具体内容进行判断。这首词分上下两阕，上阕描写乍暖还寒的北国雪景，展现伟大祖国的壮丽山河，以描写为主，抒发了作者对大好河山的赞美之情；下阕主要运用了议论的表达方式对秦皇汉武等历史英雄人物进行评述，抒发了作者要建功立业的壮志豪情。据此，这首词是“上阕侧重写景，下阕侧重议论，抒情贯穿全词”。故答案为A。
9．“引无数英雄竞折腰”一句的节奏是（ ）
A．引/无数英雄/竞折腰
B．引/无数/英雄/竞折腰
C．引无数英雄/竞折腰
D．引无数/英雄/竞折腰
【答案】A
【详解】
试题分析：本题考查诗句的朗读节奏。“引无数英雄竞折腰”一句中的“引”是动词，与后面构成动宾关系；“无数英雄”与“竞折腰”又构成主谓关系。根据词语之间的结构关系，结合意义关系来划分，正确的节奏为：引/无数英雄/竞折腰。据此，答案为A。
10．下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A．4月20日，“齐鲁时代楷模”发布仪式在济南举行，山东省委宣传部追授莱芜市明利特色蔬菜种植专业合作社理事长陈明利同志“齐鲁时代楷模”荣誉称号。
B．“一带一路”国际高峰论坛在北京举办，沿线国家共商合作大计，共享合作成果，共建合作平台，为解决当前世界和区域经济面临的问题寻找解决方案。
C．通过“阿尔法围棋”的胜利，让人们更加清楚地认识到，人工智能必将引发新一轮的产业创新与变革。
D．现代著名作家吴伯萧的籍贯是山东莱芜人，他的散文大多以小见大，善于从平凡中挖掘出深刻的内涵。
【答案】A
【解析】
本题考查病句的辨析与修改能力，常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等．解答此题，先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。B、语序混乱，可将“共享合作成果”置于“共建合作平台”之后；C、结构混乱，可将“通过”一词去掉；D、语意不明，可将句中的“的籍贯”或“人”去掉一个。
二、字词书写
11．给加点的字注音。
莽莽（______） 分外（______） 妖娆（______） 稍逊（______）
风骚（______） 成吉思汗（______） 数风流人物（______） 今朝（______）
【答案】mǎng fèn ráo xùn sāo hán shǔ zhāo
【解析】
本题考查学生汉字注音的能力。解答此类题，要求学生掌握常用汉字的音形义，掌握汉语拼音拼读及拼写规则，明确声母、韵母、声调及音节等知识，结合具体的语境，给汉字注音。此题注意“分外”的“分”读 fèn，“数风流人物”的“数”读shǔ，“今朝”的“朝”读zhāo 。
三、语言表达
12．文学常识填空。
（1）词，又称______，按字数一般分为______（58字以内）、______（59到90字）和______（91字以上）三种。
（2）“秦皇汉武”中“秦皇”指______，“汉武”指______；“唐宗宋祖”中“唐宗”指______，“宋祖”指______。
（3）“风骚”原指《______》里的《______》和《______》里的《______》。
【答案】（1）长短句 小令 中调 长调 （2）秦始皇嬴政 汉武帝刘彻 唐太宗李世民 宋太祖赵匡胤 （3）诗经 国风 楚辞 离骚
【详解】
此题考查学生对文学作家作品及常识的识记能力。解答此类试题，关键在于熟悉作品内容，熟记文学常识，抓住各选项表述的要点判断正误即可。文学常识正误的判断点是，作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。本题第（1）题，是文体知识考查，主要是词按篇幅长短的分类。第（2）（3）两题，是要识记文学史上一些提法的含义。根据积累答题即可。
