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《曹冲称象》同步练习
班级：_____________ 姓名：_____________
一、基础知识。
1.看拼音，写词语
zhù zǐ chèng gǎn qī suì
（ ） （ ） （ ）
dà chuán guǒ rán chēng xiàng
（ ） （ ） （ ）
2.比一比，再组词。
称（ ） 低（ ） 做（ ） 住（ ）
秤（ ） 底（ ） 作（ ） 柱（ ）
3.用以下词语造句。
（1）一边……一边……
_______________________________________________________________
（2）有的……有的……也有的……
_______________________________________________________________
二、课内阅读。
曹操问 谁有办法把这头大象称一称 有的说：“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。”有的说：“有了大秤也不行啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？”也有的说：“办法倒有一个，就是把大象宰了，割成一块一块的再称。”曹操听了直摇头。
曹操的儿子曹冲才七岁，他站出来，说：“我有个办法。把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重。”
1.给划线字词选出正确的解释
（1）曹操听了直摇头。（ ） A.成直线的 B.一直 C.公正的
（2）曹操的儿子曹冲才七岁。（ ） A.只有，仅仅 B.不久前 C.才能
2.给文中第一句话加上合适的标点符号。
3.官员们提出了哪些称象的方法？可行吗？
_______________________________________________________________
4.曹冲的称象方法是怎样的？填一填。
①把大象赶到一艘______________上；
②沿着船身下沉的水面，在船舷上______________；
③往船上装______________，装到船下沉到画线的地方为止；
④然后______________船上的石头，石头的重量就是大象的重量。
5.读完课文，你觉得曹冲是个怎样的人？
_______________________________________________________________
三、写作练习。
你还知道哪些称象的方法？写一写。
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
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参考答案
一、基础知识。
1.看拼音，写词语
柱子 秤杆 七岁
大船 果然 称象
2.比一比，再组词。
称（称重） 低（低头） 做（做事） 住（住宿）
秤（天秤） 底（床底） 作（工作） 柱（柱子）
3.用以下词语造句。
（1）一边……一边……
哥哥一边听音乐一边收拾房间。
（2）有的……有的……也有的……
公园里的花有的是红色的，有的是粉色的，也有的是黄色的。
二、课内阅读。
曹操问 谁有办法把这头大象称一称 有的说：“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。”有的说：“有了大秤也不行啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？”也有的说：“办法倒有一个，就是把大象宰了，割成一块一块的再称。”曹操听了直摇头。
曹操的儿子曹冲才七岁，他站出来，说：“我有个办法。把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重。”
1.给划线字词选出正确的解释
（1）曹操听了直摇头。（ B ） A.成直线的 B.一直 C.公正的
（2）曹操的儿子曹冲才七岁。（ A ） A.只有，仅仅 B.不久前 C.才能
2.给文中第一句话加上合适的标点符号。
曹操问：“谁有办法把这头大象称一称？”
3.官员们提出了哪些称象的方法？可行吗？
①造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆；②把大象宰了，割成一块一块的再称。这两个方法都不可行。
4.曹冲的称象方法是怎样的？填一填。
①把大象赶到一艘大船上；
②沿着船身下沉的水面，在船舷上画一条线；
