《外国诗两首》学案（人教版九年级语文上册2012年最新、最优，名师编写）

人教版九年级语文上册大决胜学案
(本学案按课编排，每课分为快乐晨读、课前预学、品读鉴赏、课堂小结四部分，各部分均有详细参考答案。高度突出教学的“有效、高效”的特点。重点突出，难点轻松化解。随堂练习能夯实基础，起到及时检测、反馈、矫正作用。)
郑重声明
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4.外国诗两首
快乐晨读
月 夜
[德]艾辛多夫
青天好像静静地／吻过大地
她现在花容灿烂／梦沉沉地怀思
微风吹过原野／麦穗温柔地波动
森林轻轻地低语／明星布满了夜空
我的心灵广阔地／舒展开它的羽翼
飞过静静的原野／仿佛向家园飞驰
【赏析】诗人以细腻的笔触，描绘了一幅静谧幽美的月夜图，给人以无穷的美的享受。一个“吻”字，把青天与大地浑然一体的情态描摹得淋漓尽致，天也如人，有血有情。想像神奇，情思灵动。
课前预学
一、走近作者
济慈(1795-1821)，_______国浪漫主义诗人。1817年出版第一部诗集《__________》，其中有名篇《蝈蝈与蛐蛐》，从此崭露头角。其诗想像丰富，绚丽多彩，诗中有画，色彩感和立体感强，具有一种永恒的美，洋溢着进步的自由精神和人类的崇高理想。
叶赛宁(1895-1925)，_______诗人。1916年初第一本诗集《_________》出版。1924年出版了轰动文坛的诗集《_______》，展示了诗人抑郁消沉的心灵。他被誉为“天才的乡村歌手”，其抒情诗感情真挚，格调清新，并擅长描绘乡村大自然的景色。
二、字词积累
1．读准字音
蝈蝈(guō) 蛐蛐( ) 消逝( ) 栖息( )
凝成( ) 喧响( ) 欢嚷( ) 夜莺( )
微漾( ） 浸水( )
2.辨清字形
3.理解词义
昏晕 幽暗 树篱 沉浸 沉寂 栖息 欢嚷
昏晕：昏暗。
_______：十分寂静。
_______：欢叫。
_______：浸入水中。多比喻处于某种境界或思想活动中。
合作探究
三、初步感知
1．《蝈蝈与蛐蛐》中诗人是怎样描绘“蝈蝈的乐音”和“蛐蛐的歌儿”的？
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2．《夜》这首诗传达出诗人怎样的心境？
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四、文本探究
1．《蝈蝈与蛐蛐》这首诗短小精致而又十分大气，你认为它的构思哪些方面别具匠心？
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2．比较两首诗在内容和形式方面的异同。
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3.《夜》一诗中是如何体现“夜”的美丽的？
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品读鉴赏
方寸之间的大气美
《蝈蝈与蛐蛐》短小精致，仅仅勾勒了夏冬两幅小景，而没有描绘春秋两季的具体景象；仅仅描写了蝈蝈、蛐蛐两种昆虫的吟唱，而没有去写大地上其他百鸟千虫的歌唱。诗人把蝈蝈和蛐蛐当作大自然的歌手，把它们的鸣唱当作大自然的诗歌，借以歌颂大自然的无限美好和勃勃生机。这种描写表现出了大自然一年四季“歌声”不断的美景，歌颂了大自然周而复始、生命不息的永恒美，表达了诗人对大自然的无限热爱和由衷的赞美之情。美好的诗歌是动人心弦的，因为它是生命的歌吟。诗歌着墨不多却以少胜多，富有内涵，“方寸之间天地阔”，给人以广阔的想像空间，角度新颖，匠心独运，大气至极。
言此意彼的含蓄美
《夜》这首短诗，是一首优美的小夜曲，诗歌相当多的内容在于展示夜的静谧，可是从表面文字看，见不到一个“静”字，极为含蓄，意境深远。第一节中，平静的河水仿佛悄悄流入梦乡，松林不再喧响，夜莺停止歌唱，秧鸡也不再欢嚷，调动视觉和听觉器官发挥作用，不言静而静自现。到了第二节后，潺潺的流水在轻轻地歌唱，更是以动写静、以动衬静。
