吉林省松原市2020-2021学年高二上学期期末语文试题（Word版含答案）

吉林省松原市2020-2021学年高二上学期期末语文试题
一、现代文阅读

1.
阅读下面文本，完成下列各题。
儒家几位圣人有一项重要的贡献，那就是他们对尧舜以来优良家学、家教、家风的传承、弘扬与创新发展，形成了圣人家风。
孔子、颜子、曾子、孟子拥有最优秀的家教。他们的家教，一半出自母教：孔子、孟子自幼丧父，靠母亲抚养、教育成人。孔母、孟母是母教的典范。这两位伟大的母亲先后独自承担起家教的重任，上承邹鲁家教优良传统，下启邹鲁孔、颜、曾、孟四氏家风，其母仪千古的风范令人赞叹不已。孔子、孟子仰承母教而成长。待到他们成家生子以后，必对慈母的家教有着强烈、深刻、鲜活的记忆，必将慈母的家教发扬光大于门庭之内，再结合他们的家教理念而予以创新发展，这就形成了孔孟二氏家风。颜子、曾子因为父亲健在长寿，不走孔孟家风形成之路；他们二人情况类似，都是父子同入孔门学习，直接受孔子的教诲和影响而形成各自的家风。颜子、曾子是一代更比一代强的后起之秀，他们对于各自家风的贡献自然更大一些。
孔子、颜子、曾子、孟子培育的家风，可以称为圣人家风。但是，圣人家风不以富与贵的家境为基础，不是高不可攀，而是来自于普通的家庭。孔子、孟子出身于单亲家庭，孤儿寡母，虽然生活困苦，但拥有了良好的母教和家风，也有机会“下学而上达”，出类拔萃，成为优异人才。待到孔子、孟子成贤成圣，光大门楣，他们的家风就直接转换成了圣人家风。
孔、颜、曾、孟四氏圣人家风，由家学、家教而形成，极高明而道中庸，具有领先性和示范性的特点。就其极高明而言，孔子、颜子、曾子、孟子奠定的家风，形成了家学、家教、家风的完整序列，家风以家教为基础，家教以家学为根底，成为后世孔、颜、曾、孟四氏后裔以及历朝历代名门望族效法的家风范式。就其道中庸而言，家风必由家教而形成，家教却不必来自家学。在传统社会，不少父母有着严厉的家教，不但知道课子读书，而且教育子女即使不识一字，也必须堂堂正正做人。这种缺少家学环节，仅仅由家教而形成的家风，其实正是孔子、颜子、曾子、孟子早年家庭情景的真实写照。孔母、孟母、颜父、曾父无家学，有家教，这说明绝大多数的家庭可以“见贤思齐”，向孔、颜、曾、孟四氏家风看齐。事实也是如此，两千多年来，圣人后裔不忘祖训，名门望族和寻常百姓也都向往圣人家风，以圣人家风为范本，培育自家家风，形成了无数的不同类型的优良家风，传承中华美德，培养优秀人才，改良社会风气，塑造礼义之邦。
（摘编自王钧林《邹鲁文化与圣人家风》，原载2018年2月24日《光明日报》）
（1）下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ）
A.儒家孔、颜、曾、孟几位圣人吸收邹鲁之地家教优良传统，在最优秀家教的影响下，创立了圣人家风。
B.颜子、曾子是一代更比一代强的后起之秀，他们对于各自家风的贡献自然比孔子、孟子更大一些。
C.孔、孟幼年丧父，因为母教良好，最终都成了出类拔萃的人才，可见家境富贵并不是培育圣人家风的基础。
D.儒家几位圣人的家风无家学、有家教，说明名门望族和寻常百姓都可以向圣人看齐，形成优良家风。
（2）下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）
A.文章分析了圣人家风形成的不同路径，突出强调了母教在其中的核心作用。
B.文章概括了圣人家风的鲜明特征，并对其形成条件进行了实事求是的分析。
C.文章对家学、家教、家风三者的关系有十分精到的剖析，体现了辩证思维的特点。
D.文章强调圣人家风的示范意义，体现了作者继承传统、服务现实的自觉意识。
（3）根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A.如果不曾受到慈母的教诲和影响，孔孟就不可能培育出圣人家风，光大门楣。
B.缺少家学渊源的家庭，只要有好的家教，也可以有好的家教家风，培育出优秀的人才。
C.如果未能形成家学、家教、家风的完整序列，后人传承效法圣人家风就会遇到更多困难。
D.塑造礼义之邦是当今人们的共同理想，而重振圣人家风是改良社会风气的必由之路。
二、文学类文本阅读

阅读下面文本，完成下列各题。
苦 恼
契诃夫
我向谁去诉说我的悲伤？
大片的湿雪绕着刚点亮的街灯懒洋洋地飘飞，落在房顶、马背、肩膀、帽子上。车夫约纳周身雪白，像是一个幽灵。
他在赶车座位上坐着，一动也不动，身子往前伛着，伛到了活人的身子所能伛到的最大限度。即使有一个大雪堆倒在他的身上，仿佛他也会觉得不必把身上的雪抖掉似的……他那匹小马也是一身白，也是一动都不动。
“赶车的，到维堡区去！”约纳听见了喊声，“赶车的！”
约纳猛地哆嗦一下，从沾着雪花的睫毛里望出去，看见一个军人，穿一件带风帽的军大衣。
“到维堡区去！”军人又喊了一遍。
为了表示同意，约纳就抖动一下缰绳，于是从马背上和他肩膀上就有大片的雪撒下来……
约纳回过头去瞧着乘客，努动他的嘴唇……他分明想要说话，然而从他的喉咙里却没有吐出一个字来，只发出咝咝的声音。
“什么？”军人问。
约纳撇着嘴苦笑一下，嗓子眼用一下劲，这才沙哑地说出口：
“老爷，那个，我的儿子……这个星期死了。”
“哦！……他是害什么病死的？”
约纳掉转整个身子朝着乘客说：
“谁知道呢！多半是得了热病吧……他在医院里躺了三天就死了……”
“赶你的车吧……”乘客说，“照这样走下去，明天也到不了。快点走！”
车夫就又伸长脖子，用一种稳重的优雅姿势挥动他的鞭子。后来他有好几次回过头去看他的乘客，可是乘客闭上眼睛，分明不愿意再听了。他把乘客拉到维堡区以后，就把雪橇赶到一家饭馆旁边停下来，坐在赶车座位上又不动了……湿雪又把他和他的瘦马涂得满身是白。一个钟头过去，又一个钟头过去了……
