1.9加几（教案） 数学一年级上册 苏教版

1.9加几
1教学目标
1.通过学生自主探究，理解掌握“凑十法”。
2.熟练应用凑十法解题。
3.能够正确地进行计算。
2学情分析
“九加几”是苏教版一年级上册第十单元“20以内的进位加法”中的第一课，这个单元的知识在日常生活中运用广泛，同时又是多位数计算的基础，是学生终生学习与发展必备的基础知识和基本技能之一，因此十分的重要。
3重点难点
重点：会用“凑十法”计算9加几的加法。
难点：理解“凑十法”的思维过程。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【讲授】九加几
一、创设情境，激趣启思
师：小朋友们，今天老师要带大家去动物王国，这里有一位非常可爱的小动物要过生日，它是谁呢？
生：小白兔。
师：对啦！小白兔想办一个生日聚会，你们想去看一看，玩一玩吗？
生：想。
师：想去参加聚会可不容易，得先闯关，有没有信心？
生：有。
（1）复习
　5 　　　 　７　　　 　 ４　　　　　　８
　 　　　　 　 　　　　　　 　　　　　　
１　（　） 　1　（　）　　 1　　(　　)　　１ 　(　　)　　　　
(２)　　10＋3＝　　　　　　　10＋7＝
　　　　10＋5＝　　　　　　　10＋4＝
二、创设情境，学习新知
师：看，小兔子请了好多客人呀，小猴宝宝给小兔子准备了一份礼品，它把摘下的桃子放在桌子上，可是不知道这里一共是多少个桃子，想请小朋友们帮帮忙，可以吗？
提问1：这些桃子是怎样摆放在桌子上的？盒子里面有几个桃子？盒子外面呢？你能提出一个与加法有关的数学问题吗？要算一共有几个桃子，怎样列式？（9＋4=）
提问2：为什么要用加法计算？你是怎样算出结果的？
学生自主探究，同桌互相说一说，指名汇报。
你还可以用什么方法计算呢？
汇报结果：
a、 数数，9,10,11,12,13。
b、把9看成10，10+4等于14，多加了1，再减去1，14-1=13。
c、从4里面拿出1个给9，9加1是10，10再加剩下的3就是13。
师边说边板书：
（板书： ）
把4分成1和3，9和1合成10，10再加3就是13提问：为什么要把4分成1和3呢？（1和3是怎样来的？4可以分成2和2，为什么偏偏分成1和3呢？）
把这种方法和你的同桌说说。
师：因为9和1可以凑成10，这种方法我们可以给他起个名字——凑十法 ，
同学们，你们真聪明，想出了这么多的方法，你最喜欢哪种方法呢？
三、巩固新知，练习体验
提问３：小猴宝宝还请来了乐队来为小白兔过生日，请看大屏幕，你能提一个与加法有关的数学问题吗？
提问4：我们合唱队的小朋友也给小白兔带来了礼物，他们准备了一个两层大蛋糕。听！他们还唱着歌呢！（老师播放生日快乐歌曲）
提问5：哇！小朋友的歌唱得真好听，但是老师有个问题了，这只小白兔她到底过多少岁的生日呀？
（学生自主探究，同桌互相说一说，指名汇报。）
（总结9加几的方法：9加几，不用怕；看大数，分小数；借1个，凑成十；计算起来对又快。）
提问6：你能发现什么吗？
指名上台练习，其他小朋友自己练习。
9＋1＝10　　9＋2＝11　　9＋3＝12
9＋4＝13　　9＋5＝14　　9＋6＝15
9＋7＝16　　9＋8＝17　　9＋9＝18
小结：（1）结果都十几。（2）得数十几中的几比第二个加数少1。
问：这个“1”哪儿去了？掌握这个特点，我们就能又准又快地计算9加几的加法了。
四、全课总结
今天你和小动物们玩的开心吗？你觉得今天自己表现如何？