课堂小结
蝈蝈与蚰蚰
这是一首大自然的颂歌，它通过对盛夏“蝈蝈的乐音”和冬日“蛐蛐的歌儿”的描写，赞美“大地的诗歌从来不会死亡”，歌颂大自然美好如诗，永远歌声不断，永远充满生机。
夜
这首小诗着力展示夜的静谧、美丽，传达出诗人对大自然的热爱和他安适、宁静的心境。
参考答案
【课前预学】
一、英 诗歌 俄罗斯 扫墓日 莫斯科酒馆之音
二、1. qū shì qǐ níng xuān rǎng yīng yàng jìn yùn yūn chéng
shèng
2．栖 洒 骄 娇 侨 矫 茸茸 葺
3．树篱 栖息 幽暗 沉寂 欢嚷 沉浸
【合作探究】
三、l.诗人首先总写大地的生机，接下来用蝈蝈与蛐蛐的呜叫来表现这种生机。鸟儿藏在树林中，“新割的草地周围的树篱”及“呵喜的草丛”，这些都展现了盛夏生机勃勃的景象，烘托了夏日白天“蛔蝈的乐音”的美妙；在华丽、豪华的盛夏，唱累了的蝈蝈可以惬意地栖息在草丛中间，这渲染了“蝈蝈的乐音”的浓郁、喜悦的感彩。而在严冬寂寞、宁静的冷清景象中，“从炉边就弹起了／蛐蛐的歌儿”，与前面的氛围既形成对照又十分和谐，衬托了冬天夜晚“蛐蛐的歌儿”的动听。最后，“人们感到那声音／仿佛就是蛔蛔在草茸茸的山上呜叫”，将前后两幅画面叠印在一起，让冬天“蛐蛐的歌儿”与盛夏“蝈蝈的乐音”相呼应，交织成一首富有生机的“大地的诗歌”。
2．诗人叶赛宁是大自然的歌手，他从大自然中汲取灵感，又把自己融人大自然。纯然绘景中，渗透着生命的底蕴，传达出诗人对大自然的热爱和他安适、宁静的心境。
四、1．全诗分为前后对应的两部分，分别以“大地的诗歌从来不会死亡”和“大地的诗歌呀，从来没有停息”开头，点明主旨；又分别描绘盛夏“蛔蝈的乐音”和冬天“蛐蛐的歌儿”，并通过联想使二者巧妙地联系起来，生动地表现了“大地的诗歌从来不会死亡”的主题。这首诗仅仅勾勒了夏、冬两幅小景，而没有描绘春、秋两季的景色；仅仅描写了蝈蝈、蛐蛐这两种昆虫的鸣唱，而没有写大地上其他百鸟千虫的歌唱。但它所表现的是大自然一年四季“歌声”不断的景象，歌颂了大自然周而复始、生命不息的永恒美。全诗讴歌了大自然的无限美好、无限生机，着墨不多却能以少胜多，富有内涵，给人以广阔的想像空间，角度新颖独到，构思颇具匠心。
2．相同点：题材相同，都是田园诗；写作手法相似，都是以大自然极常见的事情作为感情表达的意象，情味浓郁，意蕴悠长；两位诗人都表达出了对大自然由衷的热爱之情。
不同点：主要表现在构思方面，《蝈蝈与蛐蛐》-诗，短小精致，而又十分大气，仅仅描写了蝈蝈与蛐蛐两种昆虫的鸣唱，而没有写大地上其他百鸟千虫的歌唱，但却表现出了大自然一年四季“歌声”不断的景象。富有内涵，给人以广阔的想像空间，角度新颖独到，构思颇具匠心；《夜》纯然写景，反复吟咏，在写景中渗透着诗人对大自然的心灵感应，渗透着生命的底蕴。
3．本文的第一节描写夜的静谧。随着夜的降临，自然万物都归于沉寂：平静的河水仿佛悄悄流人梦乡，松林不再喧响，夜莺停止歌唱，秧鸡也不再欢嚷。虽不言静而静自现。这里既有听觉，又有视觉，也有与白日的联想的对比。第二节接着写在夜的寂静之中，潺潺的溪水在轻轻地歌唱，这是以动写静、以动衬静而更显其静；然后由听觉转入视觉，引入月光的意象描写夜的美丽：明月的银辉静静地洒落大地，周围的一切都沐浴在月色之中。第三节进一步描写月光下大自然的美丽：大河、小溪、浸水的原野上的青草，都在月光下熠熠生辉。第四节又回到夜的静谧，并再次写到美丽的月色，这不是简单的重复，而是以反复的吟咏造成诗的节奏美和旋律美，深化夜的静谧、美丽的氛围，令人更深切地感受到诗人情感的波荡和律动。
诗人所描写的夜景，是多么静谧，又是多么美丽，像优美的图画，像轻柔的音乐，像迷人的梦境，让人沉浸其中而产生无限的遐想。作者是大自然的歌手，他从大自然巾汲取灵感，又把自己融人大自然。全诗虽是纯然写景，却渗透着诗人对大自然的心灵感应，渗透着生命的底蕴。