北师大版八年级物理上册课件 2.1 物体的尺度及其测量(共30张PPT)
文档属性
| 名称 | 北师大版八年级物理上册课件 2.1 物体的尺度及其测量(共30张PPT) |  | |
| 格式 | ppt | ||
| 文件大小 | 7.1MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2021-10-18 21:22:28 | ||
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文档简介
(共30张PPT)
第一节 物体的尺度及其测量
1、认识长度的测量工具及其国际单位。
2、知道测量长度的多种途径。
3 、掌握刻度尺的正确使用方法
学习目标：
重点：会正确使用刻度尺测物体的长度。
难点：知道减少误差的方法。
一 预习交流
1、世界上最高的山峰有多高？中国的长江有多长？
2、你知道教室的门大约有多高？某 同学的身高是多少？
3、你看到过的最小的物体有多小？
（一）物质世界的基本尺度
二、交流探究
从蛇头到蛇尾你能得到哪些信息？
（1）长度的国际单位是 , 符号是
（2）其它常见的长度单位及符号。
千米、分米、厘米、毫米、微米、纳米
（二）长度单位
米
m
dm
km
cm
mm
μm
nm
1dm＝ m= m
1km＝ m= m
1cm＝ m= m
1mm＝ m= m
1μm＝ m= m
1nm＝ m= m
（三）常用长度单位之间的换算
1000
103
0.1
10-1
0.01
10-2
0.001
10-3
0.000001
10-6
10-9
0.000000001
巩固练习
1、500m= m
2、86nm= m
3、给下列物体标出单位及数据
中学生身高大约15.7 .
粉笔盒高度大约为8 .
一支铅笔直径约为10 .
5×108
8.6×10-8
dm
cm
mm
视觉是不可靠的
用眼观察两个红色的圆圈一样大吗？再测量一下进行比较。
视觉是不可靠的
用眼观察两条线段一样长吗？再测量一下进行比较。
（四）长度的测量
工具：刻度尺
常见的刻度尺:直尺、卷尺、游标卡尺、螺旋测微器
认清刻度尺的单位、零刻度线的位置、量程、分度值.
会认：
（五）正确使用刻度尺
单位
零刻度线
量程
分度值
会选：
在实际的测量中,并不是分度值越小越好,测量时应先根据实际情况确定需要达到的程度,再选择满足测量要求的刻度尺.
例如:现有卷尺(分度值1cm)和卡尺(分度值0.1mm)根据需要选择测量下述物体所用的工具:
1、测量跳远长度需用_________.
2、测量铜丝的直径需用______.
卷尺
卡尺
会放：
零刻度线或某一数值刻度线对齐待测物的起始端，使刻度尺有刻度的边贴紧待测物体，与所测长度平行，不能倾斜。
会看：
读数时，视线与刻度尺尺面垂直。
0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
×
×
√
会读：
２.７８cm
读数时，要估读到分度值的下一位.
分度值______；物体长度_____.
分度值_______；物体长度_____.
