第四章声现象基础巩固（4）2021-2022学年北师大版物理八年级上册（有解析）

第四章声现象基础巩固（4）2021-2022学年北师大版物理八年级上册
姓名：___________班级：___________
一、单选题
1．七·一将至，学校组织“百年华诞颂党恩”合唱比赛，同学们引吭高歌，抒发自己的爱党情怀。这里的“高”描述的是声音的（　　）
A．音调 B．响度 C．音色 D．频率
2．如图是控制噪声的几种措施，其中属于在人耳处减弱噪声的是（　　）
A．摩托车的消声器 B．公路两旁的透明板墙
C．学校附近静止鸣笛 D．工厂用的防噪声耳罩
3．用大小不同的力打击同一面铜锣，铜锣发出的声音不同点是（　　）
A．音量 B．音调 C．音色 D．音频
4．如图所示为曾侯乙墓出土的战国时期的编钟，其由65件钟编排而成，用相同大小的力敲击大小不同的编钟，可以听到不同的（　　）
A．响度 B．音色 C．音调 D．振幅
5．下列有关声现象的说法正确的是（　　）
A．“闻其声知其人”是根据声音的音色来判断的
B．“禁止鸣笛”是在传播过程中控制噪声
C．“请勿高声喧哗”是提醒大家说话声的音调要低
D．“隔墙有耳”说明声音能够传播能量
6．下列与噪声有关的图示中，属于在声源处控制噪声的是（　　）
A． B． C． D．
7．在学校、医院和科学研究部门附近，有如图所示的禁鸣喇叭的标志。在下列措施中，与这种控制噪声的方法相同的是（ ）
A．在摩托车上安装消声器 B．在道路旁设置隔声板
C．上课时关闭教室的门窗 D．工人戴上防噪声耳罩
8．如图展示的是智能机器人和主持人的互动情况。下列有关说法正确的是（　　）
A．能区分机器人和主持人的声音主要是根据他们的音色不同
B．机器人是高科技产品，它发出的声音不是由物体振动产生的
C．机器人的声音在空气中传播速度是3×108m/s
D．机器人的声音可以在真空中传播
9．如图有关声现象的实验中，能用来探究决定音调高低的因素的是（　　）
A．敲鼓时，用大小不同的力
B．室内音响放音时，音响前方的烛焰摇晃
C．响铃时，不断抽出瓶内的空气
D．拨动钢锯条发声，改变伸出桌子边沿的锯条长度
10．疫情期间居家线上学习时，小明打开直播软件，没看到老师仅凭声音就知道哪位老师在上课，主要是因为不同人说话声音的（　　）
A．响度不同 B．音色不同 C．音调不同 D．传播速度不同
11．为庆祝建党100周年，激发爱党爱国热情，我市部分学校组织了“弘扬沂蒙精神，传承红色基因”大型合唱比赛，下列判断正确的是（　　）
A．歌声是空气的振动产生的 B．使用扩音器可以增大声速
C．男低音演员歌声的响度小 D．女高音演员歌声的音调高
12．2020年6月24日，中国人民解放军仪仗方队参加纪念卫国战争胜利75周年阅兵式。关于方队在行进时，下列说法正确的是（　　）
A．铿锵有力的脚步声由振动产生 B．脚步声比口号声在空气中传播的速度快
C．响亮的口号声说明了士兵发出声音的响度小 D．整齐的口号声说明了士兵发出声音的音色相同
13．下列有关声现象的说法中正确的是（　　）
A．一切发声的物体都在振动
B．声音可以在真空中传播
C．公路旁安装隔音墙是为了在声源处减弱噪声
D．用大小不同的力先后敲击同一音叉，两次音叉发声的音调不同
14．编钟是我国春秋战国时代的乐器，如图所示。演奏者敲击大小不同的钟演奏出优美的乐曲。下列关于编钟声分析正确的是（　　）
A．现场观众听到编钟的声音是通过空气传播的
B．敲击同一个钟，力度越大发出的声音音调越高
C．用同样的力敲击外形越大的钟，发出的声音响度越大
D．编钟声是由空气振动而产生的
