Unit2 Let’s make a fruit salad Story time 教案
文档属性
| 名称 | Unit2 Let’s make a fruit salad Story time 教案 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 17.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 牛津译林版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2021-10-18 14:22:19 | ||
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文档简介
Unit 2 Let’s make a fruit salad
Story time教学设计
一、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三类目标）
1. 能初步听懂、会读、会说单词a banana、a grape、a mango、 a pineapple及其复数；复习水果类单词an orange, an apple及其复数。
2. 能听懂、会说、会读、会运用句型I have a/ some… Do you have a/ an/ any… Yes, I do./ No，I don’t. Let’s make a fruit salad.
3. 初步理解some和any的使用方法。
4. 能理解课文内容并流利地朗读课文。
5. 让学生懂得分享自己的水果，培养学生的团结合作意识。
二、教学重、难点
教学重点：
1. 能听懂、会说、会读、会运用句型I have a/ some… Do you have a/ an/ any… Yes, I do./ No，I don’t. Let’s make a fruit salad.
2. 能理解课文内容并流利地朗读课文。
教学难点：
1. 初步理解some和any的使用方法。
三、教学准备
PPT、学生准备制作沙拉用的水果
四、教学过程：
Step 1 Greeting and warm up
1. Greeting
2 .Warm up
Let’s enjoy a song Do you like purple grapes
Step2 Presentation
1. Lead in and teach the name of the fruits
a. T: Do you like purple grapes
I have a magic bag here. What’s in it
教授单词：grapes, some grapes, a grape
b. T: Do you have any grapes 教授单词any, 多读
引导回答Yes, I do./ No，I don’t.
c. 同法教授a banana, an orange, an apple及其复数。
Tip: an 用于元音音素开头的单词前，表示 “一个”。
d. 由apple引出pineapple
T: Is that an apple (PPT出示菠萝图片)
T: It’s a pineapple.
T: What are those They are pineapples.
同法教授mango, mangoes.
在教单词时问Do you have a/ an/ any … 没有就把自己的水果送给他们：Here you are. 引导说Thank you./ Thanks.
3. Pineapples, mangoes and grapes, they are all fruit. 教授单词fruit
4. Play a game
Tips: 看到单词或图片说单词，看到炸弹说Bomb.
Step3 Learn the text
1. 揭题
T: We are talking about fruit. Some people are talking about fruit, too. And they want
to make a fruit salad. (教读单词 salad , 引出课题，教读let’s, make )
2. Let's know
Salad音译成沙拉或色拉，主要用水果为材料做成的沙拉就是水果沙拉。
水果沙拉，就是将不同的水果切成小块，摆放在盘子里，浇上配酱如水果沙拉酱、酸奶或者蜂蜜等等，就完成了。
3. Watch and say
T: Now, let’s watch the flash, please tell me: Who wants to make a fruit salad
( Liu Tao, Mike, Yang Ling, Su Hai, Wang Bing, Miss Li)
4. Look at the pictures and circle the fruit
T: What fruit do they have Please open your books, look at the pictures and circle the fruit.
5. Read and match
T: Whose fruit are they
（快速阅读课文，把人物和水果进行连线，并在书上划出关键句子。）
6. Let’s check.
图1：What fruit does Liu Tao have
How do you know (The key sentence)
Read after the tape.
图2：比较some 和any的用法：
some 和 any 都是“一些”的意思，一般情况下，some用于肯定句， I have some grapes. any 用于否定句，I don’t have any bananas.和疑问句 Do you have any bananas
图3：圈出Wang Bing手中的桔子。
图4：Wang Bing gives Su Yang the banana. So Su Yang has a banana now.
情感教育：Learn to share and you will be happier. 学会分享，你将会更快乐。
7. 学习图5、图6
T: Now they can make a fruit salad. What do they say
Are they happy
Wang Bing is happy. He shouts: Great (教读)
A few minutes later, the fruit salad is finished. How is the fruit salad
How nice!
Here’s a new word: our (教读)
8. Read Story time
a. T: Let’s read after the tape.
Tip：仔细听录音，模仿语音和语调，注意重读、连读和升调、降调。
b. T：Let’s read it together.
c. 六人一组，选择一种喜欢的方式读一读课文。
1. Read together. 齐读课文。
2. Read in roles. 分角色朗读。
3. Read after a student. 一位学生领读，其余学生跟读。
Step 4 Consolidation
1. 老师介绍做沙拉步骤。
2. 老师示范做沙拉。
T: I don’t have any fruit. Who can help me
Do you have a/an/any…
3. 学生自己制作沙拉
六人一组，制作沙拉，当音乐响起，一起说Let’s make a fruit salad. 制作时需要用到刀和沙拉酱，找老师帮忙。当音乐停止，请停止制作。
4. 展示作品
Ss: Look at our fruit salad. We have…
Step5 Homework
1. 听磁带，有感情地模仿熟读课文并尝试背诵。☆
2. 查资料，学习更多水果类单词，下节课向大家介绍。 ☆ ☆
3. 做一份好吃的水果沙拉，全家一起分享。 ☆ ☆ ☆
Story time教学设计
一、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三类目标）
1. 能初步听懂、会读、会说单词a banana、a grape、a mango、 a pineapple及其复数；复习水果类单词an orange, an apple及其复数。
2. 能听懂、会说、会读、会运用句型I have a/ some… Do you have a/ an/ any… Yes, I do./ No，I don’t. Let’s make a fruit salad.
