中考语文总复习——《专题十： 古诗词曲鉴赏》练习（Word版 含答案和解析）
文档属性
| 名称 | 中考语文总复习——《专题十： 古诗词曲鉴赏》练习（Word版 含答案和解析） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 102.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2021-10-18 18:44:38 | ||
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文档简介
专题十 古诗词曲鉴赏
命题点分类集训
炼字
(2020黔东南州)“海日生残夜，江春入旧年”一联中的“生”和“入”用得精妙，请结合诗意简要赏析其妙处？《次北固山下》
(2018青海)有人评论颔联中“正”字用得好，试从炼字的角度分析其妙处。《次北固山下》
(2018孝感)明代胡应麟在《诗薮·内编》里说，本诗颈联“形容景物，妙绝千古”。你能从炼字上说说它妙在哪里吗？《次北固山下》
(2020龙东)“会当凌绝顶，一览众山小。”一句中“会当”如何理解？这两句诗表达了诗人怎样的情感？《望岳》
5. (2019广元)颔联中的“钟”和“割”用得好，请任选一字，简要赏析。《望岳》
6. (2019湘潭)请赏析“城春草木深”一句中的“深”字。《春望》
7. (2017湘潭)品味“沙场秋点兵”一句中“秋”字的表达效果。《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》
8. (2017遵义)请赏析“起舞弄清影”中“清影”一词的表达效果。《水调歌头(明月几时有)》
9. (2017吉林)“千骑卷平冈”中“卷”字有何妙处？《江城子·密州出猎》
(2017百色)如果把“古道西风瘦马”中“瘦马”改为“骏马”好不好，为什么？《天净沙·秋思》
画面描写
1. (2019贺州)请你发挥想象，用生动的语言描述“大漠孤烟直，长河落日圆”所展现的画面。《使至塞上》
2. (2019安顺)请用生动形象的语言描绘“为篱下黄花开遍，秋容如拭”展现的画面。《满江红(小住京华)》
3. (2018恩施州)描述颈联“荡胸生曾云，决眦入归鸟”呈现的画面。《望岳》
4. (2018鄂州)本诗颔联化静为动，富有动感，历来为人们所称道，请用优美的语言描述该联展示的画面。《渡荆门送别》
5. (2018巴中)请对“月下飞天镜，云生结海楼”这一诗句的画面加以描绘。《渡荆门送别》
6. (2017张家界)颔联写了怎样的画面？请用优美的语言描绘出来。《钱塘湖春行》
7. (2017贺州)请你发挥想象，描述“感时花溅泪，恨别鸟惊心”所展现的情景。《春望》
句子赏析
1. (2019河南)请任选一个角度赏析词中的画线句。
会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。《江城子·密州出猎》
2. (2018铜仁)请对下阙中“持节云中，何日遣冯唐？”作简要赏析。《江城子·密州出猎》
3. (2019安顺)简要赏析“莽红尘何处觅知音，青衫湿！”。《满江红(小住京华)》
4. (2019大庆) 请从景与情的关系角度赏析尾联。《黄鹤楼》
5. (2019贺州)颔联“征蓬出汉塞，归雁入胡天”耐人寻味，请从修辞的角度作简要赏析。《使至塞上》
6. (2019铜仁)请对颈联“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”作赏析。《酬乐天扬州初逢席上见赠》
7. (2017来宾)赏析诗句“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”。《行路难(其一)》
8. (2018郴州)青年杜甫曾过了一段“裘马轻狂”的漫游生活，其诗作也洋溢着一股蓬勃向上的青春朝气。请以“会当凌绝顶，一览众山小”为例进行赏析。《望岳》
9. (2018遵义)赏析“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”一句。《卖炭翁》
10. (2018毕节)请从写景的角度赏析“四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。”《渔家傲·秋思》
内容理解
1. (2020湘西)诗歌中哪些景物体现了早春的特点？《钱塘湖春行》
2. (2019北京)李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“我寄愁心与明月，随君(一作‘随风’)直到夜郎西”，与本诗的“海内存知己，天涯若比邻”，表现的都是对朋友的深厚情谊。请你结合诗句内容，简要说明两位诗人各自是如何抒发内心情感的。《送杜少府之任蜀州》
3. (2018内江)离别是古代诗歌中常见的主题。这首诗和大多数送别诗在情感基调上有何不同？《送杜少府之任蜀州》
4. (2019河南)词的上阕从哪些方面写出了词人出猎时的豪情“狂”态？请简要概括。《江城子·密州出猎》
5. (2019淮安)本诗首句写“杨花”和“子规”，有哪些作用？《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
6. (2019郴州)请用自己的话概括词的上下片内容。《水调歌头(明月几时有)》
7. (2019郴州)宋代胡仔《苕溪渔隐丛话》评价本词：“中秋词自东坡《水调歌头》一出，余词尽废。”请从本词蕴含的人生哲理或作者表现的情怀作出分析。《水调歌头》
8. (2017宜宾)对诗歌颔联的理解，历来有两种解释：一是诗人落泪，二是花鸟落泪。你赞成哪一种？为什么？《春望》
9. (2019黄石)有人说“归雁入胡天”中“归雁”是作者自比，你同意吗？请说明理由。《使至塞上》
10. (2018河南)“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”是广为流传的佳句，人们会在什么样的情况下引用它？为什么？《行路难(其一)》
11. (2018云南省卷) 本诗颔联和颈联是从哪两个方面描写山西村的？《游山西村》
12. (2018湘潭)请你联系整首词的内容，说说将军和征夫为什么会有“白发”“眼泪”？《渔家傲·秋思》
13. (2017陕西)有诗评说，读《望岳》可见“杜子心胸气魄”。请你结合对《望岳》和《茅屋为秋风所破歌》的理解，解读杜甫的“心胸气魄”。《望岳》
14. (2017桂林)有人评杜牧此诗：“于寻常处见深刻”。你如何理解？请简述。《泊秦淮》
思想感情
1. (2020北京)孟浩然《春晓》中“夜来风雨声，花落知多少”，与本诗“落红不是无情物，化作春泥更护花”都写到了落花。请简要说明两位诗人分别借“落花”表达了怎样的情感。《己亥杂诗(其五)》
2. (2019云南省卷)“身不得，男儿列，心却比，男儿烈”抒发了作者怎样的思想感情？《满江红(小住京华)》
3. (2019昆明)请具体分析画线句中作者的情感变化。
无可奈何花落去，似曾相识燕归来，小园香径独徘徊。《浣溪沙(一曲新词酒一杯)》
4. (2019福建)“生子当如孙仲谋”一句运用典故，表达了词人什么情感？《南乡子·登京口北固亭有怀》
5. (2019青海)词作最后以“莽红尘何处觅知音？青衫湿”作结，抒发了作者怎样的思想感情？《满江红(小住京华)》
6. (2019柳州)有人认为这首诗抒发了作者回到故乡的喜悦之情，也有人认为这首诗表达了作者罢官后的落寞之感。对此，你的看法如何？请简述理由。《游山西村》
7. (2018云南省卷)请结合“无时”一词，分析尾联中作者所表达的情感。《游山西村》
8. (2018新疆)“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”两句表现了诗人怎样的思想感情？《行路难(其一)》
9. (2018青海)诗歌尾联运用了什么修辞手法？表达了诗人怎样的情感？《次北固山下》
10. (2018西宁)这首词抒发了词人怎样的思想感情？《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》
11. (2018安顺)你如何理解这首诗所抒发的感情？《蒹葭》
12. (2018广元)颔联用了什么修辞手法？传递了什么样的情感？《使至塞上》
13. (2018襄阳) 词中“又何妨！”一句反问语气强烈，感情丰富。联系上下句，说说该句表达了作者哪些情感。《江城子·密州出猎》
14. (2017娄底)有人说，这首诗主要表达了诗人被贬的苦闷之情，你怎么认为？请简要分析。《酬乐天扬州初逢席上见赠》
写作手法
1. (2019益阳)《而庵说唐诗》评价本诗时说：“‘大漠’‘长河’联，独绝千古。”请仔细品读颈联，完成下面的题目。
请从语言和表现手法两个方面赏析其“独绝”之处。《使至塞上》
2. (2019龙东)“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”两句诗，使用了哪种表现手法？表现了作者怎样的心理？《行路难(其一)》
3. (2018安顺)重章叠唱是《诗经》典型的艺术特色，请简要分析这首诗重章叠唱的表达效果。《蒹葭》
4. (2017郴州)本诗中颔联用了什么写作手法？表达了作者怎样的情感？《酬乐天扬州初逢席上见赠》
5. (2017黄石)诗的颈联在写景上用了什么手法？请结合诗句简要分析。《渡荆门送别》
6. (2017百色)古人说：“凡景语，皆情语。”请结合这首小令的内容谈谈你对这句话的理解。《天净沙·秋思》
7. (2017广元)词的上片主要运用了什么艺术手法？请结合内容简要分析。《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》
8. (2016来宾)杜甫的《望岳》诗历来被誉为歌咏泰山的绝唱，请你从写作特色方面加以说明。(至少写出两点)《望岳》
统编教读与课标古诗词曲鉴赏
[含课标有，统编无《相见欢(无言独上西楼)》]
七年级上册
1．观沧海
东汉末·曹操
东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
(1)(2019徐州)下列分析正确的一项是(3分) ( )
A. “东临碣石，以观沧海”两句，交代了观海的地点，起得平稳而质朴。“临”字统领全篇，以下几句皆由此展开，具体写登山之所见所思。
B. “水何澹澹，山岛竦峙”两句是从俯视的角度总写看到的景象，接下来四句则由远及近、动静结合地描绘了山岛的蓬勃生机和大海的苍茫辽阔。
C. 诗中的两个“若”字，虚中有实，实中有虚，以奇特的想象，表现了大海吞吐日月星辰的气概，表达了诗人阔大的胸怀。
D. 全诗借景抒情，情景交融。登临碣石山，诗人心潮澎湃，把眼前的景色、自己的想象同历史兴衰之感、忧国忧民之情巧妙地融会在一起。
(2)请发挥想象，用自己的话描述“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”在你脑海中所呈现的画面。(2分)
(统编设问改编)作为一首写景诗，诗中选取的景物有何特点？带给我们怎样的感觉？
2．闻王昌龄左迁龙标遥有此寄(2020全国考情：海南)
唐·李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
(1)(2020海南)诗的前两句中“________”和“________”两样景物点明事情发生的时节，富有象征意义，给人以画面感。(2分)
(2)(2020海南)“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”这两句诗在情感的表达上有何独特之处，请简要赏析。(3分)
(3)“落花”在古代诗歌中具有丰富的文化内涵，是极易引发人们感慨的意象。诗人借“落花”或表达伤春惜时，或表达离别愁苦……下列诗句中，与“杨花落尽子规啼”一样，借落花来表达离别之苦的一项是(2分) ( )
A. 落红不是无情物，化作春泥更护花。[龚自珍《己亥杂诗(其五)》]
B. 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。(晏殊《浣溪沙》)
C. 相见时难别亦难，东风无力百花残。(李商隐《无题》)
3．次北固山下(2020全国考情：新疆、淮安、黔东南州)
唐·王湾
客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。
(1)(2020新疆)对这首诗的理解与分析，不恰当的一项是(3分) ( )
A. 首联开篇点题。首先写“客路”，然后写“行舟”，寓漂泊羁旅之情于字里行间。
B. 颔联写所见景色。江水浩渺，两岸开阔，风帆高悬，舟船平顺，令人心情昂扬。
C. 颈联中“生”和“入”二字化静为动，写出了红日西沉，春色渐浓的江南美景。
D. 尾联紧承上联，遥应首联。故乡遥遥，书信难达，借鸿雁传书寄托思乡之愁。
(2)(2020淮安)请体会“潮平两岸阔”一句中“阔”字的妙处。(3分)
(2020黔东南州)请你展开想象，用生动形象的语言描绘“潮平两岸阔，风正一帆悬”所展现的画面。(3分)
(4)这首诗抒发了作者怎样的思想感情？(3分)
4．天净沙·秋思(2020全国考情：桂林、贺州)
元·马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
(1)(2020贺州)请用生动形象的语言把“夕阳西下，断肠人在天涯”所展现的画面描绘出来。(2分)
(2)简要分析“夕阳西下”一句的表达作用。(3分)
(3)(2020贺州)“一切景语皆情语。”请你结合小令内容说说诗人运用了哪些“景语”，表达了怎样的“情语”。(2分)
5．夜雨寄北
唐·李商隐
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
请简要赏析这首诗中“涨”字的妙处。(2分)
(2)这首诗表达了诗人怎样的思想感情？(2分)
(3)本诗具有回环往复之妙，请结合诗句赏析这一写作特色。(3分)
七年级下册
6．木兰诗
《乐府诗集》
唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。
问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
(1)下面对这首诗的赏析有误的一项是(2分) ( )
A. 这首诗繁简安排极具匠心，以战争为背景刻画人物，着墨较多的是木兰的军旅生涯和战斗过程，突出对木兰保家卫国、勇于担当重任的颂扬。
B. 诗中写木兰准备出征，运用了四个重复的句式，渲染了战争气氛和离家出征前准备工作的紧张。
C. “将军百战死，壮士十年归”运用互文的手法，写历经多年征战，木兰等幸存者胜利归来。“百战死”体现战斗激烈悲壮，“十年归”说明战争旷日持久。
D. 结尾以双兔奔跑，难辨雌雄的隐喻作结，具有浓郁的民歌情味。对木兰女扮男装、代父从军多年未被发现的奥秘加以巧妙地解答，妙趣横生而又令人回味。
(2) 从遣词造句的角度赏析画线句子“小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊”。(2分)
(3) 关于这首诗歌的主旨，不同的人有不同的观点。你认为这首诗歌的主旨是什么？请简要分析。(2分)
(4)(统编设问改编)千百年来，木兰的形象一直深受人们喜爱。你认为原因是什么？
7．登幽州台歌(2020全国考情：河北)
唐·陈子昂
前不见古人，后不见来者。
念天地之悠悠，独怆然而涕下！
(1)(2019曲靖)对这首诗赏析有误的一项是(2分) ( )
A. 这首短诗，表现了诗人怀才不遇，寂寞无奈的情绪，语言苍劲奔放，富有感染力。
B. “前不见古人，后不见来者。”这里古人是指古代那些能够礼贤下士的文人。
C. 第三句登楼眺望，写出空间辽阔，诗人面前仿佛出现一幅北方原野的苍茫广阔图景。
D. 全诗句法长短不齐，音节抑扬变化，具有韵律美。
(2)(2019曲靖)此诗是一首吊古伤今的生命悲歌。请赏析诗中的“独”字。(2分)
(3)(2020河北)阅读《登幽州台歌》，发挥联想和想象，描绘你体会到的作品情境。(3分)
(4)这首诗表达了诗人怎样的情感？(2分)
8．望岳(2020全国考情：襄阳，本溪、辽阳、葫芦岛，龙东)
唐·杜甫
岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。
(1)(2020襄阳)对这首诗理解不恰当的一项是(2分) ( )
A. 本诗题为“望岳”，诗文中没有一个“望”字，但每一句都围绕“望”展开。
B. 诗的开篇两句采用问答的形式，主要是从远望的角度写泰山的高大与历史悠久。
C. 诗的三、四句写望中所见，侧面描写泰山的景物，表现了泰山的高大雄奇之美。
D. 诗的五、六句通过描写“云”的涌动和“鸟”的翱翔，突出了泰山的雄伟壮丽，令人震撼。
(2)(2020襄阳)杜甫写诗“语不惊人死不休”，请从炼字角度简析“会当凌绝顶”中“凌”的妙处。(2分)
(3)“会当凌绝顶，一览众山小”这两句诗为什么千百年来都能引起人们的强烈共鸣？(2分)
(4)(统编设问改编)结合《望岳》与《登飞来峰》，概括两首诗结尾两句的含义。
9．登飞来峰
北宋·王安石
飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
(1)(2019襄阳)对这首诗的理解不恰当的一项是(2分) ( )
A. 第一句概括了峰和塔的高度。“千寻塔”极言塔的高峻。
B. 第二句说，登飞来峰顶的高塔，在晨鸡报晓时分，便可以看到旭日东升。
C. 第三句中“不畏”表现了诗人不畏奸邪的勇气和决心。
D. 诗作最后两句委婉含蓄地表现了诗人变法革新的政治理想和远大抱负。
(2)诗歌中写“鸡鸣”和“日升”有什么作用？请简要分析。(2分)
(3)(2019襄阳)“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”两句蕴含着深刻的哲理，请简要说明。(2分)
10．游山西村(2020全国考情：天津、铜仁、常德)
南宋·陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
(1)(2020天津)下面对《游山西村》一诗的赏析，不恰当的一项是(3分) ( )
A. 首联中“莫笑”表达了诗人对淳朴民风的赞赏，“足”字写出了农家殷勤待客的盛情。
B. 颔联写出了路疑无而实有，景似绝而复出的境界，蕴含着深刻的生活哲理。
C. 颈联写农人欢天喜地庆贺“春社”。古朴的风俗，淳厚的农民，使诗人流连忘返。
D. 尾联转为忧伤的笔调，直抒胸臆，写出了诗人走出热闹喧嚣后内心的失意与孤独。
(2)(2020铜仁)描绘“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的画面。(3分)
(3)(2020常德)你会在哪些情境下运用“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”这一佳句？(3分)
(4)(2020铜仁)本诗表达了诗人哪些情感？请结合诗句，简要回答。(3分)
11．己亥杂诗(其五)(2020全国考情：北京、贵港)
清·龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
(1)(2019新疆)对这首诗的理解与赏析，不恰当的两项是(5分) ( )
A. 这首诗既抒写诗人辞官南归时的离愁，也表达立志报国的积极的人生态度。立意高远，感情充沛。
B. 诗的前两句议论、抒情。“浩荡”写“离愁”之大，“白日斜”指离别的时间，也渲染出惨淡哀伤的气氛。
C. “浩荡离愁”的黯然神伤与“吟鞭东指”流露出的暂时的放松相互映衬，是诗人复杂心情的真实写照。
D. 诗的后两句展开联想，用“落红”比喻朝廷，借此表达自己虽然不被重用却依旧甘愿奉献的爱国热忱。
E. 这首诗寓理于景，借物抒情。受生活中“落红”“春泥”“护花”等现象的启迪，写出打动人心的名句。
(2)(2020北京)近代学者王国维在《人间词话》中说“一切景语皆情语”。这首诗的前两句，诗人写到了______①______的自然之景，抒发了________②__________之情。(2分)
(3)(2020贵港)赏析“浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯”这两句诗。(2分)
(4)(2018贺州)第三、四句是这首诗的精华，请你作简要赏析。(2分)
(5)诗歌写出了诗人哪些复杂的心情？(3分)
12．泊秦淮
唐·杜牧
烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
(1)“烟笼寒水月笼沙”一句中的两个“笼”字好在哪里？这一句描绘出一幅怎样的画面？(2分)
(2)请说说“夜泊秦淮近酒家”一句在这首诗中的作用。(2分)
(3)谈谈你对“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”的理解。(3分)
(4)全诗表达了诗人怎样的情感？(2分)
八年级上册
13．野望(统编教读，课标无)
唐·王绩
东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。
牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。
(1)(2019泰安)下列对这首诗的理解有误的一项是(3分) ( )
A. 该诗是现存较早的五言律诗，格律严整，开唐代律诗风气之先。
B. 首联的“徙倚欲何依”化用了曹操的诗句“绕树三匝，何枝可依”。
