13.3比热容同步强化练习2021-2022学年人教版九年级物理（含答案）

13.3比热容同步强化练习2021-2022学年人教版九年级物理 含答案
1.下列有关比热容的说法中正确的是（ ）
A.物体的温度越高,它的比热容越大
B.比热容在数值上等于某种物质温度升高1℃所吸收的热量
C.我国北方楼房中的“暖气”用水作为介质,主要是因为水具有较大的比热容
D.铝的比热容比铁大,质量相同的铝和铁放出相同的热量后,铝的温度一定比铁高
2.用两个相同的电热水器温度给质量同为2kg的物体甲和水加热,它们的温度随加热时间的变化关系如图所示,据此判断甲物体10min内吸收的热量为 （ ）
A.0.84×105J B.1.2×105J C.2.52×103J D.条件不足,不能计算
3.用稳定的热源给一个物体均匀加热,得到它的熔化图象如图所示,那么该物体在固态时的比热容与液态时的比热容之比是( )
A.1:2 B.1:1 C.1:4 D.2:1
4.某金属块和某液体的质量、比热容都不同,金属块的温度高于液体的温度。把金属块投入液体中足够长的时间后,两者之间不再发生热传递(不计热量散失)。最后( )
A.液体升高的温度一定等于金属块降低的温度
B.液体的温度一定低于金属块的温度
C.液体吸收的热量一定等于金属块放出的热量
D.液体的内能一定等于金属块的内能
5.在一个标准大气压下将质量相同的甲、乙、丙三块金属加热到相同的温度后,放到上表面平整的冰块上。经过一段时间后,冰块形状不再变化,状态如图所示。则下列说法正确的是（ ）
A.最终三块金属的温度不同 B.最终三块金属放出的热量相同
C.冰熔化时的温度可能高于0℃ D.丙的比热容一定大于甲、乙的比热容
6.甲、乙两物体的质量与初温均相同,把甲先投入到一杯热水中,搅拌达到热平衡后水温降低了△T,将甲取出,再把乙放进去,搅拌达到热平衡后水温又降低了△T,假设水的质量、热量均无损失,则可知（ ）
A.甲的比热容大 B.乙的比热容大 C.甲、乙比热容相同 D.无法判断
7.比热容是物质的一种特性。用同种物质制成两个质量不等的物体,其比热容_____(填“相同”或“不同”)。质量均为1kg的铜块[c铜=0.39×103J/(kg·℃)]和铅块[c铅=0.13×103J/(kg·℃)],如吸收了相等的热量,则铜块与铅块升高的温度之比为_____;若铜块温度升高了100℃,则它吸收了_____J的热量。
8.初三兴趣小组的同学在探究“某品牌食用油和沙子谁的吸热本领大”时,选用了两个完全相同的酒精灯作为加热源。已知酒精灯正常工作时每秒钟放出的热量为1000J现将质量都为400g的食用油和沙子用酒精灯同时加热(假设相同的时间内食用油和沙子吸收热量相同)加热一段时间后停止加热,随后立即将一铁制工艺品迅速放入食用油中(自工艺品放入至达到热平衡的过程中不计热量损失),沙子、食用油和放入油中的工艺品的温度随时间变化如图。已知:工艺品的体积为 625cm3,c铁=0.5×103J/(kg·℃),ρ铁=8.0×103kg/m3,C油=3.0×103J/(kg·℃)。
(1)求前2min食用油吸收的热量;
(2)求沙子的比热容;
(3)请判断该工艺品是空心还是实心;若是空心,请求出其空心体积。
9.某小组的同学做“比较不2同物质的吸热能力”的实验,他们使用了如图甲所示的装置。
(1)在设计实验方案时,需要确定以下控制的变量,你认为其中多余的是( )
A.采用完全相同的加热方式
B.酒精灯里所加酒精量相同
C.取相同质量的水和另一种液体
D.盛放水和另一种液体的容器相同
(2)加热到一定时刻,水开始沸腾,此时的温度如图乙所示,则水的沸点是________℃,这表明实验时的大气压强___________(填“大于”“小于”或“等于”)一个标准大气压。
(3)另一种液体相应时刻并没有沸腾,但是温度计的示数比水温要高得多。请你就此现象进行分析,本 实验的初步结论为:不同物质的吸热能力___________(填“相同”或“不同”)。
(4)某同学为了探究温度升高时吸收热量的多少与哪些因素有关,做了如下实验:在四个相同的烧杯中分别盛有水和煤油,用同样的加热器加热,下表是他的实验数据记录
烧杯号 液体 质量（g） 初温（℃） 末温（℃） 加热时间（min）
1 水 200 20 28 8
2 水 100 20 28 4
3 煤油 200 20 28 4
4 煤油 100 20 24 2
请根据表中的实验记录回答:
①比较1、2记录,得出的结论是在相同条件下,物体吸热的多少与___________有关;
②比较3、4记录,得出的结论是在相同条件下,物体吸热的多少与____________有关;
③比较1、3记录,得出的结论是在相同条件下,物体吸热的多少与_______________有关
④综合上述结论,物体温度升高时吸热的多少与_______________有关;
⑤该同学在本次实验中用到的研究方法是___________________________
10.某班同学利用图甲所示的实验装置探究水和煤油的吸热能力。
(1)在图甲中除了所给的实验器材外,还需要的测量工具有天平和_________。加热过程中,水和煤油吸收热量的多少是通过___________来判断的。
(2)实验中第1、2两个小组记录的实验数据如下表。
实验组别 液体 质量（g） 初温（℃） 末温（℃） 加热时间（min）
1 水 200 25 40 13.5
煤油 200 25 40 6.5
2 水 200 25 40 12
煤油 200 25 40 5.5
通过分析实验数据,能够得出的结论是_____________________________________
(3)图乙是第1组同学绘制的“吸收热量一时间”和“温度一时间”图象,能正确描述该实验真实情况的图象是____________ (填序号)。
(4)使质量相同的水升高相同的温度,加热时间应该相同,但1、2两组的同学在交流实验数据时发现:第1小组的加热时间明显偏长,其原因可能是__________________
(5)这两组同学对图甲的装置进行了改进,将分别装有水和煤油的试管放在同一个烧杯中用水加热,如图丙所示,而不是用两个酒精灯分别加热,这样做的好处是______________________
答案
C
C
C
C
D
B
相同 1:3 3.9×104
3.6×104J 1500J/kg.℃ 空心 375cm3
B 98 小于 不同 质量 升高的温度 物质的种类 质量、升高的温度、物质的种类 控制变量法
停表 加热时间长短 质量相同的水和煤油升高相同的温度，吸收热量不同 C 酒精灯的火焰大小不同 在相同的时间内水和煤油吸收的热量相同