③往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止；
④然后称一称船上的石头，石头的重量就是大象的重量。
5.读完课文，你觉得曹冲是个怎样的人？
曹冲是个爱动脑、善于观察、富于联想的人。
三、写作练习。
你还知道哪些称象的方法？写一写。
让大象站在松软地面上,测量大象踩在地上的四个脚印深度,再测量一些已知重量的事物在同一地面上脚印的深度,就可以大致算出大象重量。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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《曹冲称象》
二年级上册
课堂导入
你知道陆地上最大的动物是什么吗？
非洲象肩高3至4米，体重5.5至8吨，是目前陆地上最大的哺乳动物。
大象
会写字
新知讲解
称 柱 底 杆 秤
做 岁 站 船 然
chēng zhù dǐ gǎn chèng
zuò suì zhàn chuán rán
字词乐园
会认字
曹操 官员 四根 议论
砍树 画线 为止 重量
新知讲解
字词乐园
称 柱 底 杆 秤
做 岁 站 船 然
我来数笔画
10 画
9 画
8 画
7 画
10 画
新知讲解
字词乐园
11 画
6 画
10 画
11 画
12 画
称 柱 底 杆 秤
做 岁 站 船 然
我会找部首
禾
木
广
木
禾
新知讲解
字词乐园
亻
山
立
舟
灬
称（ ）（ ） 柱（ ）（ ） 底（ ）（ ） 杆（ ）（ ）
秤（ ）（ ） 做（ ）（ ） 岁（ ）（ ） 站（ ）（ ）
船（ ）（ ） 然（ ）（ ）
我能组好词
称呼 称重
柱子 圆柱
海底 井底
笔杆 枪杆
秤盘 秤砣
做事 做法
岁月 年岁
站立 车站
然后 然而
新知讲解
字词乐园
小船 船员
把字写正确
新知讲解
字词乐园
zhòng（ ）（ ）
重
chóng（ ）（ ）
分清多音字
重要 称重
重新 重复
新知讲解
字词乐园
liàng（ ）（ ）
量
liáng（ ）（ ）
数量 重量
称量 打量
新知讲解
一天，有人送给_____一头_____。人们想知道它的_____，有的说__________，有的说____________________，______说把______赶到船上沿着水面在船上画一条线，然后再放上石头，___________________，再称______，最终知道了_____________。
课文讲述了一件什么事？
课文解析
曹操
大象
重量
造一杆大称
把大象宰了一块块地称
曹冲
大象
使船沉到那条线的位置
石头
大象的重量
新知讲解
古时候有个大官叫曹操。别人送他一头大象，他很高兴，带着儿子和官员们一同去看。
课文解析
说的是谁和谁之间的发生的故事？
曹操
曹操的儿子曹冲
官员们
魏武帝曹操，字孟德，小名阿瞒。中国古代杰出的政治家、军事家、文学家、书法家、诗人。东汉末年权相，太尉曹嵩之子，曹魏的奠基者。
新知讲解
你认识曹操吗？
文学常识
曹操
曹丕——魏文帝
曹植——七步诗
曹冲——称象
新知讲解
大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。官员们一边看一边议论：“这么大的象，到底有多重呢？”
课文解析
这段话写了什么内容？
又高又大
大象的外形 → 身子像一堵墙
腿像四根柱子
新知讲解
大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。
课文解析
比喻句
身子像一堵墙
腿像四根柱子
尾巴像一条辫子
耳朵像两把大扇子
鼻子像水管
新知讲解
官员们一边看一边议论：“这么大的象，到底有多重呢？”
“一边……一边……”表示同时进行两件事情。
课文解析
照样子，写句子。
并列关系
关联词
①妈妈一边骑自行车一边打电话。
②弟弟喜欢一边吃饭一边看电视。
新知讲解
曹操问：“谁有办法把这头大象称一称？”有
的说：“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。”有
的说：“有了大秤也不行啊，谁有那么大的力气提
得起这杆大秤呢？”也有的说：“办法倒有一个，
就是把大象宰了，割成一块一块的再称。”曹操听
了直摇头。
课文解析
新知讲解
课文解析
得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。
官员们提出了哪些称象的方法？
新知讲解
课文解析
把大象宰了，割成一块一块的再称。
官员们提出了哪些称象的方法？
新知讲解
课文解析
官员们提出的办法可行吗？
得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。