C. 颈联中的“返”与“归”，重在暗示诗人找到了内心的归宿。
D. 尾联诗人放声高歌，怀念伯夷和叔齐，希望与他们为伍。
(2)(2019广州)诗句“牧人驱犊返，猎马带禽归”描绘了一幅什么样的画面？(2分)
(3)(2019广州)尾联抒发了诗人怎样的感情？请简要分析。(3分)
14．黄鹤楼(2020全国考情：湘潭、盘锦)
唐·崔颢
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返， 白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
(1)(2019梧州) 下列对诗歌赏析有误的一项是(2分) ( )
A. 诗歌从神话传说落笔，遥想“昔人”已乘鹤而去，既写出了黄鹤楼的历史悠久，又增添了黄鹤楼的神异色彩。
B. 诗歌前四句三见“黄鹤”，二见“去”“空”，回环咏叹，抒发了诗人那种求而不得、 待而不来的迷惘与惆怅之情。
C. 诗人登高远眺，长江对岸汉阳城的树木清晰可见，鹦鹉洲的芳草长势喜人，此时他对家乡的热爱之情油然而生。
D. 这是一首七言律诗，诗中偶句押“ou”韵，韵脚是“楼”“悠”“洲”“愁”，读起来朗朗上口，音调和谐，旋律优美。
(2)(2020湘潭) 请分析颈联中运用“历历”“萋萋”两个叠词的作用。(2分)
(3)(2020湘潭) 尾联有“烟波江上使人愁”一句，请你联系全诗，说说诗人崔颢因何而“愁”。(2分)
(4)请找出本诗中与“乡书何处达？归雁洛阳边”有异曲同工之妙的句子，并作赏析。(2分)
(5)李白登临黄鹤楼曾言：“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头。”细读全诗，简析此诗在写景方面的精妙之处。(2分)
(6)(统编设问)《黄鹤楼》一诗是怎样将神话传说与眼前景物融为一体的？抒发了诗人什么样的情感？
15．使至塞上(2020全国考情：遵义)
唐·王维
单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。
(1)(2020遵义)下列对本诗的理解和分析，错误的一项是(3分) ( )
A. 首联点题，交代地点和事由，表现了关塞迢迢，山高路远，烘托了孤寂心境。
B. 颔联“征蓬”“归雁”的意象，或是实写所见景物，更是即景生情，以景物自比。
C. 整首诗采用“起承转合”的结构，布局精巧；颔联采用对仗的手法，韵律和谐。
D. “候骑”是等候在此的士兵，表现了边塞将士对诗人的欢迎，让人倍感温暖。
(2)(2020遵义) 请从炼字的角度赏析“直”“圆”的妙处。(4分)
(3)(2019鄂州)这首诗的颈联“大漠孤烟直，长河落日圆”意境优美，请用生动的语言加以描绘。(2分)
(4)“校园诗词大会”设计了“文字线索题”环节。在比赛的筹备过程中，命制试题的同学颇费心思。下面这道文字线索题设定的答案是“萧关逢候骑，都护在燕然”，该题已有三条线索，请你编写最后一条线索，让答题者能锁定答案。(2分)
A. 该诗人是唐代山水田园诗派的代表人物，尤长五言。
B. 世人将李白、杜甫与他并称为“天才、地才、人才”。他精通诗、书、画、音乐等，有“诗佛”之称。苏轼评价其作品“诗中有画，画中有诗”。
C. 此诗是诗人以监察御史的身份奉使凉州，出塞宣慰，察访军情途中所作。
D. ________________________________________________________________________
(5)请简要分析诗歌所表达的思想感情。(2分)
16．渡荆门送别(统编教读，课标无)(2020全国考情：十堰)
唐·李白
渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。
(1)“山随平野尽，江入大荒流”这两句运用了________的修辞手法，展现了一幅_________的景象。(2分)
(2)(2020十堰)下列选项中对本诗理解和分析不正确的一项是(2分) ( )
A. 首联点题，以叙事为主，交代地点和事由，用语简洁。
B. 颔联以移动的视角描写景物变化，是诗人行舟观景时的真实体验。
C. 尾联由欣赏美景转入思乡之叹，直接表达诗人对故乡的依恋之情。
D. 这首诗是李白青年时期出蜀至荆门时所作，写出了诗人心境的变化。
(3)请简要赏析“月下飞天镜，云生结海楼”。(2分)
(4)诗的最后两句表达了诗人怎样的情感？请简要分析。(3分)
17．钱塘湖春行(2020全国考情：湘西、朝阳)
唐·白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
(1)(2020朝阳)下列对白居易《钱塘湖春行》一诗的赏析，有误的一项是(2分) ( )
A. 首联点题，交代游踪，从孤山寺北出发，到贾公亭以西，远眺湖面，春水初 涨，云脚低垂，与湖面相接。
B. 颈联以“乱花迷眼”“浅草没蹄”的画面，生动形象地展示了初春百花盛放，草木繁茂的景象。
C. 尾联用“最爱”一词直抒胸臆，抒发了诗人对钱塘湖春天美景的喜爱之情。
D. 全诗紧扣“早春”着笔，运用富于表现力的语言加以描绘，形象鲜活，色彩鲜明，清新自然。
(2)请用优美的语言描绘出颔联所写的画面。(2分)
(3)请赏析“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”两句。(2分)
(4)(统编设问改编)《钱塘湖春行》写的是初春景色，诗中哪些词语透露出这一点？品读下列诗句，想一想它们描写的景物分别属于春天的哪个阶段，谈谈你的理由。
①带雪梅初暖，含烟柳尚青。(孟浩然《陪姚使君题惠上人房》)
②雨中草色绿堪染，水上桃花红欲燃。(王维《辋川别业》)
③杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。(武元衡《春兴》)
④半烟半雨江桥畔，映杏映桃山路中。(郑谷《柳》)
18．饮酒(其五)
东晋·陶渊明
结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔？心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
(1)诗中表达诗人心境高远、自由闲适、恬淡惬意的词语是“________”和“________”。(2分)
(2)下列对这首诗歌理解分析有误的一项是(2分) ( )
A.“结庐在人境，而无车马喧”写诗人虽身居闹市，但门庭冷落，表现出诗人的孤独与寂寞。
B.“问君何能尔？心远地自偏”运用了设问的修辞方法，反映了诗人超凡脱俗、毫无名利之念的精神世界。
C.“采菊东篱下，悠然见南山”中的“见”字，写出了诗人看到南山美景时的随意与自然，表现出了诗人悠然恬静的心境。
D.“此中有真意”中的“真意”与《归园田居(其三)》中“衣沾不足惜，但使愿无违”的“愿”指的都是自然之趣和人生真谛。
(3)请用生动形象的语言描述诗句“山气日夕佳，飞鸟相与还”所展现的画面。(3分)
(4) 本诗表达了诗人怎样的情感？请简要概括。(2分)
(5)(统编设问改编)关于陶渊明《饮酒》(其五)，苏东坡这样评述：“因采菊而见山，境与意会，此句最有妙处。近岁俗本皆作‘望南山’，则此一篇神气都索然矣。”你怎么理解苏东坡的这段话？谈谈你的想法。
19．春望(2020全国考情：鄂州)
唐·杜甫
国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。
(1)(2020鄂州)下列各项中对本首诗歌赏析有误的一项是(2分) ( )
A. 首联写望中所见，国都在沦陷后已变得残破不堪，然而山河依旧是原来的样子；春天降临长安城，然而眼前却是乱草丛生。虽是写景，却也痛切地表达了诗人念家悲己的感情。
B. 颔联将人的情感赋予花和鸟，生动形象地表现出诗人面对国都破败的无奈感慨和绵绵愁绪。
C. 颈联“三月”表明丧乱之久，“抵万金” 形容家书珍贵，表达了诗人对妻儿的强烈思念。
D. 全诗所写意象甚多，从“远景”的山河城郭，到“中景”的荒草残木，再到“近景”的春花飞鸟，一直到“自身”的白发，步步推进，“镜头”越来越小，将宏大的家国之悲，渐渐渗透凝缩在诗人自己身上。
(2)(2019海南) “国破山河在，城春草木深”这一名句有何妙处？请简要赏析。(3分)
(3)(2019湘潭)诗人时年四十多岁，却说“白头搔更短，浑欲不胜簪”，原因是什么？(2分)
(4)(2020鄂州)诗的尾联“白头搔更短，浑欲不胜簪”刻画了诗人怎样的形象？ (2分)
20．雁门太守行(2020全国考情：广元)
唐·李贺
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
(1)(2019衡阳)“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。”运用夸张和比喻的修辞手法，分别从________和________两方面渲染战场的悲壮气氛和战斗的残酷场面。(2分)
(2)(2019衡阳)下面选项中，对本诗理解有误的一项是(2分) ( )
A. “雁门太守行”是古乐府曲名，“行”是古诗体裁，本诗借用它作诗题写当时战事。
B. 首联“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。”写景也是写事，渲染战前敌军压境，我军英勇应战的危急、紧张气氛；暗示战斗的残酷，为下文描写战斗的惨烈做铺垫。
C. 颈联“半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。”此句中“鼓寒”指的是战鼓的声音低沉重浊，“不起”指的是战士们在这样沉重的鼓声中无力击鼓，斗志难振。
D. 尾联“报君黄金台上意，提携玉龙为君死。”引用典故，表达了守城将士们誓死报效君王的决心。
(3)(2020广元)请从炼字或修辞手法中任选角度赏析“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”。(3分)
(4)“秋”在古代诗歌中具有丰富的文化内涵。诗人或借秋的萧索表现愁绪，或借秋的活力表现朝气……下列诗句中，与《雁门太守行》中“秋意”最相近的一项是(2分) ( )
A. 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
B. 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
C. 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。
D. 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
(5)这首诗表达了哪些主旨内涵？(2分)
21．赤壁(2020全国考情：河北)
唐·杜牧
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
(1)(2019淄博)阅读上面的唐诗，选出鉴赏有误的一项。(3分) ( )
A. 这是一首咏史诗。诗中的“前朝”，指东汉末年的战乱时代；“铜雀”即铜雀台，是曹操的休闲行乐之处。
B. 诗歌由“折戟”这一小物引发思古之幽情，用“二乔”的命运来折射东吴命运，体现了“大中取小，小中见大”的写法。
C. 三、四句假设东风不助周瑜，二乔定会被曹操锁进铜雀台，由此表达了作者的历史兴亡之感。
D. 整首诗尺幅之中有历史的大气象，形象中又寓哲理，同时还蕴含着作者忧国忧民的情怀。
(2)(2020河北)请解释《赤壁》这首诗中加横线的句子。(2分)
(3)“借物兴叹”是杜牧咏史绝句《赤壁》中的主要写法。请你结合诗句“折戟沉沙铁未销”说明这一特点。(2分)
(4)诗评，即对诗歌的评论。以下几则诗评，评论《赤壁》的一项是________，评论 《泊秦淮》的一项是________。(2分)
A. 意致缠绵，语调谐婉。
B. 牧之之意，正谓幸而成功，几乎家国不保。
C. 亡国之音，自不堪听，又当此景。
D. 此篇乃变体律诗，前半是古诗体，以古笔为律诗。
(5)(统编设问改编)这首诗表现了作者对自身才华、命运的哪些认识？
22．渔家傲(天接云涛连晓雾)(2020全国考情：衡阳、北部湾经济区、柳州)
南宋·李清照
天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。
我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！
(1)(2020柳州)“我报路长嗟日暮”中的“嗟”在词中的含义是①__________，“学诗谩有惊人句”传达出作者②__________的苦闷心情。(2分)
(2)(2020衡阳)下列诗歌赏析有误的一项是(2分) ( )
A. 李清照的词以婉约细腻为主，《渔家傲》是其婉约词的代表之作。
B. 诗中“归”字饱含作者经历人生道路上的流徙奔波后，希望得到一个理想归宿的热切愿望。
C. “我报路长嗟日暮， 学诗谩有惊人句”表达了诗人空有才华、 终遭逢不幸的深沉慨叹。
D. 本词通过记梦表现了诗人对理想生活的向往和追求，传达出积极进取的力量。
(3)有人说一个“舞”字引起人无限遐想，请简要分析“舞”字的精妙之处。(2分)
(4)(2020衡阳)请用自己的话描绘“天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞”两句诗的画面。(2分)
(5)(统编设问改编)这首词表现了作者对自身才华、命运的哪些认识？
23．浣溪沙(一曲新词酒一杯)
北宋·晏殊
一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？
无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。
(1)“夕阳西下几时回”一句言有尽而意无穷，请简要分析。(2分)
(2)“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”一向为词评家赞赏，请任选一个角度简要赏析。(2分)
(3)(2019昆明)请具体分析画线句中作者的情感变化。(3分)
(4)请简要概括这首词表达了作者怎样的感情。(3分)
八年级下册
24．关雎(2020全国考情：陕西)
《诗经·周南》
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
(1)下面对《关雎》理解不正确的一项是(2分) ( )
A. 开篇写河洲滩头雎鸠和鸣，既是自然环境的诗意描写，也是比兴手法的巧妙运用。
B.“流之”“采之”“芼之”写出了女子左右采摘荇菜时勤劳灵巧的姿态。
C.“寤寐思服”“辗转反侧”写出了男子追求女子没有达到目的时苦闷、焦灼的心情。
D.“琴瑟友之”“钟鼓乐之”表现了窈窕淑女超凡的才艺、脱俗的追求和优雅的品格。
(2)(2020陕西)诗中的女子，为何会让君子“寤寐思服”？请用自己的话概括。(2分)
(3)(2020陕西)本诗起句运用“兴”的手法托物寄意。请从学过的其它诗文中选取一例，并加以简析。(2分)
25．蒹葭
《诗经·秦风》
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。
(1)(2018安顺)这首诗歌中运用了景物描写，这些景物描写向我们展示了一幅怎样的画面？(2分)
(2)诗中反复吟咏“道阻且长”“道阻且跻”“道阻且右”有什么作用？(2分)
(3)(2018安顺)你如何理解这首诗所抒发的感情？(2分)
26．送杜少府之任蜀州
唐·王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。
(1)(2019北京)这是一首送别诗。朋友将远赴蜀州，离别之际，诗人以两人共同的境遇“____①____”宽解友人，并以“无为在歧路，儿女共沾巾”劝慰鼓励友人。全诗既抒发了诗人送别友人的____②____之情，也表现了诗人____③____的人生态度。(3分)
(2)(2018朝阳)下列对《送杜少府之任蜀州》一诗的赏析，有误的一项是(2分) ( )
A. 首联直入主题，点明送别的地点和友人的去向，给人空间的遥远和苍茫感。
B. 颈联一改过去送别诗黯然伤魂的情调，代之以积极向上的情感，给人以鼓舞。
C. 尾联点出“送”的主题，诗人与友人在离别之时难舍难分，都流下不舍的泪水。
D. 全诗格调高昂、笔力雄健、感情真挚，是送别诗中的名作。
(3)请对首联中的“辅”字或“望”字作简要赏析。(2分)
27．石壕吏(统编教读，课标无)
唐·杜甫
暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。
吏呼一何怒！妇啼一何苦！
听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。
夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。
(1)下面对《石壕吏》理解不正确的一项是(2分) ( )
A. 这是一首叙事诗，其主体部分是老妇的“致词”，其中诗的前四句写了“致辞”的由来，同时还交代了故事发生的时间和地点。
B. 两个“一何”，加重了感彩，有力地渲染出官吏如狼似虎，叫嚣隳突的蛮横气势，并为老妇下面的诉说渲染出悲愤的气氛。
C. “急应河阳役，犹得备晨炊”中的“急”表明战事紧急，突出了老妇担心家人，迫切希望平息安史之乱的心情。
D. “天明登前途，独与老翁别”表明了“我”对老翁与老妇接待“我”投宿这件事的感谢以及“我”内心对老翁与老妇的不舍。
(2)请简要概括本诗所表达的主旨。(3分)
28．茅屋为秋风所破歌
唐·杜甫
八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。
南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。
俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
(1)(2018河北)下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是(3分) ( )
A. 这首诗是杜甫因所住茅屋被秋风吹破引发感慨而写下的脍炙人口的不朽诗篇。
B. 诗人对南村群童公然抱茅逃进竹林的行为无可奈何，只好拄杖归来，独自叹息。
C. 布衾如铁，屋漏床湿，雨脚如麻，长夜难眠，表现出诗人穷困苦痛的生活状况。
D. 这首诗最后一段运用叙述抒情的表达方式，表现了诗人忧国忧民的济世情怀。
(2)(2018河北)请对这首诗中加线的句子进行简要赏析。(3分)
“俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑”两句在诗里有什么作用？(2分)
(4)白居易说：“文章合为时而著，歌诗合为事而作。”请你谈谈杜甫这首诗是如何“为时”“为事”而写的？(2分)
①“为时”(为反映社会现实)：____________________________。(1分)
②“为事”(为体现诗人思想)：____________________________。(1分)
29．卖炭翁(2020全国考情：河南)
唐·白居易
卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。
翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。
(1)(2018遵义)下列对这首诗分析不正确的一项(3分) ( )
A. 这是一首叙事诗，反映了宫市给百姓造成的痛苦，表达了诗人对劳动人民的同情。
B. 诗的前六句，点出了劳动场所，刻画了卖炭翁艰辛衰老的形象。也为后文写宫使的掠夺罪行作铺垫。
C. 诗中老人驾着炭车在冰天雪地里赶往集市，清晨就在市南门外的泥泞中歇息。
D. “宫使驱将惜不得”的“惜”是舍不得的意思，写出了老人的无可奈何和百般不舍。
(2)(2020河南)诗歌讲述了卖炭翁________________的悲惨故事。(1分)
(3)(2020河南)请分析“手把文书口称敕，回车叱牛牵向北”在诗中的作用。(3分)
白居易的《观刈麦》里有“力尽不知热，但惜夏日长”两句，它与《卖炭翁》的哪两句有异曲同工之妙？请写出并分析二者的相同之处。(2分)
九年级上册
30．行路难(其一)(2020全国考情：抚顺、铁岭，百色)
唐·李白
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难，行路难，多歧路，今安在？
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
(1)(2020抚顺、铁岭) 选出下列对李白的《行路难(其一)》赏析有误的一项(2分) ( )
A. 诗的一二句用夸张笔法营造欢乐的宴饮气氛，与三四句诗人的悲苦情绪形成反差。
B. 诗的五六句用“冰塞川”“雪满山”这样形象化的语言，写出了仕途的艰难。
C. 诗的七八句用姜尚、伊尹的典故，表达诗人一展宏才的愿望和有为于当世的政治理想。
D. 整首诗始终笼罩在苦闷、惆怅的情绪中，最后两句表明诗人对前途仍有所期待。
(2)(2018河南)请任选一个角度赏析诗中的画线句。(2分)
行路难，行路难，多歧路，今安在？
(3)(2018新疆)“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”两句表现了诗人怎样的思想感情？(3分)
(4)(2020百色)这首诗的诗眼为“行路难”。请按照以下格式，找出表现“难”的一句诗，谈谈困难中李白的形象。(4分)