15．以下活动中，用来探究声音产生原因的是（　　）
A．甲图，将发声的音叉触及面颊
B．乙图，用硬卡快慢划
C．丙图，用大小不同的力敲鼓
D．丁图，敲击不同的编钟
二、填空题
16．诗句“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”中，蝉声和鸟声都是由发声器官________而产生的，我们能区分蝉鸣和鸟声主要是靠________（选填“响度”“音调”或“音色”）来区分。
17．如图甲所示，阵阵鼓声是鼓面的___________产生的；图乙抽取玻璃罩内空气的过程中铃声变小直至微弱，说明真空___________（选填“能”或“不能”）传声。
18．在香山湖南门附近经常有一个卖糖画的艺人，他一边吆喝一边现场制作。他吆喝时声音是由于声带___________产生的。如图，是他制作的一幅糖画，先将白糖___________（填写物态变化名称）成糖浆，用勺舀起糖浆在光滑的大理石板上绘各种图案，凝固后就成了栩栩如生的糖画。
19．2018年5月21日，我国成功发射了“嫦娥四号”的中继星﹣﹣“鹊桥号”、它将成为“嫦娥四号”与地球间的通信桥梁。“鹊桥号”在随火箭加速升空的过程中会发出巨大的声音，这声音是由物体的______产生的。
20．复读机的扬声器发声时，它的纸盆在________，朗读声被我们听到，（选填“需要”或“不需要”）________经介质传播；不改变音量大小，当复读机快放时，发出声音的响度________（选填“变大”“变小”或“不变”）；
21．下表是一些介质中的声速v
空气(0oC) 331 海水（25 oC） 1531
空气(15 oC) 340 冰 3230
空气(25 oC) 346 铜(棒) 3750
软木 500 大理石 3810
煤油(25 oC) 1324 铝(棒) 5000
水(常温) 1500 铁(棒) 5200
（1）分析表格的信息可知，声速大小与______和______有关；
（2）根据表格信息对下列现象解释正确的有______和______（选填字母序号）。
A．火星探测器在太空不能用声向地球传递信号是因为距离太远
B．在水管的一端敲击一下，在另一端可以听到两次声音是因为固体传声比气体快
C．鱼儿快要上钩时会被说话声吓跑，这是因为空气和水可以传播声音
三、简答题
22．22．音调的高低与发声振动的频率有什么关系？
23．小雪拎起水壶向暖水瓶中灌开水，小林在一旁提醒他：“小雪，快满了！”“真的满了！”小雪说．小雪奇怪的问：“你没有看怎么知道水已快满的？”小林说：“这是听出来的，”小雪对此大惑不解．你能帮助小雪弄清其中的奥妙吗？
24．如图所示是一种交通标志牌，你知道它的意义吗？应在哪些地方竖立这种标志牌？为什么？
25．随着生活水平的日益提高，不少场所的装修会考虑声学吸音效果．小明同学想比较几种常见装修材料的吸音性能，他找来厚度相同的四种小块材料（聚酯棉、软木、泡沫和海绵）．
（进行实验与收集证据）如图所示，桌面上放一个玻璃杯，在玻璃杯下分别放上待测试的小块材料，将悬挂在细线下的小球拉到同一高度释放去敲击玻璃杯，仔细比较玻璃杯发出的声音大小．
（1）为控制实验过程中敲击玻璃杯的力大小相同，小明的做法是____________;
（2）小明实验数据记录如下表1所示:你认为表中空格处应填入_______________；
材料种类 聚酯棉 软木 泡沫 海绵
玻璃杯发声大小 最小 最大 较大 较小
最强 最弱 较弱 较强
（评估与交流）
（3）小明实验中的四种材料，仅从吸音性能的角度考虑，最适合隔音墙装修的是____________；
