Unit 2 Let’s make a fruit salad Cartoon time, Sound time&Song time 表格式教案
文档属性
| 名称 | Unit 2 Let’s make a fruit salad Cartoon time, Sound time&Song time 表格式教案 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 19.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 牛津译林版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2021-10-18 09:44:52 | ||
图片预览
文档简介
Unit2 Let’s make a fruit salad
(Cartoon time, Sound time&Song time)教案
课题：苏教版译林英语4A Unit2 Let’s make a fruit salad(Cartoon time, Sound time&Song time) 课时：第二课时
教材分析
本节课要求学生学会谈论对某种水果喜欢与否。这节课内容由语音、词汇、对话等部分构成。其内容在教材中占有重要地位。为后面学习谈论其他喜好奠定了基础。学好本节课才能使接下来的学习更加顺利。
学情分析
课前对学生做了简单的调查，四年级学生有一定的语音和词汇基础，接触了一些简单的词汇和句型，能够在教师指导下顺利学习，能够在教师指令下参加一些活动，对直观生动的东西充满兴趣。所以本节课利用生动形象的卡片，动画，声音调动学生学习的积极性。小学生抽象思维不如形象思维，所以对句型的理解和运用将是本节课的最大障碍。
教学目标
一、语言技能目标：能听懂简单指令，能根据描述说出水果类单词及相关句型。 二、语言知识目标：学会banana,mango,grape,pineapple等关于水果的单词，能够谈论自己喜欢的水果（I like...），并能询问别人喜欢什么水果（Do you like...？），有多少水果（How many...do you have ） 三、情感态度：能体会学习英语的乐趣，乐于说英语，用英语交流。 四、学习策略：培养学生合作意识，遇到问题主动向老师或同学请教，在课堂交流中，注意倾听，积极思考，提高学习效率，增强学习效果。 五、文化意识：了解英语的语言表达，体会不同语言的魅力，促进心智发展。
教学重点及难点
教学重点：词汇：banana,mango,grape,pineapple 句型：I like mangoes. Do you like mangoes How many mangoes do you have 教学难点：词汇：mango的复数mangoes 句型：How many mangoes do you have
资源的开发及说明
本节课采用多媒体课件辅助教学，利用图片，声音，动画来刺激学生感官，让学生在愉悦中学习，体验学习的乐趣，增强的学习效果。
教学过程
教学环节 教师活动 预设学生活动
Step1 Review 1.复习 单词 What fruit do you know 复习旧知，挖掘已知
2.Let’s guess 复习句型 出示课件，看看猜猜， What do I have They’re yellow fruit. 根据学生提问回答Yes,I do./No,I don’t. 根据描述，使用已学句型Do you have a/an/any... 询问老师。
Step2 PPP (Cartoon time） 1.播放视频对话 整体感知卡通内容 What are they doing now 读读说说 Why does Bobby laugh at Sam 听卡通，跟读。纠正语音 思考故事结局 练练演演 拓展提升，用所学过的水果、动物、文具等单词练习句型。Do you have any... Yes,I do.How many...do you have I have... . 1.思考卡通的整体意思 2.自己读，思考结局，为什么Bobby嘲笑Sam 3.听跟卡通 4.思考结局 5.感受表达人物情感 6.头脑风暴，综合旧知、新知练习对话。
Step3 PPP (Sound time) 呈现H，问生知不知道 看Sound time 整体感知 根据所学发音依次呈现相关单词 思考带有h音的其他单词 呈现整体的Chant及填空 思考h的发音 跟着视频学发音 学生说单词发音 思考带有h音的其他单词 填空
Step4 PPP (Song time) 呈现Song time 内容，解决疑难单词 听跟歌曲 What similar words can you say (grapes,purple,nice) 运用已知，替代部分，重创歌曲 思考单词及句子意思 试着跟歌曲演唱 思考相似单词 创造歌曲
Homework Recite the words and cartoon time. Find out more relevant words. Listen and repeat. 背诵单词及卡通。 找出更多关于颜色、水果类的单词。 听跟卡通部分。
板书设计 Unit2 Let’s make a fruit salad I have... . Do you have a/an/any... Yes,I do. How many...do you have I have... .