四、综合性学习
13．给加点的字选择正确的解释：
（1） 惟余莽莽（_____）
A．只有我 B．只剩 C．只有
（2） 惟余莽莽（_____）
A．景色迷茫 B．草木茂盛 C．无边无际
（3） 顿失滔滔（_____）
A．立刻 B．停顿 C．安顿
（4） 须晴日（_____）
A．必须 B．须要 C．等到
（5） 引无数英雄竞折腰（_____）
A．弯腰 B．折服 C．鞠躬倾倒，这里是称颂、赞颂
【答案】（1）B （2）C （3）A （4）C （5）C
【详解】
本题考查学生对词语的理解。要求学生结合语境分析含义即可。“惟余莽莽”：只剩下白茫茫的一片。惟余，只剩。莽莽，这里是无边无际的意思。故（1）选B。（2）选C。“顿失滔滔”：顿时失去了滔滔水势。故（3）选A。“须晴日”：要等到晴天的时候。故（4）选C。“引无数英雄竞折腰引得无数英雄竞相倾倒。故（5）选C。
14．毛泽东在《沁园春·雪》中吟道：“俱往矣，数风流人物，还看今朝。”作为新时代的中学生，同学们不仅被毛泽东的豪情壮志深深感染，更被层出不穷的新时代的风流人物——“时代楷模”所感动。为此，班级开展以“话说时代楷模”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。
（1）请你为这次活动拟写一条主题标语。
（2）在参加此次活动的过程中，班长设计了两项活动，请你再补充一项。
①讲时代楷模故事 ②学时代楷模精神 ③_____________________
（3）根据毛泽东的“风流人物”标准，请你推荐一个新时代的楷模，并简述理由。
[示例]杜富国。为人民利益勇闯雷场，为边境安宁挥洒热血，为战友安危舍身忘已，任务面前、关键时刻，危急关头处处叫响“让我来”。
【答案】（1）（示例1）说时代指模，传丰功伟绩。
（示例2）学时代楷模，做国家栋梁
（2）写时代楷模英姿
（3）（示例）南仁东。勇担民族复兴大任的”天眼”巨匠，为科学事业奋斗到生命的最后一刻，用无私奉献的精神谱写了精彩的科学人生，充分体现了其胸怀祖国，服务人民的爱国情怀，敢为人先，坚毅执着的科学精神，淡泊名利、忘我奉献的高尚情操，真诚质朴，精益求精的杰出品格。
【详解】
(1)开放类试题，主题突出，语言简洁即可。如：学习英雄先锋，传承伟大精神。
(2)开放类试题，围绕活动的主题，与已有活动格式相同即可。如：唱时代楷模品质，画时代楷模群像等。
(3) 开放类试题，言之成理即可。如：张富清。60多年深藏功名，一辈子坚守初心、不改本色，事迹感人。在部队，他保家卫国；到地方，他为民造福。他用自己的朴实纯粹、淡泊名利，书写了精彩人生
五、现代文阅读
阅读下面的文章，完成下列小题。
春雪
刘白羽
①入春以来，接连下了几场大雪。每次看到这一片白茫茫的世界，心头总涌出无限的欣喜。
②我生在北国，从小爱看雪。少年熟诵“为嫌诗少幽燕气，故向冰天跃马行”的诗句，至今记忆犹新。今年正月初三那头一场春雪，我住在高楼上，从窗上望出去，阳台栅栏上堆积着厚绒绒的一层雪，是那样温润滋融，带来清新的春的消息。天清气朗，从我这窗口，可一目望到苍翠的西山。而这一天，北京城一片洁白，一望无际、鳞次栉比的积雪的屋脊，黑白相间，构成一幅十分别致的画，好看极了。
③这春雪，引起我喜悦，引起我深思。我静静伫立窗前久久凝望，我想起我一生中难忘的几场春雪。
④在延安搞大生产的那个早春，那是如何艰苦而雄伟的时代呀！我们为了战胜饥饿，为了把火与血的战斗进行下去，但等天暖，我们就要开荒下种。恰恰在这个时候，一场大雪忽然从空中飘飘扬扬洒落下来。我奔出窑洞，用炽热的两颊，迎接冰冷的雪花。我写了一篇小文章，其中有这样的意思：雪，一点一滴深深渗入土地，滋润着种子，让它早日发芽。我现今还记得那年的春朝，曙光微放，延安山岭上这里，那里，一行行蜿蜒蠕动的人影。然后，飞扬的锄头，挥洒的汗水，令人真正体会到“劳动人民创造新世界”的畅快。
