第一单元测试卷
[时间：150分钟 总分：150分]
一、现代文阅读(35分)
(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题，19分)
阅读下面的文字，完成1～5题。
材料一：
晒苦，晒老师，晒友，现在是网络时代，什么都讲一个晒字，从发出自己小家的装修情况，到晒出各个政府大楼的豪华装修，形形色色的晒文化，已经通过网络深入人心。
晒苦：一位80后网友发帖倾诉自己的生活和热播电视剧《蜗居》的女主角竟开始惊人相似。该帖中“房奴”“甲流”“蜗居”等敏感词汇和楼主的经历，迅速引起网友同情和共鸣。在心理咨询中，有五成“房奴”心理上或多或少会产生焦虑情绪，年轻“房奴”更易产生心理亚健康，将上网诉苦作为缓解精神压力的方法，这种晒苦行为已成广大网民解压方式之一。
晒老师：随着网络科技的发展，祝贺教师节的方式也正在悄悄发生变化。白领们说，毕业后生活压力太大，在网上“晒晒”老师，和别人分享老师“逸事”，有很好的放松作用。通过一个个晒老师的帖子，很多网友不但回忆老师的容貌、神态，还留下了老师的名字，以及令人怀念的点滴往事。
晒友：晒友，是指晒客们彼此之间互称晒友。“晒”正形成一种个人联合个人以对抗强大现实的方式，“晒”也成为一种个人寻找群体的联络方式。“晒”这一种新的力量还在聚集和成长中，很难估量它仅仅是一种流行，还是将更长久地存在下来，但显然，它现在的力量就足以让人惊叹。
(节选自豆瓣《什么是晒文化？》)
材料二：
“晒文化”是一种新型文化现象，它是指个体以自媒体为主要媒介，将自己的生活日常、态度心情通过网络分享给他人，与人共享自己生活体验和情绪感受的文化心理和行为。我们应辩证看待“晒文化”，它有利有弊，就是一把“双刃剑”。
有“利”的一面，网络“晒文化”有助于缓解个人压力。当前，互联网在我国已经走进千家万户，随着自媒体的出现，群众开始成为信息发布者，不仅丰富了信息面，也达到了放飞自我的目的。对晒客而言，“晒”弥补了内心的缺陷，获得了被关注的满足感。看客通过看帖，分享了解到世界不同的事物，既能降压，也能放松心情。另一方面，网络“晒文化”有助于知识传播。网络“晒文化”秉承共享的精神，晒客更乐于将自己的心境、经历、收获在网络中进行分享，使知识得到了更为广泛的传播。在网络“晒文化”中，晒客通过分享获得点赞和评论，增强了分享的动力，看客通过观看和学习，掌握了更为多元的知识，两者都分别获得了进步。
有“害”一面，晒客个人“晒”的文化内容并非都积极向上。晒客将自己的喜欢的内容进行分享，其中蕴藏着晒客自己的价值观，一旦看客对晒客的内容产生认可，自身的价值观也会受其影响，发生变化。同时，“晒”文化没有固定规则，是一种极为自由，甚至是一种戏剧性的表达，有的没有边际的语言和嬉笑怒骂，拆解了语言的优雅与神圣。时间一长，会让青年沉溺在小天地无法自拔，过分关注“及时满足”，忽略了学习与工作的价值。
进一步说，网络“晒”文化可能给社会发展带来负面影响，比如网络“晒”文化中所传播的消极和低俗的内容，朋友圈内充满抱怨批判的消极内容，可能会给朋友带来潜移默化的消极影响。还有一些“晒客”以分享低俗的不雅的内容来吸引眼球，牟取利润。由于自媒体的受众面广，外加多级传播形式，负面内容由个人覆盖到多人，这类内容的传播容易给社会，尤其给青少年带来极大的不良影响。
(节选自中国经济网《“晒文化”：当代青年
的自我认同与价值引领》)
材料三：
“秋天的第一杯奶茶”源自一位女孩晒出的与男友的微信聊天记录。聊天时，男友向女孩发出52元的爱心红包，作为她购买奶茶的费用——天气转凉，有人惦记，有人爱。“秋天的第一杯奶茶”的重点不是奶茶，而是年轻人的“晒文化”——忙碌的工作、生活中，通过“晒”这样一种形式，大家得以用简短的方式获取快速的精神享受。“晒文化”蕴含了强烈的情感需求，附带丰富的社交属性。
有心理专家分析，人们会在“晒”中不断关注他人反应，期望得到更多的社会认可。在这种行为模式中，很容易出现社交“爆款”和跟风现象，晒奶茶就是最新的例子。在朋友圈不停“晒晒晒”的背后，我们应当看到身边朋友渴望关心和交流的情感所在，感受人与人之间的那一份真切的温暖。
但在“晒文化”的流行之下，不可避免地会带来内容造假、信息安全、上瘾沉迷等新问题。比如最近引发热议的“拼单”晒图群，则呈现出“晒文化”的另一个侧面。三十几个人“拼单”轮流在豪华酒店里拍照等。这种虚假的做法一旦形成风气，可能在网络世界形成负面的价值引导，影响青年一代的三观和认知。实际上，所有的网红现象都是社交功能的一种拓展，都或多或少地具备了社交功能。“秋天的第一杯奶茶”正是这个时代无比活跃的互联网经济的真实写照。
(节选自《读懂“晒文化”背后的情感需求》，《苏州日报》)
1．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分)( )
A．现在是网络时代，晒工资，晒花销等“晒文化”现象深入人心。从自己小家的装修情况，到政府大楼的豪华装修，什么都必须晒。
B．“晒苦”行为已成广大网民解压方式之一，因而网友发帖“房奴”“甲流”“蜗居”等敏感词汇和楼主的经历，能引起网友同情和共鸣。
C．由于网络科技的发展，祝贺教师节的方式也正在悄悄发生变化，网友通过晒老师，回忆那些令人怀念的点滴往事。
D．“晒”正形成一种个人联合个人以对抗强大现实的方式，它不仅仅是一种流行，还将更长久地存在下来。
答案 C
解析 A项，范围扩大且说法绝对，原文是“什么都讲一个晒字”。B项，“因而网友发帖……能引起网友同情和共鸣”说法错误。材料一中说的是“该帖中‘房奴’‘甲流’‘蜗居’等敏感词汇和楼主的经历，迅速引起网友同情和共鸣”。“在心理咨询中……晒苦行为已成广大网民解压方式之一”是对网友发帖引起共鸣这种现象背后的心理机制的分析，两者之间不存在因果关系。选项的说法强加因果。D项，说法绝对，原文是“很难估量它仅仅是一种流行，还是将更长久地存在下来”。
2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分)( )
A．互联网的发展，自媒体的盛行，看客通过看帖，丰富了信息面，也放飞了自我。
B．晒客的分享使知识得到了广泛的传播，看客通过学习而掌握知识，二者都有进步。
C．“秋天的第一杯奶茶”流行，表面是年轻人“晒文化”，背后蕴含的是情感需求。
D．“晒文化”附有丰富的社交属性，因而晒客在晒时要特别注意网络世界的价值引导。
答案 A
解析 A项，偷换主语。原文是“群众开始成为信息发布者，不仅丰富了信息面，也达到了放飞自我的目的”指的是晒客。
3．根据材料内容，下列各项中不属于“晒文化”的一项是(3分)( )
A．大学生小美在朋友圈转发班级联谊活动的美篇。
B．博主“天天美食”在网络平台发布美食做法的视频。
C．人大代表朱先勇在自媒体展示自己带领农民种植的土豆。
D．幼儿园李老师在学校宣传栏展示小朋友们的活动照片。
答案 D
解析 D项，注意文中“晒文化”的定义。根据材料二中对“晒文化”的定义“个体以自媒体为主要媒介，将自己的生活日常、态度心情通过网络分享给他人，与人共享自己生活体验和情绪感受的文化心理和行为”，可见“晒文化”是必须以自媒体为主要媒介的。“学校宣传栏”不属于自媒体。
4．请简要分析材料二的结构层次。(4分)
答：_____________________________________________________
_________________________________________________________
答案 ①材料二总体结构是递进式，局部是正反对照式。②第1段由“晒文化”的定义提出“晒文化”有利有弊的观点。③第2、3段用正反对照来谈“晒文化”对个人的影响。④第4段进一步谈“晒文化”对社会的影响。
5．请结合材料三中的观点，分析下列现象。(6分)
网络红人李子柒拍摄的美食视频发出后大受欢迎，她后来荣登由中国新闻周刊杂志社举办的2019“年度影响力人物”榜单，获“年度文化传播人物”称号。
近日，某外国博主抄袭国内知名短视频创作者李子柒的美食视频在外网获得百万播放量，引发了网友的广泛关注。
答：_____________________________________________________
_________________________________________________________
答案 ①这个现象体现了晒文化中的让人获得精神享受，得到情感上的需求的社交功能。②晒文化时，人们会在“晒”中不断关注他人反应，期望达到更多的社会认可。李子柒得到那么多人关注，而且获“年度文化传播人物”称号，说明大家非常认可。③在“晒文化”行为模式中，很容易出现社交“爆款”和跟风现象，某外国博主抄袭李子柒的美食视频就是跟风现象的体现。
