四年级上册数学教案-3.1 线段、直线和射线西师大版

线段、直线和射线
学习目标：
1.让学生进一步认识线段，认识直线和射线。
2.知道线段、直线和射线的区别。
3.渗透事物间相互联系和变化的观点。
4.培养学生观察、操作、比较以及抽象概括的能力。
学习重点：认识线段、直线和射线，了解它们的特点。
学习难点：两点之间线段最短。
学习步骤：
一、自学生疑
1.学习准备：直尺、铅笔、练习本。
2.学生预习例题，说一说你对线段、直线和射线有了哪些了解？你还想了解什么？
二、创境导趣
1.出示鸟巢图，问：这是什么建筑，你们认识吗？
师介绍：鸟巢的设计师利用一些直的、弯的线条进行有规律的排列、组合，从而设计出这样漂亮的建筑，给人以美的享受。其实，在我们的生活中，还有许多这样的线条，它们同样带给我们美的享受。
2.揭示课题：今天就让我们走进线的王国，共同来了解这些有趣的线。
三、学习探究，交流展示
1.认识线段。
（1）出示40页主题图，让学生仔细观察线条。
问：你能从哪些地方找出线？
师用课件演示从电线、鱼竿等处抽象出线。
（2）师从电线提取出线段，并概括出线段的特点。
（3）师指出生活的线段，如黑板。
（4）说一说：在生活中还看到过哪些线段？指名回答。
（5）画一画：在两点之间画线。
学生自由画后，汇报交流：
这两点之间可以画几条线？哪一条是线段？哪条线最短？
师指出：在两点之间可以画出很多条线，其中线段最短，线段的长度就是这两点间的距离。
（6）完成试一试：过两点画一条线段。画完后思考：过两点可以画几条线段？
（7）引导小结：线段有什么特点呢？
2.认识直线。
（1）师指着线段说：这条线比较顽皮，两个端点控制不了它了，左端还要通过黑板，穿过墙壁，冲出教室……，向外面不断延长下去；右端也一样，不断地延长下去，它们到底会到达哪儿呢？多长呢？
（2）学生闭上想象：这种直的线一直延长下去，会到达哪儿？到底有多长？
（3）师指出：这样的线就是直线。
（4）想一想：我们可以量线段的长度。你能量出直线的长度吗？为什么？
（5）小结：直线有什么特点呢？
3.认识射线。
（1）师边画边指出：把线段的一端无限延长后就是一条射线。
（2）追问：射线有几个端点？可以量出长度吗？
（3）师举例：手电筒和探照灯射出的光线，都可以看成是射线。
你还能举这样的例子吗？
（4）小结：射线有什么特点呢？
4.比较归纳：线段、直线、射线有什么相同点和不同点呢？
学生分组讨论，全班交流。
四、点评提升
通过这节课的学习，你有什么收获？还有什么疑问吗？
五、检测反馈
1.完成练习十第1题。学生独立完成，师生共同订正。
2.完成练习十第2题。学生先判断对错，交流时说明理由。
板书设计：
线段、直线和射线
名称 相同点 不同点
端点个数 能否延长 能否测量长度
线段 都是直的线 2个 不能 能
直线 无 能 不能
射线 1个 能 不能