⑤已近三月末，早该下雨，谁知今早起来一看，又是一场好雪。大概因为温度上升，雪花都粘连在树身上，远远近近的树木，有如一丛丛雪白的白珊瑚，好看得很。这雪树使我想起另一段艰苦而雄伟的生活，那是东北解放战争最困难的时候。松花江边，二三月还是满天风雪，雪深没膝，行军人，一脚拔上来，一脚陷下去，尽管是零下四十度的严寒，由于艰难跋涉，却还是一身热汗淋漓。但一眼看见东北人叫作“树挂”的奇景，一株株树从树身到每一纤细枝条，都像冰雪精雕细刻出来的，晶莹婀娜。我就带着这美的心境穿过风雪，走进硝烟，这又是何等英雄而豪迈的生活啊！
⑥而今年这几场雪，一次比一次更接近温暖的阳春。这纷纷扬扬的雪花啊，它，似乎在催着我飞马扬鞭、冲击向前。
⑦我静静地凝视着，这春雪啊，一点动静也没有，绵绵落了一夜，又绵绵落了一天，这雪多么洁白纯净，如花似玉。当我从窗口望着白杨树，我却被一种天工造化，神妙奇绝的景象所惊住。原来，白杨树身、树枝上融化得发温发黑，已经静悄悄地长出梢头的茸茸嫩蕊上却沾着雪，像千千万万点洁白的花，那样密，那样美。一刹那间，我仿佛到了苏州的香雪海，看见千树万树的白梅。今天，只有今天，这绵密的春雪，使我竟暂时忘记了我心头上呼啸的暴风雪，使我更加深沉地喜爱起春雪来了……没一点风，我静静走到一株高大的白杨树下，一片积雪、又一片积雪，从树顶上扑突一响，扑突一响，跌落下来，立刻溶入潮湿的黑土。我忽然想起“落红不是无情物，化作春泥更护花”，当然，用落花比拟雪花很不确切，可是，以生命肥沃着大地的雪花，不正在催发着即将开放的春花吗？
（摘自《刘白羽散文集》，有删节）
15．作者在文中描写了哪些时段的春雪？感受分别是怎样的？（概括文章内容）
16．按要求赏析下列句子。（赏析关键句子）
（1）我奔出窑洞，用炽热的两颊，迎接冰冷的雪花。（从描写方法的角度赏析）
（2）原来，白杨树身、树枝上融化得发温发黑，已经静悄悄地长出梢头的茸茸嫩蕊上却沾着雪，像千千万万点洁白的花，那样密，那样美。（从修辞手法的角度赏析）
17．第③段在全文中的作用是什么？请结合文章内容简要分析。（段落作用）
18．文章多处引用古典诗歌，这样写有何好处？（引用的作用）
【答案】
15．①延安大生产运动时期的春雪，感受是畅快；②东北解放战争时期的春雪，感受是豪迈；③今年正月初三的春雪，感受是欣喜。
16．（1）运用动作描写，“奔”“迎接”等动词写出了“我”动作的迅速、亲切，表现了春雪到来时“我”惊喜与热切的心情。
（2）运用比喻的修辞手法，把白杨树的嫩蕊沾着雪的状态比作“洁白的花”，生动形象地写出了白杨树在春雪中已萌生嫩蕊的美好情态，富有生机和活力。
17．承上启下（过渡）。“这春雪，引起我喜悦，引起我深思”总结上文眼前春雪给“我”的感受；“我静静伫立窗前久久凝望，我想起我一生中难忘的几场春雪”引出下文对以往春雪的回忆。
18．引用古典诗歌，生动具体地描写春季雪景，抒发作者对春雪的深厚感情，也增添了文章的诗情画意。
【解析】
15．本题考查学生对文章内容和作者情感的理解能力。做内容理解题时，要抓住题干中要求分析出现过的语句，精确分析这些语句，并抓住语句中的关键字眼，锁定目标答案，再根据题干要求分析其表达的情感。根仔细阅读文章可以看出，第④段描写延安大生产运动时期的春雪，作者的感受是畅快；第⑤段描写东北解放战争时期的春雪，作者的感受是豪迈；第⑦段描写今年正月初三的春雪，作者的感受是欣喜。据此分析作答即可。