(二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题，16分)
阅读下面的文字，完成6～9题。
石门阵
卞之琳
“诸葛孔明摆下了八阵图，叫陆逊那小子，得意洋洋，跨马而来的，只见左一块石头，右一块石头，石头，石头，石头，直弄得头都昏了。他一看来势不妙，就勒转了马头，横冲直撞，焦头烂额，逃回了原路。——这《三国》里的故事，你们还记得吗？”
说到了这里，干咳了一声，木匠王生枝抬起了眼睛，打量了一番列在他面前的许多面孔。
男人的面孔，女人的面孔，小孩子的面孔。带胡子的有，麻的有，长雀斑的有，带酒窝的有，一共十来张，在中秋前两天的月光里，有明有暗，可是全一眼不眨，只是点点头，意思要王木匠尽管讲下去得了。
王木匠手巧。譬如，现在邻近各村常用的由煤油箱改造的水桶子，确是王木匠的发明。他的手艺不止见长于他的本行。
“对，我正要给你们摆一个和八阵图差不多的石门阵。不过几句话，一点新闻，石门阵摆退鬼子兵。”
老王捡去才落到颈脖子上的一片枯枣树叶子，随即干咳了一声。
“来了。”大家一起想。
果然——
“来了！来了，一群鬼子兵！”
王木匠转过头来望望山坡下转进村子里来的白路，仿佛日本兵当真从那边来了，把听众给吓了一跳。
“他们先在远处山头上向镇上望，用望远镜，看得清清楚楚的。
“那条小街上有人吗？没有。
“那个院子里有人吗？没有。
“那堆小树丛背后有人吗？没有。
“八路军走光了。好，那个头儿，吩咐先下去五十个胆子最大的‘皇军’。
“‘开步走！’他们下来了，那五十个鬼子，骑了马。”
“这条镇不是就完了吗？”宋长发很担心地插上了一句。
王木匠没有理他，干咳了一声，接下去：
“骑了马，得意洋洋！瞧，第一个麻子，腰板挺得多直啊。瞧，第二个是八字胡子，第三个是小耳朵。小耳朵回过头来，看后面跟来的都很威风，就把头昂得高些。
“小耳朵的心是在一家老百姓的闺阁房里。
“八字胡子的心是在一家老百姓的铁柜里。
“麻子的心是在一家老百姓的猪圈里。”
“真不是好东西！”谁的声音？李矮子？因为隔壁李矮子院里的驴忽然叫起来了，仿佛怕给日本兵抓去呢。
“说话间，不知不觉，已经走进了村子。
“麻子忽然在一家门口勒住了马。八字胡子、小耳朵和后边四十七个人都勒住了马。满街上鸦雀无声。
“麻子盯住了一家的屋门，不作声。
“小耳朵也盯住了那家的门，不作声。”
“他们看见了什么呀？奇怪。”小梅子插上来一句，仿佛代表了全场听众。“他们看见了什么呀？奇怪——后边那四十七个‘皇军’也这样问哪，可是没有出声。他们不作一声在那边发愣，那五十个‘皇军’。
“他们看见了什么呢？奇怪。
“他们什么也没有看见，只看见门里堵满了石头——石头门。
“他们索性向前跑，沿街向左向右转了两个弯。
“一路上——
“向左看：石头门。
“向右看：石头门。
“石头门。石头门。石头门。”
“干脆说吧，别那么别扭的！”宋长发老婆着急了，也仿佛代表了全场听众。“他们的脸都白了。听，四面山头上一片喊杀的声音！打枪的声音！八路吧？看，山头上那么多人呢，糟了！糟了！”
“好了！好了！”谁的声音？仿佛大家的声音。
“他们勒转了马头，死命踢着马肚皮，向左，向右，转了两个弯。他们就横冲直撞，连奔带蹿地逃命了。
“逃出了镇口，心里跳得像马蹄一样急呢。
“麻子还在想：我这一身肥肉不至于喂他们的麦田吧。
“八字胡子还在想：我抢来的钞票不至于被他们捡回去吧。
“小耳朵还在想：我怀里的相片不至于被他们拿去上报吧。”
“老王，你活像钻进了他们的心里了。”李矮子说，意思是两重的，表示不相信，也表示惊叹他叫人不能不相信。
“胡老三，”王生枝说，把眼睛对准了一个衔着旱烟管的男子，“昨天你也在南教场听过政治指导员的报告的，你说我可曾说谎。那条镇叫洪子店，在太行山那边。”
“大致还不错，”胡老三说了，“部队在镇东十五里地方，和敌人打了一昼夜。农民救国会集了五百会员，三个钟头内把全镇上能搬的都搬走了，五百会员就拿起了枪，躲在围山上等了。不过，老王，门是用砖头堵的。”
“那有什么关系，石头门说起来好听一点。只要不是木头门就行了。木头门烧得开。上次苏家峪不是给门板都烧光了。洪子店也烧去了许多。可是我老王一年来明白了一个道理：守住了大门，不用关二门。对，把我们的门板烧掉呢，我们就夜不闭户。”
“那你就少了生意了，人家以后还要你做门板吗？”
大家笑了，同情王生枝。
王生枝在月光里走回家去的时候，倒认真地想起当真到了处处夜不闭户的时代。他常常想做一张极精致的衣橱，已经设计了多年，总可以有做成的一天了。不过他知道大家还得先摆多少次真正的石门阵，不是用口，“也得用手。”王木匠看看自己结实的突起了老茧的掌心，说不出由于哪一种情感，不由得感叹了一下：“我这双手呵！”
延安，1938年秋
(有删改)
6．下列对小说相关内容的理解，正确的一项是(3分)( )
A．用煤油箱改造水桶子，既说明王木匠手巧，也为后文故事情节发展埋下伏笔。
B. 王木匠讲故事不乏新意识，他的灵感除了来自“八阵图”，还来自“一点新闻”。
C．石门阵故事取材于政治指导员的报告，“麻子”“小耳朵”等鬼子均确有其人。
D. 王木匠因追求手艺完美而无法做出理想中的衣橱，他对着自己的手发出了感叹。
答案 B
解析 A项，“也为后文故事情节发展埋下伏笔”错误，写王木匠手巧与后文他讲的故事情节没有太大关联，也谈不上埋下伏笔。C项，“‘麻子’‘小耳朵’等鬼子均确有其人”错误，这些人物只是王木匠在讲故事时使用的称呼，是他自己编的，从文中看不出“确有其人”。D项，“王木匠因追求手艺完美而无法做出理想中的衣橱”错误，文中只是说“他常常想做一张极精致的衣橱，已经设计了多年，总可以有做成的一天了”，可见他是没有时间做衣橱，而非追求完美；他对着自己的手发出感叹，也不是因为做不出完美的衣橱，从原文来看，“不过他知道大家还得先摆多少次真正的石门阵，不是用口，‘也得用手’”，他是感叹自己这手还得摆石门阵。故选B项。
7．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)( )
A．小说以王木匠重提诸葛亮八阵图故事开头，再写村民们的表情神态，这样，石门阵故事还未正式展开，王木匠擅长讲故事的形象就已经确立起来了。
B．小说描写村民们的面孔，用“带胡子的有，麻的有……”，而不用“有的带胡子，有的麻……”，突出了不同面孔最显著的特点。
C．小说调动了许多“声音”来配合王木匠的讲述，如小梅子等人的插话、王木匠的干咳声，乃至与故事毫不相干的驴叫声，读来令人如临其境。
D．小说讲了一个王木匠讲故事的故事，这种故事套故事的结构颇具匠心，不仅使小说叙事变得更为复杂，同时也使小说的主题更加多元。
答案 D
解析 D项，“同时也使小说的主题更加多元”错误。小说的主题只有一个，那就是抗日。故选D项。
8．王木匠讲石门阵时，多处使用反复手法，这种讲述方法有什么效果？(4分)
答：_____________________________________________________
_________________________________________________________
答案 ①能够突出人物形象。比如文中使用反复手法写小鬼子进村前反复确认八路军已经走了，写出了他们的胆怯。②能够渲染紧张的氛围，调动听众的情绪。如反复写“石头门”，写出小鬼子被石门阵弄得晕头转向，惊慌失措，也使得听众有身临其境之感。
解析 首先找出文中使用了反复手法的地方。如“那条小街上有人吗？没有。那个院子里有人吗？没有。那堆小树丛背后有人吗？没有”，使用反复手法，强调小鬼子进村前反复确认八路军已经全部撤走了，生动刻画出小鬼子的胆怯和色厉内荏；如“小耳朵的心是在一家老百姓的闺阁房里。八字胡子的心是在一家老百姓的铁柜里。麻子的心是在一家老百姓的猪圈里”使用反复手法，活画出鬼子丑陋的内心和行径；如“向左看：石头门。向右看：石头门。石头门。石头门。石头门”，这里连用数个“石头门”，写出小鬼子遇到了“石门阵”的惊慌失措，同时渲染了紧张的氛围，调动了听众的情绪。
9．小说中多次出现的“门”，在不同层面有不同含义，请结合文本加以分析。(6分)
答：_____________________________________________________
_________________________________________________________
答案 ①“门”是老百姓抗击日本鬼子时摆的“石门阵”；②“大门”指的是“国门”，“二门”指的是“老百姓自家的门”，也就是国家强大了，守护住了国门，没有人敢来侵略，那么老百姓就不需要关自家的门；③“门”是全国人民用智慧想出的抗击侵略者的方法和策略。