人行道上有三个年轻人路过，其中两个人又高又瘦，第三个却矮而驼背。
“赶车的，到警察桥去！”那个驼子用破锣般的声音说，“一共三个人……二十戈比！”
二十戈比的价钱是不公道的，然而他顾不上讲价了……如今在他都是一样，只要有乘客就行……
“好，走吧！”驼子用破锣般的嗓音说，“快点跑！”
约纳感到他背后驼子的扭动的身子和颤动的声音。他听见那些骂他的话，看到这几个人，孤单的感觉就逐渐从他的胸中消散了。约纳不住地回过头去看他们。正好他们的谈话短暂地停顿一下，他就再次回过头去，嘟嘟哝哝说：
“我的……那个……我的儿子这个星期死了！”
“大家都要死的……”驼子叹口气说，“得了，你赶车吧！”
约纳回转身，想讲一讲他儿子是怎样死的，可是这时候驼子轻松地呼出一口气，声明说，谢天谢地，他们终于到了。约纳收下二十戈比以后，久久地看着那几个人的背影，后来他们走进一个黑暗的大门口，不见了。他又孤身一人，寂寞又向他侵袭过来……他的苦恼刚淡忘了不久，如今重又出现，更有力地撕扯他的胸膛。约纳的眼睛不安而痛苦地打量街道两旁川流不息的人群：在这成千上万的人当中有没有一个人愿意听他倾诉衷曲呢？然而人群奔走不停，谁都没有注意到他，更没有注意到他的苦恼……那种苦恼是广大无垠的。如果约纳的胸膛裂开，那种苦恼滚滚地涌出来，那它仿佛就会淹没全世界，可是话虽如此，它却是人们看不见的。这种苦恼竟包藏在这么一个渺小的躯壳里，就连白天打着火把也看不见……
大约过了一个半钟头，约纳已经回到大车店，在一个肮脏的大火炉旁边坐着了。炉台上，地板上，长凳上，人们鼾声四起。约纳瞧着那些睡热的人，后悔不该这么早就回来……
“连买燕麦的钱都还没挣到呢，”他想，“这就是我会这么苦恼的缘故了。一个人要是会料理自己的事……让自己吃得饱饱的，自己的马也吃得饱饱的，那他就会永远心平气和……”
墙角上有一个年轻的车夫站起来，带着睡意，往水桶那边走去。
“你是想喝水吧？”约纳问。
“是啊，想喝水！”
“那就痛痛快快地喝吧……我呢，老弟，我的儿子死了……”
约纳看一下他的话产生了什么影响，可是一点影响也没看见。那个青年人盖好被子，连头蒙上，睡着了。如同那个青年人渴望喝水一样，他渴望说话。他的儿子去世快满一个星期了，他却至今还没有跟任何人好好地谈一下这件事……应当有条有理，详详细细地讲一讲才是……应当讲一讲他的儿子怎样生病，怎样痛苦，临终说过些什么话，怎样死掉……是啊，他现在可以讲的还会少吗？听的人应当惊叫，叹息，掉泪……
“去看一看马吧。”约纳想。
他穿上衣服，走到马房里。他想起燕麦、草料、天气……关于他的儿子，他独自一人的时候是不能想的……跟别人谈一谈倒还可以，至于想他，描摹他的模样，那太可怕，他受不了……
“你在吃草吗？”约纳问他的马说，“好，吃吧……既然买燕麦的钱没有挣到，那咱们就吃草好了……是啊……我已经太老，不能赶车了……该由我的儿子来赶车才对，我不行了……他才是个地道的马车夫……只要他活着就好了……”
约纳沉默了一会儿，继续说：
“就是这样嘛，我的小母马……库兹马不在了……他下世了……他无缘无故死了……比方说，你现在有个小驹子，你就是这个小驹子的亲娘……忽然，比方说，这个小驹子下世了……你不是要伤心吗？”
那匹瘦马嚼着草料，听着，向它主人的手上呵气。
约纳讲得入了迷，就把他心里的话统统对它讲了……
（文本有删改）
（1）下列对小说思想内容的分析与概括，不正确的一项是（ ）
A.主人公约纳是一个勤劳善良、生活窘迫、孤苦伶仃、悲怆伤痛、无人同情的俄国下层劳动人民的典型，是当时俄国社会生活中下层劳动人民悲惨处境的写照。
B.马车夫约纳刚死了儿子，想向别人倾诉心中的痛苦。这个低得不能再低的愿望竟成了无法实现的“奢望”。这和鲁迅《祝福》的祥林嫂讲述她阿毛被狼吃掉时的遭遇是一致的。
C.作者选取日常生活中的平凡事件为素材，以社会下层的小人物作主角，反映的却是重大社会问题，收到以小见大，见微知著的效果。
D.《苦恼》就是在讲诉一个悲伤的故事，悲伤的谈话意味着，不但所谓的上层社会和下层社会不能沟通，即使同为下层社会，沟通同样是不可能的。
（2）下列对小说艺术特点的理解与鉴赏，不正确的一项是（ ）
A.小说开篇用细描的方式来描写环境和刻画人物，雪花纷飞渲染沉重凄凉的氛围，一动不动的车夫，虽然不发一言，却足以使读者窥探到他内心的沉重负担。
B.小说的第一自然段第三句话连续出现“伛”字，契诃夫没有直接描写约纳的内心世界，但通过身体语言明白无误地传达了他的悲苦心境。
C.小说在写约纳等待乘客的过程中，出现了约纳和他的小马的姿势对应，意味深长，这其实为小说结尾约纳向马倾诉埋下了伏笔。
D.当年轻人到达目的地后，约纳还久久地看着那几个游荡的人的背影，从细节描写中，我们可以得知约纳是多么孤寂，只要有人和他说话，就是骂他他也觉得舒服。
（3）有人说《苦恼》这篇小说是以冷静的笔调来表现小人物在冷漠环境中生活的无声悲哀，请结合文本进行分析。
（4）小说的结尾，作者给约纳安排了一个倾诉苦恼的对象，于是“约纳讲得入了迷，就把他心里的话统统对它讲了……”这样的结尾安排有什么样的作用。
三、非连续性文本阅读

阅读下面的文字，完成下列各题
材料一：
新华社上海2017年10月27日电（记者王鹤）国际航空运输协会（IATA）近日在其官方网站发布预测称，2036年，全球航空客运量将达到78亿人次，是今年航空客运量的近两倍，客运需求年均复合增长率达到3.6%．中国将在2022年超过美国成为全球最大航空市场。
国际航协理事长兼首席执行官亚历山大 德 朱尼亚克表示，航空增长的潜在收益能否最大化，取决于贸易自由化程度和签证便利性。如果采取贸易保护主义和旅行禁令限制，航空客运需求增长率将放缓至2.7%，收益随之下滑，意味着到2036年，年客运量将减少11亿人次；如果自由化发展步伐加快，未来20年客运量有望增至目前的三倍。