16．本题考查学生对句子的赏析能力。赏析句子要依据句子本身的特点去分析，可以从三个方面着手分析。首先要看句子是否使用修辞手法，如果使用了修辞手法就要依据各个修辞手法的作用进行具体的分析；第二如果没有使用修辞方法，就要看看是否使用了特殊的表现手法，比如对比，象征等，有就依据各个表现手法的作用进行分析；第三如果都没有，我们就要从句子里面有特色的词语去分析，比如一系列动词的使用，一系列四字短语的使用等方面去分析，这三点是最常见的，要能够掌握住。句（1）通过“奔”“迎接”等动词体现“我”动作的迅速，表现“我”惊喜的心情；句（2）把“白杨树的嫩蕊沾着雪的状态”比作“洁白的花”，运用比喻修辞生动描写白杨树的情态。
点睛：鉴赏文章中富有表现力的语句，一般遵循“方法+效果+情感”这六个字的原则，但是，无论运用什么写作方法，在分析效果时，都必须与人物的形象与情感联系起来，同时还要有全局意识，即联系全文来鉴赏要分析的句子。
17．本题考查学生分析重要段落作用的能力。某一段落在文章中的作用就是指该段在结构和内容上的作用。内容上有点明文章中心主旨、画龙点睛等作用；而结构上通常有总领全文、承上启下、照应前文等作用。第③段起承上启下的作用，“这春雪，引起我喜悦，引起我深思”承接上文；“我静静伫立窗前久久凝望，我想起我一生中难忘的几场春雪”引出下文。
18．本题考查学生把握文章表达技巧的能力。文章中引用古典诗歌，①可使所表达的语言意思简洁凝练，增添感染力，有利于作者表情达意；②可为作者的观点和看法提供有力的论据，增强说服力；③有利于读者在阅读中产生联想或共鸣，达到推陈出新，增强生动性的效果，或幽默风趣，增强形象性的效果。文中多出引用古典诗歌，既通过诗句描写了春季雪景，又接借此抒发作者对春雪的感情，也增添了文章的诗情画意和文学色彩。
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21世纪教育网(www.21cnjy.com)2021-2022学年上学期九年级语文同步练习：第1课
一、选择题
1．下列加点字的注音和各组词语的字形全都正确的一项是（ ）
A．沁园春（qìng） 分外妖娆 原驰蜡象
B．成吉思汗（hán） 江山多骄 山舞银蛇
C．还看今朝（cháo） 略输文彩 竞折腰
D．稍逊风骚（sāo） 风流人物 红装素裹
2．结合语境，指出下列句子中加点词语解释有误的一项（ ）
A．俱往矣，数风流人物，还看今朝。（风流人物：指能建功立业的英雄人物。）
B．长江上游顺江而下的大量“白色垃圾”严重污染水面，清理“白色垃圾”已迫在眉睫。（白色垃圾：指对环境造成污染的废弃塑料制品及污染物。）
C．他“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！（气冲斗牛：形客气势之盛，可以直冲云霄。斗牛：指牛的脾气很大。）
D．不言而喻，在创造的宇宙里，贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚是光辉灿烂的明星。(不言而喻：不用说就可以明白。)
3．下列朗读节奏划分错误的一项是（ ）
A．望/长城/内外 B．山/舞/银蛇
C．欲/与天公试/比高 D．看/红装/素裹
4．下列句子中加点词语使用正确的一项是（ ）
A．扫雷英雄杜富国不愧为新时代的风流人物。
B．2020年的第一场雪，雪花覆盖了大地，到处红装素裹。
C．他在老师眼里是好学生，在父母眼里是好孩子，他觉得自己就是备受宠爱的一代天骄，事事顺心如意。
D．要想在商场上独领风骚，必须励精图治好好打拼才行。
5．下列各组词语中有错别字的一项是（ ）
A．风骚 骚动 骄奢 骄美
B．分析 折腰 欣赏 拆散
C．大雕 雕刻 凋零 倜傥
D．腊月 蜡象 蜡烛 瓦喇
6．对毛泽东《沁园春 雪》的内容理解有误的一项是（ ）
A．词的上阕，一个“望”字领起下文，动静结合，远近结合，不仅逼真地写出了大雪茫茫、天低野阔的景象，而且抒发了词人豪迈的感情。