解析 首先找出“门”在小说中出现在哪里，结合语境，具体分析“门”的不同含义。第一个“门”是王木匠故事里的“石门”，“向左看：石头门。向右看：石头门。石头门。石头门。石头门”，可见这里的“门”是老百姓抗击日本鬼子时摆的“石门阵”，代表着老百姓抗日的智慧和决心；第二个“门”是王木匠对于抗日的心得体会，“可是我老王一年来明白了一个道理：守住了大门，不用关二门”，这里的“大门”指的是“国门”，“二门”指的是“老百姓自家的门”，守住国门，不让外来势力侵略，老百姓家的“门”自然不用关了；第三个“门”是文章结尾处王木匠的心理，“不过他知道大家还得先摆多少次真正的石门阵，不是用口，‘也得用手’”，这里的“门”是全国人民用智慧想出的抗击侵略者的方法和策略。
二、古代诗文阅读(35分)
(一)文言文阅读(本题共5小题，20分)
阅读下面的文言文，完成10～14题。
(甲)
张巡，邓州南阳人。博通群书，晓战阵法。气志高迈，略细节，所交必大人长者，不与庸俗合，时人叵知也。开元末，擢进士第。巡繇①太子通事舍人出为清河令，治绩最，而负节义，或以困厄归者，倾赀振护无吝。更调真源令。土多豪猾，大吏华南金树威恣肆，巡下车，以法诛之，赦余党，莫不改行迁善。
安禄山反，(巡)遂起兵讨贼，从者千余。巡驰骑决战，身被创不顾，士乃奉巡主军。积六旬，大小数百战。当此时，王命不复通，大将六人白巡以势不敌，且上存亡莫知，不如降。六人者，皆官开府、特进。巡阳许诺，明日堂上设天子画像，率军士朝，人人尽泣。巡引六将至，责以大谊，斩之。
至睢阳，有诏拜巡御史中丞。被围久，食尽，巡士多饿死，存者皆痍伤气乏。贼知外援绝，围益急。众议东奔，巡、远②以睢阳江、淮保障也，若弃之，贼乘胜鼓而南，江、淮必亡。且帅饥众行，必不达。十月癸丑，贼攻城，士病不能战。城遂陷，与远俱执。巡众见之，起且哭，巡曰：“安之，勿怖，死乃命也。”巡不屈，年四十九。
(选自《新唐书·张巡传》，有删节)
(乙)
于嵩者，少依于巡；及巡起事，嵩常③在围中。(张)籍大历中于和州乌江县见嵩，嵩时年六十余矣。以巡初尝得临涣县尉，好学，无所不读。籍时尚小，粗问巡、远事，不能细也。云：巡长七尺余，须髯若神。尝见嵩读《汉书》，谓嵩曰：“何为久读此？”嵩曰：“未熟也。”巡曰：“吾于书读不过三遍，终身不忘也。”因诵嵩所读书尽卷不错一字嵩惊以为巡偶熟此卷因乱抽他帙以试无不尽然。嵩又取架上诸书试以问巡，巡应口诵无疑。嵩从巡久，亦不见巡常读书也。为文章，操纸笔立书，未尝起草。初守睢阳时，士卒仅万人，城中居人户，亦且数万，巡因一见问姓名，其后无不识者。巡怒，须髯辄张。及城陷，贼缚巡等数十人坐，且将戮。巡起旋，其众见巡起，或起或泣。巡曰：“汝勿怖！死，命也。”众泣不能仰视。巡就戮时，颜色不乱，阳阳如平常。远宽厚长老，貌如其心；与巡同年生，月日后于巡，呼巡为兄，死时年四十九。
(选自韩愈《张中丞传后叙》)
【注】 ①繇：读yóu，由，从。②远：睢阳太守许远。与张巡一起守卫睢阳，被俘而死。③常：同“尝”，曾经。
10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)( )
A．因诵嵩所读/书尽卷不错一字/嵩惊以为巡偶熟此卷/因乱抽他帙/以试无不尽然。
B．因诵嵩所读书/尽卷不错一字/嵩惊/以为巡偶熟此卷/因乱抽他帙以试/无不尽然。
C．因诵嵩所读/书尽卷不错一字/嵩惊/以为巡偶熟此卷/因乱抽他帙以试/无不尽然。
D．因诵嵩所读书/尽卷不错一字/嵩惊以为巡偶熟此卷/因乱抽他帙/以试无不尽然。
答案 B
解析 “所读书”是“所读的书”之意，定中关系，中间不能断开，排除A、C两项；“嵩惊”主谓短语，表意完整，“以为”是动词，作下一句的谓语，“惊”后断开，排除D项。故选B项。
11．下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是(3分)( )
A．进士，隋唐科举考试设进士科，录取后称进士。元、明、清时，举人经殿试录取后称进士。
B．癸丑，古人以十天干和十二地支相配用以纪年、月、日。文中为纪日，《赤壁赋》中的“壬戌”为纪年。
C．“大历”为年号，年号是中国封建王朝用来纪年的一种名号，一般由皇帝发起。
D．《汉书》，是东汉史学家班固编撰的中国第一部编年体断代史，也是“二十四史”之一。
答案 D
解析 “中国第一部编年体断代史”错误，应该是中国第一部纪传体断代史。故选D项。
12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)( )
A．张巡刚担任真源县令，就诛杀豪猾大吏华南金。坚守睢阳城时，城陷被杀，保持了高尚的节义。
B．张巡深知睢阳的战略地位，以创残之兵坚守孤城以蔽江南。后因饥饿、无外援及士兵生病无法作战，睢阳城最终被攻陷。
C．张巡才华横溢，过目不忘。他写文章不用列草稿，挥笔而就，只要询问过姓名的人，就没有忘记的时候。
D．张巡视死如归，英勇无畏。睢阳城陷之时，敌人以刃相胁，他威武不屈，就义之时，神色安稳如常。
答案 B
解析 “士兵生病无法作战”错误，“士病不能战”，“病”是精疲力竭之意，并不是士兵生病无法作战。故选B项。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)
(1)土多豪猾，大吏华南金树威恣肆，巡下车，以法诛之，赦余党，莫不改行迁善。
译文：____________________________________________________
_________________________________________________________
(2)当此时，王命不复通，大将六人白巡以势不敌，且上存亡莫知，不如降。
译文：____________________________________________________
_________________________________________________________
答案 (1)当地有很多强横狡猾的豪强，大吏华南金建立了自己的威势恣意妄为，张巡一到任，就依法杀了他，赦免了他的党徒，(其党徒)没有不改恶从善的。
(2)在这个时候，君王的命令不能通达，六个将领把力量不敌叛军的情况报告给张巡，(说)况且皇上生死不知，不如投降。
14．甲、乙两文都记述了张巡读书、被缚就戮的事迹，但在写法上又有不同。请结合选文简要分析。(3分)
答：_____________________________________________________
_________________________________________________________
答案 ①记述张巡读书，甲文只用了一句话“博通群书，晓战阵法”概括说明；乙文运用了侧面描写，通过转述于嵩的话，借小事突出了张巡博闻强识的特点。②记述张巡被缚就戮，甲文直言其事，缺乏生动的描写；乙文运用了细节描写，如“颜色不乱”“阳阳如平常”，生动地塑造了张巡视死如归的形象。
解析 甲文“博通群书，晓战阵法”意思是，博览精通各种书籍，通晓作战布阵的方法。记述张巡读书只用了一句，高度概括张巡对书籍和战法的精通。“城遂陷，与远俱执。巡众见之，起且哭，巡曰：‘安之，勿怖，死乃命也。’巡不屈，年四十九”记述张巡被缚就戮之事，采用叙述方式，少细节描写，语言简洁直白。乙文“尝见嵩读《汉书》……巡应口诵无疑”可知，这里运用了侧面描写的手法，借他人之口，记述有关事件，表现张巡读书博闻强识的特点。“巡怒，须髯辄张。及城陷，贼缚巡等数十人坐，且将戮。巡起旋，其众见巡起，或起或泣。巡曰：‘汝勿怖！死，命也。’”“巡就戮时，颜色不乱，阳阳如平常”运用了语言、动作、神态等细节描写记述张巡被缚就戮之事。
【参考译文】
(甲)
张巡，是邓州南阳人。博览精通各种书籍，通晓作战布阵的方法。气节高尚，不大注重小节，他结交的一定是有身份的官员和年高德重的人，不和平常的人结交，当时的人不可能知道。开元末年，中进士第。张巡以太子通事舍人的身份出京任清河县令，治理的成绩最好，很有义节，有因为困顿归附他的人，倾尽资财救济保护毫不吝啬。再调为真源县令。当地有很多强横狡猾的豪强，大吏华南金建立了自己的威势恣意妄为，张巡一到任，就依法杀了他，赦免了他的党徒，(其党徒)没有不改恶从善的。
