《中国人失掉自信力了吗》学案（人教版九年级语文上册2012年最新、最优，名师编写）

人教版九年级语文上册大决胜学案
(本学案按课编排，每课分为快乐晨读、课前预学、品读鉴赏、课堂小结四部分，各部分均有详细参考答案。高度突出教学的“有效、高效”的特点。重点突出，难点轻松化解。随堂练习能夯实基础，起到及时检测、反馈、矫正作用。)
郑重声明
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16.中国人失掉自信力了吗
快乐晨读
自题小像
鲁 迅
灵台无计逃神矢，
风雨如磐暗故园。
寄意寒星荃不察，
我以我血荐轩辕。
【赏析】在这首诗中诗人运用比喻手法，表达了强烈的爱国之情和报国之志。尤其是“我以我血荐轩辕”一句，它是诗人爱国主义感情的升华，也是青年鲁迅鸿鹄之志的写照，更是鲁迅先生矢志不渝、毕生实践的人生格言。
课前预学
一、走近作者
鲁迅(1881——1936)，原名______，中国现代伟大的______家、_____家、________家，浙江人。我们曾学过的小说《_______________》选自他的短篇小说集《呐喊》，《藤野先生》则选自散文集《朝花夕拾》。他的散文诗集有《________》，杂文集有《二心集》《而已集》等。本文选自《________》。
二、追溯背景
这篇文章写于1934年9月25日，正是九一八事变三周年之时。1931年九一八事变以后，东北河山很快沦于敌手。为了麻痹人民，也为了自我安慰，国民党反动派经常宣扬“地大物博”一类的空话，接着又把希望寄托于“国联”的调解。1932年4月，“国联”派出以李顿为首的所谓的“调查团”到我国东北调查。同年10月2日，发表所谓的《国联调查团报告书》，竞说日本在中国东北有“不容漠视”的“权利”和“权益”。对这样一个颠倒黑白、混淆视听的报告，国民党政府竟然肯定其“明白公允”，表示接受。帝国主义国家的偏袒，国民党政府的退让，进一步助长了日本帝国主义的嚣张气焰。日寇步步紧逼，日益深入华北，威胁北平。于是，悲观、失望的情绪笼罩了国民党反动统治集团。他们大搞求神拜佛的活动，以自欺欺人的手段麻痹人民，如1934年4、5月间，蒋介石的谋士戴季陶等人，在杭州灵隐寺请班禅九世举行所谓消灾免罪的“时轮金刚法会”，祈祷“解救国难”。在这种情况下，当时的舆论界有些人散布对于抗日前途的悲观论调，指责中国人失掉了自信力。
如资产阶级报纸《大公报》在1934年8月27日的社评《孔子诞辰纪念》中就发布了“中国人失掉了自信力了”的失败主义论调。为了批驳这种论调，鼓舞民族的自信心，鲁迅于9月25日写下本文。
三、字词积累
1．读准字音
搽( chá) 脊梁( ) 玄虚( ) 渺茫( )
诓骗( ) 家谱( ) 摧残( ) 诬蔑( )
2．辨清字形
3．理解词义
玄虚 诓骗 为民请命 自欺欺人 诬蔑 渺茫 怀古伤今 前仆后继 地大物博
玄虚 ：用使人迷惑的形式来掩盖真相的欺骗手段。
________：在本文中指因没有把握而难以预期。
________：捏造事实毁坏别人的名誉。
________：哄骗。
________：追念古代的事情，因现在的事而悲伤。
________：为人民保全生命或解除困苦。
________：前面的人倒下来，后面的人继续跟上去，形容英勇奋斗、不怕牺牲的精神。
________：土地广大，物产丰富。
________：用自己都难以置信的话或手法来欺骗别人；既欺骗自己也欺骗别人。
合作探究
四、初步感知
1．本文揭示了对方怎样谬误的论点？有哪些论据？
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2．作者提出的正面观点是什么？
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3.作者提出的观点有何依据？
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五、文本探究
1．“状元宰相”“地底下”的含义分别是什么？
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2．“中国的脊梁”指什么人？为什么他们的牺牲不能为“大家”所知道？
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品读鉴赏
六、鉴赏点
辛辣讽刺的语言
本文语言尖锐犀利，富于战斗性。例如，在文章开头，“总自夸着‘地大物博”“‘只希望着国联”“一味求神拜佛，怀古伤今了”，充满了嘲讽的意味。“总”，一副自我炫耀、夜郎自大的样子；“只”，一副仰人鼻息、抓救命稻草的形象；“一味”，沉迷于其中不能自拔、顽固不化的样子。这些尖锐辛辣的讽刺语言，栩栩如生地漫画式地画出了悲观者的脸谱，给读者留下了深刻的印象。