实现增长需要努力进行基础设施建设，机场跑道、航站楼和地面通道将面临越来越大的压力，针对如行李和安检流程、货物处理和其他挑战的创新解决方案必不可少，空中交通管理需改善，以减少航班延误，缩减成本，降低排放。
（摘编自新华网，有改动）
材料二：
新华社武汉2017年1月3日电国家体育总局航管中心原主任、中国航空运动协会副主席李正梅3日在武汉召开的“国际航空运动高峰论坛”上说，中国航协正计划融合建设2万多个“航空飞行营地”，让老百姓“想飞就飞”，以此释放低空领域巨大的消费潜能。
李正梅说，中国低空领域消费是大产业，开发程度滞后于经济发展步伐。她说，按美国现在人均拥有航空器及飞行员比例计算，未来中国通航飞机数量将发展到104万架；按照飞机与飞行员1：2.5的比例计算，未来中国飞行员需求量将超过260万名，仅培训市场就能达到1万亿元。“这其中还不包括热气球、动力伞、跳伞、风洞、无人机等其他低空项目。”
李正梅认为，中国发展航空消费的条件已经成熟。经济层面，人均GDP4000美金就具备航空消费的条件，而中国人均GDP已经远超这一数字。
（资料来自凤凰网，有改动）
材料三：

材料四：
取得巨大成功的同时，我国民航产业也面临一些挑战。《2016年民航机场生产统计报告》指出，目前我国机场数量仍然偏少，覆盖范围不够广泛。中西部地区覆盖不足，特别是边远地区、民族地区航空服务出现短板。
民航专家綦琦表示，提升民航航空服务的发展质量仍是主要任务，民航业不能只是关注《2016年民航行业发展统计公报》中提及的数据增减，应当将航空服务作为重点。其中航班准点率就是质量发展的一个指标。我国目前各大航空公司竞争白热化，而服务质量也成为各航空公司竞争的集中点。同时，国际市场中，我国航空公司还需要加大对海外旅客的宣传，增加回程旅客的数量。航空公司本身还应加大自身的成本控制，整合现有资源，减少人力投入的同时增加盈利，更好地提升服务质量。
（摘编自新浪新闻《航空资源仍是中国航空业发展的瓶颈》，2017年5月23日，有改动）
（1）下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项是（ ）
A.中国民航事业要获得大的发展，必须加快机场建设，补齐中西部地区覆盖不足，特別是边远地区、民族地区航空服务的短板。
B.随着中国航空事业的发展，中国民航的旅客运输量从 2017年到2021年，基本会以平稳的速度增长，增长率约是11.32%。
C.中国航空运动协会副主席李正梅认为，中国民航在低空领域市场前景广阔，但目前尚未真正发展起来，其规模还比不上美国。
D.国际航空运输协会对闰际航空的发展趋势作了预测，分析了航空增长的潜在收益实现最大化的条件，以及实现增长的条件。
（2）下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（ ）
A.目前，我国各大航空公司的竞争已十分激烈，竞争主要集中于保证航班准点率，不耽误顾客。
B.今后几年，中国将每年增加近1亿人次的旅客，这为中国成为全球最大航空市场提供了条件。
C.中国人均GDP已经远超4000美元的航空消费标准，表明中国发展航空消费的条件已经成熟。
D.国际航协理事长担心，采取贸易保护主义和旅行禁令限制，将导致客运需求下滑，收益减少。
（3）根据上述材料，简要说明中国航空要获得高度发展，还有哪些重要工作要做。
四、文言文阅读

阅读下面文本，完成下列各题。
御史大夫韩安国者，梁成安人也，后徙睢阳。事梁孝王为中大夫。吴、楚反时，孝王使安国及张羽为将，捍吴兵于东界。张羽力战，安国持重，以故吴不能过梁。吴、楚已破，安国、张羽名由此显。
其后安国坐法抵罪，蒙（县）狱吏田甲辱安国。安国曰：“死灰独不复然乎？”田甲曰：“然即溺之。”居无何，汉使使者拜安国为梁内史，起徒中为二千石。田甲亡走。安国曰：“甲不就官，我灭而宗。”甲因肉袒谢。安国笑曰：“可溺矣！公等足与治乎？”卒善遇之。
梁内史之缺也，孝王新得齐人公孙诡，说之，欲请以为内史。窦太后闻，乃诏王以安国为内史。公孙诡、羊胜说孝王求为帝太子及益地事，恐汉大臣不听，乃阴使人刺汉用事谋臣。及杀故吴相袁盎，景帝遂闻诡、胜等计画，乃遣使捕诡、胜，必得。汉使十辈至梁，相以下举国大索，月余不得。内史安国闻诡、胜匿孝王所，安国入见王而泣曰：“主辱臣死。大王无良臣，故事纷纷至此。今诡、胜不得，请辞赐死。”王曰：“何至此？”安国泣数行下，曰：“临江王，适长太子也，以一言过，废王临江；用宫垣事，卒自杀中尉府。何者？治天下终不以私乱公。语曰：虽有亲父安知其不为虎虽有亲兄安知其不为狼今大王列在诸侯悦一邪臣浮说犯上禁桡明法天子以太后故不忍致法于王。太后日夜涕泣，幸大王自改，而大王终不觉寤。有如太后宫车晏驾，大王尚谁攀乎？”
未卒，孝王泣数行下，谢安国曰：“吾今出诡、胜。”诡、胜自杀。汉使还报，梁事皆得释，安国之力也。
丞相田蚡分死，安国行丞相事，奉引堕车蹇（跛脚）。天子议置相，欲用安国，使使视之，蹇甚，乃更以平棘侯薛泽为丞相。安国病免数月，蹇愈，上复以安国为中尉。岁余，徙为卫尉……安国以元朔二年中卒。
（节选自《史记·韩长孺列传》，有删节）
（1）下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（ ）
A.虽有亲父安/知其不为虎/虽有亲兄安/知其不为狼/今大王列在诸侯/悦一邪臣浮说/犯上禁/桡明法/天子以太后故/不忍致法于王