安禄山反叛，张巡就起兵讨伐叛贼，跟随他的有一千多人。张巡纵横驰骋与敌人决战，自己受了伤也不顾惜，军士们尊奉他主持军务。累积60天，经历了大小数百战。在这个时候，君王的命令不能通达，六个将领把力量不敌叛军的情况报告给张巡，(说)况且皇上生死不知，不如投降。这六个人都做官至开府、特进。张巡假装答应，第二天在大堂上设置天子画像，率领将士们朝拜，(将士们)人人都哭泣。张巡把六个将领带上来，用大义来责备(他们)，杀了他们。
到了睢阳，皇帝有诏任命张巡为御史中丞。(睢阳)被围困久了，粮食吃尽了，张巡的士兵大多饿死，活着的人都受了伤，气力都用尽了。叛贼知道(城内)没有外援了，围攻更加紧急。大家商量向东撤退，张巡、许远认为睢阳是江淮的保障，如果放弃了睢阳，叛贼就会乘胜击鼓向江南进攻，江淮一带一定会失守。况且率领饥饿的部队行进，一定不会成功。十月癸丑，叛贼攻城，士兵都精疲力竭不能作战。睢阳城于是被攻陷了，张巡和许远都被抓住了。张巡的部下看见他(被俘的情形)，都站起来并且哭了，张巡说：“(大家都)安心吧，不要害怕，死是命啊。”张巡不屈服(被杀)，时年四十九岁。
(乙)
有一个人叫于嵩，年轻时跟随张巡；等到张巡起兵抗击叛军，于嵩曾在围城之中。张籍于大历年间在和州乌江县见到过于嵩，那时他已六十多岁了。因为张巡的缘故起先曾得到临涣县尉的官职，学习努力，无所不读。张籍那时还幼小，简单地询问过张巡、许远的事迹，不太详细。于嵩说：张巡身长七尺有余，一口胡须活像神灵。他曾经看见于嵩在读《汉书》，就对于嵩说：“你怎么老是在读这本书？”于嵩说：“没有读熟呀。”张巡说：“我读书不超过三遍，一辈子不会忘记。”就背诵于嵩所读的书，一卷背完不错一个字。于嵩很惊奇，以为张巡是碰巧熟悉这一卷，就随便抽出一卷来试他，他都像刚才那样能背诵出来。于嵩又拿书架上其他书来试问张巡，张巡随口应声都背得一字不错。于嵩跟张巡时间较久，也不见张巡经常读书。写起文章来，拿起纸笔一挥而就，从来不打草稿。起先守睢阳时，士兵只有万人，城里居住的人家，也将近几万，张巡只要见一次问过姓名，以后没有不认识的。张巡发起怒来，胡须都会竖起。等到城破后，叛军绑住张巡等几十人让他们坐着，立即就要处死。张巡起身去小便(另说此处为“转身”)，他的部下见他起身，有的跟着站起，有的哭了起来。张巡说：“你们不要害怕！死，是命中注定的。”大家都哭得不忍抬头看他。张巡被杀时，脸色毫不慌张，神态安详，就和平日一样。许远是个宽厚的长者，相貌也和他的内心一样；和张巡同年出生，但时间比张巡稍晚，称张巡为兄，死时四十九岁。
(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)
阅读下面这首唐诗，完成15、16题。
送李评事使蜀
王 建
劝酒不依巡，明朝万里人。
转江云栈细，近驿板桥新。
石冷啼猿影，松昏戏鹿尘。
少年为客好，况是益州春。
15．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分)( )
A．首联叙述了朋友将万里远行、两人离别前开怀畅饮的情景，流露出诗人对友人的不舍之情。
B．诗人选取“云栈”“板桥”等意象，以“细”“新”状其特点，突出了旅途之艰险与孤寂。
C．啼猿的身影映在冷峻的石壁上，戏鹿扬起的尘土弥漫在松林间，形象地勾勒出蜀地的景象。
D．中间四句写友人入蜀后的所见所感，虚实结合，在空间的转换中，大大开拓了诗歌的意境。
答案 D
解析 本题考查鉴赏诗歌的形象、表达技巧和情感的能力。错在“中间四句写友人入蜀后的所见所感，虚实结合”。中间四句是诗人的想象，应为虚写。
16．同为送别诗，本诗尾联与王勃《送杜少府之任蜀州》的尾联“无为在歧路，儿女共沾巾”所抒发的情感有何异同？请简要分析。(6分)
答：_____________________________________________________
_________________________________________________________
答案 相同点：两首诗的尾联均表达了旷达乐观、昂扬积极的情感，无伤感之意。
不同点：王建的诗尾联侧重劝勉、鼓励友人，希望他趁着年轻，且正逢蜀地大好春光，可在外多磨炼自己；而王勃诗尾联侧重劝慰友人，安慰自己，不要为离别泪湿衣襟，而要心胸豁达、坦然面对。
(三)名篇名句默写(本题共1小题，6分)
17．补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)“前车之覆，后车之鉴”，杜牧在《阿房宫赋》中借古讽今，用“______________，______________”两句，借秦的灭亡告诫当朝统治者及后人，如果不以史为鉴，将会重蹈覆辙，致使悲剧重演。
(2)苏轼在《赤壁赋》中，用“______________，______________”两句侧面写出箫声的哀怨动人和强烈的感染力。
(3)王安石《桂枝香·金陵怀古》中“______________，______________”运用色彩的鲜明对比和动静相生的手法把金陵秋景图展现得活灵活现。
答案 (1)后人哀之而不鉴之 亦使后人而复哀后人也
(2)舞幽壑之潜蛟 泣孤舟之嫠妇
(3)彩舟云淡 星河鹭起
解析 注意重点字词：鉴、壑、嫠、鹭。
三、语言文字运用(20分)
阅读下面的文字，完成18～20题。
每年三月，草长莺飞桃花开，四面八方的上海人云集而来，到书院看桃花。灿烂的桃花，含笑怒放，一大片一大片的桃树，形成一个( )的世界，一张张笑脸沉浸其中。
家家户户的小花园、小果园里，白玉兰、粉玉兰谢了樱花开，__①__，杜鹃谢了月季、玫瑰、扶桑热热闹闹地次第开放。小河边、道路旁、瓜田地角、庭院前后，目力所及之处，都是( )的花朵，处处惹人眼。各种花儿开得太茂盛了，以至人们分辨不清，空气里( )着的好闻的味道，__②__。
海风吹来，暖洋洋的，有一股独特的清新气息。海鸥的鸣叫声透着喜气；跳跳鱼在浅海滩欢呼雀跃，迎接着书院的春天；蛏子张开嘴巴，在春水中吐着泡泡；螃蜞也出来感受春日的阳光，在海滩上爬来爬去。海滩边，一片绿色的芦苇一天一个样儿地使劲儿拔节，日渐茂盛起来，很多人前来采摘鲜嫩的叶子回家包粽子。
18．依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是(3分)( )
A．迷离 花团锦簇 洋溢
B．迷乱 花团锦簇 弥漫
C．迷离 姹紫嫣红 弥漫
D．迷乱 姹紫嫣红 洋溢
答案 C
解析
第一空 迷离：模糊而难以分辨清楚。 语境说的是一大片一大片桃树上的桃花灿烂开放，模糊一片，让人难以分辨清楚，故选用“迷离”更合适 √
迷乱：①迷惑错乱。 ②使迷惑错乱。 ×
第二空 姹紫嫣红：形容各种颜色的花卉艳丽、好看。 “花团锦簇”后面不能跟“花朵”，“姹紫嫣红”符合各种花儿开放处处惹人眼的语境，故选用“姹紫嫣红”更合适。 √
花团锦簇：形容五彩缤纷、十分华丽的形象。 ×
第三空 弥漫：(烟尘、雾气、水等)充满；布满。 语境说的是空气中充满好闻的味道，故选用“弥漫”更合适。 √
洋溢：(情绪、气氛等)充分流露。 ×
19.下列各项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是(3分)( )
A．不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。
B．钉头磷磷，多于在庾之粟粒。
C．叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。
D．感时花溅泪，恨别鸟惊心。
答案 D
解析 文中画波浪线的句子中，“欢呼雀跃”“迎接”赋予跳跳鱼以人的情态，使用了拟人的修辞手法。A项，使用了对比的修辞手法。B项，钉头比粮仓里的粟粒还多，使用了夸张的修辞手法。C项，“像亭亭的舞女的裙”使用了比喻的修辞手法。D项，“溅泪”和“惊心”分别赋予“花”和“鸟”以人的情态，使用了拟人的修辞手法，和文中画波浪线的句子使用的修辞手法相同。
20．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。(4分)
答：①____________________________________________________
②_________________________________________________________
答案 ①樱花谢了杜鹃开 ②究竟是哪种花儿的芳香
解析 ①处，“白玉兰、粉玉兰谢了樱花开……杜鹃谢了月季……次第开放”使用了顶真的手法，故此处应填“樱花谢了杜鹃开”之类的语句。②处，根据前文“各种花儿开得太茂盛了，以至人们分辨不清……味道”可知，花儿太多且开得太茂盛，让人分不清空气中好闻的味道来自哪种花儿，故此处应填“究竟是哪种花儿的芳香”之类的语句。