七、拓展点
“友邦惊诧”论（节选）
鲁 迅
好个“友邦人士”！日本帝国主义的兵队强占了辽吉，炮轰机关，他们不惊诧；阻断铁路，追炸客车，捕禁官吏，枪毙人民，他们不惊诧。中国国民党统治下的连年内战，空前水灾，卖儿救穷，砍头示众，秘密杀戮，电刑逼供，他们也不惊诧。在学生的请愿中有一点纷扰，他们就惊诧了！
好个国民党政府的“友邦人士”！是些什么东西！即使所举的罪状是真的罢，但这些事情，是无论那一个“友邦”也都有的，他们的维持他们的“秩序”的监狱，就撕掉了他们的“文明”的面具。摆什么“惊诧”的臭脸孔呢？
可是“友邦人士”一惊诧，我们的国府就怕了，“长此以往，国将不国”了，好像失了东三省，党国倒愈像一个国，失了东三省谁也不响，党国倒愈像一个国，失了东三省只有几个学生上几篇“呈文”，党国倒愈像一个国，可以博得“友邦人士”的夸奖，永远“国”下去一样。
几句电文，说得明白极了：怎样的党国，怎样的“友邦”。“友邦”要我们人民身受宰割，寂然无声，略有“越轨”，便加屠戮；党国是要我们遵从这“友邦人士”的希望，否则，他就要“通电各地军政当局”，“即予紧急处置，不得于事后借口无法劝阻，敷衍塞责”了！因为“友邦人士”是知道的：日兵“无法劝阻”，学生们怎会“无法劝阻”？每月一千八百万的军费，四百万的政费，作什么用的呀，“军政当局”呀？
【阅读思考】
本文与《中国人失掉自信力了吗》在论证方式和感情上有什么相同之处？
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课堂小结
本文是一篇驳论文，批驳的是一种悲观论调。鲁迅从两个方面批驳对方论点。一方面，揭露“一部分人”对民族悲观失望，其自信力“其实是早就失掉了的”，“只能说中国人曾经有过‘他信力”’，“现在是在发展着‘自欺力”’。这是直接驳斥。另一方面，用历史和当今的事实证明“我们有并不失掉自信力的中国人在”。这是间接批驳。最后，文章从立场观点上作出结论：“自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的，要自己去看地底下。”
参考答案
【课前预学】
一、周树人 文学 思想 革命 绍兴 故乡 野草且介亭 杂文
三、1.jǐ xuán miǎo kuāng pǔ cuī wūmiè xǐng shěng xiàng xiāng shè shě mǒ mò mā
2．抹 沫 揭 竭 慨 概
3．渺茫 诬蔑 诓骗 怀占伤今 为民请命 前仆后继 地大物博 自欺欺人
【合作探究】
四、1．错误论点：中国人失掉了自信力了。论据：(1)两年前，自夸“地大物博”；(2)不久，只希望着“国联”；(3)现在，一味求神拜佛。
2．有并不失掉自信力的中国人在。
3．从古至今就有满怀自信的“中国的脊梁”。
五、1．“状元宰相”是指统治阶级的御用文人。“地底下”指变革社会的积极力量，因为它来自民众，故称“地底下”，在当时，这股力量指中国共产党及其领导下的革命力量。
2．指的是脚踏实地地为民族进步而奋斗的人们，他们是使中国挺立起来的“脊梁”，他们往往来自下层或代表着广大民众的利益。但由于中国长期的专制奴役统治，对许多事情自然无权知道真相。另外，近代以来的许多社会变革大多缺乏对广大民众的宣传发动。
【品读鉴赏】
七、两篇文章都是驳论文，在感情上都表达了作者对国民党政府的讽刺和批判，表现了强烈的爱国之情。
参考答案
【课前预学】
一、周树人 文学 思想 革命 绍兴 故乡 野草且介亭 杂文
三、1.jǐ xuán miǎo kuāng pǔ cuī wūmiè xǐng shěng xiàng xiāng shè shě mǒ mò mā
2．抹 沫 揭 竭 慨 概
3．渺茫 诬蔑 诓骗 怀占伤今 为民请命 前仆后继 地大物博 自欺欺人
【合作探究】
四、1．错误论点：中国人失掉了自信力了。论据：(1)两年前，自夸“地大物博”；(2)不久，只希望着“国联”；(3)现在，一味求神拜佛。
2．有并不失掉自信力的中国人在。
3．从古至今就有满怀自信的“中国的脊梁”。
五、1．“状元宰相”是指统治阶级的御用文人。“地底下”指变革社会的积极力量，因为它来自民众，故称“地底下”，在当时，这股力量指中国共产党及其领导下的革命力量。
2．指的是脚踏实地地为民族进步而奋斗的人们，他们是使中国挺立起来的“脊梁”，他们往往来自下层或代表着广大民众的利益。但由于中国长期的专制奴役统治，对许多事情自然无权知道真相。另外，近代以来的许多社会变革大多缺乏对广大民众的宣传发动。
【品读鉴赏】
七、两篇文章都是驳论文，在感情上都表达了作者对国民党政府的讽刺和批判，表现了强烈的爱国之情。