（4）你认为影响吸音性能的因素除了材料的种类，可能还有材料的____________（写出一个即可） ．
26．小阳和小亮同学做实验验证固体也能传声．小亮用手捂住一只耳朵，然后把另一只耳朵紧贴在桌面上，小阳用手敲击桌面，小亮听到小阳敲桌子的声音，旁边站着的同学也听到了．你认为这个实验的缺陷是：________________．
27．小林在物理活动课上用橡皮筋、图钉、宽木片、纸盒等器材制作“四弦琴”，他制作的过程如图所示．制成并进行调节后就可以用它演奏简单的“乐曲”．请你根据上述情境，提出一个可以探究的科学问题：____．
(
2
)
(
1
)
参考答案
1．B
【详解】
“引吭高歌”中的“高”是指声音大，即响度大，这里“高”是指声音特性中的响度，故B符合题意，ACD不符合题意。
故选B。
2．D
【详解】
A．摩托车的消声器，属于在声源处控制噪声，故A不符合题意；
B．公路两旁的透明板墙，属于在传播过程中减弱噪声，故B不符合题意；
C．学校附近静止鸣笛，属于在声源处减弱噪声，故C不符合题意；
D．工厂用的防噪声耳罩，属于在人耳处控制噪声，故D符合题意；
故选D。
3．A
【详解】
当用大小不同的力敲击鼓面时，鼓面会因振动而发出声音，由于鼓面振动的幅度不同，所以声音的响度也会不同，即音量不同，故A正确。
故选A。
4．C
【详解】
编钟的型号、大小不同，用相同大小的力敲击不同的编钟时，编钟振动的频率不同，故产生声音的音调不同。
故选C。
5．A
【详解】
A．每个人发出的声音音色不同，“闻其声知其人”就是根据音色来判断的，故A正确；
B．“禁止鸣笛”是在声源处控制噪声，故B错误；
C．“请勿高声喧哗”意思是不要大声说话，即提醒大家说话声的响度要小，故C错误；
D．墙是固体，“隔墙有耳”说明声音能在固体中传播，故D错误。
故选A。
6．B
【详解】
A．安装噪声监测器是监测噪声的大小，不能减弱噪声，故A不符合题意；
B．禁鸣喇叭是在声源处减弱噪声，故B符合题意；
C．公路两侧装设墙板是在传播过程中减弱噪声，故C不符合题意；
D．工人佩戴耳罩，是为了在人耳处减弱噪声，故D不符合题意。
故选B。
7．A
【详解】
禁鸣喇叭就是在声源处减弱噪声。
A．在摩托车上安装消声器，是在声源处减弱噪声，故A符合题意；
B．在道路旁设置隔声板，是在传播过程中减弱噪声，故B不符合题意；
C．上课时关闭教室的门窗，是在传播过程中减弱噪声，故C不符合题意；
D．工人戴上防噪声耳罩，是在人耳处减弱噪声，故D不符合题意。
故选A。
8．A
【详解】
A．不同的物体发出的声音的音色不同，所以能区分机器人和主持人的声音主要是根据他们的音色不同，故A正确；
B．所有的声音的产生都是由物体的振动产生的，所以机器人发出的声音也是由物体的振动产生的，故B错误；
C．声音在空气中的传播速度约为，故C错误；
D．声音的传播需要介质，机器人的声音不能在真空中传播，故D错误。
故选A。
9．D
【详解】
A．敲鼓时，用大小不同的力；鼓面的振动幅度增大，响度就增大，是探究声音的响度，故A不符合题意；
B．室内音响放音时，音响前方烛焰摇晃，表明声音能够传递能量，故B不符合题意；
C．响铃时，不断抽出瓶内的空气；是探究声音的传播需要介质的实验，故C不符合题意；
D．改变钢锯条伸出桌面的长度，使钢尺每次的振动幅度大致相同，实验发现尺子伸出桌面的长度越长振动越慢，发出声音的音调越低。因此此实验用于探究声音的音调与频率之间的关系，故D符合题意。
故选D。
10．B
【详解】
