《健美操基本步伐的学习与创编》（教案） 体育与健康六年级上册-人教版

《健美操基本步伐的学习与创编》（教案）
一、指导思想
健美操是在体操的基础上发展起来是一个新兴的体育项目，是把体操和舞蹈中的简单动作，根据六年级学生的身体特点和发展身体的要求，组编成操，可以自由拓展，给学生能创造一个想象的空间。在节奏感强、速度快的音乐伴奏下，通过身体的练习，塑造美的形体，从而达到健身、健心、陶冶情操的目的。健美操运动具有时代性，深受青少年的喜欢，对肌肉、骨骼、关节、韧带均有良好的促进作用，特别是集体练习时，还有助于增进友谊，增强群体意识，从而可以培养学生参与运动的兴趣和良好的锻炼习惯，掌握学习的方法，为今后的学习、生活和工作打下良好的基础。
二、教材分析
本课主要学习健美操的六个基本步伐（踏步、走步、并步、交叉步、开合跳、后踢腿跑），并且从中自选步伐进行动作组合的创编。通过健美操基本步伐的学习与练习，学生上下肢动作协调配合、身体动作和音乐节奏相互配合，能够有效提高学生的身体协调性、 灵敏性，心肺耐力，同时还能激发学习健美操的兴趣；通过健美操动作组合的创编，能够很好地激发学生的创新思维，加强学生之间的合作交流，增进他们的感情，并且能够培养学生的自信心与成就感。
三、学情分析
本课的教授对象是六年级学生，他们正处于身体发展的敏感期，不仅身高、体重等形态指标有了显著变化，而且速度、爆发力、心肺耐力等素质指标也在迅速增加，所以要加强训练，以促进身体的全面发展。七年级学生对健美操这项运动还比较陌生，因此要从基本步伐开始学习，主要培养他们的学习兴趣，激发他们的锻炼热情，为终身体育打好基础。
四、教学目标
1.运动技能目标：通过健美操的基本步法的学练，使学生初步掌握健美操基本动作，激发兴趣。通过小组合作学习，提高自编能力，发展思维和参与相结合的能力。
2. 身心健康目标：发展学生速度、灵敏、力量、协调和柔韧等身体素质；达到锻炼的功效，培养对健美操的兴趣；树立自信心，对生活充满自信。
3. 社会适应目标:培养学生相互配合的能力，提高对健美操的欣赏能力与表现能力。
五、教学重难点
重点：学习并掌握健美操基本步伐的动作要领以及组合编排方法
难点：身体上下肢协调配合，动作与音乐节拍紧密配合
六、教学过程
准备部分:导入课堂，渲染气氛，激发运动热情
用激情、鼓动性的语言，焕发同学们的热情，让学生们在游戏、音乐舞蹈中，跳跃、快乐。
基本部分:合作探究， 勤学苦练 ，掌握动作技术
1、通过音乐引出本课的教学内容——健美操的几种手型
2、集体学习——健美操的几种基本步法，根据基本步法的掌握，在小组长带领下进行创编，教师巡回指导
3、教师逐组纠正学生存在的问题并知道编排。
4、学生分组练习、合作探究
5、成果展示，学生互评，掌声鼓励
结束部分:调节放松身心，
1、在音乐伴奏下，放松身心
2、布置作业，归还器材，礼貌道别。
七、设计意图
通过老师的引导对健美操的基本步法的学习和掌握，学生能积极参与编排，并发挥学生的主体性，提高自编能力，发展思维和参与相结合的能力，活跃课堂气氛，师生情感融洽。
八、教学评价：
成果演示，学生互评，及时表扬，让学生享受成功的喜悦，增强自信心
九、教学拓展：
健与美的表现激发学生的创编欲望，通过在小组长的带领下完成32拍的小组合练习，并有各别组可以加上一些方向的变化。