把大象宰了，割成一块一块的再称。
没有人有那么大的力气提得起这杆大秤。
珍贵的大象会失去生命。
曹操听了直摇头——不满意官员们提出的称象方法
开动脑筋想想为什么？
不可行
新知讲解
课文解析
有的……有的……也有的……
照样子，写句子。
①下课了，同学们有的擦黑板，有的做游戏，也有的在看书。
②舞台上，孩子们有的唱歌，有的跳舞，也有的弹琴。
排比句
官员们有的说……有的说……也有的说……
新知讲解
曹操的儿子曹冲才七岁，他站出来，说：“我有个办法。把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重。”
课文解析
这段话写了谁？他提出了什么办法来称象？
曹操的儿子曹冲——利用水的浮力来称象
新知讲解
课文解析
曹冲是怎样称象的呢？从文中找出他称象的过程。
先把大象赶到一艘船上并在下沉的位置做好记号
第一步
再把大象赶上岸，往船上装石头直到记号的位置
第二步
然后称船上的石头，石头的重量就是大象的重量
第三步
新知讲解
曹操微笑着点一点头。他叫人照曹冲说的办法去做，果然称出了大象的重量。
课文解析
曹操对曹冲的办法满意吗？从哪里看出来？
满意，曹操微笑着点一点头。
曹冲称象的方法可行吗？结果怎样？
可行，他们果然称出了大象的重量。
新知讲解
主要内容
本文通过叙述曹操七岁的儿子曹冲，想出了比官员们更好的称象方法，从而称出了大象重量的故事，体现了曹冲爱动脑、善于观察、富于联想的特点。
课文解析
只要我们肯动脑筋，多观察，就一定会想出解决问题的好办法。
新知讲解
归纳总结
这么大的象，到底有多重呢？
字词的妙用
曹操听了直摇头。
造句：
老师问：“小蝌蚪到底是怎么变成青蛙的呢？”
用在问句里，表示深究。写出官员们的疑惑。
不停地（摇头），强调曹操的不满。
造句：
奶奶摸摸我的头，嘴里直夸我是个好孩子。
新知讲解
归纳总结
曹操的儿子曹冲才七岁。
字词的妙用
他叫人照曹冲说的办法去做，果然称出了大象的重量。
造句：
他才花了半小时，就把这道难题做出来了。
表示仅仅，只有。
强调突出了曹冲的聪明和机智。
表示事情的结果与所料所说相符。
造句：
跟着指南针所指的方向，他们果然找到了出口。
拓展延伸
按事情发展顺序叙事
任何事情都会有一个发生、发展到结束的过程，按照这个过程把事情记叙下来，就是按事情发展顺序叙事。
写作方法
先交代事情发生的原因
曹操带着儿子和官员们看大象，议论大象的重量。
接着叙述了事情的经过
官员们提出两个称象的方法，曹操不满意。
最后交代事情的结果
曹操七岁的儿子曹冲想出称象的办法，称出大象的重量。
按事情发展顺序叙事，可以运用先、接着、然后、最后等连接词。
拓展延伸
以后遇事要多动脑筋想办法，养成勤观察、多动脑、勤思考的好习惯。
读了这个故事，你有什么收获？
口语交际
课堂练习
一、我会填空。
曹操的儿子_______才七岁，他站出来，说：“我有个办法。把_______赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就__________，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装_______，装到船下沉到画线的地方为止。然后__________船上的石头。石头有多重，大象就有多重。”
曹冲
大象
沿着水面
石头
称一称
课堂练习
二、我会组词。
1.形近字组词。
住（ ） 称（ ） 做（ ）
柱（ ） 秤（ ） 作（ ）
2.多音字组词。
重：___________（ ） ___________（ ）
量：___________（ ） ___________（ ）
居住
柱子
称重
秤杆
做事
作业
zhòng 重要
chóng 重新
liàng 分量
liáng 打量
课堂练习
三、用划线字词造句。
这么大的象，到底有多重呢？
_____________________________________________________________
曹操的儿子曹冲才七岁。
_____________________________________________________________
他叫人照曹冲说的办法去做，果然称出了大象的重量。
_____________________________________________________________
妹妹想：天上到底有没有住着神仙呢？
我们从北京坐飞机到广州才用了三个小时。
听了妈妈的提醒，她果然在桌子底下找到了钱包。
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