声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的。音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱，与振幅和人与发声体的距离有关；不同发声体的材料、结构不同、发出声音的音色也就不同。小明打开直播软件，没看到老师仅凭声音就知道哪位老师在上课，主要是因为不同人说话声音的音色不同，而与声音的传播速度无关。故B符合题意，ACD不符合题意。
故选B。
11．D
【详解】
A．声音是由物体的振动产生的，歌声是由歌唱者声带振动产生的，故A错误；
B．使用扩音器是为了增大声音的响度，故B错误；
C．男低音演员的歌声音调低响度大，故C错误；
D．女高音演员的歌声音调高响度小，故D正确。
故选D。
12．A
【详解】
A．振动发声，铿锵有力的脚步声由物体振动产生的，故A正确。
B．声速跟介质种类和温度有关，脚步声和口号声在空气中传播的速度相同，故B错误；
C．响亮的口号声说明了士兵发出声音较大，即士兵发出声音的响度大，故C错误；
D．士兵不同，士兵声带不同，所以士兵发出声音的音色不同，故D错误。
故选A。
13．A
【详解】
A．声产生的原因是因为发声体在振动，即一切发声的物体都在振动，故A正确；
B．声音的传播需要介质，声音不可以在真空中传播，故B错误；
C．公路旁安装隔音墙是为了在传播过程减弱噪声，故C错误；
D．用大小不同的力先后敲击同一音叉，影响的发出声音的强弱，故两次音叉发声的响度不同，故D错误。
故选A。
14．A
【详解】
A．编钟的声音是通过空气传到现场观众的耳朵的，故A正确；
B．用不同力度敲击同一个钟，则所用力度越大，钟的振幅越大，钟声的响度就越大，而不是音调越高，故B错误；
C．用同样的力度敲击外形越大的钟，则钟的振动会越慢，发出的声音音调会越低，而不是响度越大，故C错误；
D．编钟发出的声音是敲击编钟时，编钟振动而发声的，故D错误。
故选A。
15．A
【详解】
A．将发声的音叉接触及面颊，感觉音叉振动，说明发声的物体在振动，故A符合题意；
B．用硬卡片在梳齿上快划、慢划时，由于梳齿振动频率不同，音调不同，频率增大，音调变高，所以研究的是音调和频率的关系，故B不符合题意；
C．用大小不同的力敲鼓，鼓面振幅不同，响度不同，研究的是响度跟振幅的关系，故C不符合题意；
D．敲击大小不同的编钟时，编钟的振动频率不同，则发出声音的音调不同，故D不符合题意。
故选A。
16．振动 音色
【详解】
[1]声音是由物体的振动产生的，蝉声和鸟声都是由发声器官振动产生的。
[2]音色与物质的结构、材料有关，能区分蝉鸣和鸟声主要靠音色来区分。
17．振动 不能
【详解】
[1]声音是由物体的振动产生的，鼓声是鼓面的振动产生的。
[2]玻璃罩内空气越来越少，声音的响度将会逐渐变小，是声音传播的物质（空气）逐渐减少造成的，由此可以推出玻璃罩内空气越少，传出的声音越小；如果玻璃罩内抽成真空后，就听不到闹钟响铃的声音了，最后得出结论：真空不能传声。
18．振动 熔化
【详解】
[1]声音是由物体的振动产生的，故他吆喝时声音是由于声带的振动产生的。
[2]让白糖变成糖浆，即固态变为液态，故是熔化，该过程是吸热的。
19．振动
【详解】
任何声音的产生都是由于物体振动产生的，火箭加速升空的过程中发出巨大的声音也不例外，故也是由物体的振动产生的。
20．振动 需要 不变
【详解】
[1]声音是由物体振动产生的，复读机的扬声器发声时，它的纸盆在振动。
[2]声音的传播需要介质，朗读声被我们听到，是通过空气这种介质传播的。
[3]音量就是指声音的响度，当复读机快放时，改变的是声音的音调，发出声音的响度不变。