B.虽有亲父/安知其不为虎/虽有亲兄/安知其不为狼/今大王列在诸侯/悦一邪臣浮说/犯上禁桡/明法天子/以太后故/不忍致法于王
C.虽有亲父/安知其不为虎/虽有亲兄/安知其不为狼/今大王列在诸侯/悦一邪臣/浮说犯上禁/桡明法/天子以太后/故不忍致法于王
D.虽有亲父/安知其不为虎/虽有亲兄/安知其不为狼/今大王列在诸侯/悦一邪臣浮说/犯上禁/桡明法/天子以太后故/不忍致法于王
（2）下列对文中词语的相关内容的解说不正确的一项是（ ）
A.“幸大王自改”，“幸”，希望。与《孔雀东南飞》中“幸可广问讯，不得便相许”中的“幸”含义相同。
B.“宫车晏驾”，“晏”，迟。官车迟出，旧为帝王死亡的隐讳说法。
C.“岁余，徙为卫尉”，“徙”，此处意为贬谪。如《后汉书·张衡传》中“衡不慕当世，所居之官辄积年不徙”中“徙”即为此意。
D.“元朔二年”，“元朔”是汉武帝时期的第三个年号。以纪念前129年卫青打击朔方（北方）匈奴祭祀祖先的龙城。同时“元朔”也指一年的第一个朔日，即正月初一。
（3）下列原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A.吴楚等国叛乱时，张羽奋力作战，韩安国稳固防守，因此吴军不能越过梁国的防线，韩安国和张羽因此名声显扬。
B.韩安国在狱中被狱吏田甲侮辱。等到从囚徒被任命为梁国内史，韩安国不计前嫌，坚持让田甲回来就职。可见，韩安国是个宽厚大度的人。
C.田蚡死后，韩安国代理丞相职务时，因给皇帝导引车驾而掉下车，跌跛了脚。天子本打算任用韩安国为丞相，因韩安国脚跛得很厉害，于是改任平棘侯薛泽为丞相。
D.公孙诡、羊胜盅惑梁孝王争取做皇位继承人并增加封地，甚至为此行刺当权的谋臣。景帝得知后派使者捉拿他们，因梁孝王藏匿，没抓到。韩安国援引临江王之事，告诫梁孝王要痛下杀手，去除毒瘤。
（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①安国曰：“死灰独不复然乎？”田甲曰：“然即溺之。”
②主辱臣死。大王无良臣，故事纷纷至此。今诡、胜不得，请辞赐死。
五、古代诗歌阅读

阅读下面文本，完成下列各题。
早寒有怀
孟浩然
木落雁南度，北风江上寒。
我家襄水曲，遥隔楚云端。
乡泪客中尽，孤帆天际看。
迷津欲有问，平海夕漫漫。
（1）下面对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A.“襄水曲”表明作者家住襄水之滨，“楚云端”则表现出对家乡的仰望。句意平淡却情感含蓄而浓烈。
B.“遥隔”两字不仅表明作者所在地方距离家乡遥远，还表明此时与家乡两地隔绝，不能归去，用词贴切。
C.“孤帆天际看”形象地写出了作者站在客船上，朝着家乡的方向极目远眺，内心充满难以诉说的悲凉。
D.“迷津欲有问”运用典故，表现出作者既羡慕田园生活、有意归隐又想求官做事、以展宏图的矛盾心理。
（2）本诗首联广受后世称道，请结合具体诗句加以赏析。
六、情景默写

补写出下面句子中的空缺部分。
（1）杜甫《登岳阳楼》中借“昔”、“今”二字展开思路，拉开时间的帷幕，为全诗浩大的气势奠定基础的诗句是：________ ，________。
（2）《书愤》中，诗人用典明志，抒发了大志落空、壮志未酬的愤懑与悲怆“________，________”。
（3）《逍遥游》中，庄子强调对于自己所认定的就要坚持，不会理会世人的称誉或非难的两句是 “________，________”。
七、选择题组

阅读下面的文字，完成问题。
琵琶在中国可谓历史悠久，距今已有两千多年的历史。古典文学中与琵琶相关的诗文 ，但于唐代尤甚。最经典的，莫过于白居易的《琵琶行》。“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。”“银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。”未听其声，不见其人，单看这字句，琵琶女演奏技艺之高超已清晰显现。
琵琶曲类型多样，风格多变，气象万千。明清时期，以《十面埋伏》和《霸王卸甲》为代表的琵琶武曲和以《阳春白雪》《月儿高》为代表的琵琶文曲便广泛流传，至今仍是琵琶曲中的经典。尤其是《十面埋伏》，几近算是了解琵琶演奏的入门曲目。然而世殊时异。近代以来，琵琶乐的影响力大不如前。西洋乐逐步传入国内，钢琴、小提琴渐渐显现于舞台，中国古典民乐日益式微，不复往日光彩。及至20世纪八九十年代，电子琴、小提琴、钢琴音乐班 ，西洋乐器以其高雅别致的气质，引领一时风尚。
（ ）一曲《霸王卸甲》，快慢交织、沉郁悲壮的旋律，将霸王项羽垓下之战的情绪流转 地呈现出来，楚汉决战的历史图景也随之铺展开来。在极富张力和故事性的曲调中，我们能听到项羽心中的悲愤与凄凉，犹如落寞英雄的夕阳挽歌。对比《十面埋伏》中以刘邦为视角的高昂激越、 的节奏，同一历史事件，不同曲风，演绎出截然不同的心境情绪，成王败寇的残酷也更深地映入心间。两首琵琶曲，不仅是乐曲的观赏，也是一种人心的反思，一段历史故事的回味。这份味道，西洋乐很难给得了。
（1）依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（ ）
A.汗牛充栋 蔚为大观 酣畅淋漓 大气磅礴
B.汗牛充栋 蔚然成风 酣畅淋漓 气贯长虹
C.浩如烟海 蔚然成风 淋漓尽致 大气磅礴
D.浩如烟海 蔚为大观 淋漓尽致 气贯长虹
（2）下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ）
A.历经千年流传的中国民乐，有着西洋乐器无法比拟的旋律美感，也流淌着更地道的中国味道，但西洋乐自有其风韵