阅读下面的文字，完成21、22题。
在汉代铜镜的背面，不仅有青龙、白虎、朱雀、玄武的“四神”形象，有的还篆刻着文字：“尚方作镜真大好，上有仙人不知老，渴饮玉泉饥食枣，浮游天下遨四海，寿如金石佳且好。”其所描绘的“仙人”就是汉赋中的神仙形象。浙江上虞出土了一面东汉龙虎镜，镜上的铭文中提到了仙人王子乔。
唐朝与前代相比，是一个诗意盎然的时代，所有事物都可以作为创作题材。唐朝铜镜的背面，刻的是“光如一片水，影照两边人”这样充满诗意的句子，精心雕刻的图案也是以饮酒、弹琴等为主题。有朋友，有音乐，有美景，简直就是世外桃源！
到了宋代，手工业不断发展，市民阶层兴起。宋镜不像唐镜，刻那么多雅致的诗。普通百姓家用的镜子，散发着浓厚的市井气息，宋朝铜镜上的铭文大多像是打出的各类小广告，通过宣传扩大铸镜作坊的知名度，好让镜子的销量更好一点。
今天，我们现在再看汉朝、唐朝和宋朝的镜子，确实能从中感受到时间和文学形式的流逝。
21．文中画横线的语句有语病，请修改。(4分)
答：_____________________________________________________
_________________________________________________________
答案 ①删去“今天，”或“现在”；②将“时间和文学形式的流逝”改为“时间的流逝和文学形式的变化”。
解析 “今天”和“现在”语义重复，可删去“今天，”或“现在”；“文学形式”和“流逝”搭配不当，可将“时间和文学形式的流逝”改为“时间的流逝和文学形式的变化”。
22．请分别概括汉、唐、宋三朝铜镜铭文内容上的特点，每点不超过8个字。(6分)
答：_____________________________________________________
_________________________________________________________
答案 汉：描绘神仙形象。唐：充满盎然诗意。宋：富有市井气息。
解析 解答本题，需要先找出介绍汉、唐、宋三朝关于铜镜铭文内容的句子，然后再加以概括。由“其所描绘的‘仙人’就是汉赋中的神仙形象”“镜上的铭文中提到了仙人王子乔”，可概括出汉朝铜镜铭文描绘神仙形象。由“唐朝铜镜的背面，刻的是‘光如一片水，影照两边人’这样充满诗意的句子”，可概括出唐朝铜镜铭文充满盎然诗意。由“普通百姓家用的镜子，散发着浓厚的市井气息，宋朝铜镜上的铭文大多像是打出的各类小广告”，可概括出宋朝铜镜铭文富有市井气息。
四、写作(60分)
23．阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)
《典籍里的中国》是中央广播电视总台打造的一档大型文化节目。该节目为传统文化经典注入现代元素，聚焦《尚书》《史记》等享誉中外、流传千古的典籍，展现其中蕴含的中国智慧、中国力量。
首期节目中，最令人动容的是伏生向晁错讲述自己和家人护《书》(后称《尚书》)的故事：公元前215年，秦始皇下令禁止民间私藏经书，儒学博士伏生冒死将《书》从咸阳运回山东老家，藏匿于壁中。途中，他的儿子为护《书》死于兵劫，妻子为护《书》病故。他们为何能有如此决绝的力量？因为典籍中的思想和智慧让每个个体都充满力量。
学校拟举办以“传承文化经典，彰显中国力量”为主题的读书交流会，邀请你作为班级代表在会上发言。请结合上述材料写一篇发言稿，谈谈你的感受与思考。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
材料解读 本题所给材料共两段。第一段介绍了《典籍里的中国》这一文化节目的特点，指出这一节目将中国传统文化经典与现代元素结合起来，展现典籍中蕴含的中国智慧、中国力量。这一段中，考生需要关注的是《典籍里的中国》这一节目借现代元素传承中国传统文化经典这一形式。第二段重点介绍了《典籍里的中国》首期节目中伏生一家护《书》的故事，他们一家为了护《书》付出惨重的代价，而他们之所以有这种护《书》的决绝，原因在于典籍中的思想和智慧能给人力量。这一段中，考生需要关注的是个体与典籍的关系：典籍能够给人以思想和智慧的启迪，而个体通过阅读典籍能够从中汲取力量，认识到典籍的重要意义，继而以莫大的信念去守护和传承典籍。这两段材料意在引导考生思考中国文化经典中蕴含的思想、智慧、力量和中国文化经典对人们的重要意义，以及在当下应如何传承中国文化经典等。
创设情境 学校拟举办以“传承文化经典，彰显中国力量”为主题的读书交流会，考生将作为班级代表在会上发言。此情境真实、具体、典型，紧贴考生实际生活，暗扣社会热点，为考生提供了广阔的写作舞台。
写作任务 本题要求考生围绕“传承文化经典，彰显中国力量”的主题写一篇发言稿。考生要结合“读书交流会”这一具体情境，联系现实，指出阅读中国文化经典(中国典籍)的意义在于读懂书中蕴含的中国思想、中国智慧、中国力量等，并传承这些文化经典，让其中的思想、智慧和力量等得以彰显。
正确立意 ①读典籍，传其“道”；②品书香一缕，感其力万钧；③从典籍中汲取自信力量；④在典籍中读懂中国智慧；⑤让典籍中的中华文明弦歌不辍；等等。
偏题立意 传承传统文化势在必行(将传承文化经典放大为传承传统文化，未能着眼于典籍的阅读和其中思想、智慧和力量等的彰显)。
参考素材
叶嘉莹和她的诗词人生
叶嘉莹是中国古典文学研究专家，她一生只做一件事，即将中国古诗词的美带给世人。20世纪70年代，已是多所名牌大学教授的叶嘉莹，到国内几十所大学巡回讲学，举行了数百场古典诗词专题讲演。在数十年的教学生涯中，她培养了大批中国古典文学研究人才。如今，90多岁高龄的她仍坚持讲学，还捐出3 000多万元支持中华优秀传统文化的研究和传承。2021年2月17日，叶嘉莹被评为“感动中国2020年度人物”。
佳作展台
阅读典籍，赓续中国精神
敬爱的老师、亲爱的同学们：
大家好。很高兴能参加这次读书交流会。(扣住试题的写作情境)我们为什么要读书？为什么要执着于那些文化典籍？我想以《典籍里的中国》节目的一句开场白来回答：“打开典籍，对话先贤，知道我们的生命缘起何处，知道我们的脚步迈向何方。”典籍记录了我们文明的缘起，凝结着先人智慧的结晶，彰显出一代代先贤思想汇聚而成的中国精神，为我们指明了未来的方向。我们需要阅读典籍，赓续中国精神。(紧扣材料，以设问形式引出主题)
文字记录了我们中华民族的历史，而典籍记录了我们中华民族的文明和精神。阅读典籍，便是从典籍中汲取非凡的精神和力量。《典籍里的中国》节目中，伏生一家向我们展示了古代读书人对典籍的热爱，为使《书》留存于世，竟不惜一死！以柔弱之躯对抗时代的动荡和兵燹之祸，他们的勇气从何而来？自然是从典籍中来！当伏生为护《书》而面对那些蛮横粗暴的匪兵时，我想他的脑海中一定浮现出一些经典篇章。他是儒生，他深切地知道昔日孔子在面对春秋时期的礼崩乐坏时“知其不可而为之”的豪情，他也必然曾在某个深夜为“亚圣”孟子的“虽千万人，吾往矣”而击节赞叹。他的力量来自典籍，也被他用在了保护典籍上。(发挥想象，将孔孟之语与伏生护《书》联系起来，强调典籍赋予个体的惊人力量)
我不知道为了能够让后人读到典籍，历史上曾有多少有名和无名的“伏生”用生命来守护典籍，但我能想象，为了能够让这些蕴含中国精神和中华文明的竹简纸页传承至今，一定有一代代人虔诚地阅读典籍，并在阅读中涵养精神，承继文明，然后或口耳相传，或以笔墨相传，让我们至今仍然有机会拥抱这些典籍，与先贤对话，并自豪于中华文明的经久不衰，满怀热情赓续典籍中的中国精神。(由伏生守护典籍联想到一代代读书人通过阅读典籍赓续中国精神，为下文写当代的阅读张本)
今日我们面对诸多典籍，既无伏生当日之忧，又有阅读的便利条件，更应该以虔诚的心阅读典籍。阅读，从来都不是一件只关乎个体的事。从《尚书》中读懂“民惟邦本，本固邦宁”的民本思想，从《天工开物》中明悟古人的科学精神，从《史记》中溯源家国情怀和大一统思想……典籍中这些闪耀着光芒的思想和智慧等待着我们去发掘，去消化，去传承。
习近平总书记指出：“战胜前进道路上各种风险挑战，文化是重要力量源泉。”(引用名人名言，增强说服力)将那些蕴含在典籍中的思想观念、人文精神、道德规范等提炼出来，将典籍中具有当代价值、时代意义的文化精髓展示出来，实现中国精神的赓续，这才是我们阅读典籍的真正意义！(联系时代特征，强调阅读典籍的意义，再次点题)
我的发言到此结束。谢谢大家！