21．温度 介质的种类 B C
【详解】
（1）[1]根据三次空气中的声速不同，得出结论：声速与温度有关。
[2]根据声音在不同的介质中传播速度不同，在固体中传播最快，液体中次之，气体中最慢，所以声速大小与温度和介质的种类有关。
（2）[3][4]A．火星探测器在太空不能用声向地球传递信号是因为真空不能传声，而不是距离太远，故A错误；
B．因为声音在固体中的传播速度大于在气体中的传播速度，所以在水管的一端敲击一下，在另一端可以听到两次声音，故B正确；
C．因为空气和水都可以传播声音，所以鱼儿快要上钩时会被说话声吓跑，故C正确。
故选BC。
22．音调的高低与发声体振动的频率有关，发声体振动得越快，频率越高，发出的音调越高，发声体振动得越慢，频率越低，发出的音调越低
【解析】试题分析：音调是指声音的高低，与振动频率有关．
答：音调的高低与发声体振动的频率有关，发声体振动得越快，频率越高，发出的音调越高，发声体振动得越慢，频率越低，发出的音调越低．
【点评】此题考查了频率与音调的关系，是一道基础题．
23．音调是由振动频率决定的，水越多，瓶内的空气柱越短，振动越快，频率越高，就是凭借这一点，知道水快满了的．
【详解】
音调是由频率决定的，频率越低，音调越低；频率越高，音调越高；水越多，瓶内空气柱越短，频率越高，音调越高，所以可以通过听声音得出水快满．
24．见解析
【详解】
该标志的含义是禁止鸣笛；在居民区、学校、医院等附近应竖直该标志；因为噪声会妨碍人们正常的休息、学习和工作，或者对人们要听的声音造成干扰，禁止鸣笛可以在声音处减弱噪声．
25．小球拉到同一高度由静止释放 吸音性能 聚酯棉 厚度
【详解】
(1)[1]小球的位置越高，下落时敲击玻璃杯发出声音越大，实验中为控制敲击玻璃杯的力度，必须把小球拉到同一高度由静止释放．
(2)[2]本实验比较的是不同材料的吸音性能，因此表格中应该填入吸音性能．
(3)[3]吸音效果的好坏通过玻璃杯被敲击发出的声音的大小反映出来，聚酯棉垫在杯子底下时发出声音最小，因此它的吸音性能最好，适合装修隔音墙用．
(4)[4]影响吸音性能的因素除了材料的种类，可能还有材料的密度、厚度等．
26．声音能够在固体、液体、气体中传播，当研究其中某种介质传声时，应该排除气体介质的干扰，小阳和小亮的这个实验中没有考虑空气也能传声，所以答案为：没有排除气体传声的因素，不能证明小亮听到的声音是固体传播的
【解析】
由题意知，小亮听到小阳敲桌子的声音，但旁边站着的同学也听到了，所以实验中不能排除声音是由空气传播过来的，是这个实验设计存在的缺陷．
声音的传播需要介质，但固体、液体、气体都能作为传递声音的介质，所以设计实验验证固体也能传声时，应当排除气体或者液体的干扰，使声音只能依靠固体传播，这样实验才有说服力．
即缺陷是：没有排除气体传声的因素，不能证明小亮听到的声音是固体传播的．
27．示例一：四弦琴发声的音调与橡皮筋粗细有关吗？
示例二：四弦琴发声的音调与木板位置是否有关？
【详解】
利用图中器材可以探究四弦琴发声的音调与橡皮筋粗细的关系；
探究过程：选用②将不同粗细的橡皮筋固定在图钉上，分别用相同的力拨动橡皮筋，听声音的音调，然后得出结论；
也可以探究四弦琴发声的音调与木板位置的关系；
探究过程：选用③④；分别用相同的力拨动橡皮筋，听声音的音调，然后得出结论。
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2
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