B.西洋乐自有其风韵，但历经千年流传的中国民乐，有着西洋乐器无法比拟的旋律美感，也流淌着更地道的中国味道
C.历经千年流传的中国民乐，流淌着更地道的中国味道，也有着西洋乐器无法比拟的旋律美感，但西洋乐自有其风韵
D.西洋乐自有其风韵，但历经千年流传的中国民乐，流淌着更地道的中国味道，也有着西洋乐器无法比拟的旋律美感
（3）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A.两首琵琶曲，不仅是乐曲的欣赏，也是一种人心的反思，一段历史故事的回味。
B.两首琵琶曲，不仅是人心的反思，也是一种乐曲的欣赏，一段历史故事的回味。
C.两首琵琶曲，不仅是一段历史故事的回味，也是一种乐曲的欣赏，人心的反思。
D.两首琵琶曲，不仅是乐曲的欣赏，也是一段历史故事的回味，一种人心的反思。
八、语言表达

阅读下面的材料，用一句话概括国外某些教育专家的观点，不超过10个字。
国外某些教育专家认为，数学和物理学科搞竞赛最合适，出的试题不要求学生具备教材范围以外的知识，只要求机智和进行独特思考的能力。可是化学竞赛要拟出这样的试题，实际上是不可能，因为要做到这一点，学生就要具备超过教材范围的知识。至于生物、历史、地理学科，这种竞赛将变成考核知识的渊博程度，不能测量学生的能力和才智。
国外某些教育专家认为：________

下面文段有三处推断存在问题，请参照①的方式，说明另外两处问题。
一个人要想有健康的身体，就要保证身体摄取足够的钙质，孕妇更是如此。牛奶中钙质含量丰富，所以孕妇每天只要喝牛奶就能摄取足够的钙质，胎儿的身体健康也就得到了保障。
①保证身体摄取足够的钙质也不一定就有健康的身体。
②________
③________
九、材料作文

阅读下面的材料，根据要求写作。
①常格不破，大才难得。（包拯）
②致天下之治者在人才，成天下之才者在教化。（胡瑗）
③择之以才，待之以礼。（苏洵）
④古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。（苏轼）
⑤才者，德之资也；德者，才之帅也。（司马光）
⑥才之用，国之栋梁也。（王安石）
宋代有关“才”的名言很多，发人深省。读了上面六句名言，你有怎样的感触与思考？请以其中两三句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章。要求自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
参考答案与试题解析
吉林省松原市2020-2021学年高二上学期期末语文试题
一、现代文阅读
1.
【答案】
C
A
D
【考点】
分析论证结构
分析评价作者态度
社会科学类
信息筛选与概括
【解析】
（1）本题考查筛选文中的信息能力。
（2）本题考查分析论点、论据和论证方法的能力。
（3）本题考查分析评价作者观点态度。
【解答】
（1）A．圣人家风是在传承的基础上形成的，不是创立的。
B．原文第二段是“对于各自家风的贡献自然更大一些”，不是与孔子、孟子相比。
D．“说明名门望族和寻常百姓都可以向圣人看齐，形成优良家风”不准确，从原文最后一段可知，指的是几位圣人早期家风的形成的特点。
故选C。
（2）A．错在“强调了母教在其中的核心作用”，母教对圣人家风的形成固然十分重要，但原文并无关于其“核心作用”的表述，原文第二段文字为“他们的家教，一半出自母教”。
（3）D．“重振圣人家风是改良社会风气的必由之路”过于绝对。圣人家风的确是重要的文化遗产，但它只是今天建立良好社会风气的借鉴，而不是“必由之路”和全部内容。
二、文学类文本阅读
【答案】
B
A
（3）①冷静的笔调：小说以第三人称来写作，运用现实客观的写作方法，去展现马车夫有苦无处诉的遭遇，笔调客观冷静，引人深思。
②表现主题深刻，作者通过表现马车夫约纳不断想向人倾诉丧子之痛，却屡屡受挫，来表现底层人民的无声悲哀和社会环境的冷酷无情。
（4）①与之前的遭遇进行对比。他尝试对军人、三个乘客、大车店的青年人进行倾诉，却没有人愿意为他停留，只有陪伴他的老马似乎可以让他倾吐苦恼，凸显了人的麻木冷漠，人与人沟通的不可能。
②深化主题。平平淡淡却意味深长。写出主人公的多重苦恼：生活艰辛之苦恼，孩子去世之苦恼，以及无人倾听开解之苦恼。
③这样的结尾意味深长，引人深思。通过这场只有倾听却没有回复的倾诉让人读来更感心酸伤感。
【考点】
表现手法（小说）
艺术特色（小说）
理解内容，概括归纳要点（小说）
赏析情节安排
作者写作意图探究（小说）
装在套子里的人（契诃夫）
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）B项，祥林嫂是在她多次重复讲述时才碰壁的，而约纳却是在他第一次讲述时就碰了壁，碰了许多壁。而且祥林嫂是有人倾听的，只是人们倾听后只是想要嘲讽她，咀嚼她的痛苦，所以并不完全一致。
（2）A项，应该是白描的手法。白描是一种表现方法，是指用最简练的笔墨，不加烘托，描画出鲜明生动的形象。特点有三：不写背景，不求细致，不尚华丽。细描则又称工笔，是对事物的主要特征作细致入微的刻画，文字绚丽，善用多种修辞手法。
（3）解答此题，需要结合文本内容把握小说的写作方法、主旨思想等。通读全文可以发现，这篇小说是从第三人称的角度进行叙事的，并且叙述者只是在对人物即车夫约纳的言行举止和内心想法进行如实的交代，而未作出任何评判，由此，更多的东西必须由读者自己去思考和判断，这样使小说的叙述显得更加客观、冷静。作者运用了现实主义客观描写手法，通篇没有主观的说教，但读者却能够从抑郁的描述中，体会到约纳的痛苦与悲哀，看到人间的冷酷和世态炎凉，深入理解小说的主旨，这正是契诃夫的现实主义的成功体现。