【名师点评】 文章紧紧围绕“阅读典籍，赓续中国精神”这一主题展开论述，立意准确，观点鲜明。开篇紧扣材料，以设问形式引出主题。主体论证部分，先指出典籍中蕴含着中国精神，再以伏生护《书》的决绝来论述阅读典籍对读书人的影响，并由伏生联想到一代代的读书人对典籍中中国精神的传承，接着由古至今，以对《尚书》《天工开物》《史记》等典籍的解读进一步强调现在仍需阅读典籍赓续中国精神。结尾引用习近平总书记的话，再次点题。第一单元测试卷
[时间：150分钟 总分：150分]
一、现代文阅读(35分)
(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题，19分)
阅读下面的文字，完成1～5题。
材料一：
晒苦，晒老师，晒友，现在是网络时代，什么都讲一个晒字，从发出自己小家的装修情况，到晒出各个政府大楼的豪华装修，形形色色的晒文化，已经通过网络深入人心。
晒苦：一位80后网友发帖倾诉自己的生活和热播电视剧《蜗居》的女主角竟开始惊人相似。该帖中“房奴”“甲流”“蜗居”等敏感词汇和楼主的经历，迅速引起网友同情和共鸣。在心理咨询中，有五成“房奴”心理上或多或少会产生焦虑情绪，年轻“房奴”更易产生心理亚健康，将上网诉苦作为缓解精神压力的方法，这种晒苦行为已成广大网民解压方式之一。
晒老师：随着网络科技的发展，祝贺教师节的方式也正在悄悄发生变化。白领们说，毕业后生活压力太大，在网上“晒晒”老师，和别人分享老师“逸事”，有很好的放松作用。通过一个个晒老师的帖子，很多网友不但回忆老师的容貌、神态，还留下了老师的名字，以及令人怀念的点滴往事。
晒友：晒友，是指晒客们彼此之间互称晒友。“晒”正形成一种个人联合个人以对抗强大现实的方式，“晒”也成为一种个人寻找群体的联络方式。“晒”这一种新的力量还在聚集和成长中，很难估量它仅仅是一种流行，还是将更长久地存在下来，但显然，它现在的力量就足以让人惊叹。
(节选自豆瓣《什么是晒文化？》)
材料二：
“晒文化”是一种新型文化现象，它是指个体以自媒体为主要媒介，将自己的生活日常、态度心情通过网络分享给他人，与人共享自己生活体验和情绪感受的文化心理和行为。我们应辩证看待“晒文化”，它有利有弊，就是一把“双刃剑”。
有“利”的一面，网络“晒文化”有助于缓解个人压力。当前，互联网在我国已经走进千家万户，随着自媒体的出现，群众开始成为信息发布者，不仅丰富了信息面，也达到了放飞自我的目的。对晒客而言，“晒”弥补了内心的缺陷，获得了被关注的满足感。看客通过看帖，分享了解到世界不同的事物，既能降压，也能放松心情。另一方面，网络“晒文化”有助于知识传播。网络“晒文化”秉承共享的精神，晒客更乐于将自己的心境、经历、收获在网络中进行分享，使知识得到了更为广泛的传播。在网络“晒文化”中，晒客通过分享获得点赞和评论，增强了分享的动力，看客通过观看和学习，掌握了更为多元的知识，两者都分别获得了进步。
有“害”一面，晒客个人“晒”的文化内容并非都积极向上。晒客将自己的喜欢的内容进行分享，其中蕴藏着晒客自己的价值观，一旦看客对晒客的内容产生认可，自身的价值观也会受其影响，发生变化。同时，“晒”文化没有固定规则，是一种极为自由，甚至是一种戏剧性的表达，有的没有边际的语言和嬉笑怒骂，拆解了语言的优雅与神圣。时间一长，会让青年沉溺在小天地无法自拔，过分关注“及时满足”，忽略了学习与工作的价值。
进一步说，网络“晒”文化可能给社会发展带来负面影响，比如网络“晒”文化中所传播的消极和低俗的内容，朋友圈内充满抱怨批判的消极内容，可能会给朋友带来潜移默化的消极影响。还有一些“晒客”以分享低俗的不雅的内容来吸引眼球，牟取利润。由于自媒体的受众面广，外加多级传播形式，负面内容由个人覆盖到多人，这类内容的传播容易给社会，尤其给青少年带来极大的不良影响。
(节选自中国经济网《“晒文化”：当代青年
的自我认同与价值引领》)
材料三：
“秋天的第一杯奶茶”源自一位女孩晒出的与男友的微信聊天记录。聊天时，男友向女孩发出52元的爱心红包，作为她购买奶茶的费用——天气转凉，有人惦记，有人爱。“秋天的第一杯奶茶”的重点不是奶茶，而是年轻人的“晒文化”——忙碌的工作、生活中，通过“晒”这样一种形式，大家得以用简短的方式获取快速的精神享受。“晒文化”蕴含了强烈的情感需求，附带丰富的社交属性。
有心理专家分析，人们会在“晒”中不断关注他人反应，期望得到更多的社会认可。在这种行为模式中，很容易出现社交“爆款”和跟风现象，晒奶茶就是最新的例子。在朋友圈不停“晒晒晒”的背后，我们应当看到身边朋友渴望关心和交流的情感所在，感受人与人之间的那一份真切的温暖。
但在“晒文化”的流行之下，不可避免地会带来内容造假、信息安全、上瘾沉迷等新问题。比如最近引发热议的“拼单”晒图群，则呈现出“晒文化”的另一个侧面。三十几个人“拼单”轮流在豪华酒店里拍照等。这种虚假的做法一旦形成风气，可能在网络世界形成负面的价值引导，影响青年一代的三观和认知。实际上，所有的网红现象都是社交功能的一种拓展，都或多或少地具备了社交功能。“秋天的第一杯奶茶”正是这个时代无比活跃的互联网经济的真实写照。
(节选自《读懂“晒文化”背后的情感需求》，《苏州日报》)
1．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分)( )
A．现在是网络时代，晒工资，晒花销等“晒文化”现象深入人心。从自己小家的装修情况，到政府大楼的豪华装修，什么都必须晒。
B．“晒苦”行为已成广大网民解压方式之一，因而网友发帖“房奴”“甲流”“蜗居”等敏感词汇和楼主的经历，能引起网友同情和共鸣。
C．由于网络科技的发展，祝贺教师节的方式也正在悄悄发生变化，网友通过晒老师，回忆那些令人怀念的点滴往事。
D．“晒”正形成一种个人联合个人以对抗强大现实的方式，它不仅仅是一种流行，还将更长久地存在下来。
2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分)( )
A．互联网的发展，自媒体的盛行，看客通过看帖，丰富了信息面，也放飞了自我。
B．晒客的分享使知识得到了广泛的传播，看客通过学习而掌握知识，二者都有进步。
C．“秋天的第一杯奶茶”流行，表面是年轻人“晒文化”，背后蕴含的是情感需求。
D．“晒文化”附有丰富的社交属性，因而晒客在晒时要特别注意网络世界的价值引导。
3．根据材料内容，下列各项中不属于“晒文化”的一项是(3分)( )
A．大学生小美在朋友圈转发班级联谊活动的美篇。
B．博主“天天美食”在网络平台发布美食做法的视频。
C．人大代表朱先勇在自媒体展示自己带领农民种植的土豆。
D．幼儿园李老师在学校宣传栏展示小朋友们的活动照片。
4．请简要分析材料二的结构层次。(4分)
答：_____________________________________________________
_________________________________________________________
5．请结合材料三中的观点，分析下列现象。(6分)
网络红人李子柒拍摄的美食视频发出后大受欢迎，她后来荣登由中国新闻周刊杂志社举办的2019“年度影响力人物”榜单，获“年度文化传播人物”称号。
近日，某外国博主抄袭国内知名短视频创作者李子柒的美食视频在外网获得百万播放量，引发了网友的广泛关注。
答：_____________________________________________________
_________________________________________________________
(二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题，16分)
阅读下面的文字，完成6～9题。
石门阵
卞之琳
“诸葛孔明摆下了八阵图，叫陆逊那小子，得意洋洋，跨马而来的，只见左一块石头，右一块石头，石头，石头，石头，直弄得头都昏了。他一看来势不妙，就勒转了马头，横冲直撞，焦头烂额，逃回了原路。——这《三国》里的故事，你们还记得吗？”
说到了这里，干咳了一声，木匠王生枝抬起了眼睛，打量了一番列在他面前的许多面孔。
男人的面孔，女人的面孔，小孩子的面孔。带胡子的有，麻的有，长雀斑的有，带酒窝的有，一共十来张，在中秋前两天的月光里，有明有暗，可是全一眼不眨，只是点点头，意思要王木匠尽管讲下去得了。
王木匠手巧。譬如，现在邻近各村常用的由煤油箱改造的水桶子，确是王木匠的发明。他的手艺不止见长于他的本行。
“对，我正要给你们摆一个和八阵图差不多的石门阵。不过几句话，一点新闻，石门阵摆退鬼子兵。”
老王捡去才落到颈脖子上的一片枯枣树叶子，随即干咳了一声。
“来了。”大家一起想。
果然——
“来了！来了，一群鬼子兵！”
