部编版语文七年级上册第7课《敬业与乐业》教案

敬业与乐业
教学目标：
1、积累字词,
2、把握作者的观点
3、区分观点与材料
4、理清论证思路
5、学习论证方法
教学重点：
分析中心论点与分论点
区分材料 与论点的关心
教学难点：论证方法的辫识与运用
教学方法：小组合作法
教学课时：2课时
教学过程：
一、导入新课
同学们，“少年强则国强”是谁说的？今天我们一起来学梁启超先生的《敬业与乐业》。（板书标题）
二、请同学们自读课文，根据课文注释明白文中文言词句的含义。
1、饱食终日，无所用心，难矣哉。
2、群居终日，言不及义，好行小慧，难矣哉。
3、主一不适便是敬。
4、用志不分，乃凝于神。
5、素其位而行，不愿乎其外。
6、其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。
三、齐读课文，思考问题
1、题目《敬业与乐业》中两个词语是什么关系？揣摩文章的主要内容。
明确：“敬业”和“乐业”是并列关系，文章应该从“敬业”“乐业”两个主要方面来阐述。
2、中心论点是那一句？分析其位置和提出方式。
明确：（1）中心论点是：但我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。
（2）通过引用《礼记》中的“敬业乐群”和《老子》中的“安其居乐其业”两句名言提出来的，其中“敬业乐群”重在“敬”，“安其居乐其业”重在“乐”。
3、作者先后谈论了哪几个问题？
明确：谈论了三个问题，即三个分论点：
（1）先要说说有业之必要
（2）第一要敬业
（3第二要乐业
4、这三个分论点与中心论点是什么关系？由此分析文章的结构。
明确：（1）这三个分论点从三个方面证明中心论点
（2）是总---分---总结构
四、明白课文的内容后，请同学们来思考材料与观点的关系。
1、请同学们找出文中的道理论据和事实论据。
小组合作：（1）1组2组同学找道理论据，至少找四个。
（2）3组4组同学找事实论据，至少找三个。
交流展示
教师明确答案
2、议论性文章常用的论证方法有举例论证，对比论证，道理论证，比喻论证等。本文用了哪些论证方法？试举例说明。
小组合作：（1）1组同学分析举例论证方法
（2）2组同学分析对比论证
（3）3组同学分析道理论证
（4）4组同学分析比喻论证
交流展示
教师明确答案
五、齐读课文第二，三，四，五自然段，为“有业之必要”补充几个理由。
明确：1、可以谋生，使自己经济独立。
2、有事可做，不至于烦闷无聊。
3、让生活有规律，有利于身心健康。
4、可以考验意志，品行和能力。
5、带来精神的满足，体现生命的价值。
六，作者说：“我信得过我当木匠的做成一张好桌子，和你们当政治家的建设成一个共和国同一价值。”对这个观点，你怎么看？写一段300字左右议论性的文字，表明自己的看法。
七、类文阅读
干净”是最好的气质
王永清
①人最好看的样子，是干净。一直喜欢那些目光清澈的人，干净、自然、纯真。眼睛是心灵之窗，内心干净，才会有眼神的干净。当一个人以孩子般的目光去看这个世界，世界也就变得简单纯净起未。
②干净的人善良，无邪念。曾国藩说，为善最乐，是不求人知；为恶最苦，是唯恐人知。做坏事的人，内心是不干净的，带着包袱生活，心理负担何其沉重？常见四处逃亡的罪犯被抓后“一身轻松”。心存善念的人内心光明、干净，看到在风中卖菜的大娘，就把她的菜全部买下来，好让她早点回家。给流浪汉两个馒头，让有急事的行人用一下你的手机。或者，把垃圾从绿化带里带到垃圾箱里，给陌生人一个微笑……总之，一直沿着善念走下去，就会觉得太阳每天都是新的。人人都面善，心中油然涌起对万事万物感恩的情愫。
③干净的人行为端正，坦坦荡荡。品行端正，做人才有底气，做事才会硬气，才能身正心安梦魂稳，心底无私天地宽。品行端正的人干净，不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵，仰不愧于天，俯不作于人。身处俗世，却不为俗世所困，依然保持初心如故。无论取得怎样的荣耀，始终谦虚低调，不高人一等，不张牙舞爪，不会变的喧嚣与功利，给人的感觉永远是赏心悦目，如沐春风。
④干净，说到底是一种修养，不邋遢、不潦草，无论命运有多么不公，不见一丝怨怼。不管外在环境多么糟糕，始终拾掇好自己的仪容，保持外表的干净和得体。上海永安公司四小姐郭婉莹，年少时美丽而富有，“文革”时期，因是资本家的女儿，沦落到去打扫厕所，但她见人永远要化好妆，换上干干净净的衣服。别人不理解，她却回答说：“因为这才是人活着的样子。”
⑤干净是一种文化，是一种精神，是一种美德。一个地方如果干净的人多了，这个地方的环境会更为清朗、清爽。因为大家行事光明磊落，不算计人，不欺骗人，不出卖人，该办的事一定办，不该办的事一定不办，自然民风淳，风气正，政风清，人心平和。
⑥孟德斯鸠说过：美必须干干净净，清清白白，在形象上如此，在内心中更是如此。生活本来单纯，清白做人，干净做事。人有净气，风度自来。