（4）情节安排的作用可以从小说的情节设置、主旨表达等方面来分析。小说中身处社会底层的老车夫约纳，一心想跟别人谈谈他才死不久的儿子，减轻一些内心的伤痛，可竟然没有一个人愿意听他把话说完，最后他只能向跟自己相依为命的小母马去诉苦吐怨。作者用不通人言的小母马与麻木冷漠的人形成对比，凸显了人心的隔膜和现实的冷酷，深化了小说的主题。心与心之间的隔膜造成的结果是人与人之间不能相互沟通，自己之于别人，别人之于自己，都是陌生的，不可理解的。小说结尾这场得不到回复的倾诉读来让人更感心酸伤感，发人深思。
三、非连续性文本阅读
【答案】
C
B
（1）C（2）B（3）①努力进行基础设施建设，增加机场数量，扩大覆盖范围。②改善空中交通管理提高服务质量，保证航班准点。③开拓低空领域航空消费市场跟上经济发展步伐。④加大对海外旅客的宣传增加回程旅客的数量。⑤整合现有资源，加大自身的成本控制。
【考点】
社会科学类
【解析】
（1）本题考查学生对文本有关内容的分析和理解能力。解答此题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、主题、结构思路、观点态度、句段含义、创作意图等进行分析概括。
（2）本题考查对文章有关内容的概括和分析能力。其做法是，全面准确地把握文章的内容，并对文章中所述的事件或所述道理进行综合性分析、判断，进而推理概括。
（3）本题考查学生把握文章内容要点、筛选整合文中信息的能力。此类题一般的答题模式为：第一步，找出题干中的关键词语，确定筛选对象；第二步，在把握全文内容要点的基础上，在文中找到题干信息对应的语句或段落并加以概括。
【解答】
C．“其规模还比不上美国”错误。此意于文无据。虽然材料二中提到了美国比中国条件优越的内容，但里面没有对美国低空领域市场情况的介绍，更没有与中国的进行对比。故选C。
A．错在“竞争主要集中于保证航班准点率，不耽误顾客”范围缩小了。材料四原文说的是“服务质量也成为各航空公司竞争的集中点”，“保证航班准点率，不耽误顾客”只是服务的一部分内容。C．错在“已经远超4000美元的航空消费标准”，文中没有讲航空消费标准原文只是说“人均GDP4000美金就具备航空消费的条件”。D．“将导致客运需求下滑”错误，从材料一原文“航空客运需求增长率将放缓至7%，收益随之下滑”看客运需求并未下滑，只是增长率放缓了。故选B。
从材料中寻找中国航空的不足之处加以概括即可。结合“航空增长的潜在收益能否最大化，取决于贸易自由化程度和签证便利性”“《2016年民航机场生产统计报告》指出，目前我国机场数量仍然偏少，覆盖范围不够广泛。中西部地区覆盖不足，特别是边远地区、民族地区航空服务出现短板”等分析，努力进行基础设施建设，增加机场数量，扩大覆盖范围。
结合“实现增长需要努力进行基础设施建设，机场跑道、航站楼和地面通道将面临越来越大的压力，针对如行李和安检流程、货物处理和其他挑战的创新解决方案必不可少，空中交通管理需改善，以减少航班延误，缩减成本，降低排放”“民航专家綦琦表示，提升民航航空服务的发展质量仍是主要任务，民航业不能只是关注《2016年民航行业发展统计公报》中提及的数据增减，应当将航空服务作为重点。其中航班准点率就是质量发展的一个指标”等分析，改善空中交通管理提高服务质量，保证航班准点。
结合“以此释放低空领域巨大的消费潜能”“中国低空领域消费是大产业，开发程度滞后于经济发展步伐”“中国发展航空消费的条件已经成熟”等分析，开拓低空领域航空消费市场跟上经济发展步伐。
结合“国际市场中，我国航空公司还需要加大对海外旅客的宣传，增加回程旅客的数量”分析，加大对海外旅客的宣传增加回程旅客的数量。
结合“航空公司本身还应加大自身的成本控制，整合现有资源，减少人力投入的同时增加盈利，更好地提升服务质量”“实现增长需要努力进行基础设施建设，机场跑道、航站楼和地面通道将面临越来越大的压力，针对如行李和安检流程、货物处理和其他挑战的创新解决方案必不可少，空中交通管理需改善，以减少航班延误，缩减成本，降低排放”分析，整合现有资源，加大自身的成本控制。
答案：（1）C（2）B（3）①努力进行基础设施建设，增加机场数量，扩大覆盖范围。②改善空中交通管理提高服务质量，保证航班准点。③开拓低空领域航空消费市场跟上经济发展步伐。④加大对海外旅客的宣传增加回程旅客的数量。⑤整合现有资源，加大自身的成本控制。
四、文言文阅读
【答案】
D
C
D
（4）①韩安国说：“死灰难道就不会复燃吗？”田甲说：“要是再燃烧就撒一泡尿浇灭它。”
②主上受到耻辱臣下罪当该死。大王没有好的臣下，所以事情才纷乱到这种地步。现在既然抓不到公孙诡、羊胜，请让我向您辞别，并赐我自杀。
【考点】
宗法礼俗
其他古代文化常识
古代官职
姓名称谓
内容概括与分析
文言翻译
文言断句
【解析】
【参考译文】
御史大夫韩安国，是梁国成安县人，后迁居睢阳。事奉梁孝王，担任中大夫。吴、楚叛乱时，梁孝王派韩安国和张羽担任将军，在东线抵御吴国的军队。因为张羽奋力作战，韩安国稳固防守，因此吴军不能越过梁国的防线。吴、楚叛乱平息，韩安国、张羽的名声从此显扬。
后来韩安国因犯法被判罪，蒙县的狱吏田甲侮辱韩安国。韩安国说：“死灰难道就不会复燃吗？”田甲说：“要是再燃烧就撒一泡尿浇灭它。”过了不久，汉朝廷派使者任命韩安国为梁国内史。从囚徒中起家担任二千石级的官员。田甲弃官逃跑了。韩安国说：“田甲不回来就任，我就要夷灭你的宗族。”田甲便脱衣露胸前去谢罪。韩安国笑着说：“你可以撒尿了！像你们这些人值得我惩办吗？”最后友好地对待他。