1mm
2.78cm
1cm
2.8cm
会记：
记录的测量结果应由准确值、估读（计）值和单位组成。
２.７８cm
1、用最小刻度是毫米的刻度尺，测量一木块的长度，如图1所示，则此木块长度是（ ）
A、1.8厘米 B、1.85厘米
C、7.85厘米 D、7.8厘米
B
2.刻度尺分度值为 ，木块A的长度是_______厘米。
1mm
2.35cm
（一）、定义：测量的数值和真实值之间必然存在的差异就叫误差。
（二）、误差的来源 (测量工具、测量方法、测量者）：
１、测量时，要用眼睛估读出最小刻度值的下一位数字，是估读就不可能非常准确。
２、仪器本身不准确 。
３、环境温度、湿度变化。
误差
3.误差不是错误：
（三）注意：
1.误差是不可避免的，误差不可能消
除,只能尽量的减小。
2.减小误差的办法:
A、多次测量取平均值。
B、使用精密的测量工具。
C、改进测量方法。
错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记录测量结果时粗心等原因造成的。错误是不应该发生的，是可以避免的
2、小明用刻度尺和三角板按右图测一枚纽扣的直径，该刻度尺的分度值是 mm，纽扣的直径是 cm。
1.在使用刻度尺测量物体长度时，下列说法中正确的是（ ）
A.若刻度尺的零刻度线已磨损，则不能测出准确结果
B.读数时，估读的数位越多越准确
C.用多次测量求平均值的方法能减小误差
D.只要方法正确，认真测量，误差是可以避免的
三、巩固提升
C
1
答案：1.05—1.12
3.图中用刻度尺测物体的长度，那一个正确？（ ）
D
没对齐、
没紧贴
没放平、
没紧贴
没紧贴
正确
4.有一位同学用毫米刻度尺先后四次测量一个物体的长度。测量结果是1.41厘米，1.52厘米，1.42厘米，1.44厘米，根据记录分析，刻度尺的分度值是 ，测量结果有错误的是________厘米，物体的长度是___________厘米。
1.42
1.52
1mm
5.用刻度尺测量铁棒长度，记录数据21.15厘米，这把刻度尺的分度值为_______.
6.某同学用刻度尺测量教室门的高度，三次测量的读数分别是2.14米、2.16米、2.17米，则门的高度值应取（ ）
A：2.14米 B：2.16米
C：2.17米 D：2.157米
1mm
B
2、测量长度的工具是__________
常用单位：______________________________ 。
1、国际单位制中，长度的主单位是______。
3、刻度尺的使用：
使用前→三看___________________________
使用时→三会：____________________
4、误差：__________________的差异叫误差。
减小误差的方法： __________________
四、总结归纳
注意：误差只能减小，不能避免；而错误能够避免。
米
千米、分米、厘米、毫米、微米、纳米
刻度尺
测量值与真实值之间
多次测量取平均值
看零刻线、看量程、看分度值。
会放、会读、会记。
思考？？？？？？
想一想：如何测出一张纸的厚度？铁丝的直径 乒乓球的直径 地图上上海到北京铁路线长
与同学交流，确定自己的方案。
五、课后作业
完成配套练习
第一节 物体的尺度及其测量
1、认识长度的测量工具及其国际单位。
2、知道测量长度的多种途径。
3 、掌握刻度尺的正确使用方法
学习目标：
重点：会正确使用刻度尺测物体的长度。
难点：知道减少误差的方法。
一 预习交流
1、世界上最高的山峰有多高？中国的长江有多长？
2、你知道教室的门大约有多高？某 同学的身高是多少？
3、你看到过的最小的物体有多小？
（一）物质世界的基本尺度
二、交流探究
从蛇头到蛇尾你能得到哪些信息？
（1）长度的国际单位是 , 符号是
（2）其它常见的长度单位及符号。
千米、分米、厘米、毫米、微米、纳米
（二）长度单位
米
m
dm
km
cm
mm
μm
nm
1dm＝ m= m
1km＝ m= m
1cm＝ m= m
1mm＝ m= m
1μm＝ m= m
1nm＝ m= m
（三）常用长度单位之间的换算
1000
103
0.1
10-1
0.01
10-2
0.001
10-3
0.000001
10-6
10-9
0.000000001
巩固练习
1、500m= m
2、86nm= m
3、给下列物体标出单位及数据
中学生身高大约15.7 .
粉笔盒高度大约为8 .
一支铅笔直径约为10 .
5×108
8.6×10-8
dm
cm
mm
视觉是不可靠的
用眼观察两个红色的圆圈一样大吗？再测量一下进行比较。
视觉是不可靠的
用眼观察两条线段一样长吗？再测量一下进行比较。
（四）长度的测量
工具：刻度尺
常见的刻度尺:直尺、卷尺、游标卡尺、螺旋测微器
认清刻度尺的单位、零刻度线的位置、量程、分度值.
