三年级下册数学教案-7.6 整理与提高 数学广场（搭配） 沪教版

搭配
教学内容：三年级下册第七单元数学广场——搭配
教学目标：
1． 通过观察、猜测、操作等活动找出简单事物的可能情况的个数并能借助连线等方法记录下来。
1． 培养初步的观察、分析及推理能力以及有序、全面思考问题的意识。
1． 能够发现和应用规律来解决生活中的搭配问题，感受数学在现实生活中的广泛应用。
教学重点：初步培养有顺序地、全面地思考问题的意识。
教学难点：能够发现和应用规律解决生活中的搭配问题。
教学过程：
一、创设情境
1．今天小胖约了小伙伴们一起去体育馆运动，他在烦恼要穿什么。他有红色、蓝色、黄色3件上衣，有绿色、黑色2种颜色的裤子。
小胖想让你们帮他选一选，配一配，谁愿意？
2．刚才大家都说出了自己喜欢的搭配方法，今天我们一起来学习这样的搭配问题。（揭题）
二、探究新知
1．操作实验，找出不同的搭配方法。
（1）猜一猜：像刚才那样一件上衣搭配一条裤子，你觉得有几种不同的搭配？
（2）摆一摆：同桌合作，用学具来摆一摆，说一说你是怎样搭配的，再想一想怎样才能不重复不遗漏。
（3）交流汇报：你是怎么搭配的？从什么出发的？
小结：对呀，我们在搭配时，一定要注意有序思考，这样才能做到不重复、不遗漏。
板书：有序 不重复
不遗漏
2． 用图画的方法记录所有的搭配方案。
刚才小朋友用学具进行搭配时，有的从衣服出发，有的从裤子出发，都有序的找到了6种不同的搭配方法，现在请你们把这6种搭配都记录下来。
师：在你们记录之前老师有个小小的建议，用一个你觉得简单方便的方法，能让我和其他同学都看得清楚明白。（学习单第一题）
（1）展示不同的记录方法，说一说是怎样想的。
你们真聪明，创造出这么多好的记录方法，都很棒，但在这么多记录方法中，你最喜欢哪一种？为什么？
（2）介绍连线方法。
小结：我们在搭配时，可以从不同角度想，尽量做到有序思考。在记录时，我们可以用连线法，比较简洁，直观。
3.探究发现规律。
穿好衣服，小胖准备吃早餐了，妈妈为他准备了丰盛的早餐。来看看，妈妈都准备了些什么？（课件演示）
（1）试一试
早餐搭配：如果一种饮料搭配一种点心，可以有几种搭配方法？
牛奶 果汁
饼干 面包 蛋糕 饭团
（2）你是怎么想的？从饮料出发，是几个几？从点心出发呢？
（3）用连线法记录下来，完成学习单第二题。
（4）交流汇报。
（5）再多一种饮料呢？也就是多了几个几？所以现在总共是几个几？算式？
刚才是从饮料出发或者也可以从什么出发？也就是几个几？算式？
小结：小朋友真聪明，在刚才的搭配中找到了规律，其实求共有多少种搭配方法，就是求几个几是多少，可以用乘法来计算。
4.尝试练习
（1）吃好早饭小胖出发了，到了体育馆发现小巧和小亚已经到了，但是小丁丁还没到，他们3人决定先运动起来，有羽毛球、兵乓球、篮球和网球4个项目，一人搭配一种项目有几种搭配方法？
（2）玩到一半，小丁丁来了，这个时候又有几种搭配方法呢？
三、巩固练习
天色渐晚，小胖和小伙伴们各自回家了，吃好晚饭小胖要做作业了，但是他被两道数学题难住了，我们一起来帮小胖解决问题吧！
（1） 第一题
用数字4、5、6能摆出多少个三位数？
师：把这些三位数都写出来，完成学习单第三题。
你能用算式来表示吗？
（二）第二题
用偏旁“扌”、“氵”分别和“白”、“包”、“合”、“主”、“皮”组成汉字，这样的汉字一共有几个？
师：谁能马上说出有几个？你是怎么想的？
请你们自己试试，看看是否有这样的十个汉字，完成学习单最后一题。
四、总结
这节课你有什么收获？