梁国内史空缺之际，梁孝王刚刚延揽来齐人公孙诡，很喜欢他，打算请求任命他为内史。窦太后听到了，于是就命令梁孝王任命韩安国做内史。公孙诡、羊胜游说梁孝王，要求他向汉景帝请求做皇位继承人和增加封地的事，恐怕汉朝廷大臣不肯答应，就暗地里派人行刺当权的谋臣。以至杀害了原吴国国相袁盎，汉景帝便知道了公孙诡、羊胜等人的谋划，于是派使者务必捉拿到公孙诡、羊胜。汉派使者十批来到梁国，自梁国国相以下全国大搜查，一个多月还是没有抓到。内史韩安国听到公孙诡、羊胜隐藏在梁孝王宫中，韩安国入宫进见梁孝王，哭着说：“主上受到耻辱臣下罪当该死。大王没有好的臣下，所以事情才纷乱到这种地步。现在既然抓不到公孙诡、羊胜，请让我向您辞别，并赐我自杀。”梁孝王说：“你何必这样呢？”韩安国眼泪滚滚而下，说道：“临江王是嫡长太子，只因为他母亲一句话的过错，就被废黜降为临江王；又因建宫室时侵占了祖庙墙内空地的事，终于自杀于中尉府中。为什么这样呢？因为治理天下终究不能因私情而损害公事。俗话说：‘即使是亲生父亲怎么知道他不会变成老虎？即使是亲兄弟怎么知道他不会变成恶狼？’现在大王您位列诸侯，却听信一个邪恶臣子的虚妄言论，违反了皇上的禁令，阻挠了彰明法纪。皇上因为太后的缘故，不忍心用法令来对付您。太后日夜哭泣，希望大王能自己改过，可是大王最终也不能觉悟。假如太后突然逝世，大王您还能依靠谁呢？”
话还没有说完，梁孝王痛哭流涕，感谢韩安国说：“我现在就交出公孙诡、羊胜。”公孙诡、羊胜两人自杀。汉朝廷的使者回去报告了情况，梁国的事情都得到了解决，这是韩安国的力量啊。
丞相田蚡死了，韩安国代理丞相的职务，给皇帝导引车驾时堕下车，跌跛了脚。天子商量任命丞相，打算任用韩安国，派人去看望他，脚跛得很厉害，于是改用平棘侯薛泽担任丞相。韩安国因病免职几个月，跛脚好了，皇上又任命韩安国担任中尉。一年多后，调任卫尉……韩安国在元朔二年中去世。
【解答】
（1）“安知其不为虎”“安知其不为狼”句式结构相同，应各在其前断开，排除A项；“天子以太后故”中“天子”作主语，应在其前断开，排除B项；“悦一邪臣浮说”中“悦”为动词，“一邪臣浮说”作“悦”的宾语，排除C项。
故选D。
（2）C项，“徙”此处意为调职。
（3）D项，“告诫梁孝王要痛下杀手，去除毒瘤”错，由原文第三段“临江王，适长太子也，以一言过，废王临江；用宫垣事，卒自杀中尉府。何者？治天下终不以私乱公”可知，韩安国援引临江王之事，是想告诫梁孝王不能以私乱公。
（4）①独乎：难道……吗。然：通“燃”。溺：浇灭。
②纷纷：纷乱，杂乱。不得：不能抓到。
五、古代诗歌阅读
【答案】
C
（2）①首联选取“落叶”“鸿雁”“北风”等典型意象，点明季节，描绘出一幅凄凉寒冷的深秋景象。
②一个“寒”字，既点明了题目中的“早寒”二字，又渲染了秋天的寒意，还烘托了作者内心的失意悲凉之感。
③首联采用起兴（或借景抒情）的手法，奠定全诗悲凉迷茫的感情基调，为后文的思乡与前路迷茫的愁绪作铺垫。
【考点】
炼句（古代诗歌鉴赏）
理解内容，概括归纳要点（古代诗歌鉴赏）
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）C项，“形象地写出了作者站在客船上”说法错误，此处应是作者想象家人也在思念自己，因而遥望着天际的归帆，期盼着自己的归来。
（2）本题要求赏析首联，但没有限定赏析角度，因此可以从诗句的特点出发，依据常用的赏析角度（如形象、语言、表达技巧）进行全面分析。从形象的角度看，此联捕捉到当时富有典型性的事物，选取“落叶”“鸿雁”“北风”等意象，描绘出一幅木叶渐脱、北雁南飞、凄凉寒冷的深秋景象。从语言的角度看，用一个“寒”字，既点明了题目中的“早寒”，又渲染了秋天的寒意，烘托了作者内心的失意悲凉之感。从表达技巧上看，此联运用起兴（或借景抒情）的手法，奠定全诗悲凉迷茫的感情基调，为后文的思乡与前路迷茫的愁绪作铺垫。
六、情景默写
【答案】
（1）昔闻洞庭水,今上岳阳楼
（2）塞上长城空自许,镜中衰登已先斑
（3）且举世而苦之而不加劝,举世而非之而不加沮
【考点】
名篇名句默写
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。
易错字词有：“昔”“衰”“凳”“斑”“苦”“沮”。
七、选择题组
【答案】
C
B
D
【考点】
综合读写
【解析】
（1）此题考核正确使用词语（包括熟语）的能力，答题时注意明确词语的含义，然后比对给出的句子，看使用是否合乎语境。
（2）本题考查语言表达连贯的能力，重点考核选填衔接句，填写衔接句主要从陈述对象的一致，虚词的运用，句式选用、情感基调、前后的逻辑顺序和音韵的和谐的角度选取。
（3）本题考查病句的辨析及修改能力，要结合常见病句类型来分析语句。常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。如果遇到难以辨别错误类型的句子，可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分句子结构来辨明错误类型，同时结合语感以及一些常见语病的特征进行判断。
【解答】
第一空：“浩如烟海”形容文献、资料等非常丰富；“汗牛充栋“形容书藉极多。文中用来形容“诗文”，用“浩如烟海”恰当。第二空：“蔚然成成”形容一种事物逐渐发展、盛行，形成风气；“蔚为大观”指丰富多彩。成为盛大的景象（多指文物等）。文中强调“电子琴、小提琴、钢琴音乐班”在当时很盛行，用“蔚然成风”恰当。第三空：“淋漓尽致”形容文章、谈话等表达透彻，发挥充分，也形容暴露得很彻底。“酣畅淋漓”形容文章等笔意流畅，表达充分透彻。文中强调将情绪流转彻底地呈现出来，用“淋漓尽致”恰当。第四空：“大气磅礴”形容气势盛大：“气贯长虹”指气势磅礴，像是要贯通天空的长虹一样，形容正气旺盛，精神崇高。“气贯长虹”一般用来形容气概、精神等。文中用来形容琵琶曲节奏的气势，用“大气磅礴”恰当。故选C。
