2《走月亮》 课件（35张PPT）

2·走月亮
吴地（现江苏省）传统民俗，中秋夜妇女盛妆出游，踏月彻晓，谓之“走月亮”。
以前江苏地区的妇女，在中秋夜要『走月亮』。一般是结伴在月下游玩，或互相走访，或拜佛庵，或举行文艺活动。据说苏州妇女走月亮，至少要走过三座桥，称为『走三桥』。有的要走过更多的桥而不许重复，这就不仅动体力，还须动智力。
导学
作者介绍
吴然：
原名吴兴然，云南宣威人，中共党员。曾任云南省作协常务理事，儿童文学委员会副主任，《春城晚报》高级编辑。现任昆明儿童文学研究会副会长。著有散文集《歌溪》、《一碗水》、《走月亮》等20余部。
独学
要求：
读准每一个字的字音，圈出生字词；
圈划不理解的词汇。
萄
卵
稻
压
庄
葡
p?
t?o
luǎn
d?o
yā
táo
zhuāng
淘
独学
载
zǎi
记载
zài
载客
假
jià
放假
jiǎ
假如
独学
淘洗：用器物盛颗粒状的东西，加水搅动，或放在水
里簸动，使除去杂质。
泼喇：也写作“泼喇喇”，象声词。
浇灌：浇水灌溉。
镀亮：一种工艺，可以使金属起到装饰，耐磨的效果。
汩汩：形容水流动的声音。
独学
群学
1.思考“走月亮”是什么意思？

2.找一找文中出现了几次“走月亮”，试着给每次走月亮起一个名字。
群学
思考：“走月亮”是什么意思？
群学
走月亮是我国南方特有的风俗，指的是在月光下散步的情景。
群学
找一找文中出现了几次“走月亮”，试着给每次走月亮起一个名字。
群学
1、这时候，阿妈喜欢牵着我，在洒满月光的小路上走着……啊，我和阿妈走月亮
“月下小路”图
群学
2、哦，阿妈我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我们采过野花的地方。啊，我和阿妈走月亮……
“月下溪边”图
群学
3、哦，阿妈我们到田埂上去吧，你不是说学校放假了，阿爸就要回来了吗？我们采哪一塘新谷招待阿爸呢？啊，我和阿妈走月亮……
“月下田埂”图
群学
4、啊，在我仰起脸看阿妈的时候，我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着……多么奇妙的夜晚啊，我和阿妈走月亮！
“月下亲情”图
概评：
这节课我们学习了“淘”、“葡”、“萄”、“稻”、“卵”、“庄”、“压”这几个生字，掌握了“汩汩”、“泼喇”这样的象声词，并且知道了这篇课文的题目走月亮的含义，课文中四次写到走月亮。
检改
小组内互相讲讲课文中的故事。
第二课时
导学
回顾课文内容
这篇文章讲了一件什么事？
独学
这篇文章总共分成了几个画面？每一个画面的主要内容是什么？
文章总共分成了几个画面？每一个画面的主要内容是什么？
独学
第一个画面(1-3)：
第二个画面(4-5)：
第三个画面(6-7)：
第四个画面(8-9)：
写洱海边景色美丽，“我”和阿妈在 “小 路上”走月亮。
“我”和阿妈在“溪边”走月亮。
“我”和阿妈在“田埂上”走月亮。
写走月亮带给“我”的感受。
群学：
在每个画面中找出你觉得写的好的句子分享给同学们，并说说理由。
群学
秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那边升起来了。
开头交代了时间、地点。
秋天的夜晚
洱海
群学
是在洱海里淘洗过吗?月盘是那样明亮，月光是那样柔和。照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路.....
“明亮”“柔和”写出了月亮的美丽
照亮了
照亮了
照亮了
“照亮了”运用排比的手法，从远到近的描写，突出了月夜的美好景象。
.....
省略号表示内容的省略
群学
这时候，阿妈喜欢牵着我，在洒满月光的小路上走着，走着......啊，我和阿妈走月亮!
“我”和阿妈开始走月亮，多么美好的画面。
群学
哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮!
用了拟人的修辞手法生动形象的写出了鹅卵石间的无数个可爱的小水塘倒映着圆圆的月亮，月亮随着微波轻轻摇晃的情景。
抱着
群学
村道已经修补过，坑坑洼洼的地方，已经填上碎石和新土。就要收庄稼了，收庄稼前，要把道路修一修，补一补，这是村里的风俗。
修一修，补一补
“修一修，补一补”写出了农民为秋季丰收做的各项准备。
群学
秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼刺声里银光一闪....从果园那边，飘来果子的甜香。是雪梨，还是火把梨?还是紫葡萄?都有，在坡头上那片月光下的果园里，这些好吃的果子挂满枝头。
理解：这几句写了“我”在田埂上欣赏到的风光。通过听觉我们可以感受到小动物的活动；通过嗅觉可以想象到果园里丰收的景象。从中体会到“我”走月亮时的快乐心情。
群学
春天，我们种油菜，种蚕豆。我在豆田里找兔草，我把蒲公英吹得飞啊，飞……收了豆，栽上水稻。看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一片月光镀亮的银毯。
用简洁的语言写出了想象到从春天到秋天我和阿妈在地里劳动、玩耍的美景。
稻田像一片月光镀亮的银毯。
比喻
写出了月夜里即将成熟的稻田的样子。
群学
有时，阿妈给我讲月亮的故事，一个古老的传说；有时，却什么也不讲，只是静静地走着，走着。走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥；走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地……
思考：此处用了什么修辞？抒发了作者怎样的心情？
走过
走过
走过
走过
排比
抒发了“我”和阿妈走月亮时的温馨、甜美。
群学
多么奇妙的夜晚啊，我和阿妈走月亮!
作者为什么在文章的结尾发出了“多美的夜晚啊”的感叹？
这是作者走月亮的感受，这个夜晚月光柔和，风景美丽，在走月亮的途中感受到了阿妈的温暖，看到了人们的劳动成果，体会到了生活的幸福，并憧憬着美好的未来。所以作者不由得感叹一句：多么奇妙的夜晚啊。
“我和阿妈走月亮!”在文中出现了几次，有什么作用？
群学
四次，这句话看似重复，实则妙笔之句，充分表达了作者和阿妈走月亮时无比幸福和喜悦之情。细细咀嚼这种情致，意趣，虽是秋夜，却让人心中涌起融融的暖意。
群学
文中不单单写了“我”和阿妈走月亮时的所见所闻，还加入了“我”回忆的内容，这样写的用意是什么?
走到溪边，“我”想起了阿妈曾经在这里洗衣裳，“我”曾经在这里用树叶做小船的情景；走到田埂上，“我”想到了种庄稼，找兔草、吹蒲公英等情景。这些美好的回忆给“我”留下了深刻的印象，突出了童年生活的无拘无束，表达了“我”对美好生活的赞美。
概评
本文描写了在秋天的夜晚，我和阿妈在洒满月光的小路上漫步时的所见、所闻、所感，表达了我和阿妈之间浓浓的亲情和作者对生活的热爱。
检改
试着用第六段中感官写法写一段小练笔。