我从__________________的诗句中，读出了一个____________的李白，因为__________________________
___________________________________________________________________________________________。
(5)(统编设问)《行路难(其一)》以浪漫的笔法抒写了作者的人生感慨和精神追求。对此，你是怎么理解的？
31．酬乐天扬州初逢席上见赠(2020全国考情：徐州)
唐·刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
(1)(2020徐州)“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”两句诗，表达了诗人______________的人生态度，后人常用来揭示______________的哲理。(2分)
(2)(2019辽阳)选出下列对刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》赏析有误的一项(2分) ( )
A. 诗的首联概写自己“二十三年”的被贬遭遇，字里行间饱含无限的辛酸和悲凉。
B. 诗的颔联运用了比喻的修辞方法，生动形象地抒发了自己被贬归来的感触。
C. 诗的颈联不仅充满哲理意味，还表达了诗人乐观进取、积极向上的人生态度。
D. 诗的最后两句点明酬答之意，既有对友人的感谢之情，也表达了共勉之意。
(3)(2020徐州)请简要赏析“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”两句诗。(3分)
(4)有人说，这首诗主要表达了诗人被贬的苦闷之情，你怎么认为？请简要分析。(4分)
32．水调歌头(明月几时有)
北宋·苏轼
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
(1)(2019河北)下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是(3分) ( )
A. 词前小序交代了写作的时间及写作的缘由，并领起全篇。
B. 词人把酒问天，写出了对宇宙和人生的疑惑，也表达了对明月的赞美和向往。
C. 词人在“我欲”“又恐”“何似”的情感波澜中，含蓄地表现出对人间生活的厌弃。
D. “不应有恨，何事长向别时圆”表面写对明月的埋怨，实际表达亲人不能团聚的惆怅。
(2)(2019郴州)请用自己的话概括词的上下片内容。(2分)
(3)(2019河北)这首词中加线的句子为什么历来为人们所称道？(3分)
(4)这首词下片中的 “但愿人长久，千里共婵娟”借月亮表达对亲人的美好祝愿。“月”在古代诗歌中具有丰富的文化内涵：诗人借“月”或思人怀乡，或怀旧感伤，或表现恬静闲适的心情……下面诗句借“月”表达恬静闲适心情的一项是(2分) ( )
A. 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。(杜牧《泊秦淮》)
B. 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。(李商隐《无题》)
C. 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。(陆游《游山西村》)
D. 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)
33．无题
唐·李商隐
相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
(1)“相见时难别亦难”一句重复用“难”字，被大家认为用得巧妙。请简要分析。 (2分)
(2)从写景的角度赏析“东风无力百花残”。(2分)
(3)请任选一个角度赏析“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。(2分)
九年级下册
34．渔家傲·秋思(2020全国考情：广州、青海、益阳、广安、锦州)
北宋·范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
(1)(2020青海省卷)画线句表达了作者______________________________的情感。(2分)
(2)(2020锦州)选出对范仲淹《渔家傲》赏析有误的一项(2分) ( )
A. 起句“塞下秋来风景异”点明了地点、季节，一个“异”字突出了塞下秋景与中原的不同。
B. 上阕后三句里，边声、号角声、千嶂、长烟、落日、孤城，从视觉角度展现出一种悲凉肃杀之气。
C. 下阕前两句写出战争没有取得胜利，自己与征人们还未建立军功，还乡之计无从谈起的矛盾心理。
D. 这首词表面上写出作者的英雄气概和战士们生活的艰苦，其实是对宋王朝消极防御政策所造成严重后果的反映。
(3)(2020广州)词的题目是“秋思”，词中哪些景物点明了季节？(2分)
(4)(2020广州)“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”抒发了词人怎样的感情？(3分)
(5)(2020青海省卷)同样是写塞外风光，这首词与王维《使至塞上》中“大漠孤烟直，长河落日圆”所描写的塞外风光有何不同？试简要分析。(2分)
(6)(2020益阳)“一切景语皆情语。”情景交融是本词的显著特点，请结合全词进行具体分析。(4分)
35．江城子·密州出猎(2020全国考情：泰安、梧州、玉林)
北宋·苏轼
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
(1)这首词中，“江城子”是________________，“密州出猎”是____________________。“老夫聊发少年狂”中“聊”的意思是：________________。(3分)
(2)(2020泰安)对这首词的赏析有误的一项是(3分) ( )
A. 这首词将叙事、用典、言志融为一体，风格豪放，超迈洒脱。
B. 这首词上片写出猎，下片写请战，由虚而实，场面热烈，情豪志壮。
C. 这首词表达了作者要报效国家、心系国家命运的爱国情怀。
D. 这首词通篇押“阳韵”，音调铿锵高昂，表现出词人意兴飞扬的气派。
(3)(2019河南)词的上阕从哪些方面写出了词人出猎时的豪情“狂”态？请简要概括。(2分)
(4)“持节云中，何日遣冯唐”引用了西汉魏尚的典故，有何用意？(2分)
(5)“弓”在《说文解字》中的释义为“兵也，所以发矢”，后引申出“形状或作用像弓的器物”之意。在古诗词中经由诗人的描绘，“弓”又具有了表现英雄气概的内涵。下列诗句与“会挽雕弓如满月”中“弓”含义相近的一项是(1分) ( )
【甲】欲将轻骑逐，大雪满弓刀。(卢纶《塞下曲》)
【乙】但见时光流似箭，岂知天道曲如弓。(韦庄《关河道中》)
【丙】可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。(白居易《暮江吟》)
36．破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之(2020全国考情：咸宁)
南宋·辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
(1)(2020咸宁)下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是(3分) ( )
A. 这首词是辛弃疾写给志同道合的朋友陈同甫的，“壮词”即豪放之词。
B. 这首词上下两片共十句，节奏紧凑，写声绘色，形象生动。
C. 上片实写军旅生活。看宝剑，听号角，分麾下炙，听塞外声，沙场点兵都是作者热爱的生活和抹不掉的记忆。
D. 下片一、二句写马快弦急，战斗激烈，从侧面衬托了人的意气风发、英勇无畏，从气氛上向人们预示着战事的胜利。
(2)(2018百色)赏析句子“醉里挑灯看剑”。(3分)
(3)请用简洁的语言描述“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵”的壮观场面。(2分)
(4)(2018常德)请赏析“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”的表达效果。(3分)
(5)(2020咸宁)诗多偶句，词则有奇句。以奇句作结往往能起到一种突出点化的作用。请赏析这首词的最后一句。(3分)
37．满江红(小住京华)(2020全国考情：北部湾经济区Ⅱ卷)
秋瑾
小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！
身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！
(1)(2020北部湾经济区II卷)下列对词作赏析有误的一项是(2分) ( )
A. 上片从客居京华写起，时值中秋佳节，院落篱下，菊花盛开，北国的秋天，明净如洗，这种令人愉悦的景致给作者带来了美好的心情。
B．“苦将侬强派作蛾眉，殊未屑”既道出了命运的不公，也强烈地表达出作者极不屑作为女儿身，不甘心受到各种束缚，决心报效国家的愿望。
C．“青衫湿”的典故出自白居易的《琵琶行》，作者借此表达了难觅知音的孤寂与苦闷，但作者不是消极地自怨自艾，而是积极地探索和追寻。
D．下片的词意紧承上片而来，通过身与心的对比和反衬，写出了词人不是男儿胜似男儿的豪迈气概。词意纵横驰骋，抒情酣畅淋漓，格调高昂激越。
(2)(2019云南省卷)请对“四面歌残终破楚”一句作简要赏析。(2分)
38．十五从军征
《乐府诗集》
十五从军征，八十始得归。道逢乡里人：“家中有阿谁？”
“遥看是君家，松柏冢累累。”兔从狗窦入，雉从梁上飞。
中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作饭，采葵持作羹。
羹饭一时熟，不知饴阿谁。出门东向看，泪落沾我衣。
(1)本诗开篇“十五从军征，八十始得归”看似平淡无奇，实则耐人寻味，请谈谈你的理解。(2分)
(2)诗人描写“兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵”有什么作用？(2分)
(3)请简要说说诗歌的主题是什么？(2分)
39．白雪歌送武判官归京(2020全国考情：青岛)
唐·岑参
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。
将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。
瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。
纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。
轮台东门送君去，去时雪满天山路。
山回路转不见君，雪上空留马行处。
(1)(2020青岛)阅读上面这首唐诗，理解不正确的一项是(3分) ( )
A. “忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，表达了诗人对边塞奇异壮美风光的喜爱之情。
B. “湿罗幕”“锦衾薄”“角弓不得控”“铁衣冷难着”，写出了天气的寒冷和军营将士的艰苦生活。
C. “纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻”，大雪纷纷，天寒地冻，表现诗人身处恶劣环境的痛苦与悲伤。
D. “山回路转不见君，雪上空留马行处”，峰回路转，武判官的身影已消失不见，诗人依然深情目送。
(2)“雪上空留马行处”一句让人回味无穷，请展开想象，用自己的语言描绘这一情景。(3分)
(3)(2015苏州)下面哪一项与“山回路转不见君，雪上空留马行处”一句在写法和表达的情感上最为接近？(2分) ( )
A.孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。(李白《送孟浩然之广陵》)
B.无可奈何花落去，似曾相识燕归来。(晏殊《浣溪沙》)
C.何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。(李商隐《夜雨寄北》)
D.海内存知己，天涯若比邻。(王勃《送杜少府之任蜀川》)
40．南乡子·登京口北固亭有怀(2020全国考情：云南)
南宋·辛弃疾
何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。
年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。
(1)(2019福建)下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是(3分) ( )
A.词人登楼望远，所见之景引发了词人对历史兴亡之事的感慨。
B.“悠悠”一词指时间漫长久远，同时暗含词人的思绪无穷无尽。
C.“坐断东南战未休”一句用象征手法写出硝烟弥漫的战斗场景。
D.词的构思巧妙，以设问的方式层层推进，感情深沉，意境高远。
(2)(2020云南省卷)题目“登京口北固亭有怀”中的“怀”包含哪些内容？(2分)
(3)(2020云南省卷)“何处望神州”在全词中的作用是什么？请简要分析。(2分)
41．过零丁洋(2020全国考情：大庆)
南宋·文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
(1)(2020大庆)下列对本诗的鉴赏不正确的一项是(2分) ( )
A. 首句从回想自己的仕途经历写起，写出诗人为国事历尽艰辛。遭逢：遭遇。起一经：指通过某一部经书的考试而得官。
B. 第二句写兴兵抗元四年，抗战的烽火逐渐稀少。干戈：泛指武器，借指战争。寥落：稀少。四周星：四年。
C. 颔联运用拟人和夸张的手法描写国家和个人的命运，对仗工整，形象鲜明，感情炽烈，读之使人怆然。
D. 颈联将“惶恐滩”“零丁洋”两个富含感彩的地名连用，语意双关，悲凉满怀，可谓诗海绝唱。
(2)“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”和“征蓬出汉塞，归雁入胡天”都是以比喻来书写自己的身世，你更喜欢哪一句？请结合诗句谈谈原因。(2分)
(3)(2020大庆)《过零丁洋》中的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”是千古名句，试分析这两句表达的思想情感。(3分)
42．山坡羊·潼关怀古
元·张养浩
峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。
(1)(2018辽阳)选出下列对张养浩的《山坡羊·潼关怀古》赏析有误的一项(2分) ( )
A. 曲中的“聚”字赋予静态峰峦以动感，“怒”字生动地表现出波涛汹涌的情态。
B. “山河表里潼关路”勾画出潼关外有黄河，内有华山，山河雄伟、地势险要的特点。
C. “宫阙万间都做了土”一句，把改朝换代的战争惨烈图景直接呈现出来。
D. “兴，百姓苦；亡，百姓苦”是作者对历史的概括与评判，表达对百姓的深切同情。
(2)曲中“踌躇”一词用得好，请说说好在哪里。(2分)
(3)(统编设问改编)《南乡子·登京口北固亭有怀》和《山坡羊·潼关怀古》均为怀古之作，概括它们分别咏叹了怎样的历史，表达了怎样的怀古之情。
43．相见欢(无言独上西楼)(课标有，统编无)
南唐·李煜
无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。
剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。
(1)下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是(2分) ( )
A.起句“无言独上西楼”，绘尽孤独之神。“无言”者，并非无语可诉，而是无人共语。
B.“寂寞梧桐深院锁清秋”中的“锁”字把秋色秋意比拟为可锁之物，表达生动形象。
C.“剪不断，理还乱，是离愁”以麻丝喻离愁，将具象的情感加以抽象化，形容愁思之纷繁和难解。
D.“别是一般滋味在心头”表现了对“离愁”的滋味讲不出、说不清的极其复杂的内心感受。
(2) 请从炼字的角度赏析“无言独上西楼，月如钩”。(2分)
(3)全词表达了作者怎样的感情？(3分)
专题十 古诗词曲鉴赏
命题点分类集训
炼字
1．“生”和“入”都采用了拟人手法，将“日”和“春”人格化，赋予它们人的意志和情思，在描述自然的时序更替中，景中含情，景中寓理，给人积极、乐观向上的力量。
2．“正”字兼包“顺”与“和”的内容。“风正”，帆才能够“悬”。“正”字“以小景传大景之神”，用“船行驶得很平稳”这种小景来传达出更加开阔的“江风的和缓”的大景。
3．妙在诗中用“日”“春”作为新生的美好事物的象征，并且用“生”“入”两字使之拟人化。
4．会当：终当，终要。表达了诗人不怕困难，敢攀顶峰、俯视一切的雄心和气概。
5．“钟”字用拟人手法，写出了大自然赋予泰山神奇秀丽的景色。“割”字用夸张手法，写出了泰山的巍峨高大。
6．“深”字写出国都沦陷后，城池草木茂盛的样子，体现战乱后的长安城乱草遍地，林木苍苍，借以反衬人烟稀少。以景写情，一个“深”字，令人悲情顿生，渲染了一种悲凉的气氛。
7．“秋”字既点明了季节，也为战士出征增添了肃杀的气氛。
8．“清影”意为清冷的影子，营造孤独、寂寞、凄清的氛围，表现了词人的孤独、苦闷。
9．示例：“卷”字，既突出了狩猎场面的气势宏大，又突出了千骑奔行的神速。
10．不好，因为“瘦马”是以马之瘦衬托人之瘦(衬托游子奔波的困苦和疲倦)，而“骏马”则显现出马的强壮有活力(衬托人的精神抖擞)，二者意境不同。
画面描写
1．示例：广阔无垠的大漠上，烽火台上燃起的一缕烽烟直上云霄；黄河如带，一轮落日孤悬于地平线之上，显得又大又圆。
2．示例：天高气爽，篱笆下菊花盛开，一地金黄；秋风拂来，暗香盈袖，秋天的容颜像擦拭过一般明净。
3．示例：山中的云气，层出不穷，在胸中荡漾；定睛凝望，鸟儿飞归，眼眶也似乎要裂开。
4．示例：远远望去，绵延起伏的群山随着一望无际的平原渐渐消失，江水奔腾直泻，仿佛流入荒漠辽远的原野。
5．示例：诗人舟过荆门，眼前，月亮映入清澈的江水中，像飞下的天镜，皎洁明亮；天边，云霞飘飞，如海市蜃楼般变幻多姿，让人陶醉！
6．示例：几只黄莺争先恐后地飞到向阳的枝头上，几只燕子正在人家屋檐落脚，在来来回回啄着泥土建巢。
7．示例一：因为感时伤怀，思念家人，面对花香鸟语的春景，诗人无心观赏，站在花前，不禁流下了眼泪。听到悦耳的鸟鸣声，心里阵阵惊悸。
示例二：面对国家烽火连天的境况，花鸟也像人一样感时伤怀。花上的露珠就像花儿流下的泪珠。鸟儿的鸣叫，也仿佛透露着惊恐。
句子赏析
示例一：运用比喻，将拉满的弓比作满月，勾勒了一个挽弓劲射的英雄形象。
示例二：运用“射天狼”的典故，抒发了杀敌卫国的豪情壮志。
2．运用典故，以魏尚自比，希望朝廷像汉文帝派冯唐赦免魏尚那样重用自己，委婉含蓄地表达了词人希望得到朝廷重用，以报效国家的思想感情。
3．示例一：引用白居易《琵琶行》“江州司马青衫湿”的典故。抒发了词人走向革命前夕的苦闷、知音难觅的悲伤、对自己前途的担忧。
示例二：直抒胸臆。抒发了词人走向革命前夕的苦闷、知音难觅的悲伤、对自己前途的担忧。
4．尾联情景交融，那长江的浩浩烟波，形象地代表了诗人无边的乡愁，那越来越深的暮色，也不断强化着诗人挥之不去的思乡之情。
5．颔联运用比喻的修辞手法，以“征蓬”“归雁”自比，抒写了诗人漂泊无定的内心感受，表达了思乡的情怀，也透露了被排挤出朝廷内心的激愤和抑郁。
6．采用比喻的修辞手法，用沉舟、病树比喻自己的不幸遭遇，用千帆过、万木春表达积极乐观的心态，暗示报效国家的思想感情。同时蕴含着新事物必将取代旧事物的哲理。
7．这两句诗暗用典故，借历史人物姜尚、伊尹受到重用的事实，表明诗人期待得到明主赏识，施展自己的政治抱负。
8．句子运用典故，化用孔子“登泰山而小天下”的句子，既表达了诗人要攀登泰山极顶的决心，又抒发了诗人要攀登人生顶峰的壮志。表达了诗人不怕困难，敢于攀登，俯视一切的雄心气概和远大抱负。
9．这一句运用了心理描写，细致刻画了卖炭翁在寒冷的天气中穿着单薄的衣服却希望天气更寒冷的矛盾心理。
10．示例：写傍晚时分的景象，边声伴着军中号角声响起，凄恻悲凉。在群山环抱中太阳西沉，长烟苍茫，城门紧闭。“孤城闭”三字隐隐地透露出对宋王朝不利的军事形势。千嶂、孤城、长烟、落日、边声、号角，动静结合，展现出一幅充满肃杀之气的战地风光图，形象地描绘了边塞特异的风景。渲染了浓厚的悲凉气氛，为下阙的抒情蓄势。
内容理解
1．早莺、新燕、春泥、乱花、浅草、绿杨。
2．示例：李白把明月看成通情达意的使者，托明月将自己的担忧、关怀带给友人；王勃认为，情谊深切的朋友，即使天各一方，也如近在咫尺，以此抒发内心的情感。
3．古代大多数的送别诗都流露出悲凉伤感、凄婉缠绵的情感，而这首诗的情感基调却是积极明朗、乐观豁达的。
4．①“牵黄”“擎苍”的行为。②“锦帽貂裘”的装束。③“千骑”狂奔的场面。④自比孙权的语气。(答出任意两点，意思对即可)
5．“杨花落尽子规啼”，首句写景兼点明时令。漂泊无定的杨花、叫着“不如归去”的子规，描绘出南国的暮春景象，烘托出一种哀伤惆怅的气氛，又含有飘零之感、离别之恨在内。融情入景，表达诗人对友人的关切和同情。既点明题目，又为后两句抒情做铺垫。
6．上片：望月 下片：怀人