括号前的内容提到“西洋乐器以其高雅别致的气质，引领一时风尚”。括号后的内容主要讲中国民乐，从前后衔接的角度看，括号内补写的语句，前应提“西洋乐”，后应接“中国民乐”据此可排除A、C两项。“有着西洋乐器无法比拟的旋律美感”与“流淌着更地道的中国味道”之间存在由浅入深的层递关系，顺序不能颠倒，故选B。
文中画横线的句子有两处语病：一是搭配不当，乐曲不能“观赏”，可将“观赏”改为“欣赏”。一是语序不当，应按“乐曲的欣赏”“历史故事的回味”“人心的反思”逐步深入的顺序排列，题中A、B、C均为语序不当。故选D。
答案：（1）C（2）B（3）D
八、语言表达
【答案】
竞赛并不适合所有学科
【考点】
一句话概括内容
【解析】
本题考查学生概括分析内容要点的能力，首先应浏览语段，把握主要内容，然后根据题干的要求，对相关信息分析、归纳、得出答案。
【解答】
根据语段内容的逻辑，明确主要内容是“数学和物理学科搞竞赛最台适，至于生物、历史、地理学科，这种竞赛将变成考核知识的渊博程度，不能测量学生的能力才智”，所以压缩语段可以概述为“并非所有学科都适合竞赛”。
【答案】
孕妇每天只要喝牛奶也不一定能摄取足够的钙质。,孕妇摄取了足够的钙质也不一定就能保障胎儿的身体健康。
【考点】
综合读写
【解析】
考查逻辑思维能力，要准确筛选信息，按照例句特点进行改写。
【解答】
通读语段，筛选推断存在问题的句子：“牛奶中钙质含量丰富，所以孕妇每天只要喝牛奶就能摄取足够的钙质，胎儿的身体健康也就得到了保障”的“只要……就……就”表达太绝对，按照例句特点改写句子即可。
九、材料作文
【答案】
尊重人才不仅仅是一句话
我们不妨先讲一个关于人才的故事：1929年，年仅26岁的冯·诺依曼接到了普林斯顿大学的一封客座教授聘书。聘书上承诺如果他愿意留在美国定居，将给他增加薪金并在一年以后聘其为正式教授。这意味着更加优厚的研究条件和待遇。此时的他，不过是汉堡大学的一个兼职讲师，这并不是因为他水平不够，恰恰相反，此时的他在学术界已经名声赫赫。但当时德国大学的学术体系更看重资历和行政官员的评价，毫无疑问，博士毕业仅仅三年的诺依曼很难有很大的发挥空间。于是诺依曼欣然接受邀请，远赴美国，并与爱因斯坦一同成为普林斯顿大学高级研究院的首批教授。在其后来的学术生涯中，他创造性地提出“二进制”和“程序内存”思想，被称为“计算机之父”。
诺依曼的故事，是美国人才战略的一个经典案例。而与他几乎同时，有一大批欧洲科学家因国籍、种族、血统、出生地、资历等原因，离开欧洲奔赴美国，这其中不乏“中子物理学之父”费米、“超声速时代之父”冯·卡门、“氢弹之父”爱德华·泰勒等顶级科学家，这对于奠定美国的强国地位，无疑有着举足轻重的推动作用。诺依曼等一大批科学家的经历，非常值得我们思考。
不拘一格，尊重人才，是美国得以吸引这些人才的重要原因。而尊重人才，不单单是一句话，更是一个体系，涵盖了人才强国战略的方方面面。政府部门要切实做好人才服务各项工作，努力为人才发展营造良好环境。
做好人才服务工作，最重要的莫过于做到人尽其才。让人才能够通过自身努力取得成就，这是吸引人才、留住人才的最好方式，即“用事业聚才育才”。而要让人才发挥才能，取得成就，就必须拥有一个充分发挥才干的空间和平台，即“创业有机会、干事有舞台、发展有空间”。如果德国的大学能够不囿于传统的学术资历，给诺依曼一个更大的空间，那么也不会失去这样一个杰出的人才。
除此之外，对于人才还应给予足够的宽容，要鼓励创新、爱护创新，使一切创新想法得到尊重、一切创新举措得到支持、一切创新才能得到发挥、一切创新成果得到肯定，营造鼓励创新、容许失误的工作环境。杨振宁曾经这样评价“氢弹之父”泰勒：“泰勒几乎每天都有十个新想法，其中有九个半是错误的，但他并不在乎，而是以非凡的勇气对那半个正确的想法进行大胆的创新。正是凭着每天半个正确想法的创新积累，泰勒博士获得了巨大的成功。”这无疑也是值得我们思考和借鉴的。
除了营造良好工作环境之外，还应当在生活上免除人才的后顾之忧。要关心和改善人才的生活条件，解决好他们在住房、医疗、就业、子女教育、社保等方面的实际问题。这同样是人才服务工作。20世纪初的美国科技创新实力远远落后于欧洲，然而正是因为其采用了正确的人才战略，才得以一举跃升成为世界头号科技强国。如今我国的发展正处在转型关键时期，唯有不拘一格培育人才，发掘人才，才能进一步提高自主创新能力，实现伟大的中国梦。
【考点】
材料作文
【解析】
此题暂无解析
【解答】
此题参照2017年全国卷Ⅱ的模式，选用与“才”相关的六个宋代名言组成任务驱动型材料作文。写作前一要理解这些名言的具体内涵，二要找到所选名言的相同点和各自的侧重点。第①句体现了人才难得，遇到人才时，选拔标准要不拘一格；第②句体现了人才的重要性——治国平天下，以及成才之道在于教化；第③句体现了选拔人才坚持的原则和对待人才的态度；第④句体现了才与志的关系，才与志的结合更能成大事；第⑤句体现了才与德的关系是相互影响；第⑥句体现了人才对国家的重要性。这些名言既充满深刻的思辨性，又具有时代的价值导向性。
参考立意：以①③为基础，论述对待人才的态度；以①③⑤为基础，谈论人才选拔的标准；以②⑤为基础，论述对人才的培养在于教化、德育；以②⑥为基础，说明人才对国家的重要价值；以④⑤为基础，表现人才应该具备怎样的品质及追求。作文时，可以六句中任两句或三句为基础，结合社会实际来写如何育才、选才、用才等。
第3页 共16页 ◎ 第4页 共16页
第1页 共16页 ◎ 第2页 共16页