会认：
（五）正确使用刻度尺
单位
零刻度线
量程
分度值
会选：
在实际的测量中,并不是分度值越小越好,测量时应先根据实际情况确定需要达到的程度,再选择满足测量要求的刻度尺.
例如:现有卷尺(分度值1cm)和卡尺(分度值0.1mm)根据需要选择测量下述物体所用的工具:
1、测量跳远长度需用_________.
2、测量铜丝的直径需用______.
卷尺
卡尺
会放：
零刻度线或某一数值刻度线对齐待测物的起始端，使刻度尺有刻度的边贴紧待测物体，与所测长度平行，不能倾斜。
会看：
读数时，视线与刻度尺尺面垂直。
0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
×
×
√
会读：
２.７８cm
读数时，要估读到分度值的下一位.
分度值______；物体长度_____.
分度值_______；物体长度_____.
1mm
2.78cm
1cm
2.8cm
会记：
记录的测量结果应由准确值、估读（计）值和单位组成。
２.７８cm
1、用最小刻度是毫米的刻度尺，测量一木块的长度，如图1所示，则此木块长度是（ ）
A、1.8厘米 B、1.85厘米
C、7.85厘米 D、7.8厘米
B
2.刻度尺分度值为 ，木块A的长度是_______厘米。
1mm
2.35cm
（一）、定义：测量的数值和真实值之间必然存在的差异就叫误差。
（二）、误差的来源 (测量工具、测量方法、测量者）：
１、测量时，要用眼睛估读出最小刻度值的下一位数字，是估读就不可能非常准确。
２、仪器本身不准确 。
３、环境温度、湿度变化。
误差
3.误差不是错误：
（三）注意：
1.误差是不可避免的，误差不可能消
除,只能尽量的减小。
2.减小误差的办法:
A、多次测量取平均值。
B、使用精密的测量工具。
C、改进测量方法。
错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记录测量结果时粗心等原因造成的。错误是不应该发生的，是可以避免的
2、小明用刻度尺和三角板按右图测一枚纽扣的直径，该刻度尺的分度值是 mm，纽扣的直径是 cm。
1.在使用刻度尺测量物体长度时，下列说法中正确的是（ ）
A.若刻度尺的零刻度线已磨损，则不能测出准确结果
B.读数时，估读的数位越多越准确
C.用多次测量求平均值的方法能减小误差
D.只要方法正确，认真测量，误差是可以避免的
三、巩固提升
C
1
答案：1.05—1.12
3.图中用刻度尺测物体的长度，那一个正确？（ ）
D
没对齐、
没紧贴
没放平、
没紧贴
没紧贴
正确
4.有一位同学用毫米刻度尺先后四次测量一个物体的长度。测量结果是1.41厘米，1.52厘米，1.42厘米，1.44厘米，根据记录分析，刻度尺的分度值是 ，测量结果有错误的是________厘米，物体的长度是___________厘米。
1.42
1.52
1mm
5.用刻度尺测量铁棒长度，记录数据21.15厘米，这把刻度尺的分度值为_______.
6.某同学用刻度尺测量教室门的高度，三次测量的读数分别是2.14米、2.16米、2.17米，则门的高度值应取（ ）
A：2.14米 B：2.16米
C：2.17米 D：2.157米
1mm
B
2、测量长度的工具是__________
常用单位：______________________________ 。
1、国际单位制中，长度的主单位是______。
3、刻度尺的使用：
使用前→三看___________________________
使用时→三会：____________________
4、误差：__________________的差异叫误差。
减小误差的方法： __________________
四、总结归纳
注意：误差只能减小，不能避免；而错误能够避免。
米
千米、分米、厘米、毫米、微米、纳米
刻度尺
测量值与真实值之间
多次测量取平均值
看零刻线、看量程、看分度值。
会放、会读、会记。
思考？？？？？？
想一想：如何测出一张纸的厚度？铁丝的直径 乒乓球的直径 地图上上海到北京铁路线长
与同学交流，确定自己的方案。
五、课后作业
完成配套练习