7．以咏月为中心表达了游仙“归去”与直舞“人间”、离欲与入世的矛盾和困惑，以及旷达自适，人生长久乐观和美好的愿望，极富哲理与人情。立意高远，构思新颖，意境清新如画。最后以旷达情怀收束，是词人情怀的自然流露。这首词仿佛是与明月的对话，在对话中探讨着人生的意义。既有理趣，又有情趣，很耐人寻味。
8．赞成第一种：触景生情的写法，面对国家破碎，种种念头齐涌心头，禁不住见花落泪，闻鸟惊心，表达了诗人感时伤世的感情。
赞成第二种：移情于物的写法，以花鸟拟人，写花也溅泪，鸟亦惊心，表达了诗人感时伤世的感情。
9．同意的理由有两个方面：一是作者身处“胡天”；二是作者出使边塞实际上是被排挤出京城，情境上如同“归雁”，传达出漂泊无定的内心感受。
不同意的理由是认为此句是实写，是作者所见。
10．示例一：在处于困境或遭遇挫折时。因为这句话可以用来激励自己或别人，战胜困难，坚定信心，鼓起前行的勇气。
示例二：在想要奋起前行、追逐梦想时。因为这句话可以用来鼓舞自己或别人，坚定信心，扬帆起航。
11．优美的自然景色；淳朴的乡村民俗。
12．有“白发”是因为戍守边疆时间长，有“眼泪”是因为思乡心切。
13．杜甫的“心胸气魄”在他青年时期是胸怀天下、俯视一切的雄心和气概；在他经历“安史之乱”后，则表现为推己及人、忧国忧民的博大胸襟。两者一脉相通，后者是前者的发展和升华。
14．示例：秦淮河实为烟柳画舫之地，其纸醉金迷现状，时人习以为常；杜牧却从一曲《玉树后庭花》联想到家国之命运，朝代之兴衰；寥寥数语中，以忧愤之笔，道胸中曲直，向醉生梦死者发出严厉警告，不愧“于寻常处见深刻”之誉。
思想感情
1．示例：《春晓》中，诗人借落花表达了惜春之情。《己亥杂诗》中，诗人借落花表达了虽然辞官，但仍会关心国家前途命运的爱国之情。
2．抒发了作者决心比超男子，渴望投身革命、匡国济世的思想感情。
3．“花落去”表达了作者对春花消逝的怜惜和无力挽回的无奈之情；而归来的燕子似乎给作者带来一丝喜悦；但物是人非，作者独自徘徊于“香径”，越发孤寂伤感。
4．①对英雄的仰慕之情；②对南宋朝廷主和派的愤慨之情；③渴望收复失地的爱国之情。
5．“青衫湿”是借用白居易《琵琶行》的最后一句，寄寓颇深。词人泪湿衣裳，表达了知音难遇的情怀，也充满了没能冲出家庭、走向社会、参与革命斗争的忧郁和感慨。
6．示例一：我认为这首诗抒发了作者回到故乡的喜悦之情。因为本诗生动地描写了丰收之年农村一片欢快的景象和农家热情好客的民风(或：“莫笑”道出了诗人对农村淳朴民风的赞赏、“足”字表现了农家待客倾其所有的盛情、诗人陶醉在山西村人情美之中)，农村秀美的风光(或：颔联写山水景色，写景中寓含生活哲理；诗人陶醉在山西村风物美之中)及淳朴的农村生活习俗(或：颈联写出一片节日的欢快气氛和对古老民俗的赞美；诗人陶醉在山西村民俗美之中)，表现了诗人对农村生活的喜爱和恋恋不舍的情感。
示例二：我认为这首诗表达了作者罢官后的落寞之感。诗人被罢归故里，心中不免失意和不平，“山重水复”喻指“逆境”“困难”，写出了诗人艰难的处境；“柳暗花明”，隐含诗人受挫不馁的精神，失意而不悲观。“乘月闲游”“拄杖叩门”虽貌似闲适，却始终未能忘情国事，更衬托出诗人报国无门的苦闷。
7．“无时”一词写出诗人随时都想去山西村，表达了诗人与村民相处融洽，喜爱山西村的真挚情感。
8．这两句诗充满对实现宏大理想的坚定信念；表现诗人积极进取、执着追求的豪迈情怀。
9．尾联运用设问的修辞手法。以雁足传书的传说表达了作者对家乡浓浓的思念之情。
10．抒发了词人渴望杀敌报国的雄心壮志，(同时)也表达了词人壮志难酬、报国无门的痛苦和愤慨(一腔悲愤)之情。
11．对美好爱情(恋人、意中人、幸福生活)的追求、向往或相思之苦。
12．“征蓬”“归雁”用了比喻的修辞手法，表现了诗人心中无限孤寂飘零之感。
13．作者并不在意自己的衰老，希望朝廷能够重新重用自己，给自己机会去建功立业。
14．这种说法不正确。诗人虽有对长期远贬异地的愤慨不平之情，但作者在困苦失意中并不意志消沉，而是以乐观豁达的心态泰然处之，全诗表现出诗人豁达豪迈的胸襟。
写作手法
1．①赏析语言：“直”表现孤烟之高，于荒凉孤独中透着挺拔雄伟，写出了塞上景色苍凉雄浑的特点；“圆”表现落日之低、之圆，写出景色壮阔、温暖的特点。②表现手法：寓情于景(情景交融)，诗人以传神的笔墨刻画出了神奇的塞外风光，表现了诗人苍凉孤寂的情感。
2．示例：用典(或运用典故)，表现了作者渴望得到朝廷重用的心理。
3．全诗三章，采用重章叠唱的形式，一唱三叹，节奏鲜明，旋律优美，而且还显示了主人公情感的逐层加深，具有强烈的感染力。
4．用典。表达了作者对旧友的怀念之情，对岁月流逝、人事变迁的感叹。
5．运用了比喻的修辞手法。颈联将明月比作天镜，将云霞比作海市蜃楼，描绘出眼前看到的绮丽景象。
6．这句话表明作品运用借景抒情(情景交融、寄情于物)的写作手法。如这首小令通过“枯藤”“老树”“昏鸦”“古道”“西风”“瘦马”等“景语”，表达游子孤寂(凄苦、愁楚)的“情语”。
7．虚实结合，实写词人醉后灯下“看剑”，虚写“梦回”军营生活及“点兵出征”场景。
8．①首联以设问统领下文，自问自答。借齐鲁两地的美好山色烘托泰山绵延高大的特点。②颔联上句虚写泰山的秀美，下句实写突出泰山的高耸挺拔。③运用拟人、比喻、夸张的修辞手法，“钟”字将大自然拟人化，写出了泰山神奇秀丽的景色，生动有力。一个“割”字形容泰山像一把硕大的刀切断了阳光，突出了泰山遮天蔽日、巍峨高大的形象。④全诗运用借景抒情的方法，借泰山抒发作者不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。在直接描写泰山的基础上，从各个侧面来突出泰山的巍峨雄壮。(任意写出两点即可)
统编教读与课标古诗词曲鉴赏
(1)(3分)C 【解析】A项中，应是“观”字统领全篇，体现了这首诗意境开阔，气势雄浑的特点。B项中，应是由近及远。D项中，诗人在诗中并没有表现出历史兴衰之感和忧国忧民之情，而是描绘了祖国河山的雄伟壮丽，刻画了高山大海的壮阔，更以景托志表达了诗人胸怀天下的进取精神。
(2)(2分)火红的太阳和皎洁的月亮，每天仿佛从宽广无垠的大海上冉冉升起，又缓缓落入大海的怀抱；星光灿烂的银河，横贯在深蓝的夜空中，它那远远的一端垂向海面，也仿佛发源于大海之中。
(3)诗中选取的景物都具有宏大的特点，如“沧海”“洪波”“日月”“星汉”等，都是远观之景。设想我们处在这样的情境中，所观之景尽是宏观之景、浩大之景，远望沧海的波澜，仰望天上的星月，眼界为之开阔，胸怀为之宽广。这就是宏观壮美的感觉。
2． (1)(2分)杨花；子规
(2)(3分)诗人想象奇特，用拟人的修辞手法将明月人格化，把明月当成使者，含蓄地表达了诗人对朋友的关心和怀念之情，使诗歌更有韵味。
(3)(2分)C 【解析】A项表达的是奉献精神，B项表达的是无奈之情，C项表达的是离别之苦。
3． (1)(3分)C 【解析】颈联写出了红日东升，春色渐浓的江南美景。C项中“写出了红日西沉”表述有误。故选C项。
(2)(3分)“阔”字描绘了春潮涌来、江水上涨时两岸变得更加开阔的景象，营造了一种恢弘阔大的境界。
(3)(3分)示例：春潮上涨，江水与两岸齐平，江面更显宽阔；船行江中，春风吹拂，船帆高挂，船行平稳而轻快。
(4)(3分)这首诗抒发了作者客游他乡的羁旅之情，展现出作者放眼山川的宽阔博大的胸襟。
4． (1)(2分)示例：太阳落山了，常年漂泊在外的游子，依然跋涉在苍凉的古道上，不知归向何处，悲从中来，肝肠寸断！
(2)(3分)点明了游子思乡的特定时间；渲染了悲凉的氛围；使全曲情景交融，浑然一体。
(3)(2分)“景语”：“枯藤”“老树”“昏鸦”“小桥”“流水”“人家”“古道”“西风”“瘦马”“夕阳”等景物。“情语”：一个长期漂泊在外的游子孤寂愁苦的思乡之情。(“景语”答对4个即可)
5． (1)(2分)“涨”既写出了巴山水注秋池的夜雨景象，又流露出羁旅之愁与不得归之苦，从而衬托出诗人深重绵绵的愁思。
(2)(2分)示例：①诗人羁旅的孤寂和对亲友的思念之情。②对相聚的期盼之情。
(3)(3分)①从空间上看，此地(巴山)、彼地(西窗)、此地(巴山)往复对照，写身在此地而想彼地之思此地，形成了空间的回环往复之妙。②从时间上看，今宵、他日、今宵回环对比，写时当今日而想他日之忆今日，形成了时间的回环往复之妙。③“期”字的两次出现，特别是“巴山夜雨”的重出，正好构成了音调与章法的回环往复之妙，恰切地表现了时间与空间回环往复的意境之美，实现了内容与形式的完美结合。
6． (1)(2分)A 【解析】这首诗在繁简上做了精心安排，着墨较多的是木兰当户织的心事重重、准备行装时的活动、奔赴战场时的心态、回家后家人的欢乐、恢复女儿装束时的欣喜等内容，对木兰多年的军旅生涯和战斗过程只用几句话就交代完了，A项中“着墨较多的是木兰的军旅生涯和战斗过程”说法有误。
(2)(2分)“霍霍”是拟声词，惟妙惟肖地描绘出小弟磨刀时内心急切的情态，淋漓尽致地表现出小弟听闻姐姐归来而抑制不住的欣喜之情。
(3)(2分)示例一：对古代劳动妇女的赞颂。木兰女扮男装代父从军的故事，表现了木兰的勤劳、智慧、勇敢、坚强，是一位巾帼英雄。
示例二：对封建社会中歧视妇女的传统观念的无情嘲弄。木兰是一个“当户织”的劳动妇女，却代父从军，立下赫赫战功。木兰这一英雄形象冲击了封建社会重男轻女的偏见。
示例三：对劳动人民谦逊品质的歌颂，对热衷功名利禄的士大夫的讽刺。在封建社会中，追求功名利禄是占统治地位的传统思想，而木兰经过十年的紧张战斗之后凯旋，却拒封辞赏，愿意解甲归田，继续过劳动人民的耕织生活，这充分反映了劳动人民质朴谦逊的品质。
示例四：反映人民对和平生活的向往。诗中对战争只用几笔带过，表现了人民憎恶长期的割据战乱，渴望过和平、安定生活的愿望。
(4)这首诗塑造了木兰这一不朽的人物形象，既富有传奇色彩，又真切动人。木兰既是奇女子又是普通人，既是巾帼英雄又是平民少女，既是矫健的勇士又是娇美的女儿。她勤劳善良又坚毅勇敢，淳厚质朴又机敏活泼，热爱亲人又报效国家，不慕高官厚禄而热爱和平生活。所以千百年来，木兰的形象一直深受人们的喜爱。
7． (1)(2分)B 【解析】“古人”指古代那些能够礼贤下士的贤明君主。
(2)(2分)示例：独：独自，诗中有孤独之意。纵观古今，寻遍天地，报国无门，怀才不遇，体现诗人理想破灭，孤寂郁闷的心情。
(3)(3分)诗人独自站在高高的幽州台上，面对广阔的原野和辽远的天空，思绪万千，不禁落泪。
(4)(2分)表达了诗人怀才不遇的苦闷和报国无门的孤独悲凉的情感。
8． (1)(2分)C 【解析】这首诗的前六句写望中所见，直接描写泰山的景物，表现了泰山高大雄奇之美，C项中“侧面描写”的理解不恰当。
(2)(2分)示例：“凌”有升、登之意，表现出诗人登临泰山极顶的决心和豪迈的气概，贴切传神。
(3)(2分)这两句诗写出了泰山的高大雄伟，表达了诗人渴望登上绝顶的愿望，同时抒发了诗人不怕困难、敢于攀登、俯视一切的豪迈气概。它既表达了诗人的远大抱负，也激励人们在人生的道路上勇攀高峰，因而能引起人们的强烈共鸣。
(4)《望岳》蕴含着不畏艰险、勇于攀登、乐观自信、积极进取的精神；《登飞来峰》表明诗人年少气盛，抱负不凡，具有远大的政治理想以及大无畏精神。
9．(1)(2分)B 【解析】第二句中“闻说”指“听说”，说明诗人并没有亲眼看到，B项“便可以看到旭日东升”的理解不正确。
(2)(2分)侧面衬托。一般而言，“鸡鸣”预示着天亮，“鸡鸣”之后太阳才慢慢升起来，此处说成“鸡鸣”时就见到了“日升”，是为了衬托飞来峰和峰上古塔之高，也巧妙地点出了诗人立足点之高，不直言塔高，而是采用侧面衬托的手法，使得塔高、峰高更具体直观，诗歌表达更加出彩。
(3)(2分)掌握了正确的观点和方法，认识达到了一定的高度，就能透过现象看到本质，不会被事物的假象迷惑。
10．(1)(3分)D 【解析】尾联写出了诗人归途中的悠闲惬意之情和对重游的期望。D项中“忧伤的笔调”“内心的失意与孤独”的理解不恰当。
(2)(3分)示例：山重峦叠嶂，水迂回曲折，正怀疑前面没有路可走时，眼前却豁然出现一缕炊烟，花明柳暗掩映之下的村庄出现在眼前。
(3)(3分)①面对困境时；②描绘或赞美山水美景时；③事情有了转机时。
(4)(3分)示例：从“拄杖夜叩门”看出诗人对乡村生活的留恋；从“柳暗花明又一村”可看出对乡村美景的喜爱；从“农家腊酒浑”“丰年留客”“衣冠简朴”看出诗人对淳朴热情的村民的赞美；从“箫鼓追随”看出诗人对古风民俗的热爱；从“柳暗花明”看出诗人虽遇挫折却心存希望的乐观豁达。(任选三点即可)
11．(1)(5分)B D 【解析】B项中“诗的前两句议论、抒情”表述错误，应该是“叙事、抒情”，前两句既描写了“白日西斜”和“广阔天涯”，又抒发了“浩荡离愁”和“吟鞭东指”的情绪。D项中“落红”不是比喻朝廷，而是比喻自己，表达了诗人虽辞官离京，仍然关心国家的命运，不忘报国之志，以此来表达他至死仍牵挂国家的热情。
(2)(2分)①白日斜(日落，夕阳西下) ②离别的忧伤
(3)(2分)“白日斜”点明了离别的时间，“天涯”写出诗人将去遥远的地方。白日斜晖，广阔天涯，这两个画面相辅相成，互为映衬，写出了诗人辞官之后的愁苦心情。
(4)(2分)示例一：三、四句运用了比喻的修辞手法，表达了诗人对理想和信念的执着追求。
示例二：三、四句移情于物，是新生命的赞歌。“落红”“护花”是崇高献身精神的象征，表达了诗人对理想和信念的执着追求。
(5)(3分)①解甲归田的惆怅。②离京归家的喜悦。③继续报国的信念。
12．(1)(2分)两个“笼”字连用，将轻烟、寒水、淡月、细沙四种景物融为一体，描绘出一幅秦淮河两岸月色朦胧、轻烟浮动的夜景图，渲染了朦胧凄清的氛围。
(2)(2分)示例：诗句中“夜泊秦淮”既点出了上一句诗中景色的时间、地点，又照应了诗题；“近酒家”引出下文“商女”“亡国恨”和“后庭花”，由此触动了诗人的忧国情怀。这句诗承上启下，体现了诗人构思的细密、精巧。
(3)(3分)表面上，诗人似乎是在斥责“商女”无知，但是诗人的矛头所向，却是那些身负天下安危，但醉生梦死的权势显达，抒发了诗人振聋发聩的警示。
(4)(2分)对统治阶级荒淫无度的生活的愤怒和对国家命运的深重忧虑。
13．(1)(3分)C 【解析】C项“返”“归”写的是诗人眼见的景象，并未暗示诗人找到了内心的归宿。且全诗反映了诗人内心的忧伤无助，故选C项。
(2)(2分)描绘了一幅牧人驱赶着牛群回家，猎人们带着捕获的猎物回家的田园景象。
(3)(3分)诗人举目四望，身边竟无相识的朋友， 无人分享此刻的心情，惘然若失，只好唱起《采薇》之歌，与伯夷、叔齐共享心境。抒发了诗人孤苦无依之感和隐逸山林之志。
14．(1)(2分)C 【解析】C项“对家乡的热爱之情”表述有误，应该是“思念之情”。
(2)(2分)“历历”“萋萋”两个叠词写出了树木分明、草木茂盛的样子，声调铿锵，音韵清朗，富有音乐美。
(3)(2分)人生失意，思念家乡。
(4)(2分)日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 都采用问句，表达出游子思乡心切的情感。
(5)(2分)①全诗情景交融(融情于景)，如尾联将“乡愁”之情与“日暮”“烟波”之景相交融，由景生情，更增添了浓浓的乡愁。②本诗写景意境深远壮阔，诗中所用的“白云”“晴川”“芳草”“烟波”“江”等意象，给人以愁而不怨之感。③本诗写景抓住景物特征，如颈联描写草木丰茂，抓住其生机勃勃的特点。④本诗写景层次分明，远近结合，俯仰结合，虚实结合。(任选两点即可)
(6)《黄鹤楼》前两联均是先写神话传说，再写眼前景物的格局，虚中有实，抚今追昔。首联从神话传说落笔，起笔高远，回到现实情境，又仿佛黄鹤从天而降一样，神妙莫测，鬼斧天工。颔联先写黄鹤之杳然不见，在远望天际，寻觅黄鹤踪影之时，顺势转换为对天际白云的描绘，转换自然，毫无痕迹。抒发诗人吊古伤今，无限怅惘的情感。
15．(1)(3分)D 【解析】D项中“‘候骑’是等候在此的士兵”解释错误。“候骑”指的是“负责侦察、巡逻的骑兵”。“边塞将士对诗人的欢迎，让人倍感温暖”理解错误，尾联中诗人情绪已经高涨起来，似为前线大捷而欢欣鼓舞，诗人个人失意的情绪在大漠雄浑景象的净化下已然消散，有的只是慷慨悲壮的情感，表现出的是诗人的达观。
(2)(4分)“直”字写出了孤烟直冲云霄的劲拔，“圆”字写出了落日在地平线的衬托下又大又圆的视觉感受，直的是烟，圆的是落日，和地平线一起构成了一幅完美的几何图案；一“直”一“圆”描绘出在苍茫的大漠背景下，塞外壮丽独特的景象。
(3)(2分)示例：苍凉雄浑的大漠之上，一缕孤零零的烽烟像根柱子，笔直地伸向天空。弯弯曲曲的黄河似一条金带，平躺在大漠远方。一轮浑圆的红日，正静静地悬挂在西边的地平线上。
(4)(2分)这两句诗的妙处在于虚实结合、善用典故。东汉车骑将军窦宪大破北匈奴，登燕然山，刻石勒功，纪汉威德。诗人借此典故，将镇守边关的节度使崔希逸比之为窦宪，有称颂其战功之意。
(5)(2分)表达了诗人由于被排挤产生的孤寂心情以及在大漠雄浑的景色中情感得到熏陶、净化、升华后产生的慷慨悲壮之情，显露出一种豁达情怀。
16．(1)(2分)对偶 雄伟壮阔(或：雄奇壮美)
(2)(2分)C 【解析】尾联不直接说自己思念家乡，而说家乡之水情深意重，恋恋不舍，含蓄地抒发了诗人的思乡之情。C项中“直接表达诗人对故乡的依恋之情”理解不正确。
(3)(2分)示例：采用了比喻的修辞方法，把倒映在水中的月亮比喻成明镜，用海市蜃楼这一特定的景观形容江上云霞之美。想象大胆奇特，生动形象地描绘了昼夜交替、时空变换的奇景，表达出诗人豪迈开阔的心情。
(4)(3分)尾联由观赏美景转入深沉的思乡之叹。还是故乡的水好啊，把我的船送到万里之外，还不忍分别。作者不直接说自己思念家乡，而说家乡之水情深意重，恋恋不舍，含蓄地抒发了诗人的思乡之情。
17．(1)(2分)B 【解析】“乱花迷眼”是说春花初放，而未缤纷，“浅草没蹄”说的是芳草才生，尚未长高，仅能没过马蹄的样子。B项中“生动形象地展示了初春百花盛放，草木繁茂的景象”赏析有误。
(2)(2分)示例：几只黄莺争先恐后地飞到向阳的枝头上，几只燕子正在人家屋檐落脚，在来来回回啄着泥土建巢。
(3)(2分) 这两句描绘了乱花初放，而未缤纷，但可以预见即将盛放，会使人眼花缭乱；芳草才生，尚未长高，仅能没过马蹄。“渐欲”“才能”，写出花草欣欣向荣的趋势。描绘了蓬勃盎然的春意，表达了诗人对春光美景的喜爱之情。
(4)“早莺”“新燕”可以很明显看出写的是初春景色，“几处”说明早莺尚少；“争暖树”，说明是乍暖还寒时候，早莺争夺向阳的树木；“谁家新燕”，说明燕子始回，尚未筑巢。“乱花渐欲迷人眼”说明花儿还未盛放，但盛放可期；“浅草才能没马蹄”说明芳草才生，尚未长高。①初春，乍暖还寒时候(梅尚带雪；柳叶初长，如烟似雾)；②仲春(春雨初降，绿意正浓，桃花盛开)；③暮春(杨柳已成荫，残花已落尽，群莺已乱飞)；④仲春(山中杏花、桃花盛开)。
18．(1)(2分)心远 悠然
(2)(2分)A 【解析】首联写诗人住在众人聚居的闹市，却没有世俗交往的喧闹，表现出诗人超凡脱俗的精神境界。故A项理解有误。
(3)(3分)示例：太阳下山了，南山笼罩在渐渐升腾的云气之中，显得非常美丽。外出觅食的鸟儿，呼朋引伴，成群结队地飞回巢穴。
(4)(2分)表达了诗人对闲适恬淡的田园生活的喜爱和对世俗喧嚣的厌恶。
(5)苏东坡认为，陶渊明在东篱采菊，无意间一抬头，南山映入眼帘，一个“见”字写出了一种无意得之、悠然忘我的心境，与全诗营造的闲远散淡的氛围是吻合的；而“望”相比于“见”，更有目的性，更像是有意为之，破坏了诗歌自然而然、浑然天成的意境，因此说“作‘望南山’，则此一篇神气都索然矣”。
19．(1)(2分)A 【解析】A项中“念家悲己”不准确，应该是“忧国伤时”的感情。
(2)(3分)国都沦陷而山河依旧，春天来临却荒草满目，这种反差强烈的景物描写手法，痛彻地表达了诗人忧国伤时的思想感情。
(3)(2分)“白头”为愁所致，“搔”是解愁的动作，“更短”可见愁的程度之深。诗人在国破家亡、离乱伤痛之外，又叹息衰老，因此，诗人“白头搔更短，浑欲不胜簪”是忧国、伤时、思家所致。
(4)(2分)刻画了一位苍颜白发、愁绪满怀、为国为民而忧心忡忡的诗人形象。
20．(1)(2分)听觉(声音) 视觉(颜色、色彩)
(2)(2分)C 【解析】C项中“不起”是因为夜寒霜重，战鼓擂不响，根据尾联可知，面对重重困难，将士们毫不气馁，故“无力击鼓，斗志难振”的表述有误。
(3)(3分)示例一：一个“压”字，把敌军人马众多、来势凶猛，以及交战双方力量悬殊、守军将士处境艰难等，淋漓尽致地揭示出来。
示例二：这两句诗运用了比喻和夸张的修辞手法，渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势。
(4)(2分)D 【解析】D项与题干中《雁门太守行》中的“秋”都指塞外秋日的景象。
(5)(2分)①赞扬将士们艰苦卓绝的斗争精神。②表现全体官军的忘身报国之情。
21．(1)(3分)D 【解析】诗人即物起兴，托物咏史，点明赤壁之战关系到国家存亡、社稷安危；同时暗指自己胸怀大志却不被重用。D项中“忧国忧民”的说法错误。
(2)(2分)折断的戟沉埋在泥沙中未被销蚀，自己拿来磨洗后辨认出是前朝的遗物。
(3)(2分)①借“折戟”叹指当年的赤壁之战。②借“沉沙”叹指英雄无用武之地，暗讽当朝昏庸。③借“铁未销”叹指英雄壮心不已，期望大展身手。
(4)(2分)B C 【解析】A项评论的是晏殊的《浣溪沙》，D项评论的是崔颢的《黄鹤楼》。
(5)作者借对三国史事的遐想，慨叹历史上英雄成名的机遇，曲折地表达了自己空有抱负却生不逢时、无从施展的无奈。
22．(1)(2分)①叹息(或感叹，哀叹，慨叹……) ②才华无用(或空有才华、才华无法施展……)
(2)(2分)A 【解析】李清照虽为婉约派词人，但也不乏豪放之作，这首词风格雄奇，不同于婉约词，充分显现了作者性情中豪放不羁的一面。