3. 初步理解some和any的使用方法。
4. 能理解课文内容并流利地朗读课文。
5. 让学生懂得分享自己的水果，培养学生的团结合作意识。
二、教学重、难点
教学重点：
1. 能听懂、会说、会读、会运用句型I have a/ some… Do you have a/ an/ any… Yes, I do./ No，I don’t. Let’s make a fruit salad.
2. 能理解课文内容并流利地朗读课文。
教学难点：
1. 初步理解some和any的使用方法。
三、教学准备
PPT、学生准备制作沙拉用的水果
四、教学过程：
Step 1 Greeting and warm up
1. Greeting
2 .Warm up
Let’s enjoy a song Do you like purple grapes
Step2 Presentation
1. Lead in and teach the name of the fruits
a. T: Do you like purple grapes
I have a magic bag here. What’s in it
教授单词：grapes, some grapes, a grape
b. T: Do you have any grapes 教授单词any, 多读
引导回答Yes, I do./ No，I don’t.
c. 同法教授a banana, an orange, an apple及其复数。
Tip: an 用于元音音素开头的单词前，表示 “一个”。
d. 由apple引出pineapple
T: Is that an apple (PPT出示菠萝图片)
T: It’s a pineapple.
T: What are those They are pineapples.
同法教授mango, mangoes.
在教单词时问Do you have a/ an/ any … 没有就把自己的水果送给他们：Here you are. 引导说Thank you./ Thanks.
3. Pineapples, mangoes and grapes, they are all fruit. 教授单词fruit
4. Play a game
Tips: 看到单词或图片说单词，看到炸弹说Bomb.
Step3 Learn the text
1. 揭题
T: We are talking about fruit. Some people are talking about fruit, too. And they want
to make a fruit salad. (教读单词 salad , 引出课题，教读let’s, make )
2. Let's know
Salad音译成沙拉或色拉，主要用水果为材料做成的沙拉就是水果沙拉。
水果沙拉，就是将不同的水果切成小块，摆放在盘子里，浇上配酱如水果沙拉酱、酸奶或者蜂蜜等等，就完成了。
3. Watch and say
T: Now, let’s watch the flash, please tell me: Who wants to make a fruit salad
( Liu Tao, Mike, Yang Ling, Su Hai, Wang Bing, Miss Li)
4. Look at the pictures and circle the fruit
T: What fruit do they have Please open your books, look at the pictures and circle the fruit.
5. Read and match
T: Whose fruit are they
（快速阅读课文，把人物和水果进行连线，并在书上划出关键句子。）
6. Let’s check.
图1：What fruit does Liu Tao have
How do you know (The key sentence)
Read after the tape.
图2：比较some 和any的用法：
some 和 any 都是“一些”的意思，一般情况下，some用于肯定句， I have some grapes. any 用于否定句，I don’t have any bananas.和疑问句 Do you have any bananas
图3：圈出Wang Bing手中的桔子。
图4：Wang Bing gives Su Yang the banana. So Su Yang has a banana now.
情感教育：Learn to share and you will be happier. 学会分享，你将会更快乐。
7. 学习图5、图6
T: Now they can make a fruit salad. What do they say
Are they happy
Wang Bing is happy. He shouts: Great (教读)
A few minutes later, the fruit salad is finished. How is the fruit salad
How nice!
Here’s a new word: our (教读)
8. Read Story time
a. T: Let’s read after the tape.
Tip：仔细听录音，模仿语音和语调，注意重读、连读和升调、降调。
b. T：Let’s read it together.
c. 六人一组，选择一种喜欢的方式读一读课文。
1. Read together. 齐读课文。
2. Read in roles. 分角色朗读。
3. Read after a student. 一位学生领读，其余学生跟读。
Step 4 Consolidation
1. 老师介绍做沙拉步骤。
2. 老师示范做沙拉。
T: I don’t have any fruit. Who can help me
Do you have a/an/any…
3. 学生自己制作沙拉
六人一组，制作沙拉，当音乐响起，一起说Let’s make a fruit salad. 制作时需要用到刀和沙拉酱，找老师帮忙。当音乐停止，请停止制作。
4. 展示作品
Ss: Look at our fruit salad. We have…
Step5 Homework
1. 听磁带，有感情地模仿熟读课文并尝试背诵。☆
2. 查资料，学习更多水果类单词，下节课向大家介绍。 ☆ ☆
3. 做一份好吃的水果沙拉，全家一起分享。 ☆ ☆ ☆