王木匠转过头来望望山坡下转进村子里来的白路，仿佛日本兵当真从那边来了，把听众给吓了一跳。
“他们先在远处山头上向镇上望，用望远镜，看得清清楚楚的。
“那条小街上有人吗？没有。
“那个院子里有人吗？没有。
“那堆小树丛背后有人吗？没有。
“八路军走光了。好，那个头儿，吩咐先下去五十个胆子最大的‘皇军’。
“‘开步走！’他们下来了，那五十个鬼子，骑了马。”
“这条镇不是就完了吗？”宋长发很担心地插上了一句。
王木匠没有理他，干咳了一声，接下去：
“骑了马，得意洋洋！瞧，第一个麻子，腰板挺得多直啊。瞧，第二个是八字胡子，第三个是小耳朵。小耳朵回过头来，看后面跟来的都很威风，就把头昂得高些。
“小耳朵的心是在一家老百姓的闺阁房里。
“八字胡子的心是在一家老百姓的铁柜里。
“麻子的心是在一家老百姓的猪圈里。”
“真不是好东西！”谁的声音？李矮子？因为隔壁李矮子院里的驴忽然叫起来了，仿佛怕给日本兵抓去呢。
“说话间，不知不觉，已经走进了村子。
“麻子忽然在一家门口勒住了马。八字胡子、小耳朵和后边四十七个人都勒住了马。满街上鸦雀无声。
“麻子盯住了一家的屋门，不作声。
“小耳朵也盯住了那家的门，不作声。”
“他们看见了什么呀？奇怪。”小梅子插上来一句，仿佛代表了全场听众。“他们看见了什么呀？奇怪——后边那四十七个‘皇军’也这样问哪，可是没有出声。他们不作一声在那边发愣，那五十个‘皇军’。
“他们看见了什么呢？奇怪。
“他们什么也没有看见，只看见门里堵满了石头——石头门。
“他们索性向前跑，沿街向左向右转了两个弯。
“一路上——
“向左看：石头门。
“向右看：石头门。
“石头门。石头门。石头门。”
“干脆说吧，别那么别扭的！”宋长发老婆着急了，也仿佛代表了全场听众。“他们的脸都白了。听，四面山头上一片喊杀的声音！打枪的声音！八路吧？看，山头上那么多人呢，糟了！糟了！”
“好了！好了！”谁的声音？仿佛大家的声音。
“他们勒转了马头，死命踢着马肚皮，向左，向右，转了两个弯。他们就横冲直撞，连奔带蹿地逃命了。
“逃出了镇口，心里跳得像马蹄一样急呢。
“麻子还在想：我这一身肥肉不至于喂他们的麦田吧。
“八字胡子还在想：我抢来的钞票不至于被他们捡回去吧。
“小耳朵还在想：我怀里的相片不至于被他们拿去上报吧。”
“老王，你活像钻进了他们的心里了。”李矮子说，意思是两重的，表示不相信，也表示惊叹他叫人不能不相信。
“胡老三，”王生枝说，把眼睛对准了一个衔着旱烟管的男子，“昨天你也在南教场听过政治指导员的报告的，你说我可曾说谎。那条镇叫洪子店，在太行山那边。”
“大致还不错，”胡老三说了，“部队在镇东十五里地方，和敌人打了一昼夜。农民救国会集了五百会员，三个钟头内把全镇上能搬的都搬走了，五百会员就拿起了枪，躲在围山上等了。不过，老王，门是用砖头堵的。”
“那有什么关系，石头门说起来好听一点。只要不是木头门就行了。木头门烧得开。上次苏家峪不是给门板都烧光了。洪子店也烧去了许多。可是我老王一年来明白了一个道理：守住了大门，不用关二门。对，把我们的门板烧掉呢，我们就夜不闭户。”
“那你就少了生意了，人家以后还要你做门板吗？”
大家笑了，同情王生枝。
王生枝在月光里走回家去的时候，倒认真地想起当真到了处处夜不闭户的时代。他常常想做一张极精致的衣橱，已经设计了多年，总可以有做成的一天了。不过他知道大家还得先摆多少次真正的石门阵，不是用口，“也得用手。”王木匠看看自己结实的突起了老茧的掌心，说不出由于哪一种情感，不由得感叹了一下：“我这双手呵！”
延安，1938年秋
(有删改)
6．下列对小说相关内容的理解，正确的一项是(3分)( )
A．用煤油箱改造水桶子，既说明王木匠手巧，也为后文故事情节发展埋下伏笔。
B. 王木匠讲故事不乏新意识，他的灵感除了来自“八阵图”，还来自“一点新闻”。
C．石门阵故事取材于政治指导员的报告，“麻子”“小耳朵”等鬼子均确有其人。
D. 王木匠因追求手艺完美而无法做出理想中的衣橱，他对着自己的手发出了感叹。
7．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)( )
A．小说以王木匠重提诸葛亮八阵图故事开头，再写村民们的表情神态，这样，石门阵故事还未正式展开，王木匠擅长讲故事的形象就已经确立起来了。
B．小说描写村民们的面孔，用“带胡子的有，麻的有……”，而不用“有的带胡子，有的麻……”，突出了不同面孔最显著的特点。
C．小说调动了许多“声音”来配合王木匠的讲述，如小梅子等人的插话、王木匠的干咳声，乃至与故事毫不相干的驴叫声，读来令人如临其境。
D．小说讲了一个王木匠讲故事的故事，这种故事套故事的结构颇具匠心，不仅使小说叙事变得更为复杂，同时也使小说的主题更加多元。
8．王木匠讲石门阵时，多处使用反复手法，这种讲述方法有什么效果？(4分)
答：_____________________________________________________
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9．小说中多次出现的“门”，在不同层面有不同含义，请结合文本加以分析。(6分)
答：_____________________________________________________
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二、古代诗文阅读(35分)
(一)文言文阅读(本题共5小题，20分)
阅读下面的文言文，完成10～14题。
(甲)
张巡，邓州南阳人。博通群书，晓战阵法。气志高迈，略细节，所交必大人长者，不与庸俗合，时人叵知也。开元末，擢进士第。巡繇①太子通事舍人出为清河令，治绩最，而负节义，或以困厄归者，倾赀振护无吝。更调真源令。土多豪猾，大吏华南金树威恣肆，巡下车，以法诛之，赦余党，莫不改行迁善。
安禄山反，(巡)遂起兵讨贼，从者千余。巡驰骑决战，身被创不顾，士乃奉巡主军。积六旬，大小数百战。当此时，王命不复通，大将六人白巡以势不敌，且上存亡莫知，不如降。六人者，皆官开府、特进。巡阳许诺，明日堂上设天子画像，率军士朝，人人尽泣。巡引六将至，责以大谊，斩之。
至睢阳，有诏拜巡御史中丞。被围久，食尽，巡士多饿死，存者皆痍伤气乏。贼知外援绝，围益急。众议东奔，巡、远②以睢阳江、淮保障也，若弃之，贼乘胜鼓而南，江、淮必亡。且帅饥众行，必不达。十月癸丑，贼攻城，士病不能战。城遂陷，与远俱执。巡众见之，起且哭，巡曰：“安之，勿怖，死乃命也。”巡不屈，年四十九。
(选自《新唐书·张巡传》，有删节)
(乙)
于嵩者，少依于巡；及巡起事，嵩常③在围中。(张)籍大历中于和州乌江县见嵩，嵩时年六十余矣。以巡初尝得临涣县尉，好学，无所不读。籍时尚小，粗问巡、远事，不能细也。云：巡长七尺余，须髯若神。尝见嵩读《汉书》，谓嵩曰：“何为久读此？”嵩曰：“未熟也。”巡曰：“吾于书读不过三遍，终身不忘也。”因诵嵩所读书尽卷不错一字嵩惊以为巡偶熟此卷因乱抽他帙以试无不尽然。嵩又取架上诸书试以问巡，巡应口诵无疑。嵩从巡久，亦不见巡常读书也。为文章，操纸笔立书，未尝起草。初守睢阳时，士卒仅万人，城中居人户，亦且数万，巡因一见问姓名，其后无不识者。巡怒，须髯辄张。及城陷，贼缚巡等数十人坐，且将戮。巡起旋，其众见巡起，或起或泣。巡曰：“汝勿怖！死，命也。”众泣不能仰视。巡就戮时，颜色不乱，阳阳如平常。远宽厚长老，貌如其心；与巡同年生，月日后于巡，呼巡为兄，死时年四十九。
(选自韩愈《张中丞传后叙》)
【注】 ①繇：读yóu，由，从。②远：睢阳太守许远。与张巡一起守卫睢阳，被俘而死。③常：同“尝”，曾经。
10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)( )
A．因诵嵩所读/书尽卷不错一字/嵩惊以为巡偶熟此卷/因乱抽他帙/以试无不尽然。
B．因诵嵩所读书/尽卷不错一字/嵩惊/以为巡偶熟此卷/因乱抽他帙以试/无不尽然。
C．因诵嵩所读/书尽卷不错一字/嵩惊/以为巡偶熟此卷/因乱抽他帙以试/无不尽然。
D．因诵嵩所读书/尽卷不错一字/嵩惊以为巡偶熟此卷/因乱抽他帙/以试无不尽然。
11．下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是(3分)( )
A．进士，隋唐科举考试设进士科，录取后称进士。元、明、清时，举人经殿试录取后称进士。
B．癸丑，古人以十天干和十二地支相配用以纪年、月、日。文中为纪日，《赤壁赋》中的“壬戌”为纪年。
C．“大历”为年号，年号是中国封建王朝用来纪年的一种名号，一般由皇帝发起。