(3)(2分)示例一：“舞”字化静为动，变平凡为神奇，描绘出了因海上刮起了大风，无数的舟船(以帆代指)在风浪中飞舞前进的画面。
示例二：一个“舞”字，将词人在风浪颠簸中的感受逼真地传达给读者，船摇帆舞，所以会觉得星河在转，既有生活的真实感，也具有梦境的虚幻性，为全篇的奇情壮采
命题点分类集训
炼字
(2020黔东南州)“海日生残夜，江春入旧年”一联中的“生”和“入”用得精妙，请结合诗意简要赏析其妙处？《次北固山下》
(2018青海)有人评论颔联中“正”字用得好，试从炼字的角度分析其妙处。《次北固山下》
(2018孝感)明代胡应麟在《诗薮·内编》里说，本诗颈联“形容景物，妙绝千古”。你能从炼字上说说它妙在哪里吗？《次北固山下》
(2020龙东)“会当凌绝顶，一览众山小。”一句中“会当”如何理解？这两句诗表达了诗人怎样的情感？《望岳》
5. (2019广元)颔联中的“钟”和“割”用得好，请任选一字，简要赏析。《望岳》
6. (2019湘潭)请赏析“城春草木深”一句中的“深”字。《春望》
7. (2017湘潭)品味“沙场秋点兵”一句中“秋”字的表达效果。《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》
8. (2017遵义)请赏析“起舞弄清影”中“清影”一词的表达效果。《水调歌头(明月几时有)》
9. (2017吉林)“千骑卷平冈”中“卷”字有何妙处？《江城子·密州出猎》
(2017百色)如果把“古道西风瘦马”中“瘦马”改为“骏马”好不好，为什么？《天净沙·秋思》
画面描写
1. (2019贺州)请你发挥想象，用生动的语言描述“大漠孤烟直，长河落日圆”所展现的画面。《使至塞上》
2. (2019安顺)请用生动形象的语言描绘“为篱下黄花开遍，秋容如拭”展现的画面。《满江红(小住京华)》
3. (2018恩施州)描述颈联“荡胸生曾云，决眦入归鸟”呈现的画面。《望岳》
4. (2018鄂州)本诗颔联化静为动，富有动感，历来为人们所称道，请用优美的语言描述该联展示的画面。《渡荆门送别》
5. (2018巴中)请对“月下飞天镜，云生结海楼”这一诗句的画面加以描绘。《渡荆门送别》
6. (2017张家界)颔联写了怎样的画面？请用优美的语言描绘出来。《钱塘湖春行》
7. (2017贺州)请你发挥想象，描述“感时花溅泪，恨别鸟惊心”所展现的情景。《春望》
句子赏析
1. (2019河南)请任选一个角度赏析词中的画线句。
会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。《江城子·密州出猎》
2. (2018铜仁)请对下阙中“持节云中，何日遣冯唐？”作简要赏析。《江城子·密州出猎》
3. (2019安顺)简要赏析“莽红尘何处觅知音，青衫湿！”。《满江红(小住京华)》
4. (2019大庆) 请从景与情的关系角度赏析尾联。《黄鹤楼》
5. (2019贺州)颔联“征蓬出汉塞，归雁入胡天”耐人寻味，请从修辞的角度作简要赏析。《使至塞上》
6. (2019铜仁)请对颈联“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”作赏析。《酬乐天扬州初逢席上见赠》
7. (2017来宾)赏析诗句“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”。《行路难(其一)》
8. (2018郴州)青年杜甫曾过了一段“裘马轻狂”的漫游生活，其诗作也洋溢着一股蓬勃向上的青春朝气。请以“会当凌绝顶，一览众山小”为例进行赏析。《望岳》
9. (2018遵义)赏析“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”一句。《卖炭翁》
10. (2018毕节)请从写景的角度赏析“四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。”《渔家傲·秋思》
内容理解
1. (2020湘西)诗歌中哪些景物体现了早春的特点？《钱塘湖春行》
2. (2019北京)李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“我寄愁心与明月，随君(一作‘随风’)直到夜郎西”，与本诗的“海内存知己，天涯若比邻”，表现的都是对朋友的深厚情谊。请你结合诗句内容，简要说明两位诗人各自是如何抒发内心情感的。《送杜少府之任蜀州》
3. (2018内江)离别是古代诗歌中常见的主题。这首诗和大多数送别诗在情感基调上有何不同？《送杜少府之任蜀州》
4. (2019河南)词的上阕从哪些方面写出了词人出猎时的豪情“狂”态？请简要概括。《江城子·密州出猎》
5. (2019淮安)本诗首句写“杨花”和“子规”，有哪些作用？《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
6. (2019郴州)请用自己的话概括词的上下片内容。《水调歌头(明月几时有)》
7. (2019郴州)宋代胡仔《苕溪渔隐丛话》评价本词：“中秋词自东坡《水调歌头》一出，余词尽废。”请从本词蕴含的人生哲理或作者表现的情怀作出分析。《水调歌头》
8. (2017宜宾)对诗歌颔联的理解，历来有两种解释：一是诗人落泪，二是花鸟落泪。你赞成哪一种？为什么？《春望》
9. (2019黄石)有人说“归雁入胡天”中“归雁”是作者自比，你同意吗？请说明理由。《使至塞上》
10. (2018河南)“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”是广为流传的佳句，人们会在什么样的情况下引用它？为什么？《行路难(其一)》
11. (2018云南省卷) 本诗颔联和颈联是从哪两个方面描写山西村的？《游山西村》
12. (2018湘潭)请你联系整首词的内容，说说将军和征夫为什么会有“白发”“眼泪”？《渔家傲·秋思》
13. (2017陕西)有诗评说，读《望岳》可见“杜子心胸气魄”。请你结合对《望岳》和《茅屋为秋风所破歌》的理解，解读杜甫的“心胸气魄”。《望岳》
14. (2017桂林)有人评杜牧此诗：“于寻常处见深刻”。你如何理解？请简述。《泊秦淮》
思想感情
1. (2020北京)孟浩然《春晓》中“夜来风雨声，花落知多少”，与本诗“落红不是无情物，化作春泥更护花”都写到了落花。请简要说明两位诗人分别借“落花”表达了怎样的情感。《己亥杂诗(其五)》
2. (2019云南省卷)“身不得，男儿列，心却比，男儿烈”抒发了作者怎样的思想感情？《满江红(小住京华)》
3. (2019昆明)请具体分析画线句中作者的情感变化。
无可奈何花落去，似曾相识燕归来，小园香径独徘徊。《浣溪沙(一曲新词酒一杯)》
4. (2019福建)“生子当如孙仲谋”一句运用典故，表达了词人什么情感？《南乡子·登京口北固亭有怀》
5. (2019青海)词作最后以“莽红尘何处觅知音？青衫湿”作结，抒发了作者怎样的思想感情？《满江红(小住京华)》
6. (2019柳州)有人认为这首诗抒发了作者回到故乡的喜悦之情，也有人认为这首诗表达了作者罢官后的落寞之感。对此，你的看法如何？请简述理由。《游山西村》
7. (2018云南省卷)请结合“无时”一词，分析尾联中作者所表达的情感。《游山西村》
8. (2018新疆)“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”两句表现了诗人怎样的思想感情？《行路难(其一)》
9. (2018青海)诗歌尾联运用了什么修辞手法？表达了诗人怎样的情感？《次北固山下》
10. (2018西宁)这首词抒发了词人怎样的思想感情？《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》
11. (2018安顺)你如何理解这首诗所抒发的感情？《蒹葭》
12. (2018广元)颔联用了什么修辞手法？传递了什么样的情感？《使至塞上》
13. (2018襄阳) 词中“又何妨！”一句反问语气强烈，感情丰富。联系上下句，说说该句表达了作者哪些情感。《江城子·密州出猎》
14. (2017娄底)有人说，这首诗主要表达了诗人被贬的苦闷之情，你怎么认为？请简要分析。《酬乐天扬州初逢席上见赠》
写作手法
1. (2019益阳)《而庵说唐诗》评价本诗时说：“‘大漠’‘长河’联，独绝千古。”请仔细品读颈联，完成下面的题目。
请从语言和表现手法两个方面赏析其“独绝”之处。《使至塞上》
2. (2019龙东)“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”两句诗，使用了哪种表现手法？表现了作者怎样的心理？《行路难(其一)》
3. (2018安顺)重章叠唱是《诗经》典型的艺术特色，请简要分析这首诗重章叠唱的表达效果。《蒹葭》
4. (2017郴州)本诗中颔联用了什么写作手法？表达了作者怎样的情感？《酬乐天扬州初逢席上见赠》
5. (2017黄石)诗的颈联在写景上用了什么手法？请结合诗句简要分析。《渡荆门送别》
6. (2017百色)古人说：“凡景语，皆情语。”请结合这首小令的内容谈谈你对这句话的理解。《天净沙·秋思》
7. (2017广元)词的上片主要运用了什么艺术手法？请结合内容简要分析。《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》
8. (2016来宾)杜甫的《望岳》诗历来被誉为歌咏泰山的绝唱，请你从写作特色方面加以说明。(至少写出两点)《望岳》
统编教读与课标古诗词曲鉴赏
[含课标有，统编无《相见欢(无言独上西楼)》]
七年级上册
1．观沧海
东汉末·曹操
东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
(1)(2019徐州)下列分析正确的一项是(3分) ( )
A. “东临碣石，以观沧海”两句，交代了观海的地点，起得平稳而质朴。“临”字统领全篇，以下几句皆由此展开，具体写登山之所见所思。
B. “水何澹澹，山岛竦峙”两句是从俯视的角度总写看到的景象，接下来四句则由远及近、动静结合地描绘了山岛的蓬勃生机和大海的苍茫辽阔。
C. 诗中的两个“若”字，虚中有实，实中有虚，以奇特的想象，表现了大海吞吐日月星辰的气概，表达了诗人阔大的胸怀。
D. 全诗借景抒情，情景交融。登临碣石山，诗人心潮澎湃，把眼前的景色、自己的想象同历史兴衰之感、忧国忧民之情巧妙地融会在一起。
(2)请发挥想象，用自己的话描述“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”在你脑海中所呈现的画面。(2分)
(统编设问改编)作为一首写景诗，诗中选取的景物有何特点？带给我们怎样的感觉？
2．闻王昌龄左迁龙标遥有此寄(2020全国考情：海南)
唐·李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
(1)(2020海南)诗的前两句中“________”和“________”两样景物点明事情发生的时节，富有象征意义，给人以画面感。(2分)
(2)(2020海南)“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”这两句诗在情感的表达上有何独特之处，请简要赏析。(3分)
(3)“落花”在古代诗歌中具有丰富的文化内涵，是极易引发人们感慨的意象。诗人借“落花”或表达伤春惜时，或表达离别愁苦……下列诗句中，与“杨花落尽子规啼”一样，借落花来表达离别之苦的一项是(2分) ( )
A. 落红不是无情物，化作春泥更护花。[龚自珍《己亥杂诗(其五)》]
B. 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。(晏殊《浣溪沙》)
C. 相见时难别亦难，东风无力百花残。(李商隐《无题》)
3．次北固山下(2020全国考情：新疆、淮安、黔东南州)
唐·王湾
客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。
(1)(2020新疆)对这首诗的理解与分析，不恰当的一项是(3分) ( )
A. 首联开篇点题。首先写“客路”，然后写“行舟”，寓漂泊羁旅之情于字里行间。
B. 颔联写所见景色。江水浩渺，两岸开阔，风帆高悬，舟船平顺，令人心情昂扬。
C. 颈联中“生”和“入”二字化静为动，写出了红日西沉，春色渐浓的江南美景。
D. 尾联紧承上联，遥应首联。故乡遥遥，书信难达，借鸿雁传书寄托思乡之愁。
(2)(2020淮安)请体会“潮平两岸阔”一句中“阔”字的妙处。(3分)
(2020黔东南州)请你展开想象，用生动形象的语言描绘“潮平两岸阔，风正一帆悬”所展现的画面。(3分)
(4)这首诗抒发了作者怎样的思想感情？(3分)
4．天净沙·秋思(2020全国考情：桂林、贺州)
元·马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
(1)(2020贺州)请用生动形象的语言把“夕阳西下，断肠人在天涯”所展现的画面描绘出来。(2分)
(2)简要分析“夕阳西下”一句的表达作用。(3分)
(3)(2020贺州)“一切景语皆情语。”请你结合小令内容说说诗人运用了哪些“景语”，表达了怎样的“情语”。(2分)
5．夜雨寄北
唐·李商隐
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
请简要赏析这首诗中“涨”字的妙处。(2分)
(2)这首诗表达了诗人怎样的思想感情？(2分)
(3)本诗具有回环往复之妙，请结合诗句赏析这一写作特色。(3分)
七年级下册
6．木兰诗
《乐府诗集》
唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。
问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
(1)下面对这首诗的赏析有误的一项是(2分) ( )
A. 这首诗繁简安排极具匠心，以战争为背景刻画人物，着墨较多的是木兰的军旅生涯和战斗过程，突出对木兰保家卫国、勇于担当重任的颂扬。
B. 诗中写木兰准备出征，运用了四个重复的句式，渲染了战争气氛和离家出征前准备工作的紧张。
C. “将军百战死，壮士十年归”运用互文的手法，写历经多年征战，木兰等幸存者胜利归来。“百战死”体现战斗激烈悲壮，“十年归”说明战争旷日持久。
D. 结尾以双兔奔跑，难辨雌雄的隐喻作结，具有浓郁的民歌情味。对木兰女扮男装、代父从军多年未被发现的奥秘加以巧妙地解答，妙趣横生而又令人回味。
(2) 从遣词造句的角度赏析画线句子“小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊”。(2分)
(3) 关于这首诗歌的主旨，不同的人有不同的观点。你认为这首诗歌的主旨是什么？请简要分析。(2分)
(4)(统编设问改编)千百年来，木兰的形象一直深受人们喜爱。你认为原因是什么？
7．登幽州台歌(2020全国考情：河北)
唐·陈子昂
前不见古人，后不见来者。
念天地之悠悠，独怆然而涕下！
(1)(2019曲靖)对这首诗赏析有误的一项是(2分) ( )
A. 这首短诗，表现了诗人怀才不遇，寂寞无奈的情绪，语言苍劲奔放，富有感染力。
B. “前不见古人，后不见来者。”这里古人是指古代那些能够礼贤下士的文人。
C. 第三句登楼眺望，写出空间辽阔，诗人面前仿佛出现一幅北方原野的苍茫广阔图景。
D. 全诗句法长短不齐，音节抑扬变化，具有韵律美。
(2)(2019曲靖)此诗是一首吊古伤今的生命悲歌。请赏析诗中的“独”字。(2分)
(3)(2020河北)阅读《登幽州台歌》，发挥联想和想象，描绘你体会到的作品情境。(3分)
(4)这首诗表达了诗人怎样的情感？(2分)
8．望岳(2020全国考情：襄阳，本溪、辽阳、葫芦岛，龙东)
唐·杜甫
岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。
(1)(2020襄阳)对这首诗理解不恰当的一项是(2分) ( )
A. 本诗题为“望岳”，诗文中没有一个“望”字，但每一句都围绕“望”展开。
B. 诗的开篇两句采用问答的形式，主要是从远望的角度写泰山的高大与历史悠久。
C. 诗的三、四句写望中所见，侧面描写泰山的景物，表现了泰山的高大雄奇之美。
D. 诗的五、六句通过描写“云”的涌动和“鸟”的翱翔，突出了泰山的雄伟壮丽，令人震撼。
(2)(2020襄阳)杜甫写诗“语不惊人死不休”，请从炼字角度简析“会当凌绝顶”中“凌”的妙处。(2分)
(3)“会当凌绝顶，一览众山小”这两句诗为什么千百年来都能引起人们的强烈共鸣？(2分)
(4)(统编设问改编)结合《望岳》与《登飞来峰》，概括两首诗结尾两句的含义。
9．登飞来峰
北宋·王安石
飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
(1)(2019襄阳)对这首诗的理解不恰当的一项是(2分) ( )
A. 第一句概括了峰和塔的高度。“千寻塔”极言塔的高峻。
B. 第二句说，登飞来峰顶的高塔，在晨鸡报晓时分，便可以看到旭日东升。
C. 第三句中“不畏”表现了诗人不畏奸邪的勇气和决心。
D. 诗作最后两句委婉含蓄地表现了诗人变法革新的政治理想和远大抱负。
(2)诗歌中写“鸡鸣”和“日升”有什么作用？请简要分析。(2分)
(3)(2019襄阳)“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”两句蕴含着深刻的哲理，请简要说明。(2分)
10．游山西村(2020全国考情：天津、铜仁、常德)
南宋·陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
(1)(2020天津)下面对《游山西村》一诗的赏析，不恰当的一项是(3分) ( )
A. 首联中“莫笑”表达了诗人对淳朴民风的赞赏，“足”字写出了农家殷勤待客的盛情。
B. 颔联写出了路疑无而实有，景似绝而复出的境界，蕴含着深刻的生活哲理。
C. 颈联写农人欢天喜地庆贺“春社”。古朴的风俗，淳厚的农民，使诗人流连忘返。
D. 尾联转为忧伤的笔调，直抒胸臆，写出了诗人走出热闹喧嚣后内心的失意与孤独。
(2)(2020铜仁)描绘“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的画面。(3分)
(3)(2020常德)你会在哪些情境下运用“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”这一佳句？(3分)
(4)(2020铜仁)本诗表达了诗人哪些情感？请结合诗句，简要回答。(3分)
11．己亥杂诗(其五)(2020全国考情：北京、贵港)
清·龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
(1)(2019新疆)对这首诗的理解与赏析，不恰当的两项是(5分) ( )
A. 这首诗既抒写诗人辞官南归时的离愁，也表达立志报国的积极的人生态度。立意高远，感情充沛。
B. 诗的前两句议论、抒情。“浩荡”写“离愁”之大，“白日斜”指离别的时间，也渲染出惨淡哀伤的气氛。
C. “浩荡离愁”的黯然神伤与“吟鞭东指”流露出的暂时的放松相互映衬，是诗人复杂心情的真实写照。
D. 诗的后两句展开联想，用“落红”比喻朝廷，借此表达自己虽然不被重用却依旧甘愿奉献的爱国热忱。
E. 这首诗寓理于景，借物抒情。受生活中“落红”“春泥”“护花”等现象的启迪，写出打动人心的名句。
(2)(2020北京)近代学者王国维在《人间词话》中说“一切景语皆情语”。这首诗的前两句，诗人写到了______①______的自然之景，抒发了________②__________之情。(2分)
(3)(2020贵港)赏析“浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯”这两句诗。(2分)
(4)(2018贺州)第三、四句是这首诗的精华，请你作简要赏析。(2分)
(5)诗歌写出了诗人哪些复杂的心情？(3分)
12．泊秦淮
唐·杜牧
烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
(1)“烟笼寒水月笼沙”一句中的两个“笼”字好在哪里？这一句描绘出一幅怎样的画面？(2分)
(2)请说说“夜泊秦淮近酒家”一句在这首诗中的作用。(2分)
(3)谈谈你对“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”的理解。(3分)
(4)全诗表达了诗人怎样的情感？(2分)
八年级上册
13．野望(统编教读，课标无)
唐·王绩
东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。
牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。
(1)(2019泰安)下列对这首诗的理解有误的一项是(3分) ( )
A. 该诗是现存较早的五言律诗，格律严整，开唐代律诗风气之先。
B. 首联的“徙倚欲何依”化用了曹操的诗句“绕树三匝，何枝可依”。
C. 颈联中的“返”与“归”，重在暗示诗人找到了内心的归宿。
D. 尾联诗人放声高歌，怀念伯夷和叔齐，希望与他们为伍。
(2)(2019广州)诗句“牧人驱犊返，猎马带禽归”描绘了一幅什么样的画面？(2分)
(3)(2019广州)尾联抒发了诗人怎样的感情？请简要分析。(3分)
14．黄鹤楼(2020全国考情：湘潭、盘锦)