(Cartoon time, Sound time&Song time)教案
课题：苏教版译林英语4A Unit2 Let’s make a fruit salad(Cartoon time, Sound time&Song time) 课时：第二课时
教材分析
本节课要求学生学会谈论对某种水果喜欢与否。这节课内容由语音、词汇、对话等部分构成。其内容在教材中占有重要地位。为后面学习谈论其他喜好奠定了基础。学好本节课才能使接下来的学习更加顺利。
学情分析
课前对学生做了简单的调查，四年级学生有一定的语音和词汇基础，接触了一些简单的词汇和句型，能够在教师指导下顺利学习，能够在教师指令下参加一些活动，对直观生动的东西充满兴趣。所以本节课利用生动形象的卡片，动画，声音调动学生学习的积极性。小学生抽象思维不如形象思维，所以对句型的理解和运用将是本节课的最大障碍。
教学目标
一、语言技能目标：能听懂简单指令，能根据描述说出水果类单词及相关句型。 二、语言知识目标：学会banana,mango,grape,pineapple等关于水果的单词，能够谈论自己喜欢的水果（I like...），并能询问别人喜欢什么水果（Do you like...？），有多少水果（How many...do you have ） 三、情感态度：能体会学习英语的乐趣，乐于说英语，用英语交流。 四、学习策略：培养学生合作意识，遇到问题主动向老师或同学请教，在课堂交流中，注意倾听，积极思考，提高学习效率，增强学习效果。 五、文化意识：了解英语的语言表达，体会不同语言的魅力，促进心智发展。
教学重点及难点
教学重点：词汇：banana,mango,grape,pineapple 句型：I like mangoes. Do you like mangoes How many mangoes do you have 教学难点：词汇：mango的复数mangoes 句型：How many mangoes do you have
资源的开发及说明
本节课采用多媒体课件辅助教学，利用图片，声音，动画来刺激学生感官，让学生在愉悦中学习，体验学习的乐趣，增强的学习效果。
教学过程
教学环节 教师活动 预设学生活动
Step1 Review 1.复习 单词 What fruit do you know 复习旧知，挖掘已知
2.Let’s guess 复习句型 出示课件，看看猜猜， What do I have They’re yellow fruit. 根据学生提问回答Yes,I do./No,I don’t. 根据描述，使用已学句型Do you have a/an/any... 询问老师。
Step2 PPP (Cartoon time） 1.播放视频对话 整体感知卡通内容 What are they doing now 读读说说 Why does Bobby laugh at Sam 听卡通，跟读。纠正语音 思考故事结局 练练演演 拓展提升，用所学过的水果、动物、文具等单词练习句型。Do you have any... Yes,I do.How many...do you have I have... . 1.思考卡通的整体意思 2.自己读，思考结局，为什么Bobby嘲笑Sam 3.听跟卡通 4.思考结局 5.感受表达人物情感 6.头脑风暴，综合旧知、新知练习对话。
Step3 PPP (Sound time) 呈现H，问生知不知道 看Sound time 整体感知 根据所学发音依次呈现相关单词 思考带有h音的其他单词 呈现整体的Chant及填空 思考h的发音 跟着视频学发音 学生说单词发音 思考带有h音的其他单词 填空
Step4 PPP (Song time) 呈现Song time 内容，解决疑难单词 听跟歌曲 What similar words can you say (grapes,purple,nice) 运用已知，替代部分，重创歌曲 思考单词及句子意思 试着跟歌曲演唱 思考相似单词 创造歌曲
Homework Recite the words and cartoon time. Find out more relevant words. Listen and repeat. 背诵单词及卡通。 找出更多关于颜色、水果类的单词。 听跟卡通部分。
板书设计 Unit2 Let’s make a fruit salad I have... . Do you have a/an/any... Yes,I do. How many...do you have I have... .