D．《汉书》，是东汉史学家班固编撰的中国第一部编年体断代史，也是“二十四史”之一。
12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)( )
A．张巡刚担任真源县令，就诛杀豪猾大吏华南金。坚守睢阳城时，城陷被杀，保持了高尚的节义。
B．张巡深知睢阳的战略地位，以创残之兵坚守孤城以蔽江南。后因饥饿、无外援及士兵生病无法作战，睢阳城最终被攻陷。
C．张巡才华横溢，过目不忘。他写文章不用列草稿，挥笔而就，只要询问过姓名的人，就没有忘记的时候。
D．张巡视死如归，英勇无畏。睢阳城陷之时，敌人以刃相胁，他威武不屈，就义之时，神色安稳如常。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)
(1)土多豪猾，大吏华南金树威恣肆，巡下车，以法诛之，赦余党，莫不改行迁善。
译文：____________________________________________________
_________________________________________________________
(2)当此时，王命不复通，大将六人白巡以势不敌，且上存亡莫知，不如降。
译文：____________________________________________________
_________________________________________________________
14．甲、乙两文都记述了张巡读书、被缚就戮的事迹，但在写法上又有不同。请结合选文简要分析。(3分)
答：_____________________________________________________
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阅读下面这首唐诗，完成15、16题。
送李评事使蜀
王 建
劝酒不依巡，明朝万里人。
转江云栈细，近驿板桥新。
石冷啼猿影，松昏戏鹿尘。
少年为客好，况是益州春。
15．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分)( )
A．首联叙述了朋友将万里远行、两人离别前开怀畅饮的情景，流露出诗人对友人的不舍之情。
B．诗人选取“云栈”“板桥”等意象，以“细”“新”状其特点，突出了旅途之艰险与孤寂。
C．啼猿的身影映在冷峻的石壁上，戏鹿扬起的尘土弥漫在松林间，形象地勾勒出蜀地的景象。
D．中间四句写友人入蜀后的所见所感，虚实结合，在空间的转换中，大大开拓了诗歌的意境。
16．同为送别诗，本诗尾联与王勃《送杜少府之任蜀州》的尾联“无为在歧路，儿女共沾巾”所抒发的情感有何异同？请简要分析。(6分)
答：_____________________________________________________
_________________________________________________________
(三)名篇名句默写(本题共1小题，6分)
17．补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)“前车之覆，后车之鉴”，杜牧在《阿房宫赋》中借古讽今，用“______________，______________”两句，借秦的灭亡告诫当朝统治者及后人，如果不以史为鉴，将会重蹈覆辙，致使悲剧重演。
(2)苏轼在《赤壁赋》中，用“______________，______________”两句侧面写出箫声的哀怨动人和强烈的感染力。
(3)王安石《桂枝香·金陵怀古》中“______________，______________”运用色彩的鲜明对比和动静相生的手法把金陵秋景图展现得活灵活现。
三、语言文字运用(20分)
阅读下面的文字，完成18～20题。
每年三月，草长莺飞桃花开，四面八方的上海人云集而来，到书院看桃花。灿烂的桃花，含笑怒放，一大片一大片的桃树，形成一个( )的世界，一张张笑脸沉浸其中。
家家户户的小花园、小果园里，白玉兰、粉玉兰谢了樱花开，__①__，杜鹃谢了月季、玫瑰、扶桑热热闹闹地次第开放。小河边、道路旁、瓜田地角、庭院前后，目力所及之处，都是( )的花朵，处处惹人眼。各种花儿开得太茂盛了，以至人们分辨不清，空气里( )着的好闻的味道，__②__。
海风吹来，暖洋洋的，有一股独特的清新气息。海鸥的鸣叫声透着喜气；跳跳鱼在浅海滩欢呼雀跃，迎接着书院的春天；蛏子张开嘴巴，在春水中吐着泡泡；螃蜞也出来感受春日的阳光，在海滩上爬来爬去。海滩边，一片绿色的芦苇一天一个样儿地使劲儿拔节，日渐茂盛起来，很多人前来采摘鲜嫩的叶子回家包粽子。
18．依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是(3分)( )
A．迷离 花团锦簇 洋溢
B．迷乱 花团锦簇 弥漫
C．迷离 姹紫嫣红 弥漫
D．迷乱 姹紫嫣红 洋溢
19.下列各项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是(3分)( )
A．不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。
B．钉头磷磷，多于在庾之粟粒。
C．叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。
D．感时花溅泪，恨别鸟惊心。
20．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。(4分)
答：①____________________________________________________
②_________________________________________________________
阅读下面的文字，完成21、22题。
在汉代铜镜的背面，不仅有青龙、白虎、朱雀、玄武的“四神”形象，有的还篆刻着文字：“尚方作镜真大好，上有仙人不知老，渴饮玉泉饥食枣，浮游天下遨四海，寿如金石佳且好。”其所描绘的“仙人”就是汉赋中的神仙形象。浙江上虞出土了一面东汉龙虎镜，镜上的铭文中提到了仙人王子乔。
唐朝与前代相比，是一个诗意盎然的时代，所有事物都可以作为创作题材。唐朝铜镜的背面，刻的是“光如一片水，影照两边人”这样充满诗意的句子，精心雕刻的图案也是以饮酒、弹琴等为主题。有朋友，有音乐，有美景，简直就是世外桃源！
到了宋代，手工业不断发展，市民阶层兴起。宋镜不像唐镜，刻那么多雅致的诗。普通百姓家用的镜子，散发着浓厚的市井气息，宋朝铜镜上的铭文大多像是打出的各类小广告，通过宣传扩大铸镜作坊的知名度，好让镜子的销量更好一点。
今天，我们现在再看汉朝、唐朝和宋朝的镜子，确实能从中感受到时间和文学形式的流逝。
21．文中画横线的语句有语病，请修改。(4分)
答：_____________________________________________________
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22．请分别概括汉、唐、宋三朝铜镜铭文内容上的特点，每点不超过8个字。(6分)
答：_____________________________________________________
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四、写作(60分)
23．阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)
《典籍里的中国》是中央广播电视总台打造的一档大型文化节目。该节目为传统文化经典注入现代元素，聚焦《尚书》《史记》等享誉中外、流传千古的典籍，展现其中蕴含的中国智慧、中国力量。
首期节目中，最令人动容的是伏生向晁错讲述自己和家人护《书》(后称《尚书》)的故事：公元前215年，秦始皇下令禁止民间私藏经书，儒学博士伏生冒死将《书》从咸阳运回山东老家，藏匿于壁中。途中，他的儿子为护《书》死于兵劫，妻子为护《书》病故。他们为何能有如此决绝的力量？因为典籍中的思想和智慧让每个个体都充满力量。
学校拟举办以“传承文化经典，彰显中国力量”为主题的读书交流会，邀请你作为班级代表在会上发言。请结合上述材料写一篇发言稿，谈谈你的感受与思考。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