唐·崔颢
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返， 白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
(1)(2019梧州) 下列对诗歌赏析有误的一项是(2分) ( )
A. 诗歌从神话传说落笔，遥想“昔人”已乘鹤而去，既写出了黄鹤楼的历史悠久，又增添了黄鹤楼的神异色彩。
B. 诗歌前四句三见“黄鹤”，二见“去”“空”，回环咏叹，抒发了诗人那种求而不得、 待而不来的迷惘与惆怅之情。
C. 诗人登高远眺，长江对岸汉阳城的树木清晰可见，鹦鹉洲的芳草长势喜人，此时他对家乡的热爱之情油然而生。
D. 这是一首七言律诗，诗中偶句押“ou”韵，韵脚是“楼”“悠”“洲”“愁”，读起来朗朗上口，音调和谐，旋律优美。
(2)(2020湘潭) 请分析颈联中运用“历历”“萋萋”两个叠词的作用。(2分)
(3)(2020湘潭) 尾联有“烟波江上使人愁”一句，请你联系全诗，说说诗人崔颢因何而“愁”。(2分)
(4)请找出本诗中与“乡书何处达？归雁洛阳边”有异曲同工之妙的句子，并作赏析。(2分)
(5)李白登临黄鹤楼曾言：“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头。”细读全诗，简析此诗在写景方面的精妙之处。(2分)
(6)(统编设问)《黄鹤楼》一诗是怎样将神话传说与眼前景物融为一体的？抒发了诗人什么样的情感？
15．使至塞上(2020全国考情：遵义)
唐·王维
单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。
(1)(2020遵义)下列对本诗的理解和分析，错误的一项是(3分) ( )
A. 首联点题，交代地点和事由，表现了关塞迢迢，山高路远，烘托了孤寂心境。
B. 颔联“征蓬”“归雁”的意象，或是实写所见景物，更是即景生情，以景物自比。
C. 整首诗采用“起承转合”的结构，布局精巧；颔联采用对仗的手法，韵律和谐。
D. “候骑”是等候在此的士兵，表现了边塞将士对诗人的欢迎，让人倍感温暖。
(2)(2020遵义) 请从炼字的角度赏析“直”“圆”的妙处。(4分)
(3)(2019鄂州)这首诗的颈联“大漠孤烟直，长河落日圆”意境优美，请用生动的语言加以描绘。(2分)
(4)“校园诗词大会”设计了“文字线索题”环节。在比赛的筹备过程中，命制试题的同学颇费心思。下面这道文字线索题设定的答案是“萧关逢候骑，都护在燕然”，该题已有三条线索，请你编写最后一条线索，让答题者能锁定答案。(2分)
A. 该诗人是唐代山水田园诗派的代表人物，尤长五言。
B. 世人将李白、杜甫与他并称为“天才、地才、人才”。他精通诗、书、画、音乐等，有“诗佛”之称。苏轼评价其作品“诗中有画，画中有诗”。
C. 此诗是诗人以监察御史的身份奉使凉州，出塞宣慰，察访军情途中所作。
D. ________________________________________________________________________
(5)请简要分析诗歌所表达的思想感情。(2分)
16．渡荆门送别(统编教读，课标无)(2020全国考情：十堰)
唐·李白
渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。
(1)“山随平野尽，江入大荒流”这两句运用了________的修辞手法，展现了一幅_________的景象。(2分)
(2)(2020十堰)下列选项中对本诗理解和分析不正确的一项是(2分) ( )
A. 首联点题，以叙事为主，交代地点和事由，用语简洁。
B. 颔联以移动的视角描写景物变化，是诗人行舟观景时的真实体验。
C. 尾联由欣赏美景转入思乡之叹，直接表达诗人对故乡的依恋之情。
D. 这首诗是李白青年时期出蜀至荆门时所作，写出了诗人心境的变化。
(3)请简要赏析“月下飞天镜，云生结海楼”。(2分)
(4)诗的最后两句表达了诗人怎样的情感？请简要分析。(3分)
17．钱塘湖春行(2020全国考情：湘西、朝阳)
唐·白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
(1)(2020朝阳)下列对白居易《钱塘湖春行》一诗的赏析，有误的一项是(2分) ( )
A. 首联点题，交代游踪，从孤山寺北出发，到贾公亭以西，远眺湖面，春水初 涨，云脚低垂，与湖面相接。
B. 颈联以“乱花迷眼”“浅草没蹄”的画面，生动形象地展示了初春百花盛放，草木繁茂的景象。
C. 尾联用“最爱”一词直抒胸臆，抒发了诗人对钱塘湖春天美景的喜爱之情。
D. 全诗紧扣“早春”着笔，运用富于表现力的语言加以描绘，形象鲜活，色彩鲜明，清新自然。
(2)请用优美的语言描绘出颔联所写的画面。(2分)
(3)请赏析“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”两句。(2分)
(4)(统编设问改编)《钱塘湖春行》写的是初春景色，诗中哪些词语透露出这一点？品读下列诗句，想一想它们描写的景物分别属于春天的哪个阶段，谈谈你的理由。
①带雪梅初暖，含烟柳尚青。(孟浩然《陪姚使君题惠上人房》)
②雨中草色绿堪染，水上桃花红欲燃。(王维《辋川别业》)
③杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。(武元衡《春兴》)
④半烟半雨江桥畔，映杏映桃山路中。(郑谷《柳》)
18．饮酒(其五)
东晋·陶渊明
结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔？心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
(1)诗中表达诗人心境高远、自由闲适、恬淡惬意的词语是“________”和“________”。(2分)
(2)下列对这首诗歌理解分析有误的一项是(2分) ( )
A.“结庐在人境，而无车马喧”写诗人虽身居闹市，但门庭冷落，表现出诗人的孤独与寂寞。
B.“问君何能尔？心远地自偏”运用了设问的修辞方法，反映了诗人超凡脱俗、毫无名利之念的精神世界。
C.“采菊东篱下，悠然见南山”中的“见”字，写出了诗人看到南山美景时的随意与自然，表现出了诗人悠然恬静的心境。
D.“此中有真意”中的“真意”与《归园田居(其三)》中“衣沾不足惜，但使愿无违”的“愿”指的都是自然之趣和人生真谛。
(3)请用生动形象的语言描述诗句“山气日夕佳，飞鸟相与还”所展现的画面。(3分)
(4) 本诗表达了诗人怎样的情感？请简要概括。(2分)
(5)(统编设问改编)关于陶渊明《饮酒》(其五)，苏东坡这样评述：“因采菊而见山，境与意会，此句最有妙处。近岁俗本皆作‘望南山’，则此一篇神气都索然矣。”你怎么理解苏东坡的这段话？谈谈你的想法。
19．春望(2020全国考情：鄂州)
唐·杜甫
国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。
(1)(2020鄂州)下列各项中对本首诗歌赏析有误的一项是(2分) ( )
A. 首联写望中所见，国都在沦陷后已变得残破不堪，然而山河依旧是原来的样子；春天降临长安城，然而眼前却是乱草丛生。虽是写景，却也痛切地表达了诗人念家悲己的感情。
B. 颔联将人的情感赋予花和鸟，生动形象地表现出诗人面对国都破败的无奈感慨和绵绵愁绪。
C. 颈联“三月”表明丧乱之久，“抵万金” 形容家书珍贵，表达了诗人对妻儿的强烈思念。
D. 全诗所写意象甚多，从“远景”的山河城郭，到“中景”的荒草残木，再到“近景”的春花飞鸟，一直到“自身”的白发，步步推进，“镜头”越来越小，将宏大的家国之悲，渐渐渗透凝缩在诗人自己身上。
(2)(2019海南) “国破山河在，城春草木深”这一名句有何妙处？请简要赏析。(3分)
(3)(2019湘潭)诗人时年四十多岁，却说“白头搔更短，浑欲不胜簪”，原因是什么？(2分)
(4)(2020鄂州)诗的尾联“白头搔更短，浑欲不胜簪”刻画了诗人怎样的形象？ (2分)
20．雁门太守行(2020全国考情：广元)
唐·李贺
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
(1)(2019衡阳)“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。”运用夸张和比喻的修辞手法，分别从________和________两方面渲染战场的悲壮气氛和战斗的残酷场面。(2分)
(2)(2019衡阳)下面选项中，对本诗理解有误的一项是(2分) ( )
A. “雁门太守行”是古乐府曲名，“行”是古诗体裁，本诗借用它作诗题写当时战事。
B. 首联“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。”写景也是写事，渲染战前敌军压境，我军英勇应战的危急、紧张气氛；暗示战斗的残酷，为下文描写战斗的惨烈做铺垫。
C. 颈联“半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。”此句中“鼓寒”指的是战鼓的声音低沉重浊，“不起”指的是战士们在这样沉重的鼓声中无力击鼓，斗志难振。
D. 尾联“报君黄金台上意，提携玉龙为君死。”引用典故，表达了守城将士们誓死报效君王的决心。
(3)(2020广元)请从炼字或修辞手法中任选角度赏析“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”。(3分)
(4)“秋”在古代诗歌中具有丰富的文化内涵。诗人或借秋的萧索表现愁绪，或借秋的活力表现朝气……下列诗句中，与《雁门太守行》中“秋意”最相近的一项是(2分) ( )
A. 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
B. 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
C. 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。
D. 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
(5)这首诗表达了哪些主旨内涵？(2分)
21．赤壁(2020全国考情：河北)
唐·杜牧
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
(1)(2019淄博)阅读上面的唐诗，选出鉴赏有误的一项。(3分) ( )
A. 这是一首咏史诗。诗中的“前朝”，指东汉末年的战乱时代；“铜雀”即铜雀台，是曹操的休闲行乐之处。
B. 诗歌由“折戟”这一小物引发思古之幽情，用“二乔”的命运来折射东吴命运，体现了“大中取小，小中见大”的写法。
C. 三、四句假设东风不助周瑜，二乔定会被曹操锁进铜雀台，由此表达了作者的历史兴亡之感。
D. 整首诗尺幅之中有历史的大气象，形象中又寓哲理，同时还蕴含着作者忧国忧民的情怀。
(2)(2020河北)请解释《赤壁》这首诗中加横线的句子。(2分)
(3)“借物兴叹”是杜牧咏史绝句《赤壁》中的主要写法。请你结合诗句“折戟沉沙铁未销”说明这一特点。(2分)
(4)诗评，即对诗歌的评论。以下几则诗评，评论《赤壁》的一项是________，评论 《泊秦淮》的一项是________。(2分)
A. 意致缠绵，语调谐婉。
B. 牧之之意，正谓幸而成功，几乎家国不保。
C. 亡国之音，自不堪听，又当此景。
D. 此篇乃变体律诗，前半是古诗体，以古笔为律诗。
(5)(统编设问改编)这首诗表现了作者对自身才华、命运的哪些认识？
22．渔家傲(天接云涛连晓雾)(2020全国考情：衡阳、北部湾经济区、柳州)
南宋·李清照
天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。
我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！
(1)(2020柳州)“我报路长嗟日暮”中的“嗟”在词中的含义是①__________，“学诗谩有惊人句”传达出作者②__________的苦闷心情。(2分)
(2)(2020衡阳)下列诗歌赏析有误的一项是(2分) ( )
A. 李清照的词以婉约细腻为主，《渔家傲》是其婉约词的代表之作。
B. 诗中“归”字饱含作者经历人生道路上的流徙奔波后，希望得到一个理想归宿的热切愿望。
C. “我报路长嗟日暮， 学诗谩有惊人句”表达了诗人空有才华、 终遭逢不幸的深沉慨叹。
D. 本词通过记梦表现了诗人对理想生活的向往和追求，传达出积极进取的力量。
(3)有人说一个“舞”字引起人无限遐想，请简要分析“舞”字的精妙之处。(2分)
(4)(2020衡阳)请用自己的话描绘“天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞”两句诗的画面。(2分)
(5)(统编设问改编)这首词表现了作者对自身才华、命运的哪些认识？
23．浣溪沙(一曲新词酒一杯)
北宋·晏殊
一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？
无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。
(1)“夕阳西下几时回”一句言有尽而意无穷，请简要分析。(2分)
(2)“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”一向为词评家赞赏，请任选一个角度简要赏析。(2分)
(3)(2019昆明)请具体分析画线句中作者的情感变化。(3分)
(4)请简要概括这首词表达了作者怎样的感情。(3分)
八年级下册
24．关雎(2020全国考情：陕西)
《诗经·周南》
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
(1)下面对《关雎》理解不正确的一项是(2分) ( )
A. 开篇写河洲滩头雎鸠和鸣，既是自然环境的诗意描写，也是比兴手法的巧妙运用。
B.“流之”“采之”“芼之”写出了女子左右采摘荇菜时勤劳灵巧的姿态。
C.“寤寐思服”“辗转反侧”写出了男子追求女子没有达到目的时苦闷、焦灼的心情。
D.“琴瑟友之”“钟鼓乐之”表现了窈窕淑女超凡的才艺、脱俗的追求和优雅的品格。
(2)(2020陕西)诗中的女子，为何会让君子“寤寐思服”？请用自己的话概括。(2分)
(3)(2020陕西)本诗起句运用“兴”的手法托物寄意。请从学过的其它诗文中选取一例，并加以简析。(2分)
25．蒹葭
《诗经·秦风》
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。
(1)(2018安顺)这首诗歌中运用了景物描写，这些景物描写向我们展示了一幅怎样的画面？(2分)
(2)诗中反复吟咏“道阻且长”“道阻且跻”“道阻且右”有什么作用？(2分)
(3)(2018安顺)你如何理解这首诗所抒发的感情？(2分)
26．送杜少府之任蜀州
唐·王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。
(1)(2019北京)这是一首送别诗。朋友将远赴蜀州，离别之际，诗人以两人共同的境遇“____①____”宽解友人，并以“无为在歧路，儿女共沾巾”劝慰鼓励友人。全诗既抒发了诗人送别友人的____②____之情，也表现了诗人____③____的人生态度。(3分)
(2)(2018朝阳)下列对《送杜少府之任蜀州》一诗的赏析，有误的一项是(2分) ( )
A. 首联直入主题，点明送别的地点和友人的去向，给人空间的遥远和苍茫感。
B. 颈联一改过去送别诗黯然伤魂的情调，代之以积极向上的情感，给人以鼓舞。
C. 尾联点出“送”的主题，诗人与友人在离别之时难舍难分，都流下不舍的泪水。
D. 全诗格调高昂、笔力雄健、感情真挚，是送别诗中的名作。
(3)请对首联中的“辅”字或“望”字作简要赏析。(2分)
27．石壕吏(统编教读，课标无)
唐·杜甫
暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。
吏呼一何怒！妇啼一何苦！
听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。
夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。
(1)下面对《石壕吏》理解不正确的一项是(2分) ( )
A. 这是一首叙事诗，其主体部分是老妇的“致词”，其中诗的前四句写了“致辞”的由来，同时还交代了故事发生的时间和地点。
B. 两个“一何”，加重了感彩，有力地渲染出官吏如狼似虎，叫嚣隳突的蛮横气势，并为老妇下面的诉说渲染出悲愤的气氛。
C. “急应河阳役，犹得备晨炊”中的“急”表明战事紧急，突出了老妇担心家人，迫切希望平息安史之乱的心情。
D. “天明登前途，独与老翁别”表明了“我”对老翁与老妇接待“我”投宿这件事的感谢以及“我”内心对老翁与老妇的不舍。
(2)请简要概括本诗所表达的主旨。(3分)
28．茅屋为秋风所破歌
唐·杜甫
八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。
南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。
俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
(1)(2018河北)下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是(3分) ( )
A. 这首诗是杜甫因所住茅屋被秋风吹破引发感慨而写下的脍炙人口的不朽诗篇。
B. 诗人对南村群童公然抱茅逃进竹林的行为无可奈何，只好拄杖归来，独自叹息。
C. 布衾如铁，屋漏床湿，雨脚如麻，长夜难眠，表现出诗人穷困苦痛的生活状况。
D. 这首诗最后一段运用叙述抒情的表达方式，表现了诗人忧国忧民的济世情怀。
(2)(2018河北)请对这首诗中加线的句子进行简要赏析。(3分)
“俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑”两句在诗里有什么作用？(2分)
(4)白居易说：“文章合为时而著，歌诗合为事而作。”请你谈谈杜甫这首诗是如何“为时”“为事”而写的？(2分)
①“为时”(为反映社会现实)：____________________________。(1分)
②“为事”(为体现诗人思想)：____________________________。(1分)
29．卖炭翁(2020全国考情：河南)
唐·白居易
卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。
翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。
(1)(2018遵义)下列对这首诗分析不正确的一项(3分) ( )
A. 这是一首叙事诗，反映了宫市给百姓造成的痛苦，表达了诗人对劳动人民的同情。
B. 诗的前六句，点出了劳动场所，刻画了卖炭翁艰辛衰老的形象。也为后文写宫使的掠夺罪行作铺垫。
C. 诗中老人驾着炭车在冰天雪地里赶往集市，清晨就在市南门外的泥泞中歇息。
D. “宫使驱将惜不得”的“惜”是舍不得的意思，写出了老人的无可奈何和百般不舍。
(2)(2020河南)诗歌讲述了卖炭翁________________的悲惨故事。(1分)
(3)(2020河南)请分析“手把文书口称敕，回车叱牛牵向北”在诗中的作用。(3分)
白居易的《观刈麦》里有“力尽不知热，但惜夏日长”两句，它与《卖炭翁》的哪两句有异曲同工之妙？请写出并分析二者的相同之处。(2分)
九年级上册
30．行路难(其一)(2020全国考情：抚顺、铁岭，百色)
唐·李白
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难，行路难，多歧路，今安在？
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
(1)(2020抚顺、铁岭) 选出下列对李白的《行路难(其一)》赏析有误的一项(2分) ( )
A. 诗的一二句用夸张笔法营造欢乐的宴饮气氛，与三四句诗人的悲苦情绪形成反差。
B. 诗的五六句用“冰塞川”“雪满山”这样形象化的语言，写出了仕途的艰难。
C. 诗的七八句用姜尚、伊尹的典故，表达诗人一展宏才的愿望和有为于当世的政治理想。
D. 整首诗始终笼罩在苦闷、惆怅的情绪中，最后两句表明诗人对前途仍有所期待。
(2)(2018河南)请任选一个角度赏析诗中的画线句。(2分)
行路难，行路难，多歧路，今安在？
(3)(2018新疆)“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”两句表现了诗人怎样的思想感情？(3分)
(4)(2020百色)这首诗的诗眼为“行路难”。请按照以下格式，找出表现“难”的一句诗，谈谈困难中李白的形象。(4分)
我从__________________的诗句中，读出了一个____________的李白，因为__________________________
___________________________________________________________________________________________。
(5)(统编设问)《行路难(其一)》以浪漫的笔法抒写了作者的人生感慨和精神追求。对此，你是怎么理解的？
