部编版五年级上册第五单元习作例文风向袋的制作 （教案+反思）

风向袋的制作
教学目标
让学生了解说明性文章的特点；
能抓中心句、关键词快速把握说明性文章的主要特征；3.能指出说明性文章的说明顺序。
教学重难点
能抓中心句、关键词快速把握说明性文章的主要特征；3.能指出说明性文章的说明顺序。
教学准备：多媒体课件
教学过程
一、导入谈话，今天，我们学习一篇说明性的文章《风向袋的制作》。
二、知识回顾教师展示课件，师生共同回顾说明文的有关知识，说明文是以说明为主要表达方式，对某一事务的形状、性质、成因、构造、功用等进行解释的一种文体。说明文主要目的是教给人知识，以知益人。
三、把握说明事物的主要特征
1. 快速浏览《风向袋的制作》，风向标的制作需要什么？怎样制作？
2. 思考：有什么快捷方法或者小窍门帮助我们迅速概括出事物的主要特征吗？
3. 归纳补充学生答案：（寻找文段开头、结尾或者中间的中心句或者抓出现频率较高的关键词可以帮助我们迅速把握说明事物的主要特征。）
4、巩固练习：比一比谁找的快？
四、读课文，辨析几种常用说明方法，体会其在说明事物特征时的作用
1.学生自读课文。
2.小组交流“风向标的制作”要准备哪些材料和工具？写制作过程时用了什么说明方法。常用的说明方法你知道哪些？制作风向标的过程需要几步？
3.汇报交流。
（1）“风向标的制作”要准备哪些材料和工具？（竹竿、细铁丝、粗铁丝、尖嘴钳、尼龙纱巾或其他较轻的纺织品、塑料绳、针线等材料和工具。）
（2）写制作过程是怎样的？用了什么说明方法？
A.缝制口袋。用尼龙纱巾缝一个圆锥形口袋，袋口直径约10厘米，袋长40～50厘米。用细铁丝做一个和袋口样大小的圆圈，用针线把细铁丝固定在袋口处，把袋口撑开。
B.剪下4根长约10厘米左右的塑料绳，在袋口边缘分别扎4个小洞。将4根塑料绳的一头分别穿过4个小洞，绑在铁丝阳上，另一头绑在一起，打一个结实的绳结。
C.拿一根细铁丝，在离竹竿顶端10厘米处缠2～3圈，做一个可以在竹竿上自由滑动的细铁丝圈。离细铁丝圈上下各1～2厘米处，用尖嘴钳把粗铁丝在竹竿上紧紧缠绕3～4圈.再剪下一根15厘米长的塑料绳，一头绑在之前打好的绳结上，另一头绑在竹竿的细铁丝圈上，把风向袋系在竹竿上。用了“列数字”的说明方法。
（3）制作风向标的过程需要几步？（四步）
4.学生交流上面几个答案所用的说明方法的作用。
5.巩固练习：
（1）小组交流课文说明的顺序和方法。
（2）全班汇报交流。
1.学习说明性文章的写作方法。
2.掌握制作风向标的说明方法。
3.培养学生运用说明方法较少事物。
五、板书设计
风向标的制作
材料：竹竿、细铁丝、粗铁丝、尖嘴钳、尼龙纱巾、塑料绳、针线
说明方法：列数字
制作步骤：四步
教学反思
教学中，围绕学习说明性文章的写作方法阅读课文，初步培养学生使用说明方法的能力。2. 课文中“风向标的制作”的步骤写的很清楚，很有条理，在学习课文中，重点引导学生学习写作步骤，掌握介绍制作的顺序。
3.学习说明性文章例文就是要掌握写好说明性文章的技巧，因此在学习课文中，仅仅抓住说明为主要表达方式，对某一事务的形状、性质、成因、构造、功用等的解释，其目的是教给人知识，以知益人。