B．“须晴日，看红装素裹，分外妖娆”几句设想雪晴后的美景，由写实进入想象，开拓一 层新的意境，表面写雪后天晴，实际上预示着革命成功后祖国山河一定会更加艳丽美好。
C．“惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚”，词人用“惜”“输”“逊”对封建统治者进行了断然的否定，指出他们文学才华太低，无法跟现代人相比。
D．“俱往矣，数风流人物，还看今朝”是本词主旨所在，指出真正的“风流人物”是无产阶级革命者，因为他们正在创造着前无古人的英雄业绩。
7．下列词语中有错别字的一项是（ ）
A．冰封 莽莽 滔滔 嬴政
B．蜡像 晴日 素裹 稍逊
C．文采 风骚 恢宏 竞折腰
D．天娇 大雕 风流 原驰
8．这首词运用的表达方式是（ ）
A．上阕侧重写景，下阕侧重议论，抒情贯穿全词。
B．上阕侧重写景，下阕侧重抒情，议论贯穿全词。
C．上阕侧重抒情，下阕侧重议论、写景。
D．上阕侧重写景，下阕侧重议论抒情。
9．“引无数英雄竞折腰”一句的节奏是（ ）
A．引/无数英雄/竞折腰
B．引/无数/英雄/竞折腰
C．引无数英雄/竞折腰
D．引无数/英雄/竞折腰
10．下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A．4月20日，“齐鲁时代楷模”发布仪式在济南举行，山东省委宣传部追授莱芜市明利特色蔬菜种植专业合作社理事长陈明利同志“齐鲁时代楷模”荣誉称号。
B．“一带一路”国际高峰论坛在北京举办，沿线国家共商合作大计，共享合作成果，共建合作平台，为解决当前世界和区域经济面临的问题寻找解决方案。
C．通过“阿尔法围棋”的胜利，让人们更加清楚地认识到，人工智能必将引发新一轮的产业创新与变革。
D．现代著名作家吴伯萧的籍贯是山东莱芜人，他的散文大多以小见大，善于从平凡中挖掘出深刻的内涵。
二、字词书写
11．给加点的字注音。
莽莽（______） 分外（______） 妖娆（______） 稍逊（______）
风骚（______） 成吉思汗（______） 数风流人物（______） 今朝（______）
三、语言表达
12．文学常识填空。
（1）词，又称______，按字数一般分为______（58字以内）、______（59到90字）和______（91字以上）三种。
（2）“秦皇汉武”中“秦皇”指______，“汉武”指______；“唐宗宋祖”中“唐宗”指______，“宋祖”指______。
（3）“风骚”原指《______》里的《______》和《______》里的《______》。
四、综合性学习
13．给加点的字选择正确的解释：
（1） 惟余莽莽（_____）
A．只有我 B．只剩 C．只有
（2） 惟余莽莽（_____）
A．景色迷茫 B．草木茂盛 C．无边无际
（3） 顿失滔滔（_____）
A．立刻 B．停顿 C．安顿
（4） 须晴日（_____）
A．必须 B．须要 C．等到
（5） 引无数英雄竞折腰（_____）
A．弯腰 B．折服 C．鞠躬倾倒，这里是称颂、赞颂
14．毛泽东在《沁园春·雪》中吟道：“俱往矣，数风流人物，还看今朝。”作为新时代的中学生，同学们不仅被毛泽东的豪情壮志深深感染，更被层出不穷的新时代的风流人物——“时代楷模”所感动。为此，班级开展以“话说时代楷模”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。
（1）请你为这次活动拟写一条主题标语。
（2）在参加此次活动的过程中，班长设计了两项活动，请你再补充一项。
①讲时代楷模故事 ②学时代楷模精神 ③_____________________