31．酬乐天扬州初逢席上见赠(2020全国考情：徐州)
唐·刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
(1)(2020徐州)“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”两句诗，表达了诗人______________的人生态度，后人常用来揭示______________的哲理。(2分)
(2)(2019辽阳)选出下列对刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》赏析有误的一项(2分) ( )
A. 诗的首联概写自己“二十三年”的被贬遭遇，字里行间饱含无限的辛酸和悲凉。
B. 诗的颔联运用了比喻的修辞方法，生动形象地抒发了自己被贬归来的感触。
C. 诗的颈联不仅充满哲理意味，还表达了诗人乐观进取、积极向上的人生态度。
D. 诗的最后两句点明酬答之意，既有对友人的感谢之情，也表达了共勉之意。
(3)(2020徐州)请简要赏析“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”两句诗。(3分)
(4)有人说，这首诗主要表达了诗人被贬的苦闷之情，你怎么认为？请简要分析。(4分)
32．水调歌头(明月几时有)
北宋·苏轼
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
(1)(2019河北)下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是(3分) ( )
A. 词前小序交代了写作的时间及写作的缘由，并领起全篇。
B. 词人把酒问天，写出了对宇宙和人生的疑惑，也表达了对明月的赞美和向往。
C. 词人在“我欲”“又恐”“何似”的情感波澜中，含蓄地表现出对人间生活的厌弃。
D. “不应有恨，何事长向别时圆”表面写对明月的埋怨，实际表达亲人不能团聚的惆怅。
(2)(2019郴州)请用自己的话概括词的上下片内容。(2分)
(3)(2019河北)这首词中加线的句子为什么历来为人们所称道？(3分)
(4)这首词下片中的 “但愿人长久，千里共婵娟”借月亮表达对亲人的美好祝愿。“月”在古代诗歌中具有丰富的文化内涵：诗人借“月”或思人怀乡，或怀旧感伤，或表现恬静闲适的心情……下面诗句借“月”表达恬静闲适心情的一项是(2分) ( )
A. 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。(杜牧《泊秦淮》)
B. 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。(李商隐《无题》)
C. 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。(陆游《游山西村》)
D. 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)
33．无题
唐·李商隐
相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
(1)“相见时难别亦难”一句重复用“难”字，被大家认为用得巧妙。请简要分析。 (2分)
(2)从写景的角度赏析“东风无力百花残”。(2分)
(3)请任选一个角度赏析“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。(2分)
九年级下册
34．渔家傲·秋思(2020全国考情：广州、青海、益阳、广安、锦州)
北宋·范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
(1)(2020青海省卷)画线句表达了作者______________________________的情感。(2分)
(2)(2020锦州)选出对范仲淹《渔家傲》赏析有误的一项(2分) ( )
A. 起句“塞下秋来风景异”点明了地点、季节，一个“异”字突出了塞下秋景与中原的不同。
B. 上阕后三句里，边声、号角声、千嶂、长烟、落日、孤城，从视觉角度展现出一种悲凉肃杀之气。
C. 下阕前两句写出战争没有取得胜利，自己与征人们还未建立军功，还乡之计无从谈起的矛盾心理。
D. 这首词表面上写出作者的英雄气概和战士们生活的艰苦，其实是对宋王朝消极防御政策所造成严重后果的反映。
(3)(2020广州)词的题目是“秋思”，词中哪些景物点明了季节？(2分)
(4)(2020广州)“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”抒发了词人怎样的感情？(3分)
(5)(2020青海省卷)同样是写塞外风光，这首词与王维《使至塞上》中“大漠孤烟直，长河落日圆”所描写的塞外风光有何不同？试简要分析。(2分)
(6)(2020益阳)“一切景语皆情语。”情景交融是本词的显著特点，请结合全词进行具体分析。(4分)
35．江城子·密州出猎(2020全国考情：泰安、梧州、玉林)
北宋·苏轼
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
(1)这首词中，“江城子”是________________，“密州出猎”是____________________。“老夫聊发少年狂”中“聊”的意思是：________________。(3分)
(2)(2020泰安)对这首词的赏析有误的一项是(3分) ( )
A. 这首词将叙事、用典、言志融为一体，风格豪放，超迈洒脱。
B. 这首词上片写出猎，下片写请战，由虚而实，场面热烈，情豪志壮。
C. 这首词表达了作者要报效国家、心系国家命运的爱国情怀。
D. 这首词通篇押“阳韵”，音调铿锵高昂，表现出词人意兴飞扬的气派。
(3)(2019河南)词的上阕从哪些方面写出了词人出猎时的豪情“狂”态？请简要概括。(2分)
(4)“持节云中，何日遣冯唐”引用了西汉魏尚的典故，有何用意？(2分)
(5)“弓”在《说文解字》中的释义为“兵也，所以发矢”，后引申出“形状或作用像弓的器物”之意。在古诗词中经由诗人的描绘，“弓”又具有了表现英雄气概的内涵。下列诗句与“会挽雕弓如满月”中“弓”含义相近的一项是(1分) ( )
【甲】欲将轻骑逐，大雪满弓刀。(卢纶《塞下曲》)
【乙】但见时光流似箭，岂知天道曲如弓。(韦庄《关河道中》)
【丙】可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。(白居易《暮江吟》)
36．破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之(2020全国考情：咸宁)
南宋·辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
(1)(2020咸宁)下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是(3分) ( )
A. 这首词是辛弃疾写给志同道合的朋友陈同甫的，“壮词”即豪放之词。
B. 这首词上下两片共十句，节奏紧凑，写声绘色，形象生动。
C. 上片实写军旅生活。看宝剑，听号角，分麾下炙，听塞外声，沙场点兵都是作者热爱的生活和抹不掉的记忆。
D. 下片一、二句写马快弦急，战斗激烈，从侧面衬托了人的意气风发、英勇无畏，从气氛上向人们预示着战事的胜利。
(2)(2018百色)赏析句子“醉里挑灯看剑”。(3分)
(3)请用简洁的语言描述“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵”的壮观场面。(2分)
(4)(2018常德)请赏析“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”的表达效果。(3分)
(5)(2020咸宁)诗多偶句，词则有奇句。以奇句作结往往能起到一种突出点化的作用。请赏析这首词的最后一句。(3分)
37．满江红(小住京华)(2020全国考情：北部湾经济区Ⅱ卷)
秋瑾
小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！
身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！
(1)(2020北部湾经济区II卷)下列对词作赏析有误的一项是(2分) ( )
A. 上片从客居京华写起，时值中秋佳节，院落篱下，菊花盛开，北国的秋天，明净如洗，这种令人愉悦的景致给作者带来了美好的心情。
B．“苦将侬强派作蛾眉，殊未屑”既道出了命运的不公，也强烈地表达出作者极不屑作为女儿身，不甘心受到各种束缚，决心报效国家的愿望。
C．“青衫湿”的典故出自白居易的《琵琶行》，作者借此表达了难觅知音的孤寂与苦闷，但作者不是消极地自怨自艾，而是积极地探索和追寻。
D．下片的词意紧承上片而来，通过身与心的对比和反衬，写出了词人不是男儿胜似男儿的豪迈气概。词意纵横驰骋，抒情酣畅淋漓，格调高昂激越。
(2)(2019云南省卷)请对“四面歌残终破楚”一句作简要赏析。(2分)
38．十五从军征
《乐府诗集》
十五从军征，八十始得归。道逢乡里人：“家中有阿谁？”
“遥看是君家，松柏冢累累。”兔从狗窦入，雉从梁上飞。
中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作饭，采葵持作羹。
羹饭一时熟，不知饴阿谁。出门东向看，泪落沾我衣。
(1)本诗开篇“十五从军征，八十始得归”看似平淡无奇，实则耐人寻味，请谈谈你的理解。(2分)
(2)诗人描写“兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵”有什么作用？(2分)
(3)请简要说说诗歌的主题是什么？(2分)
39．白雪歌送武判官归京(2020全国考情：青岛)
唐·岑参
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。
将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。
瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。
纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。
轮台东门送君去，去时雪满天山路。
山回路转不见君，雪上空留马行处。
(1)(2020青岛)阅读上面这首唐诗，理解不正确的一项是(3分) ( )
A. “忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，表达了诗人对边塞奇异壮美风光的喜爱之情。
B. “湿罗幕”“锦衾薄”“角弓不得控”“铁衣冷难着”，写出了天气的寒冷和军营将士的艰苦生活。
C. “纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻”，大雪纷纷，天寒地冻，表现诗人身处恶劣环境的痛苦与悲伤。
D. “山回路转不见君，雪上空留马行处”，峰回路转，武判官的身影已消失不见，诗人依然深情目送。
(2)“雪上空留马行处”一句让人回味无穷，请展开想象，用自己的语言描绘这一情景。(3分)
(3)(2015苏州)下面哪一项与“山回路转不见君，雪上空留马行处”一句在写法和表达的情感上最为接近？(2分) ( )
A.孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。(李白《送孟浩然之广陵》)
B.无可奈何花落去，似曾相识燕归来。(晏殊《浣溪沙》)
C.何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。(李商隐《夜雨寄北》)
D.海内存知己，天涯若比邻。(王勃《送杜少府之任蜀川》)
40．南乡子·登京口北固亭有怀(2020全国考情：云南)
南宋·辛弃疾
何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。
年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。
(1)(2019福建)下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是(3分) ( )
A.词人登楼望远，所见之景引发了词人对历史兴亡之事的感慨。
B.“悠悠”一词指时间漫长久远，同时暗含词人的思绪无穷无尽。
C.“坐断东南战未休”一句用象征手法写出硝烟弥漫的战斗场景。
D.词的构思巧妙，以设问的方式层层推进，感情深沉，意境高远。
(2)(2020云南省卷)题目“登京口北固亭有怀”中的“怀”包含哪些内容？(2分)
(3)(2020云南省卷)“何处望神州”在全词中的作用是什么？请简要分析。(2分)
41．过零丁洋(2020全国考情：大庆)
南宋·文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
(1)(2020大庆)下列对本诗的鉴赏不正确的一项是(2分) ( )
A. 首句从回想自己的仕途经历写起，写出诗人为国事历尽艰辛。遭逢：遭遇。起一经：指通过某一部经书的考试而得官。
B. 第二句写兴兵抗元四年，抗战的烽火逐渐稀少。干戈：泛指武器，借指战争。寥落：稀少。四周星：四年。
C. 颔联运用拟人和夸张的手法描写国家和个人的命运，对仗工整，形象鲜明，感情炽烈，读之使人怆然。
D. 颈联将“惶恐滩”“零丁洋”两个富含感彩的地名连用，语意双关，悲凉满怀，可谓诗海绝唱。
(2)“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”和“征蓬出汉塞，归雁入胡天”都是以比喻来书写自己的身世，你更喜欢哪一句？请结合诗句谈谈原因。(2分)
(3)(2020大庆)《过零丁洋》中的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”是千古名句，试分析这两句表达的思想情感。(3分)
42．山坡羊·潼关怀古
元·张养浩
峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。
(1)(2018辽阳)选出下列对张养浩的《山坡羊·潼关怀古》赏析有误的一项(2分) ( )
A. 曲中的“聚”字赋予静态峰峦以动感，“怒”字生动地表现出波涛汹涌的情态。
B. “山河表里潼关路”勾画出潼关外有黄河，内有华山，山河雄伟、地势险要的特点。
C. “宫阙万间都做了土”一句，把改朝换代的战争惨烈图景直接呈现出来。
D. “兴，百姓苦；亡，百姓苦”是作者对历史的概括与评判，表达对百姓的深切同情。
(2)曲中“踌躇”一词用得好，请说说好在哪里。(2分)
(3)(统编设问改编)《南乡子·登京口北固亭有怀》和《山坡羊·潼关怀古》均为怀古之作，概括它们分别咏叹了怎样的历史，表达了怎样的怀古之情。
43．相见欢(无言独上西楼)(课标有，统编无)
南唐·李煜
无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。
剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。
(1)下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是(2分) ( )
A.起句“无言独上西楼”，绘尽孤独之神。“无言”者，并非无语可诉，而是无人共语。
B.“寂寞梧桐深院锁清秋”中的“锁”字把秋色秋意比拟为可锁之物，表达生动形象。
C.“剪不断，理还乱，是离愁”以麻丝喻离愁，将具象的情感加以抽象化，形容愁思之纷繁和难解。
D.“别是一般滋味在心头”表现了对“离愁”的滋味讲不出、说不清的极其复杂的内心感受。
(2) 请从炼字的角度赏析“无言独上西楼，月如钩”。(2分)
(3)全词表达了作者怎样的感情？(3分)
专题十 古诗词曲鉴赏
命题点分类集训
炼字
1．“生”和“入”都采用了拟人手法，将“日”和“春”人格化，赋予它们人的意志和情思，在描述自然的时序更替中，景中含情，景中寓理，给人积极、乐观向上的力量。
2．“正”字兼包“顺”与“和”的内容。“风正”，帆才能够“悬”。“正”字“以小景传大景之神”，用“船行驶得很平稳”这种小景来传达出更加开阔的“江风的和缓”的大景。
3．妙在诗中用“日”“春”作为新生的美好事物的象征，并且用“生”“入”两字使之拟人化。
4．会当：终当，终要。表达了诗人不怕困难，敢攀顶峰、俯视一切的雄心和气概。
5．“钟”字用拟人手法，写出了大自然赋予泰山神奇秀丽的景色。“割”字用夸张手法，写出了泰山的巍峨高大。
6．“深”字写出国都沦陷后，城池草木茂盛的样子，体现战乱后的长安城乱草遍地，林木苍苍，借以反衬人烟稀少。以景写情，一个“深”字，令人悲情顿生，渲染了一种悲凉的气氛。
7．“秋”字既点明了季节，也为战士出征增添了肃杀的气氛。
8．“清影”意为清冷的影子，营造孤独、寂寞、凄清的氛围，表现了词人的孤独、苦闷。
9．示例：“卷”字，既突出了狩猎场面的气势宏大，又突出了千骑奔行的神速。
10．不好，因为“瘦马”是以马之瘦衬托人之瘦(衬托游子奔波的困苦和疲倦)，而“骏马”则显现出马的强壮有活力(衬托人的精神抖擞)，二者意境不同。
画面描写
1．示例：广阔无垠的大漠上，烽火台上燃起的一缕烽烟直上云霄；黄河如带，一轮落日孤悬于地平线之上，显得又大又圆。
2．示例：天高气爽，篱笆下菊花盛开，一地金黄；秋风拂来，暗香盈袖，秋天的容颜像擦拭过一般明净。
3．示例：山中的云气，层出不穷，在胸中荡漾；定睛凝望，鸟儿飞归，眼眶也似乎要裂开。
4．示例：远远望去，绵延起伏的群山随着一望无际的平原渐渐消失，江水奔腾直泻，仿佛流入荒漠辽远的原野。
5．示例：诗人舟过荆门，眼前，月亮映入清澈的江水中，像飞下的天镜，皎洁明亮；天边，云霞飘飞，如海市蜃楼般变幻多姿，让人陶醉！
6．示例：几只黄莺争先恐后地飞到向阳的枝头上，几只燕子正在人家屋檐落脚，在来来回回啄着泥土建巢。
7．示例一：因为感时伤怀，思念家人，面对花香鸟语的春景，诗人无心观赏，站在花前，不禁流下了眼泪。听到悦耳的鸟鸣声，心里阵阵惊悸。
示例二：面对国家烽火连天的境况，花鸟也像人一样感时伤怀。花上的露珠就像花儿流下的泪珠。鸟儿的鸣叫，也仿佛透露着惊恐。
句子赏析
示例一：运用比喻，将拉满的弓比作满月，勾勒了一个挽弓劲射的英雄形象。
示例二：运用“射天狼”的典故，抒发了杀敌卫国的豪情壮志。
2．运用典故，以魏尚自比，希望朝廷像汉文帝派冯唐赦免魏尚那样重用自己，委婉含蓄地表达了词人希望得到朝廷重用，以报效国家的思想感情。
3．示例一：引用白居易《琵琶行》“江州司马青衫湿”的典故。抒发了词人走向革命前夕的苦闷、知音难觅的悲伤、对自己前途的担忧。
示例二：直抒胸臆。抒发了词人走向革命前夕的苦闷、知音难觅的悲伤、对自己前途的担忧。
4．尾联情景交融，那长江的浩浩烟波，形象地代表了诗人无边的乡愁，那越来越深的暮色，也不断强化着诗人挥之不去的思乡之情。
5．颔联运用比喻的修辞手法，以“征蓬”“归雁”自比，抒写了诗人漂泊无定的内心感受，表达了思乡的情怀，也透露了被排挤出朝廷内心的激愤和抑郁。
6．采用比喻的修辞手法，用沉舟、病树比喻自己的不幸遭遇，用千帆过、万木春表达积极乐观的心态，暗示报效国家的思想感情。同时蕴含着新事物必将取代旧事物的哲理。
7．这两句诗暗用典故，借历史人物姜尚、伊尹受到重用的事实，表明诗人期待得到明主赏识，施展自己的政治抱负。
8．句子运用典故，化用孔子“登泰山而小天下”的句子，既表达了诗人要攀登泰山极顶的决心，又抒发了诗人要攀登人生顶峰的壮志。表达了诗人不怕困难，敢于攀登，俯视一切的雄心气概和远大抱负。
9．这一句运用了心理描写，细致刻画了卖炭翁在寒冷的天气中穿着单薄的衣服却希望天气更寒冷的矛盾心理。
10．示例：写傍晚时分的景象，边声伴着军中号角声响起，凄恻悲凉。在群山环抱中太阳西沉，长烟苍茫，城门紧闭。“孤城闭”三字隐隐地透露出对宋王朝不利的军事形势。千嶂、孤城、长烟、落日、边声、号角，动静结合，展现出一幅充满肃杀之气的战地风光图，形象地描绘了边塞特异的风景。渲染了浓厚的悲凉气氛，为下阙的抒情蓄势。
内容理解
1．早莺、新燕、春泥、乱花、浅草、绿杨。
2．示例：李白把明月看成通情达意的使者，托明月将自己的担忧、关怀带给友人；王勃认为，情谊深切的朋友，即使天各一方，也如近在咫尺，以此抒发内心的情感。
3．古代大多数的送别诗都流露出悲凉伤感、凄婉缠绵的情感，而这首诗的情感基调却是积极明朗、乐观豁达的。
4．①“牵黄”“擎苍”的行为。②“锦帽貂裘”的装束。③“千骑”狂奔的场面。④自比孙权的语气。(答出任意两点，意思对即可)
5．“杨花落尽子规啼”，首句写景兼点明时令。漂泊无定的杨花、叫着“不如归去”的子规，描绘出南国的暮春景象，烘托出一种哀伤惆怅的气氛，又含有飘零之感、离别之恨在内。融情入景，表达诗人对友人的关切和同情。既点明题目，又为后两句抒情做铺垫。
6．上片：望月 下片：怀人
7．以咏月为中心表达了游仙“归去”与直舞“人间”、离欲与入世的矛盾和困惑，以及旷达自适，人生长久乐观和美好的愿望，极富哲理与人情。立意高远，构思新颖，意境清新如画。最后以旷达情怀收束，是词人情怀的自然流露。这首词仿佛是与明月的对话，在对话中探讨着人生的意义。既有理趣，又有情趣，很耐人寻味。
