《肩肘倒立前滚成蹲立》（教案） 体育与健康五年级上册 人教版（表格式）

《肩肘倒立前滚成蹲立》教学设计
学科 体育与健康 年级 五 班级 1
单元 一 课时 1 课型 理论
主备 次备
教学设计
一、教学目标
（一）知识和能力目标 让学生理解肩肘倒立前滚成蹲立正确的动作概念以及完成动作。 （二）过程和方法目标 使60％以上的学生在保护与帮助下能完成肩肘倒立前滚成蹲立动作，有40%左右的学生能独立完成肩肘倒立前滚成蹲立动作。 （三）情感态度和价值观目标 通过本次课的学习，培养学生之间互相帮助的优良品质，体会取得成功的喜悦。
二、教学重点
伸髋立腰，脚面绷直。
三、教学难点
动作连贯、协调，姿势优美。
四、教学过程设计
教学环节 教师活动 学生活动 组织要求
一、准备部分 （10分钟） （一）课堂常规 （二）徒手操 （三）游戏 二、基本部分 （30分钟） 学习肩肘倒立滚成蹲立的完整动作 三、结束部分 （5分钟） 1.集合整队 2.师生问好 3.检查服装安排见习生 4.宣布本课内容 组织学生徒手操练习，四列横队，广播体操队形 游戏“合作传球” 通过这个小游戏，让学生充分活动腰部，同时体会上体后倒，两腿上身，两臂压住垫子的动作，为一会要学习的肩肘倒立做好准备工作。 1.教师讲解示范 首先教师讲解肩肘倒立前滚成蹲立的完整技术要领，并示范动作（正面、侧面）。 2.利用挂图给学生做进一步讲解。 3.学生练习向上伸腿的辅助练习，将肩肘倒立的完整动作分解，先进行向上伸腿练习。为一会的连贯动作做准备。 4.学习保护帮助并练习。 教师讲解保护帮助的方法，并示范。 5.让学生独立完成肩肘倒立前滚成蹲立的完整动作，检查有多少同学可以独立完成。 6.教师巡视指导，纠正错误动作，对做的好的同学给与评价。 1.口令指挥学生进行放松练习。 2.总结本次课。 3.收拾器材。 1.四列横队 2.体委报告人数 3.师生问好 4.认真听教师口令 1．头部运动 2．腰部运动 3．膝关节绕环 4．活动踝腕关节 双人合作准备活动 1．双人压肩 2．合作压腿 1．严格按照老师的要求去做。 2．传球时，注意双脚要夹紧排球，两腿尽量伸直。 3．身体尽量弯曲，把球传给下一名同学。 1.认真看教师做完整示范动作。 2.看挂图，找到肩肘倒立滚成蹲立的难点 3.按照要求做垫上向上伸腿的练习，并体会用力方向。 4 .学生认真观察，两人一组，一人做肩肘倒立滚成蹲立，一人保护帮助，然后轮换。 5.独立完成肩肘倒立前滚成蹲立的动作。 1.学生在教师的指导下放松。 2.认真听教师总结本次课，以及课后作业。 3.归还器材。 组织：四列横队　　　 徒手操队形如图： O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O ▲ 游戏队形：四列纵队 ▲ →O →O →O →O →O →O →O →O →O →O →O →O →O →O →O →O O 代表学生 ▲ 代表教师 组织队形：（图1） 挂图 练习队形：同图1 要求： 做辅助练习时，态度要认真，要严格按照教师的要求去做。 挂图 练习队形：同图1 要求： 独立完成动作时要谨记技术要领，注意安全。 放松队形：同图1 要求： 使学生能够达到充分放松的效果。
六、课后反思
整节课围绕小垫子设计了一系列新颖的练习和游戏，使较多的同学都能积极的进行学练，让学生在自主学练中发现问题、解决问题。通过改变教学策略、学生的学习方式，组织一系列相关的辅助练习和讲授保护和帮助的方法，来帮助学生掌握肩肘倒立-前滚成蹲立的动作，从而提高肩肘倒立-前滚成蹲立的能力。 在学习过程中素质较好的学生能较快掌握动作要领，在动作完成后，她们觉得再反复练习就是浪费时间，很想自由活动。而基础较差的学生又觉得动作太难，产生了不想学的念头，存在着较大的差异性。针对这个情况，我临时改变教学策略将优秀的学生分到各小组当组长，运用所学到的保护帮助的方法以增强素质较差学生的练习信心。其他学生在组长们的带领下，学习的积极性明显提高了。组长们都能很耐心的给同组同学讲解动作要领，还不厌其烦地进行示范，并做好保护帮助工作，并且鼓励同学不要紧张以增强自信心，最后还布置了作业，要求每位学生课后利用图书和影像资料了解本节课的教学内容，加深学生对动作的概念。