（3）根据毛泽东的“风流人物”标准，请你推荐一个新时代的楷模，并简述理由。
[示例]杜富国。为人民利益勇闯雷场，为边境安宁挥洒热血，为战友安危舍身忘已，任务面前、关键时刻，危急关头处处叫响“让我来”。
五、现代文阅读
阅读下面的文章，完成下列小题。
春雪
刘白羽
①入春以来，接连下了几场大雪。每次看到这一片白茫茫的世界，心头总涌出无限的欣喜。
②我生在北国，从小爱看雪。少年熟诵“为嫌诗少幽燕气，故向冰天跃马行”的诗句，至今记忆犹新。今年正月初三那头一场春雪，我住在高楼上，从窗上望出去，阳台栅栏上堆积着厚绒绒的一层雪，是那样温润滋融，带来清新的春的消息。天清气朗，从我这窗口，可一目望到苍翠的西山。而这一天，北京城一片洁白，一望无际、鳞次栉比的积雪的屋脊，黑白相间，构成一幅十分别致的画，好看极了。
③这春雪，引起我喜悦，引起我深思。我静静伫立窗前久久凝望，我想起我一生中难忘的几场春雪。
④在延安搞大生产的那个早春，那是如何艰苦而雄伟的时代呀！我们为了战胜饥饿，为了把火与血的战斗进行下去，但等天暖，我们就要开荒下种。恰恰在这个时候，一场大雪忽然从空中飘飘扬扬洒落下来。我奔出窑洞，用炽热的两颊，迎接冰冷的雪花。我写了一篇小文章，其中有这样的意思：雪，一点一滴深深渗入土地，滋润着种子，让它早日发芽。我现今还记得那年的春朝，曙光微放，延安山岭上这里，那里，一行行蜿蜒蠕动的人影。然后，飞扬的锄头，挥洒的汗水，令人真正体会到“劳动人民创造新世界”的畅快。
⑤已近三月末，早该下雨，谁知今早起来一看，又是一场好雪。大概因为温度上升，雪花都粘连在树身上，远远近近的树木，有如一丛丛雪白的白珊瑚，好看得很。这雪树使我想起另一段艰苦而雄伟的生活，那是东北解放战争最困难的时候。松花江边，二三月还是满天风雪，雪深没膝，行军人，一脚拔上来，一脚陷下去，尽管是零下四十度的严寒，由于艰难跋涉，却还是一身热汗淋漓。但一眼看见东北人叫作“树挂”的奇景，一株株树从树身到每一纤细枝条，都像冰雪精雕细刻出来的，晶莹婀娜。我就带着这美的心境穿过风雪，走进硝烟，这又是何等英雄而豪迈的生活啊！
⑥而今年这几场雪，一次比一次更接近温暖的阳春。这纷纷扬扬的雪花啊，它，似乎在催着我飞马扬鞭、冲击向前。
⑦我静静地凝视着，这春雪啊，一点动静也没有，绵绵落了一夜，又绵绵落了一天，这雪多么洁白纯净，如花似玉。当我从窗口望着白杨树，我却被一种天工造化，神妙奇绝的景象所惊住。原来，白杨树身、树枝上融化得发温发黑，已经静悄悄地长出梢头的茸茸嫩蕊上却沾着雪，像千千万万点洁白的花，那样密，那样美。一刹那间，我仿佛到了苏州的香雪海，看见千树万树的白梅。今天，只有今天，这绵密的春雪，使我竟暂时忘记了我心头上呼啸的暴风雪，使我更加深沉地喜爱起春雪来了……没一点风，我静静走到一株高大的白杨树下，一片积雪、又一片积雪，从树顶上扑突一响，扑突一响，跌落下来，立刻溶入潮湿的黑土。我忽然想起“落红不是无情物，化作春泥更护花”，当然，用落花比拟雪花很不确切，可是，以生命肥沃着大地的雪花，不正在催发着即将开放的春花吗？
（摘自《刘白羽散文集》，有删节）
15．作者在文中描写了哪些时段的春雪？感受分别是怎样的？（概括文章内容）
16．按要求赏析下列句子。（赏析关键句子）
（1）我奔出窑洞，用炽热的两颊，迎接冰冷的雪花。（从描写方法的角度赏析）
（2）原来，白杨树身、树枝上融化得发温发黑，已经静悄悄地长出梢头的茸茸嫩蕊上却沾着雪，像千千万万点洁白的花，那样密，那样美。（从修辞手法的角度赏析）
17．第③段在全文中的作用是什么？请结合文章内容简要分析。（段落作用）
18．文章多处引用古典诗歌，这样写有何好处？（引用的作用）
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