8．赞成第一种：触景生情的写法，面对国家破碎，种种念头齐涌心头，禁不住见花落泪，闻鸟惊心，表达了诗人感时伤世的感情。
赞成第二种：移情于物的写法，以花鸟拟人，写花也溅泪，鸟亦惊心，表达了诗人感时伤世的感情。
9．同意的理由有两个方面：一是作者身处“胡天”；二是作者出使边塞实际上是被排挤出京城，情境上如同“归雁”，传达出漂泊无定的内心感受。
不同意的理由是认为此句是实写，是作者所见。
10．示例一：在处于困境或遭遇挫折时。因为这句话可以用来激励自己或别人，战胜困难，坚定信心，鼓起前行的勇气。
示例二：在想要奋起前行、追逐梦想时。因为这句话可以用来鼓舞自己或别人，坚定信心，扬帆起航。
11．优美的自然景色；淳朴的乡村民俗。
12．有“白发”是因为戍守边疆时间长，有“眼泪”是因为思乡心切。
13．杜甫的“心胸气魄”在他青年时期是胸怀天下、俯视一切的雄心和气概；在他经历“安史之乱”后，则表现为推己及人、忧国忧民的博大胸襟。两者一脉相通，后者是前者的发展和升华。
14．示例：秦淮河实为烟柳画舫之地，其纸醉金迷现状，时人习以为常；杜牧却从一曲《玉树后庭花》联想到家国之命运，朝代之兴衰；寥寥数语中，以忧愤之笔，道胸中曲直，向醉生梦死者发出严厉警告，不愧“于寻常处见深刻”之誉。
思想感情
1．示例：《春晓》中，诗人借落花表达了惜春之情。《己亥杂诗》中，诗人借落花表达了虽然辞官，但仍会关心国家前途命运的爱国之情。
2．抒发了作者决心比超男子，渴望投身革命、匡国济世的思想感情。
3．“花落去”表达了作者对春花消逝的怜惜和无力挽回的无奈之情；而归来的燕子似乎给作者带来一丝喜悦；但物是人非，作者独自徘徊于“香径”，越发孤寂伤感。
4．①对英雄的仰慕之情；②对南宋朝廷主和派的愤慨之情；③渴望收复失地的爱国之情。
5．“青衫湿”是借用白居易《琵琶行》的最后一句，寄寓颇深。词人泪湿衣裳，表达了知音难遇的情怀，也充满了没能冲出家庭、走向社会、参与革命斗争的忧郁和感慨。
6．示例一：我认为这首诗抒发了作者回到故乡的喜悦之情。因为本诗生动地描写了丰收之年农村一片欢快的景象和农家热情好客的民风(或：“莫笑”道出了诗人对农村淳朴民风的赞赏、“足”字表现了农家待客倾其所有的盛情、诗人陶醉在山西村人情美之中)，农村秀美的风光(或：颔联写山水景色，写景中寓含生活哲理；诗人陶醉在山西村风物美之中)及淳朴的农村生活习俗(或：颈联写出一片节日的欢快气氛和对古老民俗的赞美；诗人陶醉在山西村民俗美之中)，表现了诗人对农村生活的喜爱和恋恋不舍的情感。
示例二：我认为这首诗表达了作者罢官后的落寞之感。诗人被罢归故里，心中不免失意和不平，“山重水复”喻指“逆境”“困难”，写出了诗人艰难的处境；“柳暗花明”，隐含诗人受挫不馁的精神，失意而不悲观。“乘月闲游”“拄杖叩门”虽貌似闲适，却始终未能忘情国事，更衬托出诗人报国无门的苦闷。
7．“无时”一词写出诗人随时都想去山西村，表达了诗人与村民相处融洽，喜爱山西村的真挚情感。
8．这两句诗充满对实现宏大理想的坚定信念；表现诗人积极进取、执着追求的豪迈情怀。
9．尾联运用设问的修辞手法。以雁足传书的传说表达了作者对家乡浓浓的思念之情。
10．抒发了词人渴望杀敌报国的雄心壮志，(同时)也表达了词人壮志难酬、报国无门的痛苦和愤慨(一腔悲愤)之情。
11．对美好爱情(恋人、意中人、幸福生活)的追求、向往或相思之苦。
12．“征蓬”“归雁”用了比喻的修辞手法，表现了诗人心中无限孤寂飘零之感。
13．作者并不在意自己的衰老，希望朝廷能够重新重用自己，给自己机会去建功立业。
14．这种说法不正确。诗人虽有对长期远贬异地的愤慨不平之情，但作者在困苦失意中并不意志消沉，而是以乐观豁达的心态泰然处之，全诗表现出诗人豁达豪迈的胸襟。
写作手法
1．①赏析语言：“直”表现孤烟之高，于荒凉孤独中透着挺拔雄伟，写出了塞上景色苍凉雄浑的特点；“圆”表现落日之低、之圆，写出景色壮阔、温暖的特点。②表现手法：寓情于景(情景交融)，诗人以传神的笔墨刻画出了神奇的塞外风光，表现了诗人苍凉孤寂的情感。
2．示例：用典(或运用典故)，表现了作者渴望得到朝廷重用的心理。
3．全诗三章，采用重章叠唱的形式，一唱三叹，节奏鲜明，旋律优美，而且还显示了主人公情感的逐层加深，具有强烈的感染力。
4．用典。表达了作者对旧友的怀念之情，对岁月流逝、人事变迁的感叹。
5．运用了比喻的修辞手法。颈联将明月比作天镜，将云霞比作海市蜃楼，描绘出眼前看到的绮丽景象。
6．这句话表明作品运用借景抒情(情景交融、寄情于物)的写作手法。如这首小令通过“枯藤”“老树”“昏鸦”“古道”“西风”“瘦马”等“景语”，表达游子孤寂(凄苦、愁楚)的“情语”。
7．虚实结合，实写词人醉后灯下“看剑”，虚写“梦回”军营生活及“点兵出征”场景。
8．①首联以设问统领下文，自问自答。借齐鲁两地的美好山色烘托泰山绵延高大的特点。②颔联上句虚写泰山的秀美，下句实写突出泰山的高耸挺拔。③运用拟人、比喻、夸张的修辞手法，“钟”字将大自然拟人化，写出了泰山神奇秀丽的景色，生动有力。一个“割”字形容泰山像一把硕大的刀切断了阳光，突出了泰山遮天蔽日、巍峨高大的形象。④全诗运用借景抒情的方法，借泰山抒发作者不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。在直接描写泰山的基础上，从各个侧面来突出泰山的巍峨雄壮。(任意写出两点即可)
统编教读与课标古诗词曲鉴赏
(1)(3分)C 【解析】A项中，应是“观”字统领全篇，体现了这首诗意境开阔，气势雄浑的特点。B项中，应是由近及远。D项中，诗人在诗中并没有表现出历史兴衰之感和忧国忧民之情，而是描绘了祖国河山的雄伟壮丽，刻画了高山大海的壮阔，更以景托志表达了诗人胸怀天下的进取精神。
(2)(2分)火红的太阳和皎洁的月亮，每天仿佛从宽广无垠的大海上冉冉升起，又缓缓落入大海的怀抱；星光灿烂的银河，横贯在深蓝的夜空中，它那远远的一端垂向海面，也仿佛发源于大海之中。
(3)诗中选取的景物都具有宏大的特点，如“沧海”“洪波”“日月”“星汉”等，都是远观之景。设想我们处在这样的情境中，所观之景尽是宏观之景、浩大之景，远望沧海的波澜，仰望天上的星月，眼界为之开阔，胸怀为之宽广。这就是宏观壮美的感觉。
2． (1)(2分)杨花；子规
(2)(3分)诗人想象奇特，用拟人的修辞手法将明月人格化，把明月当成使者，含蓄地表达了诗人对朋友的关心和怀念之情，使诗歌更有韵味。
(3)(2分)C 【解析】A项表达的是奉献精神，B项表达的是无奈之情，C项表达的是离别之苦。
3． (1)(3分)C 【解析】颈联写出了红日东升，春色渐浓的江南美景。C项中“写出了红日西沉”表述有误。故选C项。
(2)(3分)“阔”字描绘了春潮涌来、江水上涨时两岸变得更加开阔的景象，营造了一种恢弘阔大的境界。
(3)(3分)示例：春潮上涨，江水与两岸齐平，江面更显宽阔；船行江中，春风吹拂，船帆高挂，船行平稳而轻快。
(4)(3分)这首诗抒发了作者客游他乡的羁旅之情，展现出作者放眼山川的宽阔博大的胸襟。
4． (1)(2分)示例：太阳落山了，常年漂泊在外的游子，依然跋涉在苍凉的古道上，不知归向何处，悲从中来，肝肠寸断！
(2)(3分)点明了游子思乡的特定时间；渲染了悲凉的氛围；使全曲情景交融，浑然一体。
(3)(2分)“景语”：“枯藤”“老树”“昏鸦”“小桥”“流水”“人家”“古道”“西风”“瘦马”“夕阳”等景物。“情语”：一个长期漂泊在外的游子孤寂愁苦的思乡之情。(“景语”答对4个即可)
5． (1)(2分)“涨”既写出了巴山水注秋池的夜雨景象，又流露出羁旅之愁与不得归之苦，从而衬托出诗人深重绵绵的愁思。
(2)(2分)示例：①诗人羁旅的孤寂和对亲友的思念之情。②对相聚的期盼之情。
(3)(3分)①从空间上看，此地(巴山)、彼地(西窗)、此地(巴山)往复对照，写身在此地而想彼地之思此地，形成了空间的回环往复之妙。②从时间上看，今宵、他日、今宵回环对比，写时当今日而想他日之忆今日，形成了时间的回环往复之妙。③“期”字的两次出现，特别是“巴山夜雨”的重出，正好构成了音调与章法的回环往复之妙，恰切地表现了时间与空间回环往复的意境之美，实现了内容与形式的完美结合。
6． (1)(2分)A 【解析】这首诗在繁简上做了精心安排，着墨较多的是木兰当户织的心事重重、准备行装时的活动、奔赴战场时的心态、回家后家人的欢乐、恢复女儿装束时的欣喜等内容，对木兰多年的军旅生涯和战斗过程只用几句话就交代完了，A项中“着墨较多的是木兰的军旅生涯和战斗过程”说法有误。
(2)(2分)“霍霍”是拟声词，惟妙惟肖地描绘出小弟磨刀时内心急切的情态，淋漓尽致地表现出小弟听闻姐姐归来而抑制不住的欣喜之情。
(3)(2分)示例一：对古代劳动妇女的赞颂。木兰女扮男装代父从军的故事，表现了木兰的勤劳、智慧、勇敢、坚强，是一位巾帼英雄。
示例二：对封建社会中歧视妇女的传统观念的无情嘲弄。木兰是一个“当户织”的劳动妇女，却代父从军，立下赫赫战功。木兰这一英雄形象冲击了封建社会重男轻女的偏见。
示例三：对劳动人民谦逊品质的歌颂，对热衷功名利禄的士大夫的讽刺。在封建社会中，追求功名利禄是占统治地位的传统思想，而木兰经过十年的紧张战斗之后凯旋，却拒封辞赏，愿意解甲归田，继续过劳动人民的耕织生活，这充分反映了劳动人民质朴谦逊的品质。
示例四：反映人民对和平生活的向往。诗中对战争只用几笔带过，表现了人民憎恶长期的割据战乱，渴望过和平、安定生活的愿望。
(4)这首诗塑造了木兰这一不朽的人物形象，既富有传奇色彩，又真切动人。木兰既是奇女子又是普通人，既是巾帼英雄又是平民少女，既是矫健的勇士又是娇美的女儿。她勤劳善良又坚毅勇敢，淳厚质朴又机敏活泼，热爱亲人又报效国家，不慕高官厚禄而热爱和平生活。所以千百年来，木兰的形象一直深受人们的喜爱。
7． (1)(2分)B 【解析】“古人”指古代那些能够礼贤下士的贤明君主。
(2)(2分)示例：独：独自，诗中有孤独之意。纵观古今，寻遍天地，报国无门，怀才不遇，体现诗人理想破灭，孤寂郁闷的心情。
(3)(3分)诗人独自站在高高的幽州台上，面对广阔的原野和辽远的天空，思绪万千，不禁落泪。
(4)(2分)表达了诗人怀才不遇的苦闷和报国无门的孤独悲凉的情感。
8． (1)(2分)C 【解析】这首诗的前六句写望中所见，直接描写泰山的景物，表现了泰山高大雄奇之美，C项中“侧面描写”的理解不恰当。
(2)(2分)示例：“凌”有升、登之意，表现出诗人登临泰山极顶的决心和豪迈的气概，贴切传神。
(3)(2分)这两句诗写出了泰山的高大雄伟，表达了诗人渴望登上绝顶的愿望，同时抒发了诗人不怕困难、敢于攀登、俯视一切的豪迈气概。它既表达了诗人的远大抱负，也激励人们在人生的道路上勇攀高峰，因而能引起人们的强烈共鸣。
(4)《望岳》蕴含着不畏艰险、勇于攀登、乐观自信、积极进取的精神；《登飞来峰》表明诗人年少气盛，抱负不凡，具有远大的政治理想以及大无畏精神。
9．(1)(2分)B 【解析】第二句中“闻说”指“听说”，说明诗人并没有亲眼看到，B项“便可以看到旭日东升”的理解不正确。
(2)(2分)侧面衬托。一般而言，“鸡鸣”预示着天亮，“鸡鸣”之后太阳才慢慢升起来，此处说成“鸡鸣”时就见到了“日升”，是为了衬托飞来峰和峰上古塔之高，也巧妙地点出了诗人立足点之高，不直言塔高，而是采用侧面衬托的手法，使得塔高、峰高更具体直观，诗歌表达更加出彩。
(3)(2分)掌握了正确的观点和方法，认识达到了一定的高度，就能透过现象看到本质，不会被事物的假象迷惑。
10．(1)(3分)D 【解析】尾联写出了诗人归途中的悠闲惬意之情和对重游的期望。D项中“忧伤的笔调”“内心的失意与孤独”的理解不恰当。
(2)(3分)示例：山重峦叠嶂，水迂回曲折，正怀疑前面没有路可走时，眼前却豁然出现一缕炊烟，花明柳暗掩映之下的村庄出现在眼前。
(3)(3分)①面对困境时；②描绘或赞美山水美景时；③事情有了转机时。
(4)(3分)示例：从“拄杖夜叩门”看出诗人对乡村生活的留恋；从“柳暗花明又一村”可看出对乡村美景的喜爱；从“农家腊酒浑”“丰年留客”“衣冠简朴”看出诗人对淳朴热情的村民的赞美；从“箫鼓追随”看出诗人对古风民俗的热爱；从“柳暗花明”看出诗人虽遇挫折却心存希望的乐观豁达。(任选三点即可)
11．(1)(5分)B D 【解析】B项中“诗的前两句议论、抒情”表述错误，应该是“叙事、抒情”，前两句既描写了“白日西斜”和“广阔天涯”，又抒发了“浩荡离愁”和“吟鞭东指”的情绪。D项中“落红”不是比喻朝廷，而是比喻自己，表达了诗人虽辞官离京，仍然关心国家的命运，不忘报国之志，以此来表达他至死仍牵挂国家的热情。
(2)(2分)①白日斜(日落，夕阳西下) ②离别的忧伤
(3)(2分)“白日斜”点明了离别的时间，“天涯”写出诗人将去遥远的地方。白日斜晖，广阔天涯，这两个画面相辅相成，互为映衬，写出了诗人辞官之后的愁苦心情。
(4)(2分)示例一：三、四句运用了比喻的修辞手法，表达了诗人对理想和信念的执着追求。
示例二：三、四句移情于物，是新生命的赞歌。“落红”“护花”是崇高献身精神的象征，表达了诗人对理想和信念的执着追求。
(5)(3分)①解甲归田的惆怅。②离京归家的喜悦。③继续报国的信念。
12．(1)(2分)两个“笼”字连用，将轻烟、寒水、淡月、细沙四种景物融为一体，描绘出一幅秦淮河两岸月色朦胧、轻烟浮动的夜景图，渲染了朦胧凄清的氛围。
(2)(2分)示例：诗句中“夜泊秦淮”既点出了上一句诗中景色的时间、地点，又照应了诗题；“近酒家”引出下文“商女”“亡国恨”和“后庭花”，由此触动了诗人的忧国情怀。这句诗承上启下，体现了诗人构思的细密、精巧。
(3)(3分)表面上，诗人似乎是在斥责“商女”无知，但是诗人的矛头所向，却是那些身负天下安危，但醉生梦死的权势显达，抒发了诗人振聋发聩的警示。
(4)(2分)对统治阶级荒淫无度的生活的愤怒和对国家命运的深重忧虑。
13．(1)(3分)C 【解析】C项“返”“归”写的是诗人眼见的景象，并未暗示诗人找到了内心的归宿。且全诗反映了诗人内心的忧伤无助，故选C项。
(2)(2分)描绘了一幅牧人驱赶着牛群回家，猎人们带着捕获的猎物回家的田园景象。
(3)(3分)诗人举目四望，身边竟无相识的朋友， 无人分享此刻的心情，惘然若失，只好唱起《采薇》之歌，与伯夷、叔齐共享心境。抒发了诗人孤苦无依之感和隐逸山林之志。
14．(1)(2分)C 【解析】C项“对家乡的热爱之情”表述有误，应该是“思念之情”。
(2)(2分)“历历”“萋萋”两个叠词写出了树木分明、草木茂盛的样子，声调铿锵，音韵清朗，富有音乐美。
(3)(2分)人生失意，思念家乡。
(4)(2分)日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 都采用问句，表达出游子思乡心切的情感。
(5)(2分)①全诗情景交融(融情于景)，如尾联将“乡愁”之情与“日暮”“烟波”之景相交融，由景生情，更增添了浓浓的乡愁。②本诗写景意境深远壮阔，诗中所用的“白云”“晴川”“芳草”“烟波”“江”等意象，给人以愁而不怨之感。③本诗写景抓住景物特征，如颈联描写草木丰茂，抓住其生机勃勃的特点。④本诗写景层次分明，远近结合，俯仰结合，虚实结合。(任选两点即可)
(6)《黄鹤楼》前两联均是先写神话传说，再写眼前景物的格局，虚中有实，抚今追昔。首联从神话传说落笔，起笔高远，回到现实情境，又仿佛黄鹤从天而降一样，神妙莫测，鬼斧天工。颔联先写黄鹤之杳然不见，在远望天际，寻觅黄鹤踪影之时，顺势转换为对天际白云的描绘，转换自然，毫无痕迹。抒发诗人吊古伤今，无限怅惘的情感。
15．(1)(3分)D 【解析】D项中“‘候骑’是等候在此的士兵”解释错误。“候骑”指的是“负责侦察、巡逻的骑兵”。“边塞将士对诗人的欢迎，让人倍感温暖”理解错误，尾联中诗人情绪已经高涨起来，似为前线大捷而欢欣鼓舞，诗人个人失意的情绪在大漠雄浑景象的净化下已然消散，有的只是慷慨悲壮的情感，表现出的是诗人的达观。
(2)(4分)“直”字写出了孤烟直冲云霄的劲拔，“圆”字写出了落日在地平线的衬托下又大又圆的视觉感受，直的是烟，圆的是落日，和地平线一起构成了一幅完美的几何图案；一“直”一“圆”描绘出在苍茫的大漠背景下，塞外壮丽独特的景象。
(3)(2分)示例：苍凉雄浑的大漠之上，一缕孤零零的烽烟像根柱子，笔直地伸向天空。弯弯曲曲的黄河似一条金带，平躺在大漠远方。一轮浑圆的红日，正静静地悬挂在西边的地平线上。
(4)(2分)这两句诗的妙处在于虚实结合、善用典故。东汉车骑将军窦宪大破北匈奴，登燕然山，刻石勒功，纪汉威德。诗人借此典故，将镇守边关的节度使崔希逸比之为窦宪，有称颂其战功之意。
(5)(2分)表达了诗人由于被排挤产生的孤寂心情以及在大漠雄浑的景色中情感得到熏陶、净化、升华后产生的慷慨悲壮之情，显露出一种豁达情怀。
16．(1)(2分)对偶 雄伟壮阔(或：雄奇壮美)
(2)(2分)C 【解析】尾联不直接说自己思念家乡，而说家乡之水情深意重，恋恋不舍，含蓄地抒发了诗人的思乡之情。C项中“直接表达诗人对故乡的依恋之情”理解不正确。
(3)(2分)示例：采用了比喻的修辞方法，把倒映在水中的月亮比喻成明镜，用海市蜃楼这一特定的景观形容江上云霞之美。想象大胆奇特，生动形象地描绘了昼夜交替、时空变换的奇景，表达出诗人豪迈开阔的心情。
(4)(3分)尾联由观赏美景转入深沉的思乡之叹。还是故乡的水好啊，把我的船送到万里之外，还不忍分别。作者不直接说自己思念家乡，而说家乡之水情深意重，恋恋不舍，含蓄地抒发了诗人的思乡之情。
17．(1)(2分)B 【解析】“乱花迷眼”是说春花初放，而未缤纷，“浅草没蹄”说的是芳草才生，尚未长高，仅能没过马蹄的样子。B项中“生动形象地展示了初春百花盛放，草木繁茂的景象”赏析有误。
(2)(2分)示例：几只黄莺争先恐后地飞到向阳的枝头上，几只燕子正在人家屋檐落脚，在来来回回啄着泥土建巢。
(3)(2分) 这两句描绘了乱花初放，而未缤纷，但可以预见即将盛放，会使人眼花缭乱；芳草才生，尚未长高，仅能没过马蹄。“渐欲”“才能”，写出花草欣欣向荣的趋势。描绘了蓬勃盎然的春意，表达了诗人对春光美景的喜爱之情。
(4)“早莺”“新燕”可以很明显看出写的是初春景色，“几处”说明早莺尚少；“争暖树”，说明是乍暖还寒时候，早莺争夺向阳的树木；“谁家新燕”，说明燕子始回，尚未筑巢。“乱花渐欲迷人眼”说明花儿还未盛放，但盛放可期；“浅草才能没马蹄”说明芳草才生，尚未长高。①初春，乍暖还寒时候(梅尚带雪；柳叶初长，如烟似雾)；②仲春(春雨初降，绿意正浓，桃花盛开)；③暮春(杨柳已成荫，残花已落尽，群莺已乱飞)；④仲春(山中杏花、桃花盛开)。
18．(1)(2分)心远 悠然
(2)(2分)A 【解析】首联写诗人住在众人聚居的闹市，却没有世俗交往的喧闹，表现出诗人超凡脱俗的精神境界。故A项理解有误。
(3)(3分)示例：太阳下山了，南山笼罩在渐渐升腾的云气之中，显得非常美丽。外出觅食的鸟儿，呼朋引伴，成群结队地飞回巢穴。
(4)(2分)表达了诗人对闲适恬淡的田园生活的喜爱和对世俗喧嚣的厌恶。
(5)苏东坡认为，陶渊明在东篱采菊，无意间一抬头，南山映入眼帘，一个“见”字写出了一种无意得之、悠然忘我的心境，与全诗营造的闲远散淡的氛围是吻合的；而“望”相比于“见”，更有目的性，更像是有意为之，破坏了诗歌自然而然、浑然天成的意境，因此说“作‘望南山’，则此一篇神气都索然矣”。
19．(1)(2分)A 【解析】A项中“念家悲己”不准确，应该是“忧国伤时”的感情。
(2)(3分)国都沦陷而山河依旧，春天来临却荒草满目，这种反差强烈的景物描写手法，痛彻地表达了诗人忧国伤时的思想感情。
(3)(2分)“白头”为愁所致，“搔”是解愁的动作，“更短”可见愁的程度之深。诗人在国破家亡、离乱伤痛之外，又叹息衰老，因此，诗人“白头搔更短，浑欲不胜簪”是忧国、伤时、思家所致。
(4)(2分)刻画了一位苍颜白发、愁绪满怀、为国为民而忧心忡忡的诗人形象。
20．(1)(2分)听觉(声音) 视觉(颜色、色彩)
(2)(2分)C 【解析】C项中“不起”是因为夜寒霜重，战鼓擂不响，根据尾联可知，面对重重困难，将士们毫不气馁，故“无力击鼓，斗志难振”的表述有误。
(3)(3分)示例一：一个“压”字，把敌军人马众多、来势凶猛，以及交战双方力量悬殊、守军将士处境艰难等，淋漓尽致地揭示出来。
示例二：这两句诗运用了比喻和夸张的修辞手法，渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势。
(4)(2分)D 【解析】D项与题干中《雁门太守行》中的“秋”都指塞外秋日的景象。
(5)(2分)①赞扬将士们艰苦卓绝的斗争精神。②表现全体官军的忘身报国之情。
21．(1)(3分)D 【解析】诗人即物起兴，托物咏史，点明赤壁之战关系到国家存亡、社稷安危；同时暗指自己胸怀大志却不被重用。D项中“忧国忧民”的说法错误。
(2)(2分)折断的戟沉埋在泥沙中未被销蚀，自己拿来磨洗后辨认出是前朝的遗物。
(3)(2分)①借“折戟”叹指当年的赤壁之战。②借“沉沙”叹指英雄无用武之地，暗讽当朝昏庸。③借“铁未销”叹指英雄壮心不已，期望大展身手。
(4)(2分)B C 【解析】A项评论的是晏殊的《浣溪沙》，D项评论的是崔颢的《黄鹤楼》。
(5)作者借对三国史事的遐想，慨叹历史上英雄成名的机遇，曲折地表达了自己空有抱负却生不逢时、无从施展的无奈。
22．(1)(2分)①叹息(或感叹，哀叹，慨叹……) ②才华无用(或空有才华、才华无法施展……)
(2)(2分)A 【解析】李清照虽为婉约派词人，但也不乏豪放之作，这首词风格雄奇，不同于婉约词，充分显现了作者性情中豪放不羁的一面。
(3)(2分)示例一：“舞”字化静为动，变平凡为神奇，描绘出了因海上刮起了大风，无数的舟船(以帆代指)在风浪中飞舞前进的画面。
示例二：一个“舞”字，将词人在风浪颠簸中的感受逼真地传达给读者，船摇帆舞，所以会觉得星河在转，既有生活的真实感，也具有梦境的虚幻性，为全篇的奇情壮采