小学数学西师大版一年级上10的加减法教案

文档属性

名称 小学数学西师大版一年级上10的加减法教案
格式 zip
文件大小 43.7KB
资源类型 教案
版本资源 西师大版
科目 数学
更新时间 2021-10-18 09:24:31

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文档简介

10的加减法
教学内容
西师版数学教科书一年级上册教科书37 38页例1、例2、例3以及相应的课堂活动,得数是10的加法和被减数是10的减法。
教学目标
理解10的加减法的计算方法,能正确计算10的加减法。
在具体的情景中,进一步体会加法、减法的含义,体验计算方法的多样化。
经历与别人交流计算方法的过程,提高口语表达能力。
在解决实际问题中,获得成功体验,产生积极的数学情感。
重点、难点
理解10的加减法的计算方法,会正确计算一图四式的加减法。
教学准备
教具准备教师准备多媒体课件、磁性卡片。视频展示台;学生准备10根小棒。
教学过程
一、创设情境,激发兴趣
(一)复习导入:
1、上节课我们学会了什么?现在老师考考你们。
2、填一填,想一想有几种填法?
8 9
( )( ) ( ) ( )
3、在上题中选一个答案,写4道算式。写得有对又好的同学能获得同学们的掌声。
指名上黑板写,其余的可以在自己的练习本上完成。
4、上周我们学习了8、9的加减法,这节课我们来学习10的加减法,大家有信心吗?板书课题:10的加减法
二、探求新知
1.教学活动1
(1)出示例1中的图后,请学生看图,说图意再提出数学问题,说出算式。
师根据学生回答适时板书:
7+3= 3+ =
10-7= 10- =7
学生甲:盒子里有7支笔,盒子外有3支笔,合起来一共有几支笔?用算式7+3来解答,还可以反过来说,盒子外有3支笔,盒子里有7支笔,合起来一共有几支笔?用算式3+7来解答。
学生乙:图中一共有10支笔,盒子里面有7支笔,盒子外面有几支笔呢?用算式10-7来解答,还可以这样说:图中一共有10支笔,盒子外面有3支笔,盒子外面有几支笔呢?用算式10-3来解答。根据学生提出的问题引导学生摆学具,边摆边说摆的过程。(学生动手操作)
(2)你能通过看图或结合摆学具的过程说一说怎样计算7+3与3+7、10-7与10-3吗?
学生甲:在图上数一数,一共有10支笔,所以7+3=10,3+7=10。
学生乙:因为10可以分成7和3,3和7,所以10-7=3,10-3=7。
学生丙:因为7和3组成10,3和7也组成10,所以7+3=10,3+7=10,……
师根据学生回答在黑板上板书答案。
(3)这么多想法中,你喜欢哪种想法?为什么?学生回答。(略)
小结:利用组成来计算是一种很方便的方法,其他方法也可以,你喜欢用哪一种方法就用哪一种。
2?教学例2
(1)刚才同学们根据一幅图列出两道加法算式和两道减法算式,这几个算式都是有关10的加减法,其实有关10的加减法还不止这些,现在我们通过例2再来学习一种有关10的加减法。
(2)动手操作:你能用你手中的十根小棒分一分,提出数学问题吗?并说说算式。
小结:利用数的组成我们知道了10的组成有很多种,每一种组成都可以写出两道减法算式,这为我们学习例3提供了方便。
3?教学例3
(1)大家通过例2的学习,知道可以通过10的组成来找10的加法或减法算式,现在我们通过划一划,填一填,来找出10的加减法的其他算式,大家有信心吗?
学生:有!
(2)请同学们仔细地观察例3,说说书中的第一行是怎样划的,怎样填的 引导学生先看懂图意,说出划法和填法。
(3)理解得很好,下面请大家小组合作用上面的方法在图中划一划,填一填,并根据划法写出相应的加法算式和减法算式,看哪些组写出的算式最多,最完整。小组合作完成例3。
(4)谁愿意向大家汇报你们组是怎样划一划,填一填的 列出的加减法算式有哪些 学生到前面来演示汇报,老师板书,其他小组补充算式。
(5)刚才的这几组题如果没有图,怎样想出得数呢
学生甲:根据数的组成算加法。学生乙:根据数的分解算减法。
学生丙:用数数的方法算。学生丁:根据1道算式可以写出另外3道算式……
(6)同学们的办法可真多!可以利用10的组成来算,也可以利用加减法算式之间的联系来算,这些算式都是我们今天要学习的10的加减法中的几组题,除这些算式以外,你还知道哪些10的加减法算式 引导学生说出:10+0=10,10-0=10,10-10=0。对说出上述算式的学生进行表扬。
三、巩固新知
1.教学课堂活动第1题。
孩子们,学会了10的加减法,我们运用这些知识帮助小青蛙找朋友,好吗?就是把组成10的两个数连起来,比一比谁能又快又对地帮小青蛙找到朋友。
学生动手连线,展示交流。
2.教学课堂活动第2题.
明确要求:在每张卡片上补足10个点。
讨论解题方法:我们先来看第一张卡片,该怎样补点呢?
学生曱:第一张卡片上有8个点,8和2组成10,所以应该补上2个点。
学生乙:可以从8接着数,画1个数1个,一直数到10。
学生丙:10—8=2,所以应该补上2个点。
学生独立完成后面几张卡片的补点,展示交流,集体订正。
3.教学课堂活动第3题。
引导学生同桌合作有序地涂色,说出算式。
课堂小结
教师:孩子们,今天我们学习了什么?还有什么不明白的地方吗?
学唱凑十歌:一九一九好朋友;,二八二八手拉手;三七三七真亲密;四六四六一起走;五五凑成一双手。
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